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班主任工作心得体会

时间:2021-05-16 15:01:31 心得体会 我要投稿

班主任工作心得体会范文集合8篇

  我们有一些启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。怎样写好心得体会呢?下面是小编整理的班主任工作心得体会8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任工作心得体会范文集合8篇

班主任工作心得体会 篇1

  班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级各任课教师的纽带,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。一个好班主任应具备:

  一、具备自高素质

  班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下,与学生进行直接的思想交流,作为班主任,要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

  作为一名当代班主任,面临着知识经济的考验,不仅要对学生教育指导,还要及时更新自己的知识,改变观念,向所有值得学习的对象学习,尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广,其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习,与学生一起进步。此外,作为班主任,要注意在教育科研方面做个有心人,平时多积累,定期总结得失,为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求,不断地积累,更新,更好地工作。

  二、具备爱心、耐心和宽容心

  爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心,学生才能亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任。

  作为班主任,应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生,以劝导为主而非教训,向其指出错误所在,帮助其分析错误原因,共同找出改正方法,引导学生认识错误,改正错误;以理服人,以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误,但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评,就事论事,同时注意批评的艺术,保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化,以表扬为主,多鼓励,多夸奖,婉转的批评中让学生心服口服。

  三、具备管理技艺

  管理是一门科学,德育思想工作,班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点,班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题,有的应当机立断,有的则须通权达变,用多种方式进行管理,增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中,起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等,其中知识威信是基础,管理技艺是支柱,人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的,它需要班主任教师的自觉、自力和自律。

  总而言之,班主任是做小事的,但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以影响深远,责任重大。做班主任,要参与学生的一切活动,更要跳出来进行创新研究。这要求很高,但只要我们努力,一定会做到,并且会做得更好!

班主任工作心得体会 篇2

  本文结合自己的切实经历及思考,谈谈年青班主任该如何促进班级成绩的提升。

  在谈如何促进班级成绩提升之前,我首先要表达一个我关于班主任工作的观点和立场:当班主任不抓成绩,班级管理不能促进学生成绩的提升,你就是失败者。换句话说,当一个班主任,如果所带班级成绩搞不好,那么其它工作即便搞得再有声有色,再优秀,也不能掩盖你的失职,甚至是无能。为什么?原因很简单,学生的天职是学习,学习是学生的第一要务,班主任工作要一切围绕为学生创造好的学习环境开展,以提升学生学习成绩为目标。

  首先,要引导学生树立目标意识,树立远大志向。究竟为什么要接受学校教育呢?说是为了取得好成绩,获得父母和老师的称赞的有之;说是取得好成绩,在同学和老师中找回自尊的有之;说是为考取好高中、好大学的有之。这些回答都未免失之偏颇或浅薄。马克思主义教育观告诉我们:教育是为促进人类的全面发展,为未来生活打基础。未来的生活是什么样子?

  一次班会上,我给同学们讲,不管未来身处何地,从事何种职业,我们未来的生活不外乎以下几种形态:其一是,从政;其二,经商;第三,治学,如院士、学者、教授、教育家等;其四,修艺,即凭手受雇于人或为人提供服务,比如文艺界人士、律师、医生、老师、司机、厨师等;其五,卖苦力,如生产线工人;其六,不劳而获的寄生虫,比如啃老族、盗窃抢劫犯等。这六种形态呈金字塔分布,一、二、三种被誉为社会的精英阶层,古人云“学而优则仕”,现在是学而优则仕,学而忧则商,学而优者治学;第四种是社会的中间层,修手艺也必须具备科学文化知识;第五种是社会的下层,因为没知识,干的是最粗,最苦,最没技术含量的活,收入也低;第六种是社会的渣滓,为人所憎恶和不齿。同学们,今后想过什么样的什么呢?

