老师我想你了作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的老师我想你了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师我想你了作文1
“什么？庄老师转走了，为什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，虽然我不断追问，但为什么后面一直没有一个答案？
这个不禁让我想起了五年级上学期的那件事。
一个夏天，学校里的枇杷“丰收”了，许多人都去采，我也路过了几次，随手便从比较低的树枝上采了几个吃。
某天晚上我正在自习，突然几个同学把我叫了出去，庄老师站在门口拿着一本《读者》认认真真地看着，我走了上去，疑惑不解地问：“庄老师，什么事呀？”庄老师看了我一眼，便从口袋把手机拿到了我的面前说：“这上面是你吗？”我看着手机上的那个视频，只见监控上的画面，一个人跑到琵琶树下，猛地一抓，抓住了树枝，但纤细的树枝根本承受不了他的重量，一下子便断了，那个人马上跑走了。
“这不是我。”我解释道。“还说不是。”旁边那个同学说，“你看上面的那个人，这衣服不是跟你一模一样。”“可是”庄老师突然打断了我的话：“茆马，你先回去吧”。我看了看老师，只好默默走进教室，可心里却有些波澜明明不是我做的为什么我被批评。
第二天，下着小雨，庄老师走进了教室，我静静地趴在桌上等着庄老师来上课。庄老师像往常一样走进教室，给我们报默写的词语。庄老师看了看我，放下手中的书，从她的小包中，拿出了一本《读者》说：“今天我在读者上看到一个有意思的故事，我跟你们分享一下吧。”于是，庄老师便跟我们讲起了《海纳百川》这个故事。讲着讲着，庄老师便对我看了几眼。我也看了看庄老师，心领神会，心中有了些许的安慰，但是依然抵不过那被冤枉的滋味。
下课了，庄老师走到我这边摸摸我的头，说：“涵琪，你知道为什么昨天我为什么没让你继续说下去吗？”“为什么”我看着庄老师不太明白，“不是，因为你不是太相信那个人不是我吗？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不会做那些事的。还有孩子，你记住，世上本来就是不公平的。有时你被冤枉，你可以去解释明白，但有时候，你退一步也许就海阔天空了”听了庄老师的话，我点了点头说：“谢谢您，庄老师，我明白了”。
渐渐的`，雨停了，最后几滴雨滴在琵琶上显得格外美丽。
庄老师，我想你了，我想您在黑板上的黑白板书。像你每次让我们措手不及的突击默写。向您在我们每次生病时对我们的关心。跟小林在我考出好的成绩时，您对我发出的赞赏的目光。
老师我想你了作文2
连日阴天,今天,终于迎来了渴望已久的大雨。雷声隆隆中夹杂着闪电，暴雨洗涤着大地。雨水打到地上，溅起朵朵水花，跳起了欢快的舞蹈，它们就像一个个调皮的孩子。望着可爱的雨花，不禁想到我那52个孩子，那52个小精灵。时间真快啊，就在举手投足的一刹那，放假已快一个月了，不知他们在家过得怎样，有没有听爸爸妈妈的话，有没有生病，做了哪些有趣的游戏，有没有看看书，写写字呢?就在此时,伴随着远处的阵阵雷声,电话响了起来。一看来电显示,是个陌生的座机号,刚要接,断了。心想，也许是打错的吧。片刻，电话又响起，拿起电话，还是那个号，刚要放到耳边，又断了。唉，怎么回事呀？不管它了，还是继续观雨吧。雨已经没有刚才那么肆虐了,街上依然没有什么人,偶尔有那么一辆小车,疯也似的飞快掠过。门前，那株葫芦似乎更精神了，伴随着微风，一个个小小葫芦竟然跳起了舞。而我，好像听见了小孩子“咯咯”的欢笑……电话又响了起来，还是那个号。这次，通了。我习惯性地问道：“喂，你好，请问你……”
还没容我把话说完，那边已传来了一个小孩子的声音：“你是不是洪老师啊？”“是啊，我就是，你有什么事吗”“洪老师，我…我想你了！我想早日开学，回到你的怀抱里。”刹那间，我呆住了。风仍猛，雨正狂，窗外电闪雷鸣，我的心中却是一片温馨，一片宁静。“孩子，老师也想你！好好过暑假，雨天注意安全！”
自己从事教育工作，担任班主任这么多年，这是第一个在假期里因为想我而给我打问候电话的孩子。平时的朝夕相处中，这个孩子内向，不善与人交流，我除了偶尔的鼓励开导，几乎没有给予特别的关爱和照顾。可今天，他却……谁说现在的教师清贫？我是最幸福的，因为我拥有世界上最宝贵的童心！
童心是什么？童心是人生乐章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生旷野上一簇最艳的花朵。我不由想起冰心的一首小诗，轻轻吟咏：
除了宇宙，只有孩子是最可爱的。
和他说话不必思考，态度也不必矜持，
抬起头来说话，低下头去弄水，
驴背上，山门前，偶一回头望，
只是活泼泼的，笑嘻嘻的。
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