“偏心眼”的王老师

“偏心眼”的王老师

　　提起我们的王老师，没有一个不竖起大拇指的，就说她得到的那些荣誉证书吧，足以说明她是个令人敬佩的老师。

　　敬佩归敬佩，我在这个王老师班里学习了一年，这一年，我发现王老师的另一个特点—偏心眼。

　　提起这件事，还得从我升五年级时说起。当时，我们原先的老师由于种种原因离开了学校，王老师接过这个班，她定了一条新的班规，那就是对待每一个学生都是平等的，不管你是学习好的，还是学习差的，只要进步就会有奖励。王老师定的这个班规，可苦了我们这帮优等生，即使我们考的再好，王老师也不会多说什么，什么奖励就更无从谈起了。

　　这个规矩是说话算话的，期中考试后，那些原来没有得到过奖的同学也得到了进步奖。而我虽然考了班级第二名也没有奖，只是被老师美言了几句罢了，我的心里很不是滋味。

　　又过了几天，校领导来到了我们班级，对王老师说：“下周是你们班值周，派20名品学兼优的学生值周。”我独自暗喜。心想：“嘻嘻，这值周生肯定用我了。”可出乎我的意料的事情发生了，王老师竟然选了我们班最差的20名学生去值周。这无异于在我的伤口上撒了一把盐。课后我愤愤不平的对我的朋友说：“咱们王老师，可真是偏心眼儿，只管后进生，我真想不通”不知哪位同学偷偷传话，这句话传到了王老师的耳朵里，她既没有骂我，也没有惩罚我，只是说大家以后就会明白她的做法的。

　　可不，几周以后，我们班在富锦市举行的各科评比中，我们班的语文成绩排在全市第二，数学排在全市第五。另外，我们班还被学校评上了最佳值周班级，全班沸腾了，从未有过的荣誉带给我们不尽的快慰。

　　直到现在，我才明白王老师那时的做法，她这么做是为了让那些成绩不好的学生能够把成绩提高上来，使每个人都有公平的竞争机会，其结果我班的平均成绩被大幅度提升上来。所谓教无定法，王老师用心良苦的做法，在我们班产生了不同凡响的好效果，每名学生的素质均有提高，对人生观，价值观都有了重新的认识与理解。班级的整体风貌为之大变，这都归功于我们班有一个睿智的好教员—王老师。