  这次班会引发了同学们的深思和讨论,使绝大部分同学明白了今天的学习是对自己的未来负责,为自己的未来打基础和创造成功机遇,纷纷在周记中达自己的目标,对提出了努力的方向。

  其次,要强化学生的自律意识,培养学生的自我管理能力。什么叫自律和自我管理能力呢?通俗而言,就是要懂得如何分配作息时间,如何处理人际关系,如何克服自身弱点,如何调整心态,向预定目标奋进等。

  如果把我们的同学比喻成一辆赛车,那么努力就是发动机,学习目标就是比赛终点,自我管理能力就是方向盘。可以想象,如果没有方向盘调整速度和掌控行驶方向,这辆赛车就无法顺利达到终点,很可能中途出现事故,甚至车毁人亡。同样,我们的同学如果光有目标,而没有自律,也无法达成目标。由此可见,自律对学习的重要性。

  现实中,与问题生谈心,发现很多所谓的问题生,本身也有把学习成绩搞好的愿望,也明确自己的目标(或来自家长,或自己制定),但是为什么就是屡次达不到预定目标呢?其根本原因就是没有严格按照目标计划学习,常常是努力了一阵子,就因克服不了自己的陋习,抵制不了不良诱惑,不自觉的放弃了。这正是没有自律的表现。

  所以,必须培养学生的自律意识,增强学生的自我管理能力。这是促使学生从被动学习向主动学习转变的关键因素。观察分析,我班的三名年级状元和年级前10名的成绩优秀学生,无一不是自律意识强,自我管理能力强,能够自觉抵制不良引诱,积极自主学习的典范。

  其三,要争取科任老师的信服和支持,调动科任老师的热情。青年老师带班主任,由于自身管理经验的缺乏,就十分有必要争取科任老师的支信服和持。资历浅,教学水平一般的青年教师如何争取中老年教师,甚至是身为校领导的教师对自己的信服和支持呢?我的经验是:尊敬他们,以礼相待,处处体现出自己虚心求教,追求上进的精神面貌,那么就一定能够取得科任老师的信服和支持。又如何调动科任老师的积极性呢?首先是自己要以身作则,以敬业精神感染他们;其次要主动帮助科任老师维持教学秩序和纪律,解决日常教学中的问题,以真诚感化他们;第三,要善于协调科任教师与学生之间的关系。可选择恰当机会,向学生赞扬科任老师,积极宣传科任老师的优点和良好形象,帮助其形成融洽的师生关系,以热情激励他们。

  其四,要抓好班务日常监管。为给全班同学营造一个安定的学习环境,班主任就必须抓好班务日常管理,及时洞察危害班集体学习环境的因素,并采取有效措施加以遏制和整改。这一过程,可以充分发挥班干部和《班级日常行为规范》(通过班会商议制定并通过的)的作用。

  综上,作为班主任,要促进班级整体成绩的提升,就是对学生、教师、学习环境等三个影响成绩的要素,进行了有效优化和整合。在全班师生之间形成学生乐学,人人争先;教师善教,敬业奉献;班风纯正,比学为荣的良好态势;并将其纳入班级常规管理之中,常抓不懈。如此,你的班级离炼出好成绩就不远了。

班主任工作心得体会 篇3

  我国著名教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领会,离开了爱,一切教育都无从谈起。两个月班主任工作的实践,我深切的体会到班主任在开启学生的心智。塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要做到严以律己,率先垂范;对于一位新班主任来说,班主任工作更要体现“勤”;勤问,勤下班级,勤访;还要用一颗真挚的爱心去关心,尊重,理解,宽容,信任学生,是一个新任班主任始终要实施的。

  首先班主任要做到“严以律己。率先垂范”,这是班主任必须要具有的品德。在接手班主任的过程之中,我深深的意识到,班主任不同于课任教师,每天都要和学生广泛接触,因此班主任的思想品德,学识才能,言谈举止等等都在潜移默化地影响孩子。“率先垂范,言行一致”是大教育家孔子对教师职业的一个基本要求,他说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我开始接手1002班时,可能是因为经验的缺失,要求学生做到的自已却有时不经意间给触犯了。突然有一天,我无意间听到孩子们的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌,从那之后我就非常注重自已的一言一行,严格要求自已,要求学生做到的自已先带头做到做好。比如为了培养学生的责任意识。看到纸屑就默默的捡起来,在大扫除中,主动给同学们做示范,学生看到老师带头做,便一涌而上,抢着干。所以,我班现在的劳动卫生基本上不要我插手。

