（必备）八年级写景作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的八年级写景作文，希望能够帮助到大家。
八年级写景作文1
走过了春与夏的树叶，到那温馨的秋季，也该给树，给人们，给这个美丽的世界说“再见”了。而就有那么一些树叶，不想过早离开这个美好的地方，所以，一直努力的使自己坚强的活着，坚持到真正的最后一刻！渐渐地，渐渐地，我们都告别了充满阳光的夏，一同走进凉爽的秋，对于一片叶子，这也意味着，它到老年了，随之，慢慢地飘落下来，好像，舍不得这个世界，哪怕多停留一秒钟！终于，它落地了，离开了……望着天空中的候鸟，真的是无可奈何叶落去，似曾相识鸟归来。过了一段时间后，步入深秋，这时，能看见的树叶也不多了，但还是有那坚强的一两片，孤独的与生命斗争，让自己能活更久。是啊，这种精神难能可贵，只要能坚持到最后的那一刻，那么，它就是“英雄”，就是“叶者”，就会给自己短暂的生命谱写更美丽的华章！
可惜，按照天地间万物的规律，树叶不管多么多么坚忍不拔，始终要离开那散发着木香的树……马上又要入冬了，最后一片叶子也坚持不住了，于是，就用极慢的速度，向下飘落，也尽力睁大“眼睛”，看看这个美丽的，曾经给它生命的世界，让自己收获最后一点美，不让自己有遗失的美好！
也跟其它树叶一样，深秋的最后一片树叶，落在地上了，再也不会起来了。这一幕，显得似乎有些伤感，不过，它虽然离开了这个美丽的`世界，但它仍然在努力延续自己的生命价值，只是方式不同，落红不是无情物，化作春泥更护花！人生，从自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束，着中间的时光，就叫幸福！虽然说，树叶春来时，自己不会哭；秋去时，也没有人流泪，但是它也拥有了“幸福”，起码它有一个人的精彩！
是啊，我们也一样，只要能努力，坚持，不要轻言放弃，去好好走我们自己的路，到达我们未触及的彼岸，我们同样会拥有自己的精彩人生，也会成为“深秋的最后一片落叶”！
八年级写景作文2
窗外，雨密密的斜织着，伴着屋内黄晕的灯光，我坐在小凳上，望着泛着涟漪的积水。雾气似的细丝吹在脸上，凉丝丝的，这样的雨，这样的景，这样的人，每一幅画面交织着，好美好美。
我爱雨，也许正是因为这样，我的性格平静而又温和，就如雨一般，我思望着雨，雨也读懂了我的心。
今天的雨，不像以往那样匆匆，而是带着一丝缓缓的轻柔，留久一点吧，至少可以带给人们一些清凉，一些欣慰。每当望着雨，我总会思索一番，人生长久，为什么我们不要更珍惜一些呢，也许，一生最后只剩下徘徊罢了，何偿能说不呢。雨只是过眼云烟，但带来了人生的思索，雨是上天带来的礼物，来来往往每一个春秋，送给了我们人生的启迪。
在冬天，雨似乎光顾的少一些。冰雹和雪是冬天的主角，但我不喜欢冬天，冰雹太生硬了，噼噼啪啪地砸到地上，听的很乱，冰雹是没秩序的娃娃，不像雨那样，听，滴答滴答，一声声响地清脆，又有条不絮;雪似乎没什么不好的，银装素裹，是啊，雪固然美丽，但相比之下，雪还是比雨逊色一些，在冬天，雪总是早早到来，但是，冬天万物凋零，树上光秃秃的，小草枯黄，俨然一副清静与孤寂。雨呢，每每到来总带来春的消息，夏的清凉，秋的'丰收。给人以希望的光芒。雨啊，一个坦坦荡荡的君子，抒发了多少壮志豪情。一个优柔寡断的帝王，判决了多少干旱的预兆。
我依旧在凝望着雨，模模糊糊的，我好像有了一些感触，在遥远明天的向往啊，依旧在向我招手，曾经过去的记忆啊，忘掉一切不快，因为，前方还有路要走啊，让这雨伴着我向着未来走下去吧。哪管道路多么艰辛，别忘了，后面还有好多关爱我的人注视着我呢，努力吧。
八年级写景作文3
阳春三月，校园里万紫千红，鸟语花香，呈现出一片欣欣向荣的美景，到处充满着诗情画意。校园四角更是引人入胜。
