小学生写人的作文400字四篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学生写人的作文400字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生写人的作文400字 篇1
中午，吃过午饭，同学们都坐在教室里认认真真地看课外书。突然，卢老师严厉的责备声打破了安静的局面。“周士昕，你的预习本呢？你的‘题库’呢？”
老师大声地质问，周士昕慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……忘记带来了！”
“你已经连续几次没交作业了？这回又没交，你还想怎么样？”卢老师生气地说着，快步朝周士昕走来。周士昕呆若木鸡地望着卢老师，不知所措。
“你真是连一年级的小弟弟小妹妹都不如了。我今天让你去看看他们是怎么样的。从今以后，你再也不要想跨进我们301班教室的大门一步！”面红耳赤的卢老师愤怒地朝周士昕大吼着，声音大得像河东狮吼。果然，卢老师拉住周士昕往外拖。周士昕体壮如牛，非常结实，班里几乎所有同学都打不过他，同学们都叫他“大猩猩”。可这一回，尽管“大猩猩”拼命挣扎，但也无济于事，卢老师三下五除二就把周士昕拖出了门外。毕竟小孩子的力气比大人小。
我们本以为卢老师只是吓唬吓唬周士昕，可是他们下去很久都没上来。一些爱凑热闹的同学都以小便为借口，下去看个究竟。我也迫不及待地去凑热闹。来到101班教室门口，见周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一动不动。卢老师正在跟一旁的101班班主任讲个不停。
我们见两位老师快聊完了，就飞快地跑上楼去。过了一会儿，两位老师带着周士昕上来了。原来孙老师苦苦求情，卢老师终于把周士昕“放”了回来。
是啊，都是作业惹的祸。我们只有按时完成作业，才能不受老师的批评，才能和同学们快快乐乐地学习，玩耍。卢老师今天狠杀“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。
小学生写人的作文400字 篇2
第一次，多么美好。它将把人生的书翻到下一页；它将让你踏上新的征程；它将使你悟出新的人生哲理；它将是份情感的浪漫穿越。
每当看到这一朵朵清雅宜人的茉莉花，脑海里不仅浮现了第一次种养植物茉莉花的情景。
门前扔着一棵枯萎的茉莉花，我兴冲冲的把它埋到花盆里，浇了次水，就没有再管它。时间一秒秒地飞去，三四天后，偶然经过花盆，茉莉花枝繁叶茂地呈现在我眼前。
欣喜激动的我疯狂地给它浇水、给它施肥。于是，不到一天时间茉莉花再次病怏怏的。我匪夷所思，爸爸告诉我，浇水过量只会使植物腐烂，宠爱只会让人变得傲慢、懒散。
在时间的'浸泡里，绿油油的叶子里充满了无限使其开花的阳光和能量。但是，却一直不开花。从卖花人那里得知，必须修剪枝叶才能开花。认真修剪枝叶后没有几天，枝梢间就出人意表地冒出了粒粒洁白的花蕾，经过几天的努力，茉莉花终于盛开在我眼前。
那洁白如玉的花朵在微风中轻轻摇拽，在绿叶的衬托下，更加高贵典雅，卓然轻尘。这花香，熏人欲醉，沁人心脾。它们那清丽脱俗的身影深深地印进我的脑海。
如果不是这阳光的绿叶，哪里会有这纯净的花朵？如果不是这丑陋的树根，哪里会有这绿叶？如果不是种花人的精心培养，哪里会有这棵花？如果有花无叶或有叶无花，那会怎样？
我想：在这个世界上，人与万物之间要和谐相处，互帮互助，共同克服困难。
第一次为我建立了友谊的桥梁。
小学生写人的作文400字 篇3
每个人都有自己最爱的人，我也不例外，我最爱的人是我妈妈，因为她为我付出了太多，太多。
每当下雨时，妈妈总是送伞给我，接我回家。我在伞下淋不到一滴雨，因为伞大半部分都在我这边。我望了望妈妈，她一边手臂都在外面，上面的雨点不计其数，犹如星星一样密集。我问妈妈:"妈妈，你也进来点吧，你的手会被淋湿了的。"妈妈却无所谓的说:"没关系，只要你有遮到就可以了."我深知，妈妈这是为了我。
有一次深夜，爸爸妈妈都进入了梦乡，我迷迷糊糊的从睡梦中醒来，只感觉头很晕，眼前天旋地转，浑身烫极了.正好妈妈也醒了，妈妈看到我这样，便摇醒爸爸把我送往医院。
第二天，我在医院挂瓶，爸爸去学校上班，妈妈寸步不离的照顾我，连饭都没吃，还不时的问我饿不饿，疼不疼.过了一会，我手上的针流水不畅，妈妈又着急又心疼地说:"你等一下，我叫护士阿姨来。"护士阿姨来了，给我换了两三次，我脸上流露出痛苦的表情，妈妈见了，也热泪盈眶了，伤心而急切的问:"冰晶，疼吗?"我想:我本来就体弱多病，已经让妈妈操碎了心，不能在让妈妈操心了。便勉强回答说;"没关系，这又不是打针，不疼。"妈妈的愁眉才舒展了一些。
妈妈，您为我付出的太多，我要用我的一生来报答您。
小学生写人的作文400字 篇4
今天，吴老师笑容满面地走进教室，要和我们玩木头人游戏。教室顿时沸腾起来了，大家都高兴得跳了起来。
游戏开始了！我的心激动得怦怦直跳，紧张极了。老师让我们各做一个好笑的动作，要把别人逗笑，自己却不能笑。看见一张张滑稽脸，嘴巴开始不听话了，忍不住哈哈大笑。然后，几个同学也开始笑了起来，当然，我们这些人只好垂头丧气地认输啦！
第二轮游戏开始了！我心想：这次可千万不能输了。吴老师叫每大组的右边一小组站起来，让我们来逗这些“木头人”，我得意地想：这个我最拿手啦！我兴冲冲地去逗梅英，我做了个鬼脸，三立也向梅英做个鬼脸，梅英立刻笑了起来，我可得意了，又去逗毛杰，陈鹭正想方设法、千方百计地逗毛杰，可毛杰都浑然不动，可以大显身手了！我做了个鬼脸给毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 这毛杰不知哪来的“绝世武功”，不管我怎样逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又进入第三轮游戏了！老师做鬼脸，我们是“木头人”。吴老师的“鬼”动作够滑稽，过一会儿，我忍不住捧腹大笑，我有点不服气，但又有什么办法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厉害！
最后一轮游戏开始进行了，这次是要把老师逗笑。大家争先恐后地一拥而上，老师被逗得忍不住笑了起来。
下课了，我回想着课上那快乐的时光，情不自禁地笑了起来……
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