  其次班主任工作要“勤”。尤其对于我们新班主任更要做到勤问。多问有经验的班主任。1.勤问本班的课任教师。及时了解孩子的动向,对症下药解决问题,给课任教师营造一个良好的教学环境,使他们能全身心上好课,更可以加深与课任教师的感情。2.班主任得勤下班级。勤下班级便能知道班内的得失,了解学生的去向,及时发现学生中存在的问题,解决好问题。3.班主任要勤和孩子接触,勤做孩子的思想工作,做学生学校,生活的参与者,引导者。因为我们大都是留守儿童,他们非常渴望得到老师的关爱。所以我每天在课余时间会和他们谈心,尤其从生活上去关心他们。4.班主任要勤与家长联系。我们班段勇杰在学校是一个非常听话,做事认真负责的好孩子。可是每周到了家就会和他妈妈争吵,甚至打架。国庆的一个晚上到11点中他妈妈打来一个求救的电话,当时吓得我蒙了。当天晚上我通过两个多小时的电话劝导,把他们双方都平静了下来。接下来的几天我每天打个电话与家长的沟通,现在孩子完全一个大变样,妈妈也进行了反思。

  最后班主任要做到“爱”学生。爱学生就要关心学生。班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门,版主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习,生活中版主任要无时无刻的善待每一位孩子,要始终如一像母亲关心孩子一样无私,只有对学生关心备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。要尊重,理解,宽容学生。要尊重学生的人格和自尊心,要懂得学生心理想的,相信学生空中说的。更要信任,善待学生。相信每个孩子都有自已的天赋,才能和力量,相信每个孩子都能在集体关怀下会成为一名优秀的学生,给他们一个表现,证实自已的机会。曾凡宇同学自已向我提出要当学校的值日生,虽然他以前爱违反一些小纪律,而且不喜欢听从别人的管理。但我还是选择了相信他的能力,大胆的接受了他的要求。上任后,他不仅把自已的工作做好,自已的学习纪律都得到了提高。也很乐意的接受别人的批评与管理。

  总之,两个月的班级管理工作让我认识到,班主任工作非常琐碎,要想搞好班务管理,工作必须要做勤,做细,做到位,更要多一份“爱”,多一点善,管理要“以人为本”,饱含人性化,让爱的花朵开在每个孩子的心中,是每个孩子感到集体的温暖,沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法,教无定法,本人将一如既往的努力,与时俱进。

班主任工作心得体会 篇4

  第一、安全第一、自我保护

  学生的生命安全重于一切,其他事都是小事,安全是唯一的大事。学生私自外出或其他任何存在安全隐患的行为,第一时间报告学校领导,逐级上报。电话打不通的话,就发信息,自己一定要保存好信息。我们要爱护学生,也要学会自我保护。

  一个领导都没回应的话,尽快通知家长,家长电话打不通的话,也要发信息告知,同样要保存好信息。

  学生的各种出格行为,主要是学生自己的责任,我们在不知道的情况下,只是管理不当。要是知情了还不上报领导和通知家长,就是隐瞒实情、玩火自焚。万一学生出了事,我们又没第一时间报告给家长,责任是无法推脱的,哑巴吃黄连——有苦说不出。学校和教师的声誉重要,学生生命更重要,我们尽量争取两者兼顾,兼顾不了的时候优先考虑最重要的。

  第二、沉着冷静、以德报怨

  学生犯错,是学生的错,我们老师没多大错,不要生气,不要拿别人的错来惩罚我们自己。一定要冷静,不要随便训斥学生,即便他犯了再大的错。只要没出人命,一切错都可以原谅,我们教师越大度,学生越敬重。当然适当的教育也是要的,但要从关心他们的角度出发,而不是为了学校或者老师的声誉,更不能发泄我们的怒气。

  我们爱学生,从生活、学习等角度去跟他们聊天,关心他们的起居饮食,不一定要抓着他犯的错不放去教育太多。间接的批评,比直接批评的效果好太多。认可、表扬、鼓励和关心等,其实就是间接的批评,甚至可以说表扬就是最好的批评。学生要是懂道理,自然会明白。要是很油,批评的话他们听的太多了,继续批评对他们根本没有任何作用。他们只会觉得,我们和以前的老师一样,都是啰嗦而已。批评说教的话,他们听得太多了,只会置若罔闻,不屑一顾。

班主任工作心得体会 篇5

  我是班主任爱好者,干了二十多年班主任,但当了局长后就被撤了,我真的非常留恋班主任。我当班主任没什么新办法,都是老办法,老祖宗都用了好多年的方法,就是民主加科学。民主呢,还是分为四个方面,跟以前一样。我们国家建国以来,人民教育的培养目标,德智体美劳全面发展,跟现在的最新的观念素质教育是划等号的。怎样培养学生,人民教育主张学生积极主动快乐地发展,跟现在也是一样的。所以在大的方面,我总跟老师们学生说,人生别折腾,在大的方面瞅准了目标一步一步朝前走,小的方面,可以采取一些有变化的、有点艺术性的方法。

