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暑期培训心得体会

时间:2021-02-02 18:20:51 心得体会 我要投稿

暑期培训心得体会范文15篇

  有了一些收获以后,好好地写一份心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编帮大家整理的暑期培训心得体会范文,欢迎大家分享。

暑期培训心得体会范文15篇

暑期培训心得体会范文1

  通过这几天的短暂的思想政治学习,我从中受益匪浅,对于教师的职业道德又有了更深入的认识。我深刻认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更重要的是要育好人,在各个方面都要严格要求自己、为人师表。回顾上一学年,虽然我通过自己的不断努力完成了学校安排的教学任务及各项工作,但是通过这次的学习,我深刻意识到自己做的还很不够,距离一名优秀的人民教师还有很长很长的距离,因此在今后的工作中我将继续努力做到:不断提高对自己的要求、不断进步,作为一名刚工作的年轻的教师更要不断的学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。这样才可能从容面对一切,不断学习新课标下新的教学思想及有关的教学理论,用熟练精湛的业务水平来武装自己,研习新课程,挖掘教材,进一步把握知识结构,多向经验丰富的教师学习,提高自己教学方法的教学理念,注重培养学生抽象思维能力,让学生具有良好的数学思维。

  教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。应该以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。作为教师更应该是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我一定会用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。

  爱是一种奉献,是一种真诚,是一种宽厚。做为一名教师要引导学生热爱生命、热爱生活、热爱科学,教师的一个“爱”字,点出了教师最高尚的品质,也道出了教育至高无上的境界,在接下来的工作中,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。

暑期培训心得体会范文2

  暑期为期十天的研修就要结束了,回顾这十天的培训,有汗水,更有收获。在这十天培训中,我聆听了名师精彩的讲座,感受了教学名师的风采,也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示,让我受益匪浅,更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路,对必修三和必修四德教学有了总体的把握,并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业,让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;通过在线研讨,我们把平常存在的问题提出来,大家互相帮忙,相互解决;通过专家和指导老师的点评,让我们找到了自己的优点和不足,为今后我们的教学指明了方向。

  1、通过培训我认识到:在今后的教学中,应立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。

  2、通过培训学习,我深深地认识到课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中,学生不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

  培训是结束了,但是真正的历程才刚刚开始,教师的学习和教学研究是无止境的,这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己,不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的,培训收获不是一篇文章,重要的是在以后的教学中能发挥作用,这才是培训的真正目的。

暑期培训心得体会范文3

  今年暑假我有幸参加了宝安区小学数学教师培训,在短暂的两天培训时间里,我们听了小学数学专家的多场讲座及几位优秀青年教师的示范课。这次培训给了我很多的启发,让我对自己又有了一个新的认识,让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。现将我的学习体会小结如下:

  (一):对北师大版的小学数学教材有了更详细和深刻的理解。通过专家的讲座,让我对教材的特点有了全面的认识。北师大版的小学数学教材重视学生的生活经验,密切数学与生活的联系,注重引导学生从已有的生活经验中,理解数学知识。这样让我们的数学学习不再那么枯燥,而是充满了生活的气息。同时,在对新教材的教法方面,我的认识也得到了较大的提高,以前在教学中,注重结果,是老师如何把知识灌到学生的大脑中,学生在学习知识的过程中,对知识是如何产生的,就不太清楚了。而新教材在要求教学方法上,注重展现知识的产生和应用过程,注重让学生去体验感悟知识产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注学生,如关注学生的情感体验,注意创设宽松和谐的学习氛围,要发展学生学习的兴趣和自信心,为学生发终身发展打下了更好的基础。结合这些学习中体会,使我在以后的教学中,为学生想得更多了。

  (二):教师自身素养的提高。在这两天的培训中,听几位优秀青年教师的示范课,我感受到教师的素养越来越高,教师的素养关系到一节课好坏。从这几位优秀教师在课堂的表现来看,我认为教师的素养体现在以下几个方面:(1)知识的储备是否深厚,一个优秀的老师,不仅要有深厚的专业知识,还要有丰富的其他学科知识储备。(2)语言是否有艺术,体现在语言表达的能不能做到精练、准确,是否具备很好的亲和力。(3)是否具有很高的课堂机智。我们听了一些特级老师的课,就是因为具备了这种能力,善于捕捉课堂临时生成的资源,而使一节课精彩不断。所以通过这次培训,为我在教育教学工作发展中指明了方向,是我努力的发展自己的目标。

  (三):在读书中反思。本次课程学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。

  培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后教师职业生涯中,不断地学习、不断地进行反思和总结,做一个学习型的教师。

