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我的支教老师作文通用
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的我的支教老师作文通用，希望对大家有所帮助。
我的支教老师作文通用1
我讨厌她，我对她的第一印象就是讨厌。我讨厌这个比我们大不了多少，没有丝毫经验、声音细细的像只绵羊般的支教老师。
自从李老师生病休假后，就意味着我不会接受其它来“冒名顶替”的老师，更不会喜欢她。当你第一次走上讲台，早听闻此事的的我便仔细打量了你一番：矮小的身材，乱糟糟的短发，圆嘟嘟的脸上仍然是一副童心未眠的样子。我耸耸肩，不以为然。再看看黑板上较为潦草的`笔记，便更不以为然了：她教不好我们，又何必听她的？
从这个念头产生过后，就在我的心里生根发芽，我便逐渐开始行动了：上课故意跟她唱反调，还趁她回头写字的功夫，在下面捣乱、讲小话；下课时故意在背后对她指指点点，还拉拢人不与她亲近；甚至在发卷子时，故意悄悄藏着一位同学的试卷，最后不得已丢在地上，令你苦苦寻觅……可每当看见她落寂的背影和失望的眼神，我却怎么高兴不起来。
也许是她对我的友好，让我竟然渐渐喜欢上了这位老师。她知道我对她深怀偏见，不仅没有批评我，还在课余时间找我谈心。记得第一次她来找我时，我心不甘情不愿跟在她后面，直到她在一棵松树前停下，用手轻轻托住一片松叶，说：“你知道松叶为什么娇小而锋利吗？”我冷冷地看了一眼，没说话。“因为他们经历过更多风雨，知道更多的道理。”她自顾自地说了下去，“就像我们也有讨厌别人的地方，但他们这么说是有道理的，松叶就是因为能容纳别人，才强大。”她突然转过身，继续说道：“我希望你也能理解我。”这好像用了她很多勇气，红着脸跑开了。这简单的几句话，说一遍可能微不足道，但要是日月累积，又有谁能不感动呢？
谢谢你，我的支教老师冉红琴。
我的支教老师作文通用2
自从知道我的语文老师焦老师下乡支教了，我的心里一直都很沮丧，心情很不好，哭了三次鼻子。
焦老师从一年级就开始教我，我一开始就非常喜欢这位老师，因为她很温柔，当时我认为她会一直教我，一直教到六年级，可这才教了三年，焦老师就下乡支教了。
想到以前焦老师上课，说话轻声细语的，我积极举手发言，回答得好，焦老师就表扬我。焦老师很少发火，所以我们班上的同学都很喜欢焦老师上课。
我的字写得不太好看，焦老师就耐心指导我，我本来写得歪歪扭扭的，大大小小的，经过焦老师的一番指导，我的字比以前好看多了，经常得优秀呢！
焦老师也很关心我们。还记得二年级有一次，我的左臂跌在水泥地上受伤了，焦老师连忙把我送到医务室，校医在我受伤的部位消毒，擦药水。焦老师看我紧张让我放松，然后送我到教室，让我好好休息。
一年级的时候也有一次，下雨天，我的`妈妈没有来接我，我又冷又饿，这时焦老师把我拉到办公室，又递给我一些吃的，我虽然觉得不太好吃，但我的心里暖暖的。
焦老师还有一个特点，就是喜欢表扬别人，不喜欢批评别人，同学们听了焦老师的鼓励，积极性大大地提高了，更认真学习。
但焦老师你去支教了，不能教我们我们了，我会时刻记住您的教导和鼓励，在以后的学习中我会继续努力加油的！
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