  一、民主:

  1、 牢牢记住为学生服务的思想。

  要服务好,得研究服务对象的起点、能力、可接受性。

  二十多年前我接了两个班,这两个班上什么人都有,成绩差的,不听话的,还有打架的。教写日记,学生不会,我先带大家去扫墓体验生活。完了问学生又没有感想,学生说有,我说你把这样的感受写下来就事好文章啊。学生说不会,我就把自己写的文章念给学生听让学生抄就算成功,有人不会写字就写拼音,不会拼音就画圈。那个学生会不好意说自己不会画圈呢?于是积极性就一点一点调动起来了。

  既然为人家服务,就不能难为人家,得研究人家的起点。不管起点多低,都得帮着人家,一步一步朝前走,一点一步点往前挪。这才是服务者的样子,这样才容易在行动中改变学生。学生这才写出来人生第一篇日记。慢慢才教会了学生查字典,写字,他们逐渐才有了学习兴趣。

  我问我的学生愿不愿意跑步,学生说愿意但跑不动,我说肯定都能跑东,咱门就跑一百米。还分五个组,男快,女快,男慢,女慢,走组···爬组。

  用服务的态度工作特省劲,我当了局长也这么干。我跟局长校长们开会就提五个要求,五个一分钟,一是每天一分钟做家务劳动(爱祖国爱人民看不见摸不着,一定要落实到具体行动上,要爱父母;我对儿子也是这样要求的,他能作的事尽量让他自己做),二是本市的学生每天写一分钟日记,三是每天唱一分钟歌曲,唱昂扬奋进的歌。四是打踏步高抬腿一分钟,五是自己每天一分钟注意力记忆力比赛(怎么珍惜生命,一分钟能作多少事情?)。五个一分钟也就班主任水平,过了些年后大家才发现这是大事,人世间很多毛病都处在小事没做好,于是大事反倒混乱。一分钟一分钟,盘锦教育越办越好。

  做教育既然是服务,就要考虑对象的可接受性。

  2、千万要建立师生互助的关系

  有人问我当校长书记和两个班的班主任,靠的是什么?我说靠的是我146个副班主任。我教书以来,没请过一个老师帮我代班主任代我教课。我当班主任很简单,我的学生都是我的副班主任,都是我的语文课助教。我的观念是,普通老板姓能干的是班委不干,班委能干的事班长不干,班长能干的是我不干。一级一级往下落实事情,班主任这活儿才能变成脑力劳动。凡是学生能干的事,老师决不能替人家干。

  文革期间我成了反面典型,说我尊孔。最多的时候一天批我三次,小会批完大会批,白天批完晚上批。我属于那种不愿背思想包袱的人,人生在世多活也就八九十年,人家做得不对你跟人家生气就赔了,人家做对了你生气就更不应该了。

  学校这个地方叫学校非常正确,走进学校再往前走就有点别扭了。因为那个房子时房

  间时学堂是学室,他为什么叫教室?那个书本那个材料那个学材,它为什么叫教材?于是乎学生就比较被动,每天背起书包,来到学校,走进教室,打开教材,等着老师来教我,你不教我就不学。我说作魏老师的学生就要有这样的观念,每天背起书包,来到学校,走进学室,拿起学材,开始自学,遇到问题,查找资料,实在不会,大家商量,没有答案再问前边这人(魏书生)。

  中国人讲中国话,哪有那么麻烦啊?语文这东西,哪有那么多需要老师讲的?我说我的课学生都可以讲。学生自己讲,他们听得更起劲。学生自己给自己布置个性化的作业。有人承包生字,有人承包词,有人承包文学常识,修辞方法,汉语知识,写作知识···魏老师干嘛,我基本不干事。有这么多助手,我教学不就轻松多了吗?我是全中国最省劲的语文教师。要把学生积极性调动起来,让学生成为自己学习的主人。每人承包一件事,班级管理就顺了。很多事都是学生自己商量,定规矩。每一个细事都有人管着。