暑期培训心得体会范文4

  7月16日,我在合水县体育馆参加了合水县教育局安排的来自甘肃民族师范学院的王维教授所做的《基于课程标准教学的理念与案例》的讲座和杨洁老师所做的《构建幸福课堂的讲座》。着实令我获益良多。对于我们这些工作在最基层的乡村教师,这种类型的讲座对我们老说犹如醍醐灌顶,也是我们最为迫切需要的。王维教授的偏重理论,杨洁老师的注重呈现,给我们带来了,一次难得的精神盛宴。

  目前新课程的改革迫在眉睫,而我们的行动则略显迟缓,在新课程改革的背景下,要求教师要不断学习,终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子,培养出一批批合格的社会小公民。仅仅一天培训时间,聆听了教授的教学理论,观看了名师的教学案例,我受益匪浅,为我的课堂教学又一次指明了方向。

  本次培训的重点以课程标准的教学概念为出发点,从理论到实践,从实践到改进,向我们介绍了基于课标的教学理念,基于课标的课程纲要,基于课程标准的教学设计,基于课标的听课、评课,基于课标的教学评价。以及,为什么开发校本课程、什么是校本课程、校本课程开发的价值、怎样开发校本课程、校本课程开发的艰巨性。更有对综合实践课程的设计与指

  导的课程讲解。对此我有以下心得体会。

  一、课程标准

  主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对学习内容的具体规定。国家课程标准是国家制定的某一学段的、共同的、同一的基本要求,而不是最高要求。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。国家课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。

  二、听课是一种教师专业的日常生活,一种专业学习活动,一种合作研究活动。

  它的目的是给任课教师提供一些符合他自身发展实际的建议;一起探讨一些具体的课程教学学习方面的问题;经历一种合作、对话、探究的专业体验;吸纳异质与新机,塑造属于自己的风格与才智;不要赋予过多的外在价值,应尽可能追求内在价值;不要总是以评判者的心态介入;不要给教师分出三六九等,教师工作是一种复杂的活动;不要希望用一种“死”的量表去套所有“活”的课。

  三、关于课后的评议

  我们应关注以下几个问题:

  1.总的来说,这节课是怎样获得成功的?学生学到了你预期让他们学到的东西了吗?你是如何知道的?

  2.如果你能描述出好的学习行为,那么这些好的学习行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的?

  3.谈谈你的课堂教学程序、学生行为以及物理空间的运用,这些东西在多大程度上促进了学生学习?

  4.你偏离自己的教案了吗?如果是这样,请告诉我们有何不同?为什么?

  5.谈谈你的各种教学行为(如活动、学生分组、教材和资源等),它们的有效程度如何?

  6.如果你有机会给该班学生再上一次相同的课,你的教学会有哪些不同?

  四、为了学生的兴趣特长

  为了教师的课程意识和能力,为了学校的特色和价值形成,我们没有任何理由不开发校本课程

  五、综合课程和校本课程是不同的

  综合实践活动课程属于国家课程,学校必必须开设的必修课程,不是一门校本课程,但需要利用校本开发的理念与技术。综合实践活动课程的开发性质是:国家规定、地方指导、校本开发。综合实践活动开发范围:四个(三个)指定领域。校本开发的课程范围:《课程方案》中规定的学校课程;学校开发的校本课程也可以是实践性课程;,综合实践活动是国家规定的必修课程;校本课程学校开发的选修课程。综合实践活动课是“补短”;校本课程是“扬长”。总之为了学生创新精神和实践能力,为了教师的课程意识和课程实施能力,为了学校的特色形成与价值实现,我们没有理由不搞好综合实践活动课程。

  六、善于发现和总结

  很多名校和名师的教学模式,都是在它们长期的实践教学中总结出来的,适合自己学生的一种特色模式,比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。可是我们的教学不仅仅是要发现教学方法,更需要我们发现学生的优点。要使自己的课堂充满生机、活力,不是一朝一夕就能达到的。在教学中,我们要不断学习,不断发现,不断反思,不断鼓励,不断总结工作中的一点一滴,努力提升自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。建立良好的和谐的师生关系。在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系,我觉得教师应善意地信任学生和理解学生,要站在学生的角度来看问题,关心他们的成长与发展,让他们感受到老师的爱。同时,要培养学生的学习兴趣,培养他们的责任意识,让他们意识到学习的责任,下定决心、树立信心、克服困难,取得成功。这样,学生才会更加的喜欢你,喜欢你的课堂,有效教学在和谐的氛围中得以实施。

  通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵,从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

