海考网>考生写作>写景作文>写景物作文

写景物作文

时间：2024-12-11 17:45:03 写景作文我要投稿

写景物作文[必备7篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的写景物作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写景物作文[必备7篇]

写景物作文篇1

　　一年四季，春夏秋冬，在我眼中，秋天最美。

　　秋天的天空格外的湛蓝，一群大雁开始往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，飞呀，飞呀，飞向温暖的南方。

　　花园里，有五颜六色的菊花，有十里飘香的桂花，还有像一串串鞭炮似的一串红……其中，最引人注目的是菊花，菊花的颜色可多啦！红的像火，黄的是金，白的如雪，绿的`如玉，粉的好像一片片云霞，真是五彩缤纷，让人看的眼花缭乱。

　　果园里，我看见各种各样的水果，有又大又红的苹果，有一串串诱人的葡萄，还有一树的水蜜桃……其中，我最喜欢水蜜桃，它上红下白，形状像一颗倒着的心形，味道酸酸甜甜的，让人吃了一口还想再吃！

　　啊，秋天真美啊！

写景物作文篇2

　　一、教学目标：

　　1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

　　2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　二、教学重、难点：

　　注意抓住景物静态和动态的特点。

　　三、教具准备：

　　电视机、录像机、投影仪、投影片

　　四、教学程序

　　（一）作前准备：

　　1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

　　2、填好观察记录卡。

　　（二）作中指导

　　1、启发谈话，激发兴趣

　　早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

　　那么，这次作文的要求是什么呢？一起读。（老师挂出小黑板）

　　注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

　　做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

　　2、情境再现，明确中心

　　现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

　　（老师站在左边放录像），边看边指点。

　　同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

　　大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

　　师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

　　我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

　　3、选材

　　下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

　　师问：谁来发表你的看法？

　　还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

　　谁来说说自己的意见？

　　听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

　　看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

　　4、习作指导：

　　师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有没有不同的想法？——我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：

　　产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

　　对，像这样也就是做到了——有条理。

　　小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

　　那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

　　谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

　　刚才几位同学课前作业完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

　　小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

　　板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

　　动态：声音、活动变化等

　　师指“内容具体”说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

　　5、编列提纲

　　下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

　　师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

　　材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

　　同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

　　各位根据修改意见修改提纲。

　　再次互评提纲。

　　刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

　　好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

　　我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

　　刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

　　还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

　　就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

　　小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

　　6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

　　板书：

　　题目

　　按顺序静态：形状、大小、颜色、数量等

　　内容具体

　　看、听、想动态：声音、活动变化等

　　（三）作中评改

　　1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

　　生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

　　⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

　　⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

　　课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

　　2、按作文目标评改

　　我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

　　生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

　　请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

　　（生划，请一生说，师划）

　　这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

　　请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。

　　2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的.词，想一想他是怎样来写的？

　　生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。

　　我们再一起来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

　　他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

　　生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

　　小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得

　　具体生动。

　　现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

　　轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

　　生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

　　该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

　　根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

　　⑴同桌之间互说，请一生说。

　　生说：从整体到部分，点面结合。

　　这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

　　如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

　　生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

　　说得真好啊！

　　请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价

　　下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

　　谁先来说一说？（请两生说说）

　　3、修改

　　自改

　　请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

　　互评、互改

　　同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

　　总结全课：

　　通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

　　（四）作后评讲

　　1、概述此次习作情况。

　　⑴表扬优生，鼓励进步生。

　　⑵肯定成绩，指出问题。

　　2、佳作赏析

　　⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

　　⑵集体交流、评析。

　　3、组织修改习作。

　　⑴自改。

　　⑵同桌互阅。

　　五、教后反思

　　训练学生的作文源于实际生活。“实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。”前些天，我们便组织学生去“飞达”浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹——记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

　　创设写作情境，激发写作兴趣。1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把“飞达”介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。2、

