找春天作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的找春天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
找春天作文1
春天来了，柳树发芽了，小草也露出了绿色的小脑袋，一切都变的新鲜起来。
今天，妈妈带我去了恐龙公园游玩，一进大门我就发现了去年冬天已经脱落的树叶已经重新长出了崭新的树叶，而且冬天河上结的冰也已经融化了。空气变得十分清新。
再往里走，我发现小草也弹出了嫩绿的小脑袋，十分新鲜。柳树也正在发芽，柔软的柳条上也长出了新鲜的嫩叶，看着十分舒服
我们走了很多的地方，终于走到了恐龙公园的最深处。这里是恐龙公园花草树木最茂盛的一个地方了，这里也是恐龙公园最凉爽的.一个地方，这里四季如春，小花、小草随处可见，蒲公英也正在繁殖后代，树木也在生长新的树叶这里的一切事物都是那么的新鲜，让人感觉像是走进了仙境一般的美景。
啊，春天来了。
找春天作文2
今天的校班会课上，贾老师带我们下楼去观察春天。春天是一个美丽的季节，到处鸟语花香，桃红柳绿。在我们的校园里，花儿都盛开了，五彩缤纷的花朵多么漂亮啊！小草也从地下探出了脑袋，好像是来迎接春天似的。
同学们漫步在小道上，欣赏着身旁的美景，不知不觉来到了圆梦楼。我第一次看到圆梦楼，于是我满心欢喜地走上前去，想看个究竟，可是我不能进去，只能在外面看。
参观完小道旁的.景色和我一直向往的圆梦楼，我们来到了学校的操场上。我和同学们在广阔的操场上跑了起来，哇，春天多美好啊！跑累了，我就躺在操场上，头顶有明丽的太阳照耀。休息了一会儿，我们又争先恐后地跑去操场旁的乐园玩了起来。可惜，马上就要下课了，贾老师让我们各摘一片叶子留做纪念。大家都摘了那又大又绿的叶子，只有我默默地从草丛中捡了一片枯叶。虽然那片枯叶在同学们的叶子中很落后，但是我的心灵却仍然很美好。
啊！春天！我喜欢春天！
找春天作文3
春天来了，老师带我们去找春天。
明媚的阳光照在我们身上，暖洋洋的，真舒服！一阵微风吹来，就像有一双温暖的手，轻轻的抚摸着我们的脸颊。天空由灰蒙蒙变成浅蓝色的了，像一张大大的浅蓝色的床单。
春天在哪里呢？看见了！看见了！春天在墙边的砖缝里，小草顽强地从砖缝儿里钻了出来，露出了尖尖的嫩芽儿。看见了！看见了！春天在一片片杨树林里，杨树冒出了一个个小小的、尖尖的，像小竹笋一样的芽苞；树皮也变得光滑了，泛出了青色的光。看见了看见了，我们看见了鸟巢，我发现有鸟巢的树上树枝比别的树都多，老师说，所有有鸟巢的.树都是鸟爸爸鸟妈妈精挑细选出来的树，一定是最粗壮，最茂盛的。等到茂密的叶子长出来鸟巢就被挡起来，小鸟就很安全了。老师说鸟爸爸和鸟妈妈和我们的爸爸妈妈一样懂得疼爱自己的孩子。我觉得，春天也在所有的爱心里。
接着。我们看到了龙爪槐、悬铃木等植物都长出了小小的芽苞，听老师说，不用多久它们就长出叶子，开出美丽的花了，我顿时心中充满了希望。
今天我们找到很多春天，我心中泛起了对春天的喜爱，我爱生机勃勃的春天！
找春天作文4
转眼，冬天过去了，寒冷的北风不见了，大地洁白的外套脱下了，他们在静静迎接春天的到来。
春姑娘静悄悄地唤醒了整个大地。小嫩芽悄悄地给大地穿上了绿色的外衣，小河里的冰偷偷地裂开了一条小缝，有几滴调皮的河水，乘着河水妈妈不注意，扒开裂缝，想看看春天长什么样子。
迎春花开放了，日本晚樱打开了笑眼。春姑娘说：“春天到，春天到！”小动物从舒服的床上苏醒了，有的小动物们伸伸懒腰，有的小动物们揉揉鼻子，还有的小动物们给春天回话说，“春天，我知道了！”春风吹来了一场细雨，有的`落在大树上，有的落在草地上，还有的落在绿萝上，春风一吹，这些植物都绿了。
春天万物复苏，花红柳绿，春天的风景真美呀！春天就像一望无际的花海，五彩缤纷；春天又像翻滚的云海，纯白无暇；春天更像波光粼粼的湖面，绿意盎然。春天就像一幅幅美丽的图画，春天的画卷，我一看就陶醉了！
找春天作文5