暑期培训心得体会范文5

  当今一段时间,在全国各地都兴起了教师招考考试,今年暑假期间,我也和其他同学一样参加了本次考试,很幸运我能在区的教师招考中脱颖而出,心中充满了一种幸福感。同时,非常感谢区教育局领导给我们安排了这次新教师培训,为我们新教师送来了一场及时雨。

  这次非常荣幸的见到了区教研员老师手机版,她声情并茂的讲话如今回想起来仍历历在目,那和蔼可亲的话语让我感到非常亲切,记得老师说:“每一孩子都渴望老师的关注与赏识,一次认可的微笑、一句鼓励的话语、一个爱抚的动作?”这句话说到了孩子们的心坎里去了,每一个天性纯真孩子都期待得到老师每一次真挚的笑容与鼓励,就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到阳光的沐浴,雨露的洗礼一般。老师还通过许多案例向我们介绍了很多老师优秀的成长历程,也让我感受到了包河区区教育局对我们新教师的关怀,能加入到这么优秀的队伍里来,我想尽快地成长为一名合格的人民教师,踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,我会在教育事业中做出更好的成绩,以此来感谢领导的关怀与栽培。

  老师在关于“如何上好一节课”的报告中,说到“学生在进来以前和出去的时候是不是发生了变化”,一语道破了课堂教学的真谛,是的,如何让学生在课堂上有所收获,这才是最重要的,也是评价一节好课的标准。老师还详尽的给我们介绍了“课堂教学基本技能——微格训练”中的各种技能,进一步为我们今后的教学提供了理论依据和实践指导。

暑期培训心得体会范文6

  20xx年7月15日至20日,我在本学校通过互联网参加了20xx年初中教师集中远程研修活动。通过六天的学习,我感受颇深,受益匪浅,同时也倍受打击。收获的是又再次为自己充电补充能量,为今后在职业上的进步打基础。随着科技的发展,信息技术的日臻成熟,我们已经逐步进入到信息的时代。几乎每个家庭都或多或少有了先进的电子产品,另外单纯的课本展示和板书已经不能满足对学生视觉上的刺激,将信息技术应用到教育教学过程中是一种必要也是一种趋势。

  研修过程中,全部点评116条,发表作业3篇,被指导老师推荐1篇,研讨发言6条,作业点评11条,提问1条,回答1条。研修结束之际,回顾自己的所作所为,收拾知识的背囊,发现收获了不少新的专业词汇及其解释,还有些潜移默化的经验体会。

  关于本次的研修体会,我将沿着本次研修的规范程序、不求多但是精的学习内容、学习维度等脉络谈谈自己的心得:

  首先是一次挑战,因为前几次培训都没有这么多的软件应用,所以这次学习开始显得手忙脚乱,学习初始是有压力的。程序规范,体现在每个模块学习都是按照先导读找到学习的意义和基本概况,再研习相关的知识架构,最后做作业和测试题达到巩固的效果。

  第一天的我是兴奋的,因为我不仅仅把这个学习当作一项研修任务,而是看成一个充电学习的机会。本身又对电脑操作不是太熟悉,所以害怕出现不必要的失误。此外,上午研修正式开始,老师们:你

  找不到这个,他找不到那个,这个说视频播放不了,那个说我的科目还没完成,你一句我一句,好不热闹。

  第二天的我是紧张的,因为模块三的作业开始了,主题单元教学设计这个题目该如何下笔呢?学习过程才刚刚熟悉,这就来个难题作业。得知的消息是,后面的作业内容都是根据这个再拓展发挥,于是更加的紧张。如果这里选择错误,那么后面的课题也就跟着得不到好的评论。

  第三天的我也还是紧张的,因为作业设计的不算完美。第四天的我是轻松的,因为对于本次学习的程序已经熟悉到不能再熟的地步。随后的日子,我有了更多的时间去思考,更多的空间去发挥自己。

  其次是一种习惯。成功是一种习惯,失败也是一种习惯。如果习惯了成功,那么任何事情都不是问题。不求多但是精的学习内容,这次学习我选择的题目是初一下半学期的《二元一次方程组》。从做模块三的作业,再到模块四的研究性学习,最后是模块六的评价作业,全部按照研修的指导思想逐步研究《二元一次方程组》,细致细致再细致。凑着这次学习,可以说我把这一单元的东西彻底的弄明白了。明白了所有的知识点,明白了知识点与知识点间的衔接,明白了其与后继课程的关系。

  最后是一种智慧。一名老师知道的很多,可能会很多的知识架构和知识衔接技巧,但是不会管理课堂,就等于自己的知识和内容不能被学生吸收。在研修课堂中,组织者有意安排了如何管理课堂的技巧学习。通过认真研读,学会了怎么去管理班级,怎么去管理课堂。

  学无止境,我还有很多要学习。这次培训的结束也是成长才刚刚开始。我发现了自己的不足,如使用相关的软件工具,相信这是我成功的开始。多学一点就是挑战,让我们共同迎接。加油!