  我工作那么多年,三十多年语文老师,二十二年班主任,十九年校长,八年局长兼党委书记,还当过一段时间的院长···这么多年我最大的体会就是,走到任何一个岗位上都把自己当人家的助手,这事就好办了。当班主任那么多年,我没摸过学生的钱,收钱的事都是学生干。我要做的就是教会学生收钱的方法。

  学生帮我习惯了,不但工作的事帮,我家里的事情他们也帮。二十来年,学生一届一届的帮着老师,帮着集体,学生的集体荣誉感就在为集体做事情中一步一步培养出来的。

  工作中要放手让老师让学生去干,人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时间干。

  要有了乐观的态度,你把人家当天使,你天天活在天堂里,你把人家当魔鬼,你天天活在地狱里。结果我瞅着那帮学生啊,我怎么看他们都觉得顺眼。

  3、发展每位学生的人性和个性

  坚信每个活人人性中都有向真向善向美的一面、都有积极上进的一面。

  监狱里的管教提出:人格上尊重犯人,生活上关心犯人,情感上感化犯人。

  老师们,那些管教面对的都是百分之百的成年犯人,人家都提出这样的办法。我们的学生不就一个两个好打架,三个四个不听话,五个六个学习差吗?怎么就没有办法呢?千千万万要走进学生广阔的心灵深处去,发现那些真的善的美的积极的向上的昂扬的脑神经,帮助他兴奋起来。这个世界靠什么在维持着?靠的是人性中真善美的力量在维持着。如果人性中真善美的东西泯灭掉了,那点鉴于根本就不够用。

  有人问我怎么对待那些后进生?我说我的办法是不搭理他们。别没事总撩他那根脑神经。总撩他脑神经,只是训练了他的淘气能力,提高他淘气的水平,训急了他的脸不红不白的,破罐子破摔,就这样了。不搭理他淘气这根脑神经。我给后进生布置得第一个任务是让他发现自己的一个优点,找不出来罚写1000字说明书(笑),一次两次三次后他们开始能发现自己的优点了(自己还觉得很不好意思)。这会儿他们就没抵抗力了,想怎么教育怎么行了。所以说,一定要发扬学生人性中美好的方面。这样,教书就可以成为一种乐趣。那太次的怎么发现呢?再差的学生你也得发现他的基础,让他喜欢这个基础,在这个基础上进步。如果一个学生语文考试只得8分,你怎么办?

  要引导学生心定下来,扎扎实实做实事。心一旦定下来,这是至关重要的事。给学生定个符合他的目标,一步步实现。利用学生心灵深处真善美的力量实现他的自我超越。

  对淘气的学生,要给他事做,承包事情。察椅子,给暖气片放风,守班主任的办公桌···(学生仔做事的过程中,自己发现了很多需要做的事情,锻炼了观察力和责任感)。学生在做事的过程中,淘气的细胞渐渐不用了,用进废退,就不淘气了。

  要保持学生的个性,不能千篇一律。做操可以齐步走,学习上绝不能齐步走。我的学生,轮流当班长。94年起,我从来不讲课。发展学生的自学水平,发展每个人的个性。做老师我自己也要有个性,向于漪老师、钱梦龙老师学习,变成自己独特的教育风格。

  咱们在工作中要保持自己的特点。一旦这样,大家明白了,别忙着听上边,有来什么新政策啦,又来什么新概念···自己不能忙乱。形成了自己的特点,自己的班级就不至于忙乱,学生布置于找不着北。学生一旦能自己想,我定这样的目标行不行,我这样学行不行····一旦这样,班级就充满活力。

  4、决策过程一定要民主

  有什么工作一定要跟大家商量。要善于听同学的意见。

  学生建议:成立班级银行,选行长;成立公安局,解决班级纠纷,负责破案;成立邮局;成立医院;成立班级法院,量刑结局纠纷(源于解决自习说话接力本的纠纷;上自习的时候,不许问问题,只有老师在的时候才能问问题;自习课就是自己学习的课;老师不在课堂学生也能一片肃静自主学习才是教师追求的境界);

  班级的最高权力机构是班会。最讨厌在班会上喊口号说大话。多讨论具体的可执行的对同学有切实好处的方案和办法。

  上公开课的故事,让学生先预习好,上课的时候按部就班表演就是。后来上公开课,从来实现不预习。让学生自己学习,相互帮助。

  我很多工作方法都是学生给我的建议和灵感,比如怎么上公开课。多跟大伙儿商量着来,于是跟学生之间关系就基本不分彼此你我,别总觉得自己怎么怎么的,人别把自己看太重,太把自己当回事了,人有点渺小感,有了渺小感,跟人相处就很舒服。