　　录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

　　吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

　　拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

　　坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

写景物作文篇3

　　小时候我就十分向往大海，梦想着有一天能亲眼看一看真正的大海。今年暑假，爸爸妈妈决定带我去熊岳城山海广场去看海，去的头一天晚上我兴奋的很晚才入睡。

　　第二天一大早，我们全家就出发了，经过了近3个小时的旅途，我们顺利的到达了山海广场。我们先走上了观海台，徐徐的海风迎面吹来，我终于来到了真正的大海边，心想：“它是多么的波澜壮阔啊！”。站在海边往远处眺望，蔚蓝的海面上波浪泛着洁白的浪花涌向岸边，远处还有几艘正在捕鱼的渔船紧张的工作着，再往远看景物就十分模糊了，真是一望无际呀！

　　我们来到沙滩上时，海滩上已经有许多早来的人了，有的在晒太阳，有的大人正在教小孩子游泳，有的已经在海里畅游起来，不远处还有几个叔叔拿着鱼竿在钓鱼，时有收获，发出阵阵欢快的笑声。我也急忙催促妈妈带我去换好泳衣。我刚进入海水里时感觉有些凉，不过越往深处走会觉得暖和一些。这时爸爸把游泳圈扔给我，带着我走向更深的地方，一会儿我的脚已经够不到底了，心里顿时有一些害怕，不过一看到套在我身上的游泳圈和身边的爸爸，心里马上就踏实了许多。我游了一会，然后又借助游泳圈在海面上“躺”着，暖暖的阳光照在我的身上，好想睡一觉啊！

　　游累了，我坐在岸边的'沙滩上玩起了沙子，我先堆了一座小山，然后用沙子做了两个圆球放在上面，这时一个浪涌来，一下就把我的“作品”冲垮了。后来，我又坐在浅的海水里捞石头和贝壳。这些石头和贝壳形态各异，有的像蜗牛壳，有的像小鱼，有的像人的眼睛，真有趣！

　　在不知不觉中已经下午2点多了，为了赶回家的火车，我依依不舍的跟着爸爸妈妈离开了。美丽的大海，我一定会再来的！

写景物作文篇4

　　我曾游览过好多的名山大川，逛过好多的大中城市，走了那么多，心里总觉得还是我的家乡美。我的家乡美，不仅因为这里“羊煤土气”，更让我自豪的是这里惊人的变化。她已日新月异的变化，向美丽的鄂尔多斯献礼。就让我们一起到景观河走走。

　　景观河从东胜城的西北方向东南方缓缓流淌，河水清澈见底，有的时候我们还能看到小鱼在水底嬉戏。河两岸的石墙上，雕刻着一片片的祥云，栩栩如生，仿佛要飘动起来似的。当太阳西下的时候，她将最后的余晖洒落在了河面上，景观河顿时披上了金纱，河面上流光溢彩，说不出的美丽，道不尽的变幻就在那落日的余晖下。

　　夜晚，石壁上镶嵌的彩灯陆续的亮了起来，红的、黄的、青的、紫的……五光十色，瑰丽无比，此时，河面上架起了一座彩虹桥，随着灯光的变化，河面也舞动起来了，一会舞出个金灿灿的.秋天，一会好似火红的夏天，一会又似银装素裹的冬天……千变万化，令你目不暇接，这时的小河可以说是在举行时装晚会吧！

　　景观河的美。吸引了许多会唱歌的小鸟，它们天天在景观河上歌唱，给迷人的景观河增添了大自然的灵气。景观河也常常吸引人们驻足。你看那边的小朋友们玩水玩得多开心，这边的叔叔阿姨们正在悠闲的散步聊天，这里更是大家锻炼身体的好地方，好多的爷爷奶奶们边运动，边呼吸这清新的空气，好不惬意。这时的景观河就是人们快乐的天堂。