暑期培训心得体会范文7

  在几天的培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。

  一、加强学习,不断完善,自觉走进新课程

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  通过这次培训,让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

  二、立足课堂,在实践中提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着”一切为了学生,为了学生的一切“的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念。力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  (1)爱岗敬业。

  我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。

  (2)尊重学生

  只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

  ﹙3﹚要有强烈的责任心

  作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:一、对全体学生负责。二、对学生未来负责。

  三、对学生所授的知识负责。

  (4)以身作则

  教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

  四、反思教学工作,不断进取

  在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学。通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力与他们相比较有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中,进一步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时,我也相信共同的学习一定会造就共同的进步,祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。

暑期培训心得体会范文8

  这个假期,我学习了很多知识点,并首次接触到数学建模(尽管只是微机课的辅助课程)。对于数组也有了更深的认识(仅限于一维数组和二维数组)。

  对这次假期课程的学习问题,主要是假期前期没有抓紧时间,于是乎,待到开课时,才发现一个严重的问题:没时间了啊!!!在这紧张的时刻,在这作业没写完、课程上一半的时刻,我只好牺牲了我那宝贵的背书时间写作业(客观原因,客观原因……),结果,结果学校作业过关了,微机课程耽误了,然后……

  然后,然后结果是:老师在假期即将结束的时候进行了一场测试,而我编出的三条程序全部都得了0分。

  好了,言归正传。

  学习不能没有计划,凡事预则立,不预则废。没有计划的学习无异于没头苍蝇到处乱飞,无异于没有方向的箭,飞得再累,发得再远,也达不到目标。计划是蝇头箭靶,引导我们的方向。要想成功,就必须有计划。对于以后学习,我应做到以下几点:

  细心做题(和数学一样)

  认真背书上的内容(和政治、历史一样)

  背好各种单词(和英语一样)

  格式化答题(和语文一样)

  将题目和公式灵活对应(和生物、地理一样)

  认真审题(和所有的考试一样)

  ……

  我应该认真面对微机课,提高效率,至少要对得起我耗费的精力与时间。

  我对微机课不够重视,今后我应该更加认真、努力,合理安排学习(包括微机课与文化课)时间。我应该从最基本的背单词开始,为我的“信息大厦”打好地基,给目前的“信息幼苗”上好“肥料”。

  毫无疑问,微机和数学有很多的相似之处。所以微机也和数学一样,要学会从多方面考虑问题,正如所谓的“条条大路通罗马”,多方面考虑时,可以巧妙地绕开自身的弱点,扬长避短,保证题目有最大的胜算,如果一定不会,也可以退而求其次,编能得到最多的分数的程序,不要将过多的时间、精力放在一道做不出来题目上。拿到卷子先读一遍,挑出题目中的“软柿子”,再以最少的时间解决尽量多的题目——至少是有一个思路,然后再尽可能地思考其他题目。

  为未来而努力!

暑期培训心得体会范文9

  短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:

  1、发展的教师教学观

  处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

  2、教师角色的转变

  在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

  通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

  3、学生地位的转变

  变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫。

  4、在学习新教师法、义务教育法

  过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务

  总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。

暑期培训心得体会范文10

  暑假教材培训终于结束了,其中的酸甜苦辣很历历在目。一开始的不情愿,烦恼、急躁,渐渐被专家团队的报告所吸引,聆听各位教师的单元教材分析,专家团队的精彩报告,自己才对青岛版教材有了初步的认识。我使用青岛版教材才一年,教的是五年级,回想一年来自己的教学,光凭自己的老经验,根本没弄明白编者的意图,一些新的教法,像每个单元的信息窗,看情境图提出问题,我没有正确引导学生分析情境图的数学信息,然后提出相应的数学问题。而是以试学生提不出来,又觉得太费时间,干脆我提出来算了。根本没考虑到培养学生的问题意识,提高学生的思维能力。还有一些知识的讲授方法,像解方程,青岛版教材是利用等式的性质来解方程的,而我讲到这儿,自认为这样不够科学,干脆还用原来的加、减、乘、除算式各部分的关系来解方程。根本没考虑编者的意图。像这样的例子还有很多,通过本次教材培训,我才认识到原来自己根本没领会教材的实质,没明白编者的意图,只凭自己的老经验,去教学,认为教会学生这个知识就行了。听了专家的分析报告才认识到青岛版教材更注重培养学生发现问题的能力,培养学生的问题意识。这套教材注重了以下几方面:

