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【精选】老师作文300字4篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的老师作文300字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师作文300字 篇1
一天下午，夏老师站在讲台上，清了清嗓子，对班上的同学严肃地说：“同学们，明天是星期四，我要出去听课，几天后才回来，而你们的项老师星期五也要出去听课，也是几天后才回来。明天上午，项老师要带所有的课，十分辛苦，你们一定要认真听课，不让项老师操心。”
听了这番话，班上有的同学十分难过，夏老师和项老师是那么和蔼可亲，好几天见不到她们，会想她们的。虽然她们有的时候也非常严厉，让我们感到害怕，但她们这样做也是为了我们好，都说严师出高徒嘛，不严厉是不行的。
尽管有的同学十分难过，但也有的同学却因此事而暗自窃喜。他们希望项老师和夏老师出去很久，这样他们就不会被老师骂了，想干什么就干什么，这次老师出去听课，他们可高兴了。
到了星期四，数学课果然是项老师代替的，项老师的嗓子已经哑了，让我们十分心疼。不过，项老师布置的周末作业可以在星期五随堂写，这样的好消息让班上的'同学兴奋不已，有的同学甚至像蛇一样扭动着自己的身体，因为他们太高兴了。
星期五上午，402班便没有了两个高大的身影，有的同学的心陷入了黑暗，期盼着项老师和夏老师能早点回来。而有的同学却十分开心，希望项老师和夏老师晚点回来……
老师作文300字 篇2
星期四下午，语文老师表扬了我。
第一节语文课，同学们都在写练习，写到了第三题，
问题是：的牛儿在山坡上吃草。我就绞尽脑汁地去想，想啊想，终于想到了！我写了一个“孤独”的牛儿在山坡上吃草，该交练习的时候，同学们一起交上去了。第二节课，老师一进门就叫我上去了，我猜肯定是练习没写好叫我上去挨批了。我上去了，老师说：“今天，高若兰写的练习很好。”我心里想：“咦，不是要骂我吗，怎么夸我了？”老师又说：“王语涵你来回答，什么样的牛儿在山坡上吃草？”王语涵回答：“健壮的牛儿在山上吃草。”老师说：“让高若兰自己说一下她是写什么的牛儿在山坡上吃草。”我就回答老师说：“孤独的.牛儿在山坡上吃草。"
“为什么用这个词？”
“因为二小被敌人杀害了，所以牛儿孤独。”我说。
此时，全班同学都鼓起掌来。
下次我还要再接再厉，希望能再次得到老师和同学的表扬。
老师作文300字 篇3
“一个人要是不会玩那他也不会学习。”“上苍对每个人都很公平，他要是给你一个聪明的脑袋就会给你懒惰；他要是给你一个平常的脑袋就会给你勤奋。”……这是我最喜欢的老师说的话。她是谁呢？你听听我的介绍你就知道了。
她，有一张瓜子脸，脸上有一颗颗像似雀斑的点点，但不影响她的教学质量。她用一颗平常的心来接待我们，在她的`眼里每个学生都平等，没有谁高谁低。但是，我们班的同学是高老师一手栽培的学生。她和高老师是好朋友，但是我们班的态度对她而言就是对待后妈一样。
即使这样她也不发大火。这次期中我们班的语文考的不咋样，数学也是。她说，徐老师在办公室暴跳如雷，火也火死了，而她却静静的坐在椅子上看着我们的试卷。今天她对我们班的某个同学说：你是少爷是吧？
她说，这次考的不好她有责任。但我认为是我们自己不认真不怪她呀！可是她依然很尽心尽力的讲解试卷。我们班的同学都说上数学课都想睡觉，但上语文课却很有激情！她可能只教我们几年，但是我们之间都建立起了友谊之桥！
她就是我们的语文老师——赵老师！
老师作文300字 篇4
我有一个科学老师，他不但很帅，而且有着和其他老师不同的教育方式。
他会带我们到大自然中寻找科学。在一个阳光明媚的下午，科学老师眯着诡异的小眼睛说：“我们下楼采叶子。”我们采完叶子回到班级，老师拿了一张白纸放在叶子上，用铅笔轻轻地在纸上涂了一会儿后，把纸拿了起来。同学们欢呼起来，没想到，叶子居然印在了纸上。
这时，老师操着洪亮的声音说：“古时候没有印刷机，人们想把石碑上的'字印下来，会怎么办呢？人们在石碑上放一张微微湿润的纸，用软槌轻打使纸陷入碑面文字凹下处，待纸干后，再用布包上棉花蘸上墨汁在纸上轻轻拍打，纸面上就会留下黑地白字跟石碑上的一模一样的字迹，这就是拓印。”
这就是我的科学老师，他总是用既有趣又易懂的办法教会我们科学知识。我喜欢我的科学老师。
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