西门那边的湖，给人一种宁静之美。湖岸一棵棵高大的垂柳，像一把把绿绒大伞遮住了半个湖面，那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇曳的枝条，那青翠欲滴细叶，给我们带来无限美好的遐想。
东门那边的湖，给人一种秀丽之美。池内深湛出美丽的睡莲，粉红的、淡黄的、雪白的……这些睡莲在肥厚而油绿的`荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，睡莲轻摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
花坛更是校园最亮眼的地方。那高贵典雅的月季那么令人陶醉，它们颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪。水灵灵的牵牛花，姹紫嫣红的郁金香，花色迷人，花姿俊美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞答答的，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……十分引人注目。
草地更是充满着灵气，草儿脱去旧衣衫，换上翠绿的外套，在晶莹的露珠衬托下，显得格外诱人。那透明的露珠好像给翠绿欲滴的草儿戴上了一条珍珠项链，闪闪发光，煞是好看。蝴蝶扇动着彩色的翅膀，想会飞的花朵，蜜蜂扇动着透明如纱的翅膀，犹如仙女身上的纱裙在风中曼舞。
多么富有诗意的校园啊！拥抱校园，拥抱春天，拥抱绿色。
八年级写景作文4
谁都说春天来了，可春天在哪儿呢？
看吧！放眼看吧！看小草，它们从土壤里，从石缝里探出了嫩芽儿，它的伙伴遍及天涯；看田野，黄灿灿的油菜花正吐着芬芳；看树枝，枝头，枝干上冒出了嫩黄的小叶片；看柳树，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的芽儿；看花枝，叶片中间一张张灿烂的笑脸正对着我们微笑；看人们，人们脱下了厚厚的棉袄，换上了单衣；农民伯伯在田间劳作，一滴滴辛勤的汗水洒入田间，一滴汗水将是一个希望的诞生。
你听窗外，“扑沙扑沙，叽叽喳喳……”，声音奏成了动听的交响曲，这是大自然的声音吗？是的。不信你看，鸟雀成群结队地从天空中飞快地掠过，翅膀扇动时是音乐的节拍奏响了。鸟儿在树枝上欢快地歌唱着，你听，这叽叽喳喳的声音不正是动听的歌曲吗？风姐姐来了，它摇曳着大地的一早一木，这“沙沙，沙沙……”的`声音是大自然的曲调。
一阵微风过去后，渐渐沥沥的春雨又接踵而来。春雨落在大地上，唤醒了大地母亲；春雨落在小草上，小草向春雨点头微笑；春雨落在花瓣上，润甜了花姑娘的心；春雨落在叶片上，洗去了它往日的尘土；春雨落在树根上，树根赶快吸收了水份，这场春雨来得真及时。
哦，原来春天就从这些不经意的事物中流溢出来了！这一切是多么生机盎然啊！
八年级写景作文5
白色的隆冬，新绿的早春，火红的夏日……追寻着，我迎接到了她——迷人的金秋。
秋姑娘悄悄地走向大地，趁所有人在睡梦中时，挥动魔棒，给大地染上一层耀眼的金黄色，人们睁开眼，惊奇地发现：哦！秋天来到了。
原野上，一望无际的稻田泛着金黄色，散发着迷人的香气。拨开一粒，里面的稻粒也微微有些发黄。风儿轻轻一吹，稻穗轻轻地晃着小脑袋，远远望去，一层层，像一片黄色的海洋，不断激起黄色的波浪。
果园里，一个个硕大的果子在树上摇晃着，好像在说：“我长得多好，快吃我！”早晨，树上的柿子像小灯笼，在雾中格外可爱，你真舍得吃，却禁不住它美味的'诱惑，咬上一口，香甜多汁，真好，看那边，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流淌。