“耶！”在一阵阵热烈的欢呼声中，一个特殊的日子向我们款款走来。这就是我们最期盼的日子——春游。
不知不觉中，我们告别了美丽的校园，踏上探索春天的踪迹的旅程，在车上，我们的表情不断变化。我们时而风平浪静，鸦雀无声，好像对春游视而不见；时而欢呼雀跃，激动万分。当春风拂过我的脸庞，一片生机勃勃的景象呈现在我的眼前。原来，这是我们的终点站——美丽的生态公园——虎跑公园。
虎跑公园的景色很美。郁郁葱葱的树木遮天盖地，站在里面，犹如站在一顶顶碧绿的大遮阳伞的下面，非常凉爽。绿茵茵的`草地上，一朵朵小花竞相开放，有的花儿昂首挺胸；有的花儿含苞欲放，像一个个小姑娘，想出去看看外面的世界，可又害羞，真是左右为难。有的花儿欣然怒放。看，这些美丽的花儿多像一个个小女孩穿着华丽的礼服在翩翩起舞，真是美丽至极啊！小草也没赖床，早早地起了床，在风中歌唱，准备去参加迎接春姑娘的欢庆会。天空妈妈今天也没迟到，准时来参加欢庆会，因为太阳宝宝也已经乖乖地起床了，在用自己的身体去照亮大地的每个角落……
一路上的美景真是目不暇接，看得我眼花缭乱，彻彻底底的被陶醉。征服了
春天真是多姿多彩，美丽动人啊！
找春天作文6
春回大地，万物复苏，百花吐艳，公园里一片生机，阵阵清幽的花香引来了翻飞的蝴蝶。今天，我迈着轻松的脚步来到公园里找春天。
春天在桃树上。在公园角落的几株桃树上，长出了翠绿的嫩叶，中心还有几颗粉红的花蕾。我知道不久桃花就要开放。
春天也在柳枝上。我发现千排柳树上，都竞相发出鹅黄般的芽儿，风吹来，他们悠悠飞起来，像仙女般翩翩起舞。
春天又在花圃里。长着刺的玫瑰按奈不住内心的冲动，将红红的花蕾送上了枝头，有些更是赶趟儿似的`绽放开了。还有太阳花，开得更是艳丽，有的粉红，像黄昏的朝霞；有的大红，像海上的午夜；有的金黄，像秋天的落叶一般，花瓣周围，镶着红红的金边，美极了。
春天还在小朋友的脸上。个个沐浴在温暖的阳光下，迎风奔跑，红领巾引领着我们大步向前走！……
我望着春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就是这春天的花园，处处是那生机勃勃，万紫千红的景象。
找春天作文7
今天，我和爸爸妈妈带着妹妹去八卦田找春天。
我们到了八卦田后，走上了一座小桥，这时，我看到了两只鸳鸯在快活地游来游去，他们一会儿潜到水下，一会儿钻出水面，我正目不转睛地盯着两只鸳鸯，忽然，我想起了一句古诗：春江水暖鸭先知。
我们继续走哇走。
这时，我看到了一朵朵刚开花的油菜花，那是春天的头发吧？不远处，还有一片荷兰豆苗，他们的.藤正在努力地往竹竿上爬下就像在比赛一样。后面，有一片蚕豆，爸爸说：“这是刚刚种下去的蚕豆！”说到这，我想起了去年清明去踏青的时候，采了好多蚕豆耳朵，我真希望今年踏青的时候也能采到那么多蚕豆哇！旁边，有一条小小的水沟，我发现水沟里有一群一动也不动的小蝌蚪，于是，我伸手去抓它，发现它没动。我恍然大悟，想：那肯定不是蝌蚪，是螺蛳宝宝，青蛙妈妈还在冬眠呢！春天已经来了，青蛙妈妈也快醒了，小蝌蚪也快出来了吧！
春雨绵绵的八卦田，是多么有趣，多么美丽啊！
找春天作文8
一年有四个季节，同学们，我们看看下面的找春天一年级的作文，感受春天吧！
在一年四季里，我最喜欢就是春天了。三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景像。
小草吐出了嫩芽，花儿也悄悄地开了，那花儿是多姿多彩的，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。柳树嫩绿地树枝像我们的`头发，在空中跳起舞来，桃花像我们的小眼睛，公园里百花齐放，鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着。
春天真是个五颜六色的季节啊！
春天来了！春天来了！