  1.淡化生活情境,突出数学情境。

  由“情境串”带动“问题串”,是该套教材的一大亮点。在情境串的呈现上,教材根据学生的年龄及知识特点,随着年级的升高,生活情境逐渐简约。本册教材突出表现为:一是创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元,呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境;二是突出数学信息,淡化生活情境。如百分数单元,在假日旅游的背景下,更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息,便于直接引入新知探索;三是创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结,小数、百分数、分数互化的知识以及第三个信息窗中绿点标示的问题,没有在信息窗中呈现,而是在探索中直接给出。

  2.突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题,并利用已有知识和方法探索新知”。

  这一研究方法主要是在合作探索中进行重墨体现。例如,探索圆柱、圆锥体积计算公式时,教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积?”入手,引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”,学生联想已有的知识经验——圆面积的推导方法,猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式,最后通过操作、验证,总结推导出圆柱体体积的计算公式,然后利用计算公式求出圆柱体的体积,解决冰淇淋盒容积的问题。

  教材的这一基本模式,有利于学生从知识经验和客观现实出发,在研究具体问题的过程中学习、理解和应用数学。改变了以往单纯教师讲的“注入式”教学模式,既有利于学生掌握数学知识的内涵,又有利于引导学生学会数学的思想方法,提高解决问题的能力,发展良好的数学素养。

  3.在教学内容的安排上重视知识的内在联系。

  这一特点体现在对知识的结构编排上,与传统教材相比,立足于新旧知识的联系进行了大胆地改革。例如,第三单元圆柱与圆锥的编写,传统教材的编排顺序是:圆柱的认识——圆柱的表面积——圆柱的体积——圆锥的认识——圆锥的体积;本册教材编排顺序是:圆柱和圆锥的认识——圆柱的表面积——圆柱和圆锥的体积。这样编排,可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习,使学生建立知识间的内在联系,加深对圆柱、圆锥的理解。又如,传统教材是先学习比例尺,再学习正反比例的知识;而本册教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺,这样更有利于学生理解比例尺的意义,促进知识的迁移。

  4.注重数学思想方法的渗透,努力培养学生解决问题的策略。

  初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时,特别关注数学思想方法的渗透。例如:在探索圆的面积计算方法时,教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较,既估计了圆面积的大小范围,又渗透了正多边形逼近圆的方法,体现了极限的思想。又如,在探索圆周率和圆柱体积的计算方法时,教材渗透了直线图形和曲线图形的内在联系,体现了“化曲为直”的思想方法。

  5.总复习的编写思路清晰,形式新颖。

  总复习的编排可以说是青岛版教材的又一大亮点。在教材送审的过程中,我们也了解到前几套教材在送审的过程中均因总复习平淡而未获通过。本套教材在总复习方面进行了独特的编排,充分体现了青岛版教材的思路与特色,将系统整理知识、数学思想与方法渗透、数学学习方法等进行了充分地展现。

  通过这次教材培训看到有许多年轻的教师对教材掌握的很到位,他们抓住了教材的实质。所以,我今后不能光凭老经验,一定好好学习,争取把握教材,尽快领会教材,搞好教学工作。

暑期培训心得体会范文11

  在我两年前扎根新营南校这片肥沃的土壤,在我最想长高长大的时候,迎来一场甘霖———日照亚太森博利民兴教工程在20xx年的暑假拉开帷幕。能获得这种出行学习的机会,我是幸运的。更幸运的是,这次培训的主讲人竟然是魏书生老师。从踏入教师这一行列,魏书生这个名字就时时传入耳朵,知其道、听其言、观其行,听了魏老整整一天的讲座,才了解他的名不虚传,才明白他的教育植根于爱。

  对教育,要爱的纯粹。自一开始,魏老就教导我们“人这一辈子,先要把自己看小。看小了,才能满怀感恩之心,谦卑之心,敬畏之心!”他自始至终不说自己曾是教导主任,也不说自己曾是教育局长,可是他总是在说他是一名语文教师、是一名班主任。不管他成为了一名官员还是成为了现在的教育大家,他的心中始终怀揣的是一支粉笔、三尺讲台,挂在嘴边的总是他的这名学生、那个班级。刚入职时一位前辈教导过我们“想挣钱,别做老师”。在尘嚣烦躁物欲横流的当代社会,教育者更是要坚守本心、不随波逐流,纯粹地热爱教育事业。学高为师,身正为范。