林荫间，一些金黄的叶子飘落在小路上，金黄色的，一直伸向远方，指引着我们前进年。有些叶子不想掉下来，还想多和妈妈呆一会儿，可轻风一吹，就飘走了。
傍晚时，天空蓦的远了。夕阳变成了耀眼的金色，射在万物上，顿时所有的东西都变成金黄的，并不单调，而十分光彩夺目，给人一种新的视觉感受。
秋天——成熟、理智，收获的季节，金黄色的季节，常言道：“春华秋实”，万物始于春，而成于秋。
秋天——洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。我爱这迷人的金秋！
八年级写景作文6
20年后的家乡是多么的美丽啊，是多么的耀眼啊。
我回到了家乡，看到周围的环境慢慢的变换了。周围的绿树，绿草，站在马路旁边，远远的看上去，好像一位位战士站在那里是的一样。 地上一张废纸都没有，这是为什么呢？原来扔一张废纸是要罚款啊，所以地上一张废纸都没有。聊那么多干什么，我们快到我家看看吧。 我来到了家门口，我家的平房呢，原来现在没有平房，我家的.平房，变成了高高的楼房了。我来到了里面，啊，这么漂亮啊，以前家里的东西很少，现在怎么变得这么多的家具，我看都看不完。妈妈走来，看到了我，叫住我，我吓死了，我就说：妈妈，你刚刚去哪了，差点吓死我了。妈妈说：对不起，宝贝，妈妈刚刚出去买东西，所以不在家，对了，你怎么回来了。我说：我回来看看您。妈妈说：哦。 我来到花园，这时候，我想：家里怎么会这么有钱呢？原来妈妈每天都在工作，这些钱原来是妈妈的工资啊。花园里种满了我最喜欢的鲜花，名字叫：幸运草 幸运草能给人们带来幸运，所以我喜欢幸运草，幸运草旁边是水仙花，水仙花种在水里，我也喜欢水仙花，水仙花也有特意功能，只是我们没有发现罢了。 家乡的环境真美丽啊，我喜欢家乡的景色。
八年级写景作文7
我们的生活是五彩缤纷的，大自然的画笔下为人世间增添无穷的美丽。一棵生机勃勃的大树，更是充满着魅力。
我家门前，就长着一棵葱翠的大树，大树上长满了成千上万片叶子，随着时光的流逝，叶子也随之千变万化。
春天，树上一开始光秃秃的，过了几天，叶子长出来了，叶子是芬芳的，徐徐的暖风吹来，把一根根孤单的树枝吹绿了。那些绿油油的.小家伙儿，从树枝中探出小粘的脑袋来，这些小家伙正准备迎接第一次洗礼，它们滋润着春雨，雨后，它们更加青翠，还有一阵清香飘来。
夏天，叶子是活泼的。炎炎烈日灼烤着一片片薄薄的绿叶，绿叶紧挨在一起，地面上呈现出一片凉荫，人们依靠在树旁，在阵阵蝉叫声中享受着清凉。
秋天，叶子是憔悴的。秋风一吹，树叶渐渐地枯黄了，果实冒出来，苹果穿上了红袄；葡萄茄子披上了紫袍；沉甸甸的玉米笑弯了腰，高粱乐红了脸……对农民伯伯说，是一个大丰收。这些都是枯黄的叶子在报喜，没有了它，农民伯伯怎会知道秋天来了呢？
冬天，叶子是无声的。在这时，叶子没了，狂风呼啸，听不见一片叶子的声音，大雪纷飞，给一棵棵大树穿上了银装。但大树不屈服，笔直地挺拔在那里。这是为什么呢？你们没听说过“叶落归根”这个成语吗？一旦到了晚秋时，叶子都纷纷飘落下来，给大树做防寒的“营养餐”——肥料。
抬头望着我家门前的棵树，树上长满了绿叶，随着时光的流逝，树叶也随之变化。在这些变化中，树叶春天是荟萃的；夏天是活泼的；秋天是憔悴的；冬天是无声的。在这棵树上，有着无穷的魅力与美丽。
八年级写景作文8
七彩凤县，水韵江南。
那富有动感、富有潮流的小县城，便是我的家乡——凤县。
那里特产黑油油、营养丰富的黑木耳和俗称“大红袍”的花椒；那里有插入云霄的亚洲第一高喷和美丽的夜景；那里有个儿大、味儿甜的红苹果……当然，也少不了那精彩而又充实的四季时光。
每到春天，那山野上到处都开满了黄黄的一片油菜花。 风娃娃一来，它们就害羞地低下头去，为风娃娃让路。我和几个小伙伴在春雨中奔跑，摘下那金黄的迎春花，戴在耳丫上。雨停了，那一场春雨清洗后挺胸抬头的小草们脱去了落满灰尘的外衣，换上了漂亮的礼服，在风中快乐地跳起了“华尔兹”。
