(推荐)写景物作文9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的写景物作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写景物作文 篇1
我的家乡濮阳非常美，一年到头公园里全是游客，游人多得让人眼花缭乱，像一条长长的龙。
我家乡的公园有很多，我先介绍戚城公园吧。戚城公园春天的时候也很美，里面很多树和草都刚刚恢复生机，很多草坪旁边都有一个牌子，上面写着“小草青青，脚下留情”之类的句子，都有几个人停下来看，不过也有几个调皮的小孩不遵守这个规则，随便去草地上玩耍，好像没有这个牌子一样，幸好一些大人看见之后立马阻止了，草坪就没人踩踏了。
到了夏天，公园里绿树成荫，可以去这里乘凉，或者拿一个吊床挂在两棵树中间，睡上一觉，那再美不过了，不过有时你可能会被蚊虫叮咬，叮咬的地方，有时候当你的指甲长了，挠几下就会破的，正确的方法是在叮咬过的地方抹点风油精，或者抹点花露水也行。
到了秋天，公园里的空气给人一种心旷神怡的'感觉，看着空中纷纷飘落着一片一片的树叶，像一只一只美丽的蝴蝶翩翩起舞，我们情不自禁的伸出小手，接住一片树叶，心中荡起无限的快乐，脚下踩着金黄色的树叶，像地毯一样，软绵绵的，我们再次陶醉了，陶醉在这迷人的景色里。
到了冬天，在公园里可以打雪仗、堆雪人。我和我爸爸一起堆过一个雪人，也和一群小伙伴打过雪仗，是三人一组，分两组，然后选一个根据地，双方开始打雪仗，结果有时候我们惨败，有时候他们也惨败，不过我们输了三局，他们也输了三局，结果打了一个平手，不分胜负。
我的家乡濮阳还有很多美丽的公园，我就不一一介绍了，不信，如果你们来到我的家乡，我会亲自带着你们去欣赏家乡的美景。
写景物作文 篇2
我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢!快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀!那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。这时，我们也赶来了。我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。
夏天来到了，小溪又唱着欢快的.歌儿，来迎接夏姐姐。火红的太阳照在郁郁葱葱的森林里，蝉在树上叫着，好像在给小溪姐姐说话。小溪流到庄稼边，看见小苗都快渴死了，于是，就给了点水喝。小苗就马上精神起来了，有弯弯腰，像是在给.com小溪姐姐致谢呢!小溪高兴地走了。秋天来了，小溪流过庄稼，看见农民伯伯今年又是一个大丰收，心里美滋滋的，因为她帮助过农民伯伯呀!小溪又来到果园，看见我们正在摘果子，她淘气地给果子洗了个澡，果子高兴地笑了，看，笑得脸都红了。小溪快乐的走了。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，就成了我们的“乐园”。我和小伙伴们一起在上面滑冰。“看，下雪啦!”我们欢快地叫着。一会儿，雪停了，我们就在小溪上堆了一个大肚子雪人。雪人笑得多开心，看它那么开心，连我们也开心地笑了。
家乡的小溪像一位慈祥的母亲，呵护着我们。我爱你，家乡的小溪!
写景物作文 篇3
秋，一个短暂，伤感的季节。
在四季中，秋并不太招人喜欢。和春相比，秋没有春的生机蓬勃，枝繁叶茂明月清风，柔媚清朗；和夏相比，秋没有夏的鸟语蝉鸣，莲叶满池，风和日丽，艳阳高照；和冬相比，秋没有冬的白雪皑皑，粉装玉琢，银装素裹，玉树琼花。
可秋，她也有自己的特点。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。梧桐美在秋天，路边旁，潇潇落下的梧桐树叶，配上秋风的萧瑟，那是绝配，若是放到春天，是断断不会有这种凄凉的美的，梧桐秋天的象征，叶是天涯的飘落者。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋菊美在秋天，花园里，朵朵盛开的菊花，像一个个忍俊不禁的笑容，在萧瑟的秋风里摇摆着，菊花秋天的象征。
枫叶——。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶美在秋天，在山上，火焰般的枫叶，风风火火的盛开着，配上火红的彩霞，犹如一盘红色的颜料洒在山边。枫叶秋天的象征。
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地，悄悄地，在不经意间，就打开了秋之门。