  对教育,要有爱的坚守。面对大家对魏书生老师教育思想的赞美,他却说“我就是把对的事情守住,哪有什么创新呢?”不管是在人品上还是在做事的态度上,魏老又给我们上了新的一课。“坚持”的确是我的软肋,在教育过程中遇到问题,我不断地去探求新理念新方法,却常常忽略许久传承下来的方法,而这正是教育理念的精华。我缺的是一份坚守,如果像魏老一样先把对的事情坚持到底会不会更好呢?文化的传承不易,坚守更难。

  对教育,要爱的有方。培训期间,脑子里时不时地闪现出“无为而治”四个字,魏老的教育思想与千百年前的老子思想不谋而合。在快节奏的新时代里,大家是刻苦努力的,但做得多的未必做得对,“别折腾”成为魏老给我们的新建议。我们年轻,我们充满活力,我们不怕吃苦,而问题往往也就是出在这里,经验上的欠缺使得我们在方向的选择上以及程度的把握上漏洞百出,在新的教育教学任务中,我们不仅要“冲出去”,还要“收的住”,大道至简。

  对学生,要爱的细致。“种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情,才能对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,才能选择确定教育的方法、措施。”这不禁令我想起第一年担任班主任时遇到的一个孩子,家庭离异让他带有过多的棱角,在班里与其他同学格格不入,我不愿强加给他“规则”,而是时不时地与他聊天,坐他的同桌,做他的知音,听他的故事。当从河山实践基地归来,他站在讲台含着泪说感激我时,我才知道我的爱就是教育,慢慢地爱、细致地爱。

  对教育对学生的爱,在魏老的讲座中实在是感受到了太多。爱是教育的源泉,是教育的最基本条件,也是教育成功的原动力。教育缺乏了爱这块沃土,即便存在也无法结出丰硕的果实,教育事业前途漫漫,唯不忘,教育植根于爱。

暑期培训心得体会范文12

  时间过得真快,今年的暑假又开始了。但是在7月14日和15日这样炎热的天气里,为了提高我们教师的教学水平,开发区和校领导不辞劳苦,聘请了教育教学专家在开发区行政楼三楼的会议大厅内对我们一线教师进行了为期两天的暑期培训。

  这次培训中,共有三位专家给我们讲课,其中7月14日上午是许昌市教研室的书记吴良同志,他讲的题目是《教师,走向专业成长》;下午是许昌学院的赵教授,他讲的题目为《探索人的内心世界的最高智慧》;15日上午由许昌市教研室的杨主任,他讲的题目为《如何打造高效课堂》。听了三位专家的谆谆教导,我体会颇多,觉得自己距离他们所说的专家型或者大师型的教师真的'还很远,尤其是教研室的杨主任给我们讲解了高效课堂评价标准给我印象比较深刻,我想这个标准不仅只适用于赛课,而更重要的是要落实于平时课堂,因为只有平时做好了,到赛课时才能做得更好。下面我就谈一谈我的体会,以供大家借鉴。

  一、通过这次听讲使我真正认识到了高效课堂的真面目。

  何谓高效课堂,在很多人理解中是一个似是而非的问题。杨主任告诉我们,所为高效课堂有效教学,也就是用尽可能少的时间获取更好教学效果的一种教学活动。即通过学生积极主动的学习加上老师的及时指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。

  记得我在去年校级教研组老师听课时,我所讲的是七年级地理上册中《大洲和大洋》这一课,在刚刚开始上课时我使用了兴趣法导入新课,即利用七年级学生的好奇心理,使用了学生喜闻乐见的游戏网页作为引导,极大激发了他们的学习积极性,使他们很快进入了学习状态。特别是当学生猛然看到在课堂上竟然出现老师和家长严令禁止得游戏画面时,其中有的学生在不经意中发出了惊奇声。借此机会,我对他们说今天的这个游戏题目就是《多变的天气》主题公园,说明书就是课文内容,顿时学生的兴趣被吸引上来,再加上我把课文中的每一小标题改编为闯关游戏,我觉得对调动学生的学习积极性起了很大作用。但在后来的课堂讲解时,我发现时间显得很紧。现在听完杨主任的讲解才找到原因,原来是开头的课堂导入占用时间太长了,以致使后来安排的师生互动无法进行,重点知识无法突出,这样就很难达到高效的标准了。

  二、讲课时,教研室杨主任强调了高效课堂要有“真”、“实”的特点,“真”就是说在备课时要注意学生的“真正情况”即他们的基础、兴趣、能力等特征,找到适合他们学习的教学设计。“实”即上课前要精心做好课前准备,目标明确,避免教法繁多,使三维目标分离。