一到夏天，是我们捉鱼、戏水的好时机。瞧，那边的孩子都穿着小背心和小短裤，跳进清澈见底的小溪中，捉那一条条肥大的鱼儿。每当他们捉到那肥大的鱼儿，总是会对站在岸上的弟妹们说：“今天我们回家吃鱼！”我不敢下水，只好脱下鞋，把小脚丫伸进水中，让浪娃娃在我的脚趾缝儿中钻来钻地去，然后观看一场激烈的'“水战”。
到了秋天，我漫步在金黄的田野上。看见农民伯伯忙着收割庄稼的忙碌身影；看着木耳和花椒在风中摇曳；看着田野中向我们问好的玉米……摘一株薄公英，把它的小伞洒在每个角落，然后幻想自己是一位公主，在夕阳的照射下和小溪一起玩耍……
冬天来了，是我们打雪仗、堆雪人的好日子。我们三个一伙、五个一群，组成小分队“战斗”。那一个个飞来飞去的雪球，即使你是“观众”有时也会被“误伤”哦！
啊，我爱家乡的四季风光，但我更爱我那美丽无比的家乡！
八年级写景作文9
昏黄的落日在天幕中吻着晚霞，淡淡的橙光晕染了整个校园，映衬着少年们的脸。
只记得楼梯间透过窗户的那一束橙光，回头一瞥，那束光洒在她的脸上。它不似其它强光，让人睁不开眼，它就淡淡的，将余晖晕染，轻轻散开。她伸出手，缓缓举起，那余晖穿过指缝，轻轻拂在她的脸上，柔情似水，而她的眼里，也仿佛藏着星星。
也许是太过沉醉，竟忘了还有下一节课。回到教室，坐在座位上，脑海里仍停留在刚刚那一刻，她的眼睛——眼里的那一幅画：空旷的大楼，空荡的楼梯间，夕阳就快要落下，它在窗口留下了它的痕迹，温柔的橙光从窗口撒下，洒在阶梯，洒在地面……天空也被它渲染，云间透露着它的光，照在少年们的心间。
抬头再看看吧，看看这美好而短暂的天空。教室的窗外，参天的大树后面藏着的那一抹温柔，正要从天空落下，那树枝的夹缝中的一丝丝光，透过枝条，掠过树叶，从叶的边缘映过窗前，一抹美好从那边洒在书桌，照映在少年们的'课本上……
随着时间流逝，夕阳也慢慢落下，可窗前的人仍然踌躇不前。是啊，谁不为这样的美好留恋。但它仍然会走的，那就在它还存在的时候，珍惜那个美好的时刻吧，就像欣赏落日一样，爱恋，留恋。
八年级写景作文10
像是所有的风和所有的云都约好了似的，只是忽地一下子，天气便热得出奇。四射的阳光仿佛是一张织起来的绵密的巨网，将这碌碌的我们网住，愈是挣扎，愈容易被汗水和热浪淹没。
当我在强光下穿过马路时，恍惚地一瞬，会觉得自己在去年的北京。空气还是那样，被热度切割成一块又一块，只留出一条狭小的缝隙，挤不过半点清凉的气息。黏稠的热就卷在胳臂上，卷在鬓角浸湿的碎发上，卷在几乎睁不开的眼睛上。那时步行途中，每个人的衣裳一定会浸湿大半，脖颈上的汗珠被照的明晃晃的，很有种苦旅者的意味。可是到如今，我是喜欢的，喜欢这种怀念的感觉，物非人是。
还有不足一个星期的日子，就要期末考试。我发觉自己慌张不起来，甚至，急促不起来。就在许多人说着：“怎么办，怎么办？思品历史肯定背不完了。”这样的话中，我仍然在迟缓的，迟缓地翻开一页纸，画上一个最拿手的'皮泡小人——我还是懂得宽释了，宽释自己的心同着从未来渐驶来的考验。海岸需要忍受翻卷的海浪，忍受被贝壳和水浪拍打，当海水终于磨平它的棱角，它便可以不再沉没于苦恼之中了。如果我不能拒绝成为海岸，不能拒绝疼痛与苦难，我愿意扬起手臂拥抱袭来的浪潮，等候它赐予我一个柔软的灵魂。
我们总是幻想未来的三头六臂，当它真正地成为生活，才能够恍然大悟：我们所谓的可怕未来，原来只是再寻常不过的模样。而我们也只不过是轻易地被内心的怯懦主宰征服。去年临近考试的那段时光，现在我想来仍是难熬的，难熬至可笑。我常看着看着书，便急躁地将它抛向一边，钻到书桌底下，呼吸着灰尘与黑暗流下泪来。我不断在想的是，当我坐在考场上，面对着苍白的冰冷的卷纸时，将会察觉自己竟什么也记不得，忍着热汗和蚊虫所记下的文字，似是被时光盗取，不能再自如地回旋而出了。可是真正的考场也不过是一段温煦的、令人缅怀的书写，没有忘却和惊愕，思绪只是淡淡地，像是流水似的落在卷纸上。我很清楚地记得，那是唯一一次，写了一篇我很满意的考场作文。