绵绵春雨过后，正是踏青好时节。今天上午，我们一家去狮子山找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一家仔细地找啊，找啊。
嫩绿的小草悄悄地从泥土下探出头来，小小的，真可爱。
找春天作文9
春天在哪里？我们一起来找一找春天。
先跟着我一起去蓝天上找一找，你看，小燕子从南方飞回来了，它们飞呀飞，觉得累了就飞到了电线杆休息，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“好累呀！飞了十万八千里，终于到北方了。”
春天还在小河边，小河逃出了寒冰监狱，它高兴地唱着歌，“哗啦啦”的。小鸭子知道了，来到了小河边。小鸭子们有的在洗澡；有的在嬉戏；还有的在捕食。河岸上草地上的小草宝宝睡醒了，它揉揉了眼睛，伸了个懒腰说：“春天的世界真是太美了呀！”柳树姑姑在小河边梳理它那漂亮、柔软的绿色长发。
最后，我还在公园里找到了春天。花儿们都开了，洁白的梨花像雪；粉红色的`桃花像小女孩的裙子；金黄色的迎春花像个小喇叭。小朋友们在公园里开心地放着风筝，在比赛谁的风筝飞得更高，更远。
春天在哪里呢？原来春天无处不在。
找春天作文10
春天来了！春天来了！可是，春天在哪里呢？
找到了，找到了，春天在公园里。看，公园里的迎春花、玉兰花、桃花、梨花……都争先恐后地绽开笑脸，还散发出一阵阵香味。蜜蜂、蝴蝶都被空气中的香味吸引过来，在花朵上翩翩起舞。小草们睡了一个冬天，终于醒来了。瞧，它们伸了伸懒腰，从地下探出头来，绿油油的，像给大地铺上了绿色的地毯。柳树也甩动着绿色的长辫子，在水面上照镜子、梳头发。
找到了，找到了，春天在田野里。看，田野里的油菜花开了，金黄金黄的，像给大地铺上了金地毯。麦苗喝饱了春雨后，长得更高了，还抽出了绿油油的嫩芽，好像在欢迎春天的到来呢！青蛙呱呱地叫着，好像在赞美春天呢！
找到了，找到了，春天在小朋友的身上。看，小朋友们脱掉棉袄，换上美丽的'春装，排着队高高兴兴地去春游。有的小朋友在公园里放风筝，五颜六色的风筝在空中摇曳，真美丽！还有的小朋友在草坪上踢足球，玩得可开心了。
春天真美丽啊！我喜欢春天！
找春天作文11
早上，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说︰“小朋友们，你们快快醒醒啊，春天来了，快去寻找春天吧﹗”于是，我就跟着妈妈一起来到公园里去寻找春天。我们来到公园里，刚一进去，哇﹗公园里的景色是那么美好，空气是那么清新。我们欢快地走在公园的鹅卵石路上，就开始寻找春天。“哇﹗这儿有一朵好美的花﹗”妈妈被我的叫声吸引过来，走近一看，原来是迎春花盛开了。只见那一簇簇的迎春花，在迎着春风，跳着欢快的舞蹈。
我们四处寻找春天。只见小草从地下探出一个个小脑袋，花儿开出五颜六色的花朵；小溪在丁丁冬冬地唱歌；柳树姑娘摇着长长的辫子在微风中跳舞，桃花看着这样美丽的景色，笑红了脸。
春天来了，春姑娘飞舞着它的'魔法棒，她把枯萎的小草变成了嫩绿的小草；她把冰冻的小溪变成了清澈的溪水；她给大地铺上了一层绿毯；她把太阳变得暖和；她给小朋友们带来了希望。
春天来了，我和妈妈一起寻找春天。啊！终于找到了，春正在踏着欢快的脚步向我们慢慢地走来。
我爱春天。
找春天作文12
春天悄悄地来了，她在和我们玩捉迷藏呢。于是，我跟妈妈一起寻找春天的足迹。
茶花树上开满了花苞，中间红红的，旁边被绿色的花萼包着，我想摘下来吧绿色的花萼一瓣一瓣的扒下来，却被妈妈制止了。妈妈说：“一个华宝就是一朵美丽的茶花呢！这就是春天了！”
四季青上长满了圆圆的`绿色的小东西，我用手指了指，下面很软，我很好奇这是什么东西，就问妈妈：“妈妈，这是四季青的什么？”妈妈说：“这些是四季青的嫩芽，不过种下嫩芽不会长出四季青来哟，需要枝条，像柳树一样。”
田野里，到处是成片的油菜花，金黄金黄的，远看上去像一片片黄色和云霞飘在绿绿的田野。
松树结出了小小的绒条，我想也许会变成松果吧，那绒条三个一排，黄黄的，似乎约定这么排的，可是还是有些不听话的松子，四个一排。