秋天的雨，是刺骨的，不像春天的雨，妩媚中带着清爽，带着可爱的微笑，带着点点的晶莹；亦不像夏天的雨，来也匆匆，去也匆匆，挥一挥衣袖，不带走一片云彩；也不像冬天的雨，是凄凉的雨，是冰冷的雨，是圣洁的雨。
雨后的天气，是独特的.。下过一场暴雨后，天边出现一抹彩虹，这时孩子们都跑出了家门，来到小路旁，贪婪的呼吸着清新的空气，这时空气也是微微润湿的，混着一股清新的香草味，还有各种花的香。
一场暴雨扫走了之前闷热的天气，天气愈加寒冷了，这时你再走出门去，来到大街上，一路走着，就会感到丝丝凉意，一阵风吹过来，带来了一阵桂花的香味，走到市场一看，香甜可口的桂花糕已经上市了，还有那，只有入秋之后才会有的大闸蟹，也已经上市了，看着那只有秋天才特有的食物，让人感到秋天已经来了。
秋夹杂在夏和冬之间，并不好分辨，所以让人感到秋很短暂，其实在不经意间，秋早已到来。
秋天是一个伤感的季节。
翻阅所有关于秋天的文章，莫过于都是写秋天的伤感的，是的，在许多人的眼中，秋天，是一个离别，思乡，忧愁的季节。可秋本身就是一个伤感的季节，秋美就美在这种凄凉，悲伤的美，这点，没有真正喜欢秋天的人是体会不出来的，在这，我不想去过多的跟你们解释这种美，因为，这种美是无法用言语去描绘的，只能你自己去体会。
秋，一个看似短暂，伤感的季节。
写景物作文 篇4
春天到了，万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣的景象。春天是欢乐的季节，春天是万物生长的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是我们共同的季节。
我们和春天一起约会，我们和春天一起共舞。春天是个调皮的娃娃，它和我们一起渡过这快乐的季节，我们相约在美妙如画的春天。
山坡上，远远传来小鸟那婉转悠扬的歌声，辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭奔忙，美妙的蝴蝶翩翩起舞，好像在迎接接春天的到来。鲜红的桃花挂满了枝头，映红了姑娘圆圆的脸蛋，雪白的李花布满了枝头，像穿着洁白婚纱的新娘。
春天是花的世界，春天把大地打扮得无比漂亮，春天给我们带来了无比的欢乐。
花园里，美妙的水仙花，漂亮的郁金香、火红火红的山茶花，雪白雪白的百合花纷纷开放，迎着春风春雨相约春天的花园里。
田野里，绿油油的'麦苗迎着春风向我们招手，黄灿灿的油菜花露出了美妙而动人的笑脸，好像绘画大师描绘的蓝图，那样美妙，那样鲜艳，那样诱人。
爬上山坡，走进花园，来到田野的各个角落去约会春天吧！春天也许就在我们身边，只要动动手，动动脚，春天就是我们的朋友，让我们一起约会春天，拥抱春天。
这是一篇写景的文章，作者和春天相约在美妙的山坡上，相约在五颜六色的花园里，相约在鲜艳诱人的田野里。文章语言美妙无比，让我们一起约会如诗如画的春天，拥抱那醉人心脾的春天。
写景物作文 篇5
我想你会问，冬天还会有阳光吗？冬天的阳光是怎样的呢？感觉如何呢？
这两天早上，空气都是格外新鲜，因为刚下了雨。
清晨，还看不到太阳公公的身影，太阳还盖着厚厚的棉被在睡觉呢！看不到它的身影，但我还是期待着……我想它好长一段时间没和我们见面了，今天睡个好觉，再起来看我们近几天怎么样了吧！
慢慢地，太阳公公满脸微笑地从云朵中徐徐升起，明媚的阳光照着刚刚苏醒的大地。一阵风吹来，大地上的花草树木都点头微笑，好像在向风伯伯问好，太阳公公那时还没提起精神来，有一段时间没相见了，想让我们多和它聊一聊（呵呵！）。
一上午过去了，那阳光似乎是冰凉的，吹的风是凉的，阳光抵挡不住风云，它只有等待风云走后再来了……
到了正午，该它出马了。它一挺胸，站直了腰，高兴地向周围的人们打着热情的招呼奔向了我们。等了半天，终于等到那时候了！（希望能持续久一点）
又过了一会儿，风云发现了阳光，怒吼着，于是风云又把位置给抢了过来。不过这次风云和阳光结合在一起，还是一种不错的搭配哦！
一闪眼，凄冷的下午到了，太阳似乎也怕起冷来，热气散发不出来！我看了看天，阳光和风云正向着我。此时，我感觉太阳所散发出的'热是最珍贵的！渐渐地，阳光在风云中消失……下午过后，同学们排着队望着慢慢归回的太阳，三三两两走出了校园……
晚风徐徐，太阳已归，新的一天也即将结束。
冬，来了。来得无声无息，来得不留痕迹。直到雪花飘零，才意识到冬天――真的来了！冬，在每一位文人笔下都是寒冷萧条的象征。几棵枯树，被雪压弯了腰，没有鸟儿站岗，也没有花朵相伴，有的只是几片雪花籁籁落下，徒增树的忧愁罢了。...