下午的时候，意外地下起了一场雨。雨水很急，到放学时却渐渐的消至细小的雨丝，清新的气息极快地击碎了凝滞的热块。背着书包走过树下时，一有风吹，树上便滚落几串水珠，偶尔“滴答”一下落在我的短发上，发出很轻很淡的气味，我于是抬起头望着翠绿的叶子，轻快地笑出声来。很久，我很久没有这么快乐了。
八年级写景作文11
今天，是“五一”国际劳动节。早晨起来，万里晴空，风和日丽，我和来自松原的大姨妈家的哥哥决定到野外游玩，欣赏大自然初春的美景。
姥爷看我们兴致这么高，于是就商量到松花江边的江山度假村（陶赖昭毕家店）游玩。接下来，姥爷、爸爸、妈妈、大姨、大姨夫、小哥、姑姑、姑家小哥和我分乘两辆轿车，怀着激动的心情，前往江山度假村。汽车从扶余出发，经过新城局，驶在102国道通往目的地的公路上。窗外，枝条轻拂，路的两旁时而看到农民驾驶着拖拉机在耕地播种。
大约半个小时，我们来到了度假村游乐场，我和两个小哥跑到池边玩起走独木桥，姥姥则和大姨挖起野菜。随后，我们大家又绕着荷花池的廊桥观看池里的莲藕和游动的小鱼，身边不时有小鸟飞过。而后，我们又沿着林中小路去松松花江边游玩。穿行在长满桑树、山丁树、山里红树的`林子里，心情格外高兴，不一会儿我们来通往江边的吊桥。走上吊桥，桥面荡来荡去，很紧张，也很有趣，既好玩又让我们坚强起来。
过了吊桥来到江边，江水翻滚着浪花拍打着江岸，我感到心情很舒畅。于是我脱了鞋在江边浅沙地玩起来。
不觉已过了二个小时，我们怀着不舍的心情离开了这令我们喜爱的方——江山度假村。我想，美丽的大自然真的太可爱了。生活在这片土地上的我们是多么幸福啊！
八年级写景作文12
1、相关课程标准陈述（摘录课标相关内容）
①写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
②多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
③写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
④根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
2、学情分析
八年级的学生，活泼好动，感情丰富，对待生活热情积极，审美观正在形成。美丽的景色，漂亮的服饰，形象气质好的明星等等，都能吸引他们的注意。不过，他们的观察能力还不够完善，欣赏角度比较单一，知识积淀不够，语感不强，书面表达欠缺，觉得无话可说，无物可写，心中有景却无法表达，或是描绘的景物角度单一，缺乏生动形象的美感。但是他们置身于绿色的自然环境中，山水树木是最熟悉不过的了。如果指导得法，一定会比平时有所超越。本堂作文课就是要教学生学会描写景物。
3、教材分析
“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。本单元为自然山水单元，是写景的经典美文，从长江三峡高猿长啸，到苏轼与故友共赏明月淡雅；由“大漠孤烟直，长河落日圆”到“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘返”，奇异的自然山水，总能让人流连忘返，引起无限情思。阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。在此基础上，引导学生学习描写景物，便是水到渠成之事。
【教学目标】
