描写景色的作文【合集5篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的描写景色的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写景色的作文 篇1
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是洁白，美丽，而可爱。
雪总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那时，万物都是银光耀眼．玉屑似的雪末从天空中左摇摇，右晃晃，还挤挤撞撞，就像一个喝醉酒的人在走八仙步空中，随风飘扬的雪花，一会儿贴在了墙上，一会儿贴在了玻璃上，一会儿上，一会儿下，到处飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩纷呈．雪越下越大，从一点点的，变成一团团的，似乎从天上撒下来的棉花团。雪花不停地飞舞着，像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞。
渐渐地，渐渐地，雪停了，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。这银色的世界好像只用白色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，画的主要颜料为银白色，它谱写着一处处生动的景色，银色的世界美丽而祥和。雪不仅美丽，还为我们带来了快乐。同学们课间凑点雪，团个雪球，向面对的同学打过去，“啪”的`一身雪，“哈”的一阵笑，加上“哼，你要小心喽”身上又是一片白，而被“打”者的脸上露出了哭笑不得的神情。就这样，你投我一下，我掷你一下，玩得不亦乐乎！
雪花，皑皑白雪漫天飞舞，美丽的雪花，是神奇的大自然赐给人间的奇特风景！
描写景色的作文 篇2
炎热的夏天从我们身旁悄悄地离开了，凉爽的秋天来到了，天高云淡，秋风习习。人们穿的衣服多了。大地穿上了一件黄色的衣服，枯黄的树叶纷纷飘落下来，好像翩翩起舞的.小蝴蝶，又好像害羞的小姑娘。只有松树爷爷还穿着它那绿色西装。柿子树上的柿子又大又红，远远望去，好像挂着一个个红灯笼。
别的花都谢了，只有菊花还盛开着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美不胜收。
秋天，是我们人类的朋友，它景色迷人，果实累累，我喜欢它！
描写景色的作文 篇3
小灯泡，大学问 今天，我要去和妈妈买灯泡--------我家的灯泡又坏了。
刚到五金店，我们就发现了柜台中的.两种灯泡——一种是节能灯泡，开200小时才用去1度电，比普通灯泡多用170小时，但只一个就需要5元钱，而普通灯泡却只需要1元钱就可以买一个，比节能灯泡便宜了整整4元钱，但是它30小时就要用去1度电，比节能灯泡浪费要更快。
这时，妈妈问我：“你好好想一想，哪一种灯泡比较便宜，划算呢？算对了可是有奖励的哟。”
一听到奖励，我那爱思考的小脑袋立即活跃了起来，我想了想；这么算就可以了嘛；
5÷1=5（元） 30×5=150（小时） 200小时＞50小时
或者这样算： 5÷1=5（元） 200÷5=40（小时） 30小时＜40小时
仅由这几步就可得出结论，节能灯泡相对划算。
这时，妈妈突然问起我来；“还可以怎样求出30个节能灯和普通灯的总价呢？”
我机灵一动，大声答道；“30×5+50×1=3×50+50×1=（3+1）×50=4×50=200（元），这样能简算哟。”
妈妈拍拍手，说；“好，好，不错嘛。”然后，我们就拿了两个节能灯泡回了家，开开心心地换上了新灯泡。
通过这件事，我明白了生活中处处有数学，也更深刻地体会到了
学习数学的重要性，我以后一定要更加努力地学好数学，用好数学。
描写景色的作文 篇4
要说汕尾最美的风景那就要数海边了。
天快暗下时，我们一家人来到海边看久违的大海。大海真美啊！海的旁边有一片宽阔的草坪，草坪上长着一些奇形怪状的石头，那些石头有得像趴着的的乌龟；有的'像睡着的婴儿；还有的像休息的骆驼。我们坐在草坪上，往大海一望，哇，远处有一条银带飞奔而来，我跑到离大海最近的地方看大海，大海中的小鱼不时探出头来有趣极了！
我们坐船到对面的沙滩上玩，到了沙滩时我索性脱了鞋，让冰冷的海水漫上我的脚直至洗礼我的身心，我们感受着海水的激情，我们和海水一起欢声笑语，沙滩上躺着五颜六色的贝壳，海螺。松软的沙滩下不时冒出一些白泡，原来是一群张呀物张牙舞爪的战士——螃蟹。看它们挥舞着剪刀似的大钳子的神气样，我们赶紧过去抓住它把它放在小瓶子里。
天渐渐暗下来时，海水像披着墨绿色的纱衣，这就是海滨城市——汕尾，我爱汕尾更爱美丽的海滨街。
描写景色的作文 篇5
1.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
2. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
3. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
4. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
5. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
6. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
7. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
8. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
9. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
10. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
11. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
12. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
13. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的'特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
14. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
15. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
16. 找出错别字，并改正在旁边。
17. 找出好词好句，画上波浪线.
18. 找出不通顺的句子，改通顺。
19. 找出用错的标点，并改正。
20. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们
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