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爸爸的作文

时间：2024-05-14 09:46:06 写人作文我要投稿

爸爸的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的爸爸的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

爸爸的作文

爸爸的作文篇1

　　爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上、这河边那幸福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，倔壮的成长。

　　爸爸伟岸，妈妈温柔，爸爸的爱崇高而深沉，妈妈的爱温存而无微不至，这一点我是深有体会的。

　　爸爸总是对我说：“你长大了，遇到事情可以自己处理了。”而妈妈却总是放不下心，经常“审问”我：“这几天学习怎么样？饭吃得怎么样？……”爸爸从不在意我在他面前讲述着那一大堆值得炫耀的东西，因为在他看来，他的女儿是强者；妈妈却总喜欢我偎依着她的肩膀讲述着我的烦扰。爸爸很懒，但却情愿花一上午的时间为我做一顿饭；妈妈很勤劳，但也总要将那些我能做的家务事分给我。爸爸从不反对我发脾气，每当我做了错事，他总是耐心地教导我，所以他的每一句话，我都铭记在心；但妈妈却有时忍不住要说我两句，其中严厉的话语却挡不住她的慈爱、温柔和对女儿无限的关心。我最爱听爸爸分析国内外大事，因为这些可以成为我向同学炫耀的资本。有时，我也喜欢用一根绳子拴在妈妈身上，然后调皮的`说：“妈妈，你长尾巴了！”

　　我和爸爸之间的爱是默契的，是无须用太多的话来表达的。我与妈妈间的爱是明朗的，是无需任何东西来装饰的。爸爸的爱似清泉，妈妈的爱似阳光。爸爸的爱是清冽的，妈妈的爱是灿烂的。它们都是力量的源泉，时刻给我信心和力量。

　　“父母女儿心，人间第一情”，为了报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，为山河增添光彩！

爸爸的作文篇2

　　在我出生的11年时间里，最令我难忘的是爸爸的三瞪眼。

　　一瞪眼:

　　记得七岁那年的某一天，我在房间里奋笔疾书地写作业。突然，一阵急促地敲门声窜入了我的耳朵里，我连忙走去开门。一看，哇，原来是我的好朋友来找我玩来了。“萱萱，咱们一起出去玩吧，今天外面好热闹呀!”朋友兴高采烈地说。我本来写作业的时候就想着赶紧写完作业了出去玩，听她这么一说，就更加坐不住了，便爽快地答应和她出去玩去了。

　　我们玩得很开心，完全把作业抛到了脑后。回家的时候。正兴致勃勃地想把今天发生的.趣事讲给爸爸听，刚叫了一声“爸爸”，一抬头，发现爸爸正在用他那睁得滴溜圆的眼睛瞪着我，我吓得说话都结巴了：“爸……爸，怎……怎么了?”“你今天是不是没写完作业就下去玩了?”我害怕地点了点头。爸爸又生气地说：“没写完作业怎么能下去玩呢?你要先完成你主要的工作……”

　　从此以后，我再也没有犯同样的错误了。

　　二瞪眼：

　　9岁的时候，有一次上课我和同学讲话，被老师投诉到爸爸那里去。放学后，我一进家门，爸爸早就守在门边，他用恶狠狠的目光瞪着我。我不禁打了个寒战，不敢直视他，那时空气像是凝固了，虽然只有短短十几秒，但仿佛过了一个世纪。爸爸终于开口说话了：“跟我说说，你今天怎么回事啊?”我低头沉默着。爸爸更加生气：“上课怎么能讲话呢，一年级的时候老师难道没有教过吗?回去读一年级算了!……”我委屈地抽泣起来。

　　后来，我记住教训，上课再也不和同学讲话了。

　　三瞪眼：

　　也不记得是哪一年，有一段时间，我对手机是那样的迷恋，无论何时何地都捧着手机。虽然自己心里明白这样很不好，但还是忍不住去玩手机，我想爸爸也不希望我这样，每次我玩手机时，总能感觉到有一双眼睛用厌恶的目光盯着我。

　　终于，有一天我在玩手机的时候，爸爸突然把我的手机抽走。我抬头看了看爸爸，他正在用他那美杜莎似的目光瞪着我，像一根针扎在我心上，随后迎接我的是爸爸劈头盖脸的一顿痛骂。

　　这次的教训，令我记忆犹新，从那以后我戒掉了手机瘾。

　　每当我再次去细细品味爸爸那三瞪眼的时候，我品味到的不再是严厉、生气，而是刻在骨子里浓浓的父爱。

爸爸的作文篇3

　　——重物质给予，轻情感沟通。教养过程中“父职”的缺位，阻碍孩子健康人格的形成

　　“爸爸昨晚又走了，10天后才回来，不过他答应给我买新‘魔兽’”。5岁的新新是个聪明的北京小男孩儿。他的爸爸是个推销员，十天半个月才能回一次家。妈妈在外企，早出晚归，来去只能吻吻梦中的儿子。5年来，一直是姥姥、姥爷带着新新，爸爸对他来说陌生又威严。

　　“我也想过转行，也知道该多陪陪孩子，可现在就业竞争这么激烈，家里没什么根基，不敢轻易换工作。有100多万元的房贷没还，还得给孩子攒一大笔教育经费吧。我努力打拼，还不是为了他将来有个好基础。”新新爸说。

　　许多家庭面临同样的两难。调查显示，目前在北京有70%的儿童被隔代教育，在全国则接近五成。有的`三代同居，有的父母则干脆把孩子送回老家。

　　和其他留守儿童一样，河南信阳的13岁少年小铁，从小跟爷爷住。小铁自闭而暴躁。“小时受人欺负，为爸爸不在身边难过。现在他回来了，我也懒得理他。”小铁说起父亲很漠然。留守儿童、流动儿童的家长整日忙于打工、经商，没有时间与精力过问孩子的学习，家庭教育基本处于空白状态，绝大部分家长虽然非常关心孩子，但他们每天起早贪黑地工作，心有余而力不足。

　　北京市社科院研究员韩嘉玲的一项调查显示，对于流动儿童的学习，只有26%的家长经常检查学生的作业，57.2%的家长有时检查学生的作业，16.8%的家长从不检查学生的作业。在孩子过生日或“六一”儿童节时，家长带孩子出去玩的比例也仅有15.4%。

　　北京师范大学心理系教授伍新春指出，家庭教育中父职缺位，会导致孩子抑郁冷漠等情绪、情感问题，攻击性强、缺少同伴等社会行为问题，以及注意力分散、反应迟缓等学习问题。“调查显示，父亲缺席教育或参与较少的孩子，存在反社会倾向，人际交往能力弱，认知发展水平低下等，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。”伍教授说，目前国内0—18岁的学校教育均以女性为主导，因此冒险精神、攻坚意志等这些男性的阳刚特质尤其需要父亲在家庭教育中予以补偿，否则不利于孩子健康人格的形成。“父亲不仅是‘面包提供者’，更应是孩子的精神导师！”伍新春说。

　　然而，无论城乡，普通百姓的生活压力那么大，爸爸们总是那么忙！与父亲促膝谈心、书信往来、亦师亦友的记忆，似乎已成为日渐模糊的历史剪影。