1、培养学生调动所有感官多角度观察景物的习惯。
2、学习抓住景物的特征、细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。
3、在写作与交流评改中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，提高审美的情趣。
【教学重难点】
1、培养学生观察景物的方法。
2、学会抓住景物特征细致地描绘景物的方法。
【课时安排】
1课时
【评价任务】
评价任务1：通过实例，引导学生学会观察景物。
评价任务2：学习抓住特征描写景物的方法。
评价任务3：通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。
评价任务4：描写景物时恰当地融入情感。
【教学活动设计】
一、创设情境，导入新课
东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，水底的游鱼……世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩。本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物。
二、方法导引
观察事物，要运用感官。用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子嗅……调动身上所有的感官来感知事物，了解事物的特点。
1、朗读品味《春》中描写春风春雨的段落。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
讨论：作者抓住春风春雨的什么特点？用什么方法描写景物的？
学生交流发言：
①调动多种感官（视觉、触觉、嗅觉、听觉）。（春风图：作者借助多个感官，如触觉、嗅觉、听觉等，将春风和煦温暖的特点都描绘了出来。）
②运用多种修辞手法（拟人、比喻、排比等）。（春雨图：作者通过细致入微的观察，抓住春雨“细”“密”“亮”的特点，运用比喻、排比等修辞手法进行描写。）
2、展示《三峡》中写春冬之景的一段文字。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
学生朗读，合作探究：这段文字如何将三峡“春冬之时”“良多趣味”的特点写出来的？
引导学生总结：
①静态与动态相结合；
②俯视与仰视相结合；
③近观与远望相结合。
3、展示《雨的四季》中的`有关段落。
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
……
啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动……
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
学生朗读，品味探究：这篇文章为什么能够感染人心？
作者在描绘雨景时融入了自己对雨的感受，这种感受感染了读者。春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静、给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。
结论：
描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。我们在作文中赋予景物不同内涵，融入我们的情感，相信我们的作品会更有感染力。
4、思考归纳：景物描写的方法有哪些？
总结：
①调动多种感官，抓住景物的特征（形状、颜色、声音、气味）。
②运用多种修辞方法、多角度描写。