  处天外遥望,地球很小;居体内细察,心域极宽。

  跳出事物之外,来看事物间的巨大联系,才看明白。把自己放在人类发展过程中的一个应有具体位置来看问题,就既不丧失信仰,又不会过分着急,要求一切。人对大部分事说了不算,对自己说了不算的事,趁早出来放下,然后才能对自己说了算的事,才能进得去,拿得起。

  既有渺小感,又把自己能做的小小空间看的很宏大,才不至于产生自卑感,爱事业,爱学生,爱平凡的事业,爱课堂。

  二、班级管理科学化

  1、计划系统

  计划是明白的,时时有事做,事事有时做,人人有事做,事事有人做。

  计划要按时间范畴规划:一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规。这样学生就不会问我:“老师,今天干什么;老师啊,明天干什么;老师啊,这学期干什么?”有了常规,学生就不用问我。不管我在不在家,都应该做同样的事。

  每天的工作:列队欢迎老师同学,走到教室做好,课前一支歌(看黑板中缝彩电,训练学生的注意力和专注力)。

  每周一语文课第一节课换座。问好,口头作文。做间操。走队列。听音乐(中外名曲)。 我的语文课六个步骤,定向、自学、讨论、答疑、试测、自结。

  2、监督检查系统

  监督检查系统是严格按照制定的计划去做,说了算、定了干,一不做、二不休,一以贯之,持之以恒,绳锯木断,水滴石穿,不怕慢只怕站,久而久之,行为养成习惯,习惯养成品质,品质决定性格,性格决定命运。一个强大的自我就出来了。

  千万不要把自己推到检查监督的第一道防线上。监督的五道管卡 :自检关(良心关),互检关,责任人监督,集体监督,

  不断强化学生的人生观、苦乐观。

  3、总结反馈系统

  总结反馈制定时咱们的这些规则,要问问孩子高不高?高了,那咱再降点。问孩子者这段低不低?低了,那咱们在提高点。事做的少不少了?少了,咱们再加点?多不多多啊?多了咱再少点。不断调整这个计划,总让孩子既在计划的指引下,又觉得计划真是为他服务的,于是,这样一个好孩子就容易成长起来。

班主任工作心得体会 篇6

  我是一名级别最低的主任——班老师,如何做好班主任工作。但,我又是最重要的。因为我的存在是知识在无形的传递,因为我的存在是温暖在无声的渲染,因为我的存在是生命在稚嫩中走向成熟。

  而这些,都是我在这八年的分分秒秒里,在这八年的时时处处中真真切切的感受到、体会到的。八年来,我的学生从6、7岁的儿童长到13、14岁的少年,我的工作日益繁重。我相信每一位班主任都和我一样希望自己胜任这项工作,并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

  一、做好先进文化的引导者,班集体建设的指导者,以人为本的"仁学者"

  (一)充实自我,树立威望

  作为一名青年教师,我深深懂得,要想成为一名优秀的班主任,必须要有很强的教育教学能力和崇高的师德。为了做到这一点,我利用业余时间阅读了大量的教育教学的理论书籍,不断更新教育观念。在担任学区数学大组长工作期间,我带领数学教师们在教学中以新的教育理念为依托,不断实践,勇于创新。经常主动承担各级各类研究课,我的课形式新颖,内容生动,课堂气氛活跃,孩子们都乐学、爱学,尝到了学习的乐趣。作为班主任,我不仅培养孩子们的学习能力,更注重他们的思想和心理健康,孩子们不仅把我当作他们的师长,更把我当作他们的知心朋友,欢乐同享,痛苦共担。学生家长对我也充满信任,在教育孩子的问题上经常献计献策,我也尝到了工作带给我的幸福和快乐。

  (二)培养干部,强化训练

  1、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”,教育论文《如何做好班主任工作》。

  2、良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

  (三)亲近学生,研究学生

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、做到品德美、学识美、艺术修养美、领导艺术美

  教师——“太阳底下最光辉的职业”,“人类灵魂的工程师”,这是何等令人眩目的字眼!面对这样热情洋溢的赞誉,我作为其中的一员,是何等的光荣和自豪。在人们的心目中,作为一名教师,固然需要有渊博的学识、非凡的口才、高尚的情操。

