爸爸作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的爸爸作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爸爸作文 篇1
小时候，我们特别喜欢唱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，但是，又有谁能真正理解父亲呢？
我的爸爸四十开外，黑黝黝的脸，矮矮的个子，一副普通庄稼汉的模样。爸爸在外打工，很少有时间在家陪我，使我和爸爸的关系渐渐疏远了。可是谁曾想过，在他工作的时候，能不想念着我的`吗？而我则是一味的责怪爸爸，怪他不像别的爸爸那样体贴我的，关心我。
记得有一次，我生病了，在医院里躺着，见只有妈妈一人在忙来忙去，又是端茶又是送水的，心里总觉得妈妈是多么辛苦呀!爸爸要是能为妈妈分点忧，也能在旁边陪陪我，那多好啊！晚上，我还在挂盐水。忽然，门“吱”的一声开了，爸爸浑身湿淋淋地出现在门口。“妈妈，爸爸来看我啦，爸爸来看我啦！”我情不自禁地叫了起来。原来爸爸正在工作，得知我生病了，便二话没说，就放下手头的工作，冒着风雨来医院来看我。我抱着爸爸，大声痛哭起来。
如果说，我是一条鱼，那么妈妈就是小河，让我在她的怀里畅游。而爸爸就是河边的杨柳，无时无刻的保护着我和妈妈，而我却全然不知；如果说，我是一颗星星，那妈妈就是慈善温和的月亮，让我在她的身边自由玩耍。而爸爸则是光芒四射的太阳，给大地带来温暖的阳光。
谁说父亲没有妈妈那样的细腻体贴，谁说父亲不爱自己的孩子呢？其实父爱也温暖无比，比山高，比海深。父亲是家中的顶梁柱，是一家人的靠山，在我的心中，父亲多么的神圣、多么的高大呀！
欣喜之余，我不禁要对全世界高歌：“世上还有爸爸好，……”
爸爸作文 篇2
爸爸，你是一座山，是我和妈妈的靠山。您为了我有个好的'学习环境，每天在外面辛苦工作，承担家里的一切。我想对您说很多话，一直没有告诉您，现在我就要把那些没有告诉您的话说出来。
爸爸，您每天都很辛苦地赚钱，现在，我要告诉您要注意保护身体。因为每次在家休息，您的朋友都约你在楼下打牌玩，不过那里的烟味很重，空气不好，尽量少去吧！还有在外应酬的时候要少喝点酒，这些都会伤害身体。
爸爸，每当您休息时，我常对您说：“爸爸，您没有事情能陪我玩一会儿吗？ ”你总是一边玩电脑一边说：“自己玩去，别打扰我。”为什么爸爸不能陪我玩呢？我心里也很难过。
爸爸我一直有一个小小的请求，您能答应我吗？就是我想多跟您在一块，多学一点妈妈不会的知识，多认识一些朋友。
爸爸你知道吗？跟您在一起我能学到男子汉的力量。
爸爸作文 篇3
我的爸爸，是名普通的教师，他没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，他不高大，不英俊，也没有美妙的嗓音，但他却让我引以为傲，为他而自豪。
我自豪，因为他敬业爱岗，无私奉献;我自豪，因为他勤勤恳恳，任劳任怨;我自豪，因为他勇于探索，不断进取。但更让我自豪的是他的自觉的`责任。
那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看的脸上洋溢的满是宠溺。这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。
突然，一个急刹车，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起一丝歉意的微笑。“没事儿吧?红灯了!”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯。我看了看四周，几乎连个人影都没有，路边不远处就是一望无际的田野，静得几乎都可以听见青蛙的低鸣。
爸爸作文 篇4
英国社会学家赫伯特·斯宾塞曾说过：“父亲是孩子通往外部世界的引路人。”有关研究发现：如果父亲忽视自己的教育责任，使孩子享有的父爱严重不足，容易导致孩子形成“偏阴性格”，即敏感、脆弱、胆小，独立性差、缺乏安全感。
在中国的很多家庭中，妈妈承担着大部分教育孩子的责任。在这种家庭教育模式下，越来越多的`孩子处于父爱缺失的边缘。父爱，不能只通过物质条件来间接显现，而是要父亲必须直接参与养育，才能让孩子切实感受到来自父亲的爱。
父爱是孩子成长过程中不可或缺的爱，爸爸要抽出时间，多陪陪孩子，儿童节和父亲节就把时间都留给孩子吧！
快乐的童年中父爱对孩子有决定性影响
权威的人格与社会心理学评论杂志上发表了一项关于“父母对孩子的接受和拒绝怎样影响孩子发展成人”的调查。调查分析了自1975-20xx年间36个项目的研究结果，调查对象包括来自18个国家18-89岁不等的1400名成年人，以及9-18岁不等的8600名孩子。研究表明：一个快乐、适应能力强的孩子，与其成长过程中，父亲比母亲扮演的角色更为重要。
多和孩子“漫不经心”地交流
随着年龄的增长，孩子变得越来越独立，他需要一个好玩伴、好朋友，需要一个出色的生活榜样，而父亲更适合担当此任。
餐桌上，和孩子谈论一天的工作和学习情况，让孩子明白你对他所说的事情非常感兴趣。运动时，和孩子聊聊他的交友情况。在向孩子提问时，用问题做引子，促使孩子用更多的话语来解释或陈述他的看法。这种沟通交流主要是为了了解孩子的想法和他在学校的一些情况，而不是为了教育他。试着从他的角度来理解他，不要把自己的意志强加给孩子，否则你可能会遇到他的反抗。
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