  对比平时上课中,我认为在打造高效课堂时要先认真研读《新课程标准》或者教学大纲,制定出适中教学目标。这就像教学生打篮球一样,篮筐太高了学生再努力也投不进去,就自然丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,就会产生骄傲情绪。这点我体会颇深:一个连经纬网都不会的学生怎么能去判断一个地区的温度带呢?因此我在以后的教学设计时,一定要在“真”基础上突出“实”,要求学习困难的学生只掌握基础性的知识,甚至个别的困难学生只要求认真读读就行了。当然对于成绩比较好的学生要提高要求,让不同的学生都尝到成功的喜悦,以此来调动学习积极性。

  三、在打造高效课堂时,杨主任强调了一个“新”和一个“活”字。所谓“新”就是指教学设计观念新,组织学习方法新,学生参与有效果,教师的语言具有魅力;而“活”是指高效课堂中教法灵活。

  杨主任讲到课堂中,问题是主线,情趣是动力,活动是载体,体验是收获,使学生动静结合,有张有弛,这样才会达到预期效果。

  所以教师要依据教学内容的需要,对所运用的事例和素材加以改造和创新,使之富有新意和活力。只有“新”,才能吸引学生的注意力,才能激发学生的参与热情。故在以后讲课时,我在上课前达到对本节课要讲的知识熟练掌握,应对自如,采用多种形式的教学方法。我还要注意课堂的导入,因为我们常说好的开端是成功的一半。我要针对七、八年级采取不同的形式。这一点以前也曾用过。记得我在讲《日本》这一节课时的导入,想到的有两种方案:一是用前一段比较流行的日本电视剧《奥特曼》作为开始,二是用《聪明的一休》作为开始。后来经过考虑,《奥特曼》充满打斗和怪兽,不利于学生建立正确的世界观,而《聪明的一休》画面制作精美、符合七年级天真活泼的心理特征,于是我采用了《聪明的一休》作为开始导入,讲过后感觉效果还不错。其次,我觉得选择材料要符合这节课所讲的文意,不能滥用例子。如在《日本》这节课中就提到中国是否是

  多地震的国家,可通过观看介绍中国多地震的视频即可,不用过多解释就很清楚了。又如当讲到防震减灾的知识时,可让学生自我表演,既活跃了课堂气氛,又达到不用多讲就使学生掌握了这方面的本领。因此,教学过程中,要彻底改变教师讲学生听的简单形式,使学生有张有弛,突出高效性。看来这些做法是正确的,今后还要坚持下去。

  四、针对高效课堂,杨主任强调了合理组建学习小组,制定适当的评价激励措施,也就是突出高效课堂的“情”和“特”的评价标准。

  高效课堂中,有很多老师合理组建了学习小组,不仅活跃了课堂气氛,而且大多取得了较好的教学效果。今天听了杨主任的讲解结合自己实际教学,我觉得我今后应该这样做起也许会更好:

  首先突出“情”字。组建学习小组时,要面向全体学生,使他们都参与,感到老师的温暖。组建后使每个学生明确小组合作的规则与方法、任务,让大家看到本小组所得成果,再与其他小组进行比较,使小组之间产生竞争感,形成争相恐后的学习气氛。对于做得好的要给与表扬和鼓励。有的老师还会承诺给学生物质奖励,就一定要兑现,否则就别承诺,千万不能失信于学生。这样全体参与使学生愿意听课愿意配合,我们讲课才会进行的顺利。

  其次,在上课时,教师要善于展现自己的教学特色,也就是杨主任强调的“特”字,一般表现为灵活运用教学方法调动学生课堂学习的主动性。例如在实际课堂上,大多是教师提出问题,学生通过各种方式回答,其实我们还可以让学生自己读课文或者材料一部分学生提出问题,另一部分回答。无形之中就达到我们高效的目的了。

  五、纵观一节课的成功与否,最总我们还要看他的教学效果,也就是杨主任强调的“效”字。

  学生在听完一节课是否有收获,那就看教师的教是否有“效”。老子有一句话:“授人与鱼,不如授人与渔”。所以我们在传授知识的同时,一定要注重学习方法的培养,因为学习方法掌握了,学习知识自然就有“效”了。首先我们可以鼓励学生在课堂上自学,其次在老师指导下让学生在自学中自己发现问题,并且自己去寻找解决问题的方法。比如我平时给学生讲解描述一个国家的位置时,一般包括它周围的临海、邻国家及所在方位等,等他们掌握学习方法了我们上课时就高效了。所以在讲《日本》这一节课时,我先展示了一个世界地图,让学生参照课本自己描述该国的位置,不仅节约时间而且效果较好。

