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教师学习心得体会

时间:2021-04-28 23:22:37 心得体会 我要投稿

有关教师学习心得体会模板汇总5篇

  当我们有一些感想时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的教师学习心得体会5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教师学习心得体会模板汇总5篇

教师学习心得体会 篇1

  10月20日作为青岛市名师培养工程的一员,有幸参加了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间,我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学,上海市浔阳路小学和杭州市崇文实验学校,听取了华东师范大学3位教授的精彩讲座,深感受益匪浅,收获丰厚。一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动,所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告,给人留下了深刻的印象。本次学习活动,使我有以下两方面的体会。

  一、教育的精彩源自教育的细节。

  学校是教书育人的场所,优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说:“天下大事,必做于细。”我们所参观的这些学校校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见,学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目,非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。几所学校更是关注德育细节,把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻,吃饭时安安静静,出操时的井然有序等行为细节入手,对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴,他们从“大处着眼,小处着手”,在细节上较真,体现出一种高境界办学理念。

  二、办学各具特色,各有所长,办学效益非常突出。

  我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校,而他们的办学也是各有特色,各有所长。如杭州市崇文实验学校, 是全国第一所专门实施小班化教育的学校,也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新,班级管理方法新,教师工作思路新,校园生活风貌新,开放办学理念新,新的办学创意,新的班级管理的理念,现代教育技术在办学过程中的运用,无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育,是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势,是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象:从分科教学向教师包班转变,从单独授课向教学协同转变,从单一课程向学科综合转变,从被动学习向主动建构转变,从单纯认知向社会交往的合作学习转变,从分数至上向多元评价转变,从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变,从“苦学”向“乐学”转变。

  此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观,对我来说都是一次宝贵的学习机会,使我的认识水平上了一个档次!让我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,光采博纳,在反思中调整自己,在调整中提高自己,努力实践新的教育理念,努力实施素质教育是使自身提高发展的根本!在今后的工作中,我会更加努力的充实自己,不断改进自己的工作方法,力争使自己的工作更上一层楼。

教师学习心得体会 篇2

  魔术就是把复杂的东西简单化,把简单的东西复杂化。一般人对魔术都是充满好奇的,对于孩子来说更是如此。神秘感,很好的抓住孩子的好奇心,吸引孩子的注意力,从而能很好有效的培养孩子的'专注力。如能让魔术融入平时的日常活动中,给整个活动添加了神秘感,更好的调动孩子们的情绪,其参与性、积极性会更高。魔术不但可以刺激孩子的思考模式、激发想像力,加强手脑协调的灵活性,又可以培养自信心,同时增进个人幽默感及拓展人际关系,因此能促进孩子各方面能力的发展。

  教师的每一次表演都是一种美的享受,很能带动现场气氛,学员兴趣很高并能亲自体验魔术的神奇与快乐。我很喜欢,相信孩子们也会很喜欢的。

  今天上午一场精彩的幼儿绘本赏析与导读讲座,由台湾专家杨文香老师,深入浅出引导我们一批年轻的老师如何选择适龄故事绘本,布置孩子阅读环境,说一个动听的故事会本等。如利用图卡、绘本、影视等带领0-6的幼儿走进,图画世界,从小建立孩子对图像的认识,再连结生活,建立良好的观念,更重要的是从小培养孩子喜欢阅读的习惯。

  杨老师说阅读,引领孩子探索书、阅读书、欣赏书,给了孩子们一生最好的礼物。通过杨老师《绘本赏析与导读》的再次洗礼,让我对绘本有个更深层面的认知和了解。优质绘本,即字句表达浅白明确,生动有力口语化,结构简单严密巧妙,段落分明具高潮及总结,情节新奇富动作,出于自然一气呵成,多变化具有真实的情节,富有想像趣味性,语调谐美善用拟人技巧,语句适当重复,加深幼儿印象。一本好的故事绘本,能给孩子美的享受,文学的熏陶,情感教育等。并让我明白没有孩子不会看书,只有老师有没有教,还有教了孩子懂了没懂。体会到了自己制做图书的快乐。

