描写景色作文6篇（经典）
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的描写景色作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写景色作文 篇1
四月，校园里樱花开得正盛，春风吹拂，樱花便纷纷扬扬的落下，者景致无比美妙，不禁让我想起了那一幕……那是我心中最美的风景。
那时也正值春天，本该是春光明媚，令人心情无比舒畅的季节，而我却不然。接连几次考试都因为种种原因连续失利，自责、悔恨、伤心诸多情绪填满了我的心灵，让我难过不已。
回到家后，妈妈读懂了我的情绪，她没有责怪我，这让我更加难过起来，到不如索性被她骂一顿来得爽。妈妈越是这样，我越是感觉愧疚……
好不容易熬到了周末，本想借此机会放纵一下，舒缓舒缓一周以来的不良情绪，哪曾想妈妈突发异想，说要带我去一个地方，态度坚决，不容商量。我只好乖乖的跟着妈妈，心情灰暗，一路无语。很快到了目的地——一个很大的公园，妈妈莫名其妙的让我闭上双眼，美其名曰给我一个惊喜。
恭敬不如从命，无条件服从，跟着妈妈木木地走着，只听着妈妈停下了脚步，对我说：“到了，看吧!”我被眼前的影响惊呆了，满眼的樱花树，满眼的樱花，怎一个盛字了得。我细细查看，每一朵花仿佛都从深处浸染着芳香的水光。栖在枝头的樱花宛如灿烂的云霞，美不胜收。
一阵风吹过，吹拂着我的面庞，也吹起了一地的樱花。花朵在空中飞扬，像是精灵在跳舞，占据了我的.全部视野。“美吗?”妈妈看我陶醉其中，猛然发问，“美，太美了!”我连连称赞。“孩子，妈妈带你来这，就是要告诉你，学习考试不是生活的全部。一次、两次的失败算不了什么，只要过程够美丽就足够了，正如眼前的樱花，最终要凋谢变成花泥，可现在却开得如此美丽。只要你事事尽力，在妈妈心中你就永远是最棒的。记住，牢牢地记住孩子。”
我顿悟，是啊，做到尽力我何必伤心呢?应该高兴才是呀。我抬起头看着妈妈，妈妈在樱花从中微笑，我也笑了，画面定格，那一幕是我心中最美的风景，我将一是珍藏。
描写景色作文 篇2
春天到了，春姑娘把大地装饰得五彩缤纷，大地母亲欣然睁开了眼睛，慈爱的望着那些充满勃勃生机的儿女们，大家纷纷走出家门来到公园寻找春天的气息。
早晨我也随着妈妈到公园踏春，微风轻轻扶在脸上混着淡淡的青草味，我深深的吸了一口气，真清爽啊!我惊奇的四处望，只见柳条打扮得绿油油的，在风姑娘的.伴奏下翩翩起舞，我不禁想起贺知章的两句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树边就是一个人工湖，湖水清澈见底，阳光下就好像一块块闪闪发光的蓝宝石，让人看了入迷。人工湖对面是一座假山，山上石头虽然不多，但形状各异，有的像山羊的，有的像公鸡的，还有一个像佝偻着身子，满嘴白胡子的老爷爷，我忍不住跑过去想摸摸它确定到底是真是假。
公园里人渐渐多了起来，人们三三两两结伴而行，或独自一人踏着幽径寻找更美丽的景色，花坛里的花儿开得十分茂盛，红的、白的、紫的，姹紫嫣红，令人移不开眼睛，游客闻着花香看着美景，不愿离去。
春天，是那么得充满生机，俗话说的好：“一年之季在于春，一日之计在于晨。”我们这种少年应该在这样的季节里好好读书，长大为祖国多做贡献。
描写景色作文 篇3
校园是一条通往光明、美好之路，我们在路上是，会伤心、会悲伤、会开心、会骄傲……
走进校园的一瞬间。一股温暖立即扑面而来。现如今，我已经快六年级了。不是毕业后的喜悦，现在却面临着与同学分离、各奔东西的局面了。现在，心里想的不是新校园的景观，而是细细碎碎的校园记忆。
天色渐渐暗了下来，白天活泼的校园不见了。皎洁的月光洒在那条我不知道跑过多少次的赛道。雨水轻轻地打在梧桐树的叶子上，泛起微微的白光。对呀，这个与我一起长大得梧桐树已经老了。以前的教学楼已经被无情的时间磨旧了，甚至只有青苔在上面肆无忌惮地爬着。这些校园的美景，不仅勾引出我对校园美丽的回忆，对同学无限的思念……四周太安静，安静的'让人窒息，只有微风吹动树叶发出的沙沙声……
这就是校园的夜，而校园的门是我迈出成功的第一步。
如果小草因为没有大树而伟岸感到痛苦。那我们怎能够看见一望无际的草原；如果贝壳因为身体的一粒沙而感到痛苦，那他就孕育不出世界上最美的珍珠；如果小河因为前面的残岸而感到痛苦，那我们怎能能够看见壮观的瀑布；如果我们因为有挫折而痛苦，那人生就不会出现成功与幸福。
挫折是可怕的，又是美好的，如果有，不能停留，要克服它，打败它，你就一定会成功的!