  总之,在这两天的培训中听完三位专家的讲解后,特别是教研室的杨主任有关高效课堂的讲解后,使我对这方面的教学工作又有了新的认识,那就是课堂教学就像《请给我结果》中所说的“不要只完成任务,更重要的是结果”,所以从杨主任所说的这几点去思考课堂教学,使这些标准落实于平时课堂,才能真正推进我们高效课堂的实施。

暑期培训心得体会范文13

  本次培训的重点以课堂教学的有效性为出发点,从理论到实践,从实践到改进,向我们介绍了什么样的教学是有效教学,怎样才能达成高效教学。结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际,有以下体会:

  一、在教学中要培养学生的自学能力

  课前学生对所学知识进行先学和自学,培养他们的学习责任,让他们意识到,学习是自己的事,对于自己的学习任务和遇到的问题,必须自己勇敢的去承担。通过自学能力的培养,让学生在学习时不等不靠,不依赖别人,养成良好的学习习惯,为有效教学赢得了时间。

  二、建立良好的和谐的师生关系

  在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系,我觉得教师应善意地信任学生和理解学生,要站在学生的角度来看问题,关心他们的成长与发展,让他们感受到老师的爱。同时,要培养学生的学习兴趣,培养他们的责任意识,让他们意识到学习的责任,下定决心、树立信心、克服困难,取得成功。这样,学生才会更加的喜欢你,喜欢你的课堂,有效教学在和谐的氛围中得以实施。

  三、善于发现和总结

  很多名校和名师的教学模式,都是在它们长期的实践教学中总结出来的,适合自己学生的一种特色模式,比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。我们的教学也是如此,要使自己的课堂充满生机、活力,不是一朝一夕就能达到的。在教学中,我们要不断学习,不断发现,不断反思,总结工作中的一点一滴,努力提升自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。

  通过学习我深刻的理解和认识了教育教学理论的内涵,从而有效的地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

暑期培训心得体会范文14

  经过短短几天的培训,听到许多优秀专家的讲座,让我深受教育、启发,各位专家的宝贵经验无私的传授给我们,让我深受感动。通过这次培训,让我主要思考了以下几点:

  一、 教学先育人,人品很重要。

  赵谦翔老师在讲座中说:“要育一流‘学生’,莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例,说现在的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排斥和放弃,而是通过自己的班队会感悟课,让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动,体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到:要让学生有梦想,我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”,培养学习的主人;要让学生学会感恩,唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导,把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。

  二、 学习生活要搞好,习惯培养很重要。

  三、 班集体要建设,班级活动很重要。

  在讲座中,每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为:班队会是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的:一撇一捺互支撑,一灵一肉两相成,一情一理为双翼,一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解,运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级,如:学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等,培养学生诚实、勇敢、善良、宽容的品质,让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师则通过设计丰富的队活动,培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。

  通过这些活动,在无形中影响了学生的人生观、价值观,也在无形中增强了班级的凝聚力,形成了积极向上的班风。

  四、 家校共配合,沟通很重要。

  班主任只有得到了家长的配合,班级工作才会顺利进行。郑立军老师在《班主任,活出你的精彩》中说:“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中,要经常与家长进行沟通、交流,我们要关注学生的进步、成长,不要总是一味的关注学生的学习成绩,也不要总是因为学生的学习问题与家长进行交流,这样久而久之家长就不会主动与老师进行交流,我们的工作也无法顺利进行。

暑期培训心得体会范文15

  在学校的统一安排下,我参加了本次信息技术培训,我很高兴,同时也有一种担心,因为我不懂的太多,深感跟不上时代发展的步伐,而觉得压力大。

  作为二十一世纪的一线教师,我没有理由不与时俱进,接受新的教育教学理念,不管是现在还是将来,我都要不断地给自己“充电”,加强基本功的训练,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。所以,我对这次培训很满意,收获甚多。本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。

  首先,本次培训,让我对网页课件的制作有了一定的了解,知道PPT课件的诸多优点,一些软件的操作与运用,激发了我对课件制作的兴趣,有决心向有经验的教师请教,力求早日制作一些符合自己教学需要的课件,用以辅导自己的教学实践。力争利用暑假进行自学,遇到不懂的问题及时向其他老师求助。

  其次,周老师所讲的Excel表格的运用,也让我得到了不少启示,过去我只把Excel表格作为制作一些教学适用表格,进行简单的文本输入,让人一看清楚明了,觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于Excel表格的函数计算,用它来进行学籍管理,计算年龄,进行成绩筛选,我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道,一学真奇妙”之感。

  本次培训中,周教师对信息技术的介绍、讲解,对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用,今后我们只有不断学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,把学到的知识,用于优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。

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