③写景还要注意融入情感，融情于景，情景交融。（用心感受，因为“一切景语皆情语”）
补充：有些同学观察细致了，但找不到语言来描述。这就要求我们平时多阅读、多积累，不断提高自己的语言素养，丰富词汇，炼词炼句。
三、小试牛刀
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
1、写作指导
细致观察校园景物，根据下列问题构思：
①校园中哪一处景色让你最难忘？
②观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？
③哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？高处、远处有哪些景物？低处、近处又有什么？
④身临此景，你心中涌现了怎样的情感？
【思维导图】
2、学生写作
提示：
①“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
②除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
③写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
3、学生小组交流，互评与修改（有没有抓住景物的特征，有没有从多个角度写景，有没有融入感情），进一步体会写景的方法，提高写景的能力和审美情趣。
4、推荐分享，作品展示
5、教师点评
结语：
景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法综合运用，才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践，预先全面考虑，再灵活运用，细致修改，才能点石成金。
四、实战演练
课后，请同学们两题任选一题写作：
1、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。
附：【板书设计】
学习描写景物
多种感官，抓住特征
多种修辞方法、多角度描写
融入情感
教学反思：
在本堂课的教学中，根据学生的认知规律，我以四幅美丽的景物图片导入，首先激起学生的学习兴趣，同时将学生带入将要学习的内容当中；随后又用已学过的课文《春》《三峡》《雨的四季》中的三段文字引导学生学习写景的方法；掌握方法之后，让学生小试牛刀写一个小片断，在学生写、议、评、展的过程中，再进一步领会、熟悉描写景物的方法；最后，再布置一篇课外写景的大作文，让学生再行巩固课内学到的方法。从总体上来看，这节课的教学效果还是不错的，学生兴致盎然、思维活跃、发言积极，基本上掌握了从多个角度去观察、从多个角度去写景、抓住景物的特征、融情于景的写作方法，顺利完成了学习目标。
不足之处是，课堂上给的写作时间和展示时间太少，很多学生的作品没得到展示，只能在课后点评。作文课重在多练笔，以后课堂上要多留时间给学生写作和展示。
八年级写景作文13
下雨了，总是听别人说：雨后会出现美丽的彩虹，但我从来没有看过彩虹，但那一次，我看见了，我看见了真正的彩虹。清晨，我推开窗户，看见外面正，在下雨，我独自打着伞，朝海边走去，看着雨点掉落在大海里，和大海融为了一体，我坐在岩石上，望着调皮的浪花不停地拍打着我的脚，软软的，很舒服。
雨渐渐变小了，再过一会，雨姐姐消失了，而天空也想水洗过一般，格外湛蓝。彩虹出来了，我高兴的立刻站起来，彩虹原来这么漂亮，她好像很调皮，故意躲着我似的，我只要前进一步，他就后退一步。她是弧形的，若隐若现的躲在蓝天的尽头。看着这美丽的彩虹，我不禁怀疑：那绚丽的彩虹是不是仙女洒下的珍珠；是不是神仙的珠宝；是不是老天也看到人们在辛勤的劳动，所以脸上有了灿烂的`微笑……那彩虹像仙女的丝带，飘飘柔柔的；这彩虹又像一座成功的桥梁，打上成功的人，走向胜利。彩虹，你是最美丽的；彩虹你是最精彩的；彩虹你是最温柔的，总之，彩虹你就是一个惊喜，总是让人不经意间兴奋，彩虹如同一架“天桥”，是不是牛郎织女相会的地方呢？当然了，这是不可能的，也许，牛郎与织女也是一个传说。