虽然春姑娘藏得很隐秘，但是还是被我找到了。
找春天作文13
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。我们冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
瞧！路边的小草睁开惺忪的睡眼，伸了一个懒腰，偷偷地探出头来，东瞧瞧，西看看，好像在寻找同伴。星星点点的野花也睡醒了，悄悄地露出笑脸，争先恐后地纵情怒放，红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，美丽极了！
岸边的垂柳吐出嫩芽，微风吹来，柔软的枝条在微风中轻轻摆动，多么像小姑娘的长辫子。小河里的.水缓缓地流着，水作文里的小蝌蚪摇晃着大大的脑袋，摆着长长的尾巴在无忧无虑地嬉戏。这时一条小鱼跃出水面，吓得它们四处逃窜，多有趣啊！
河对面，一大片金灿灿的油菜花开了，一眼望去，就像金色的海洋。那甜丝丝的蜜味，引来了一群群小蜜蜂和小蝴蝶，它们正围着油菜花打转呢！抬头一看，电线上，成千上万只燕子聚在一起，叽叽喳喳，说得好热闹，像是在开大会呢！
春天找到了，春天就在这美丽的景色中。我爱美丽的春天！
找春天作文14
“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”这是诞生在诗人朱熹笔下的春天。我决定在这个星期六和爸爸妈妈一起，去百花公园找春天。
一进门，首先引入眼帘的就是大片大片的白玉兰，它雪白雪白的，但只在花蕊这个地方变换成淡紫或浅粉色。衬托它的，有在微风中摇曳着才展开嫩绿的细叶的柳条，还有烟花一样盛开的那一丛丛迎春花。它们一朵比一朵好看，一丛比一丛茂盛，用“争奇斗艳”这个词来形容是再好不过的了。
正当我在欣赏哪些争奇斗艳的.花儿时，一只带着黑色斑纹的小蝴蝶飞来，它看中了一丛漂亮的迎春花，一敛翅膀，便轻轻停在花朵上了。我蹑手蹑脚地走过去，想捉住这只可爱的蝴蝶，可是我还是惊动了它，它展开背上那把五彩斑斓的“伞”，往远处飞走了，原地只留下还在晃动的花藤和目瞪口呆的我。它又飞向一棵“美人梅”，落在花上。我本想再去捉它，但我看见它那么安静的趴在那朵开的正艳的花上，却不忍心打搅它了。
走出公园，我还沉侵在姹紫嫣红的花海里，还沉侵在找到了一个崭新的春天的喜悦了。
找春天作文15
教学目标：
知识与能力
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
过程与方法
课前收集有关春天的资料，课中运用多种形式的诵读，引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。
情感、态度与价值观
培养学生养成留心观察生活，感受自然，热爱自然的情感，体验体验投身到自然怀抱中去的情趣。
教学重和难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1.读着课文，你感受到"我们几个孩子"是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段，能读出什么?
3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的`氛围。师生一起有感情朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导"溪、摇、躲、躲"四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习，完成"找找说说"的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
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