美丽的校园，我的记忆……
描写景色作文 篇4
春风，使劲地吹着；油菜花，东倒西歪；太阳，普照大地。今天，我们又一次来到了这些墓前。
四月四日上午九时，妈妈开着车带着爸爸和我回老家祭扫。路上，车水马龙，车来车往。刚出城没有多远，就遇上了堵车。堵了好半天，然后在询问了好几个路人的情况下，好不容易才找到一条小路，小心翼翼地驶上了回家的“安大路”。
十二点左右，我们来到了婆婆家所在的王曰庄，与阿姨们汇合后，一起前往公公的墓地。
我们手提纸钱、金元宝和元宝树走在路上，蝴蝶在前面飞来飞去，在阳光的照耀下异常美丽，它们一会儿从这片油菜花地飞到那片油菜花地，一会儿又从油菜花地飞到我们的面前，慢悠悠地、无忧无虑，好不自在。
不一会儿，风起了，太阳也没有劲儿了，麦田边小河里的水也脏兮兮地，于是心情无比沉重，田埂上空弥漫着令人窒息的忧愁，就连跟着我们的小狗仿佛也感受到这种气氛，它也没精打采地吠叫两声后耷拉着脑袋跟在后面。只有那些小飞虫成群结队地挡在我们的面前，不时地扑到脸上，真是讨厌极了！
走了大约将近两里路，我们终于来到了公公的墓前。我和姨姐、姨哥划着纸钱，将纸钱轻轻地撒在墓前，然后在墓上的'酒杯里倒上白酒，纸钱上铺上金元宝，放上元宝树、元宝山，然后用打火机点着，火便烧了起来。大家都跪倒在地上，恭恭敬敬地向公公的坟墓叩上几个头……
熊熊的烈火烧得越来越旺，遮住了墓碑、小树，我们的心情也随着越来越沉重。
走在回村的路上，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，阳光洒在身上，但我却一点儿也不觉得暖和。风儿“呼呼”地吹着，我觉得那是她在哭泣，她在用另一种不同的方式表达自己心中对去世的人的无比思念。
春风，使劲地吹着；油菜花，东倒西歪；阳光，普照大地。看着路上的这些带着缕缕纸烟的坟墓，我陷入了沉思。
描写景色作文 篇5
今天,仇老师带我们去金山游玩。
我们还在公交车上时就远远地看见金山宝塔直冲云霄。到了金山，我们就像被强有力的手拉到了荷花池。
荷花的颜色多种多样，有红的，有白的，还有白里透红。有的荷花亭亭玉立；有的荷花像仙女般迷人；有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸的小气球。嫩黄色的小莲蓬坐在荷花上，远处挨挨挤挤的荷叶仿佛一个个碧绿的大圆盘。荷花池的中间是一个巨大的荷花塑像，“莲蓬”里冲出十来米高的水柱。
不知不觉我来到了一片草地上，数不胜数的鸽子在草地上玩耍，它们有的展翅高飞，有的漫步草坪，有的像个哨兵站在高处眺望远方。我忽然看见一边有个买鸽食的.，就立刻买了包鸽食喂那些调皮的鸽子。我看见一只鸽子飞到了一位同学的手上，我心想：“我何不引它们到我身上来？”我立即拿出一点食物放在手上，然后站起来，果然三只白鸽飞到我身上来，我立即感觉自己就是一位劈波斩浪的船长，屹立船头，身上站着三只鹦鹉。
由于天太热，我们并没有爬山，当然也就没有爬山顶的宝塔，就沿着山脚四处转转，四处看看。时间过得太快了，该回家了，我们依依不舍地离开了金山。
描写景色作文 篇6
嗨！亲爱的读者，您好！我是这篇“我的美丽校园”里的小主人公，下面让我带您走进我的校园—兴华小学。
走进校园首先看到的是一片美丽而又整洁的景象，右手边是一个水池，清澈的池水里有几条小金鱼在快活地游着。你看，它们游得多开心啊！水池外面铺有嫩绿的草地，小草给校园带来了勃勃生机。在我的左手边是一个保安室，保安叔叔每天的职责就是不许外人进入校园。往里走便是走廊了，哇！你一定会被惊呆的！嘴里呼吸到的是新鲜的空气，脚下踩到的是干净得像镜面一样的地面，让人不忍下脚！走廊的左手边是周邓纪念室，里面介绍了许多周爷爷和邓奶奶的生前事迹；右手边是科学宫，在这里可以让同学们了解更多的科学知识，这可是值得我校炫耀的两大成果呢！
走进教学楼，一楼是一年级的小朋友，他们非常活泼、可爱，墙上挂着许多名人名言，这些名言时刻都在提醒着我们要好好学习；沿着楼梯上去就到了二楼，这层是二、三年级的同学学习的地方，时常可以听到他们整齐的读书声；三楼是六年级的大哥哥、大姐姐们了，你还别说，我还真认识几个呢！到了四楼，要介绍的'便是四、五年级的哥哥姐姐们了，他们给我最深的印象就是谦虚有礼。
走出教学楼，映入眼帘的是我们的操场，它由一个篮球场和一个足球场组成。操场上铺满了小草，远远望去就像一个巨大的绿色地毯，大课间时同学们可以在这里玩耍，嬉戏。
兴华小学，它像水库，给我活力；它像心脏，给我力量。我爱我的美丽校园—兴华小学。
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