写景物作文 篇6
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的.词语。
2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。
（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
写景物作文 篇7
我的家乡有美丽的兰溪大桥，有雄伟的大蜚山，有风景如画的九鲤湖……我最喜欢去的就是兰溪大桥。今天，我就给你们讲讲吧！
兰溪两岸，铺着绿油油的草坪，草坪上盛开着各色各样的花，有红的、黄的、绿的、粉的'……红的如火，黄的如光，绿的如玉、粉的如霞，真是美丽极了！再走几步，只见兰溪大桥横跨溪的两岸，它是一座橙色半园形的大桥，有三个大拱。桥面上车子川流不息，人来人往。桥下的溪水清澈见底，夜晚的兰溪灯火辉煌，五颜六色的灯光倒映在水中，真是漂亮极了！桥的两边有一排排的柳树，微风一吹，细长的柳叶像小姑娘一样在风中翩翩起舞。溪的北岸还有一个儿童乐园，园中有海盗船、碰碰车、过山车、旋转木马……是小朋友们最爱玩的地方。
怎么样，听了我的介绍，你们是不是也喜欢上了兰溪大桥。
写景物作文 篇8
人们都说:上有天堂，下有苏杭。”这话一点不假。但是，我们家乡的颍州西湖也可以与杭州西湖一争高下。诗人苏轼曾在诗中赞叹颍州西湖的美景，“大千起灭一沉里，未觉杭颍谁雌雄。”在一个阳光明媚的日子里，我去颍州西湖游玩，那里的美景让我深深地陶醉。
颍州西湖在公路旁边，站在公路上，眼前开阔了，映入眼帘的是又大又美的西湖。颍州西湖的水面比杭州西湖的水面还要大，水还要清，我禁不住赞叹家乡的西湖真美啊！
西湖的水蓝蓝的，真静啊！犹如明镜一般，清晰地映出蓝的'天，白的云，红的花，绿的树。一阵清爽的微风，迎面扑来，使人神清气爽。湖面立刻失去了平静，泛起一层层波纹，阳光照在微波粼粼的水面上，金灿灿，银闪闪的。
湖中央，有一个小岛，远远地望去，好像一个美丽的大花篮镶嵌在湖中。于是，我登上一只停在湖边的小船，缓缓地向湖中心的小岛上划去。我兴奋地把手伸进湖水中，那湖水凉凉的，软软的，舒服极了！船慢慢地靠近了小岛，我迫不及待地跳下船，来到了小岛上，那美丽的景色让我心旷神怡。在小岛周围的水面上生长着许多茂密的水草，透过那翠绿的水草缝隙，看见鱼儿在水草中快乐的嬉戏。一些不知名的水鸟，在小岛的上空不停地旋转飞翔......
多么美丽的颍州西湖啊！我仿佛感觉自己走进了一幅美丽迷人的画卷，真让我流连忘返！
写景物作文 篇9
我的家乡在一个偏远的小村庄，我喜欢家乡的小溪。
春天，溪面平静得像镜子一样，在阳光的映衬下，湖面显得波光粼粼。溪底下的鹅卵石多得数不清，颜色各异的小鱼在溪里游来游去。
夏天，岸上的柳树垂下了它的长头发，好似一个美少女在河边为自己的头发梳洗。知了在树上“吱——吱——吱——”地鸣叫，小朋友来到岸边“扑通——扑通”地跳了下去，蓝天白云下的小溪成了孩子们的游乐园。
秋天，柳树的'叶子都飘落了下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。当树叶落入水中，蝴蝶变成了一只只海上的军舰，在水面上自由航行。
冬天，雾从山里升起来。远远望去，小溪冒着滚滚浓烟，美极了！
这就是我的家乡，我爱我家的小溪。
评语:小作者语句优美，文笔流畅，抓住家乡的小溪展开描写。文中比喻的修辞手法运用得很精彩，且短文中心明确，层次清晰，语言生动，很好。
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