彩虹，你是我见过最美丽的风景，我会永远的记住你！
八年级写景作文14
在一个深秋的早晨，来到公园东边的角落里，这儿，有一个室外篮球场。
这里很普通，塑料防滑地板经过长期的风吹日晒，早已褪去了之前亮丽的颜色。刷着绿漆的篮筐也早斑驳不已。但这仍不妨碍大家对篮球的热爱，清晨的清冷还未褪去，这里便已经有许多热爱篮球的男孩，在反复练习投篮：变向，急停跳投。一遍又接着一遍……
心烦意乱的时候，我经常待在这里。并不打球，而是坐在篮球场边，看着一朵云飘荡在空中，也看打球很不错的同学，兴致来了，不禁喊一句“好球”。篮球总能带走我那苦闷的心情。
虽然只是普通的人工建筑，但我认为这里并不普通。公园里的这一角，它承载着多少男孩的篮球梦啊。虽说很多人书没怎么读好，球打的也不怎么样，但路还长，青春还在，总不能不努力。这一角，是我们放松的地方，也是我们给自己鼓劲的地方，球场里的每一滴汗水都陪伴着我们的蜕变和成长。
“刷”，回家球应声入网，抱着篮球，弟兄几个共享着一瓶一元的'矿泉水，争着抢着：“少喝一点”，“哎呀，给我留一点”，“我来一口”……大家一起打打闹闹，嬉笑着向家走去。公园里的这一角啊！他藏着我们的欢声笑语，承载着我们的青春。
终于，我在这一刻，放下了我那苦闷的心情，静静的享受着打球的快乐，享受这一刻的幸福。
“篮球从不会猜疑你，你将它拍在地上，它会回到你的手中。”当德鲁大叔的这句话再次出现在我的脑海中，只是浅浅一笑，离开公园，独自向家走去。
八年级写景作文15
海勃湾区位于内蒙古自治区西部、乌海市东北部。西隔黄河与乌达区相望；南至四眼井与海南区相连；北与鄂托克旗蒙西镇交界。
当你一进入海勃湾时，你不妨去看看在黄河岸边狼图腾的影像。在黄河岸边，你可以听到远处的机器声，人声嘈杂。在近处望黄河，将近三年的水利枢纽工程已有很大的进展，可以看见清晰的模样。宽阔而笔直的`马路一望无际。没有人告诉你，或许你还不知道，这就是几十年前荒凉的沙漠城市——海勃湾。往日海勃湾有很多绿化工人在种花种草，就是为了美化沙漠之城——海勃湾。人们想了想以前的海勃湾，又看看现在身处的海勃湾，仅仅几年的发展，让身居此地的人们感到震惊。
政府基础设施建设力度不断加大，如南、北立交桥、万客隆商厦、滨河图书馆、体育馆、伟胜酒店等一座座具有现代气魄的建筑展现在人们眼前。
在滨河大道两侧的高楼上，写有不同书体的“爱”。这里的爱字，在夜晚霓虹灯的交织下显得格外漂亮。让居住此地的人们享受着城市建筑的别番韵味。
在物质生活上人们得到了满足的同时，海勃湾的精神文化生活也在悄悄地改变。如那奇绝绚丽的太阳神图案、和世界神笔等，成就了海勃湾人多少的自豪和骄傲。
再过5年、10年、30年……海勃湾又将是一个什么样子？我无法预料，但我确信，未来的乌海，一定会成为一个环境优美，人民安乐，经济繁荣的城市。
人们坐在长廊里，品尝着晶莹剔透的葡萄，无处都享受着温暖的阳光，欣赏着书法之城，这时让我们说：海勃湾，我们没有理由不热爱你，我的家乡——海勃湾。我们为你骄傲自豪。
【八年级写景作文】相关文章：
八年级写景的作文04-07
八年级作文写景04-07
八年级写景作文06-05
八年级上册写景作文05-15
八年级写景作文带评语06-08
家乡的春天八年级写景作文07-08
八年级写景作文(共15篇)07-22
八年级写景作文15篇(推荐)07-22
关于窗外写景的作文_写景作文01-10
有关秋天写景的作文_写景作文01-10