教师学习心得体会 篇3

  我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

  作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才

  能把事情办得更好。

  虽然跟班学习的时间很短,但这段时间带给我的东西将使我终生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教学方法,可以大大提高课堂教学质量,同学们在课堂上,就可以更好的吸收所学的文化知识,而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。

教师学习心得体会 篇4

  通过学习学校章程、教师申诉制度和学生伤害事故报告制度,提高了自己的思想认识,使我认识到加强对规章制度的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性,增强了遵守规章制度的自觉性。认真学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵,对我们以后的工作、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。俗话说:“不以规矩,难成方圆”。也明白了学校章程、教师申诉制度和学生伤害事故报告制度的建立,真正目的在于为维护广大师生的合法权益,进一步促进学校的可持续发展。

  在不断深入学习规章制度后,对我的内心触动很大,各项工作的制定是为了提高个人的执行力,让每个人有一个积极心态,树立起强烈的责任意识和进取精神,集体意识。个人力量再强大也是有限的,如果不能熟悉掌握规章制度,不按照规章制度执行,就可能犯错误。

  针对本人存在的一些问题,结合规章制度的相关规定,我将采取以下改进措施:一是加强规章制度的学习,熟悉和掌握规章制度的要求,提高自身的综合素质和分析能力。二是认真履行教师职责,严格恪守各项管理制度,将各项制度落实到工作中去。三是强化责任意识,要求自己爱集体,勤奋学习,深思慎行,体现于行动,伴随于身边,有一分热,发一分光,做一个合格的、光荣的人民教师。

教师学习心得体会 篇5

  根据学校的安排,5月21日至25日,我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂,收获却是满满。

  课堂教学——丹心热血沃新苗

  第一天,我观摩了两节英语复习常态课。这两节课老师没有任何特别的准备,就是指导学生完成《课课练》,课堂上没有过多的修饰。在汤老师的课上,她时刻关注每一位学生听课习惯的养成,在后进生回答不出问题时,她不是着急地让会的学生说出答案,而是通过不同方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待答案,让后进生也体会到成功的喜悦。这也让我想到一句话:一个孩子的成功,不能代替所有孩子的成功。这样的复习课虽然质朴,但我认为却很高效。

  班级管理——梅花香自苦寒来

  听完课,我并没有走出教室,而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人创造环境,环境改造人人,教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑,学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上,学生的书本摆放整齐,教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。

  我曾好奇地问学生:“难道你们不打扫卫生吗?”原来是为了美化教室环境,每个班级都实行定置管理,扫帚入柜,教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样整洁有序的教室,我想师生的身心都是愉悦的。与师生交流后,知道作为班主任老师还是挺辛苦的。

  首先,他们用“勤”管理,舍得花时间、抽时间对班级进行管理,多走动,及时发现问题,争取主动,及时处理问题。

  其次,用“新”管理,花心思动脑筋,让管理方法符合班情,行之有效。

  第三,用“严”管理,对自己严格,其身正,不令而行;对学生严格,严管才是厚爱。正所谓老师的举手投足都是学生的镜子,学生身上时时都有老师的影子。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,看似呈现给我们的都是精彩,其背后必有每位教师的辛勤付出。

  校园文化——春雨润物细无声

  行走在校园的走廊内,抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品,还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语,只有温馨提示,没有现场说教,只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简单的文字说明,不用老师过多的讲解,就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯,墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用。原来墙壁还真的会“说话”。

  校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透到骨子里的一种品质。而这种品质,我们在一节美术公开课中充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时,成品柱体的上方学生设计的是一头牛。老师问他制作的意图是什么?学生回答:“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的回答令我们在座听课的领导和老师们点头称赞。这种外在的熏陶和内在的培养最终体现在学生身上的是一种特别的精气神。作为班主任,我想到了,幽雅的班级环境同样有着春风化雨,润物无声的作用。桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,促进学生日常行为规范的提高,进而提升班级凝聚力,形成健康向上的班风,激发学生热爱生活,热爱学习的动力活力。这实际上是一种动态文化。

  几天的学习感触很多,收获很多。我想,未来的我必须做到:静下心来教书,潜下心来育人。

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