　　这就是美丽的景观河，这就是鄂尔多斯的圣地。但让你想象不到的是几年前这里还是以个臭水沟。如果没有我们的政府，就不会有今天的景观河，如果没有对家乡的那份狂热的爱，也不会有我们今天这样惊人的变化。我相信，明天的鄂尔多斯还会有好多的景观河出现。

写景物作文篇5

　　我们的院子里有一个美丽的花坛，是张奶奶种的。

　　张奶奶用砖块把花围绕起来，成了一个花坛的美丽“花边”。花坛里有美丽的`玫瑰花，人见人爱，有芬芳的蔷薇，你要去了肯定想摘一朵，有绒团似的菊花，你要去了还以为是个火球呢！还有许多争奇斗艳的我说不出名的花。这么多的花“住”在这个大花坛里，就象一群快乐的小朋友幸福地生活这个大家庭里。

写景物作文篇6

　　我们学校的南边的小喷泉。它在我们操场的东面，也在四号楼的前面。他的周围有绿色的万年青和绿色的柳树才展开的柳树。万年青上面的花骨朵马上要破裂似得。而且柳树好像一个个保护下池塘损害的护士。

　　小池塘的围栏又圆又高，上面是铁的，下面是石头做的围栏。他的水碧绿碧绿的，绿的好像是被万年青和柳树染过似得。里面还有几条可爱的小鱼，有金鱼、红鱼、白鱼、红白鱼、金黄鱼。一点也看不清小鱼可爱的外貌。小金鱼在水里快活的游着，好好像在欢迎我们来看。池子的.中心，有一只小小的乌龟，快活的游着。也好好像在欢迎我们。而且乌龟的个子矮矮的，小小的，都看不见身子。

　　小池塘的中间是一个假山。有一个小小的洞。我觉得不会有东西住在里面吧？我还发小小小的洞好像一个长方形。而且洞的下面有一个半圆的墩。最底下装满了水。我觉得这个是当年孙悟空做的吧。外面还有几个喷水的。

　　我喜欢我们学校间的小池塘。

写景物作文篇7

　　俗话说：“五岳归来不看山”。我到过峰峦叠嶂的嵩山，到过险峻陡峭的华山，但令我念念不忘的却是山峦秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虚名。自古有“祝融峰之高”、“藏经殿之秀”、“方广寺之深”、“水帘洞之奇”被称为南岳四绝。祝融峰是最高的一峰，因为气候原因，衡山烟云缠绕，日出、云海、雪景就成了独特的自然奇观。

　　而我只想与大家一起来欣赏南岳云海。南岳一年大多数时间是被云雾笼罩着的。也许是空气湿润、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。登上峰顶，极目远眺，忽然一丝云来，一片云起，你立刻感到脚下山峦、巨石，远处山峰，都在悄然移动。而使它“动”的便是轻柔的云。不久，烟云忽然扩散开来，让我想起一首诗。改编一下：

　　祝融高千尺，云海若仙境，不敢高声语，恐惊天上人。

　　第一次感受云海。是坐上跨越山涧的缆车，眼前，从脚下到天边，展现出一片茫茫云海，只感觉自己漂浮在云里，呼吸着乳白色的.雾气。好像它们是仙气，我伸手一捧，仙气便从指间溜走。那种惊喜就不用说了。不由得感动起来。什么烦恼忧愁全被一眼望不到边的云海淹没了，留下的只是惊诧与啧啧的赞叹。

　　跳出三界外，不在五行中，大概就是这样一种境界吧。平时，云在天上，你只能仰望而不可触及，而南岳山的云，却让我走进了云的真实，真正领略到云的温柔、飘逸、洒脱。

　　在山顶，云来得快也消失得快。一丝微风，一线阳光，都能让云海里掀起乱石穿空、惊涛拍浪的画面，但不久云又把山谷笼罩得一片寂静。于是，青山，绿树，飞鸟，流泉，人声，钟声，都回来了。世界，原来还是一个喧闹的世界，我，依然是原来的我，只不过飘飘然了一会儿，但已让我流连忘返了。

【写景物作文】相关文章：