班主任工作心得体会 篇7

  本学期,我担任高一四班的班主任工作,高一四班是刚刚组建的一个班级,为了让每个人都能更快的融入这个班级,创建一个良好的班级环境,我和同学们共同提出“团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败”的目标,共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹,表示的是文竹颜色是淡丽的,象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思,经历了一代代文人的熏陶,她富有十足的书卷味道,正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花,默默汲取阳光、水,两至三年,恒心让她发美丽。我们也会如此,默默努力三年,相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

  我以教师的“十六”知晓

  为目标努力提高自己 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式 知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣;知晓学生的困难疑惑 知晓学生的情感渴盼 知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律

  知晓学生的家庭情况 知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境;知晓学生的家长思想 知晓学生的家长愿望

  二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风

  这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施,形成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。

  三、建立特色班级体

  班级口号:团结自律,诚实做人,超越自我,永不言败。

  班级目标:和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰

  班歌:最初的梦想。

  班级特色一:花香四溢,书香满园——班级环境的建设(物质建设)

  (一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境 有着春风化雨,润物无声的作用。因此,我们非常重视教室环境的美化,督促搞好班级环境卫生,保证教室窗明几净,绿意满屋,花香四溢,以创造一个整洁的学习环境。

  (二)自己的图书角。班内创建了一个图书角,放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活,增长见识。

  (三)板报的设计

  班级的黑板报,我们力求每期内容新颖,各具特色,新闻采集,文字编辑,版面设计都由学生自己完成,使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力,倾吐心声,掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性,构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。

  (四)健全班级的各项制度,《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。

  班级特色二:快乐学习,乐趣生活—生动有趣的活动(精神文化建设)

  1.为了活跃学生的生活,班内安排了很多活动,如象棋比赛,诗歌朗诵会,“一起动手”等,同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,如运动会、教师节、“趣味运动会”活动等,让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。

  2.让学生独立组织开展班级活动。如:组织辩论赛,开展主题班会,班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。

  班会,是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式,形成一种班级凝聚力。比如,我在开学第二周开展了“爱,在心中飞翔——沟通心灵主题班会”,在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会,交流学习经验。

  班级特色三:自主管理,我是主人——班级的管理方法

  (1)班干部竞争上岗制

  班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察,在通过选举竞争上岗的。同时,民主监督,如果班干部不负责任,同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动,培养学生的个性和能力,让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。

  (2)制订自主管理目标,制订“班规”,制定班级发展方向

  (3)班级民主生活

  利用班会时间,每月组织一次民主生活会,由各部门提出自查意见,然后开展民主评议。

  (4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励,

  有退步的同学,找出原因,接受的相应的小惩罚。

  特色之四:建立班级博客《淡丽文竹》,成立“天使之翼”爱心社团

  开设板块班主任工作和加油,XX级我的四班等交流平台!促进师生活动,学生可留言,可评论,可发表文章。充分给予学生参与集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参与奉献爱心的活动,比如给校园拣纸,给实验室,机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。

  四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

  针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  五、开展好各项活动,并取了一些成绩

  本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的.诲诲教导下,军训第二,拔河第一的成绩,四班取得了在校趣味运动会上取得了好成绩,通过这些活动,不仅展示了四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,全班同学都在努力着。积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

  高中班主任工作心得感悟

  为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结。

  一、把握班级情况

  基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  二、进一步完善班级管理建设。

  本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

  三、抓典型,以点带面以点补面。

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

  四、质量检查成绩的正确归因及对策

  1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

  5、过于自信,有骄傲的表现。

  6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  A、科学调整各科学习时间。

  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用。

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)

  五、家长会形式的变革效果良好

  本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

班主任工作心得体会 篇8

  这一学期开学,学校领导安排我担任303班的班主任。303班是这一学期学校增设的一个新的教学班,由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生,对于他们的家庭状况,学业成绩,个性差异,兴趣爱好都一无所知。每一位同学对我来说都是陌生的。如何与他们相处获取他们的童心?如何让他们在303班这个集体中生活的快乐,体验到学习的幸福,激发学习的兴趣感受到这个家庭的温暖?如何让他们在这个家庭中获取更多的师生情感,吸收到更多的营养,学习到更多的知识,学会做人,学会劳动,学会健体,学会审美,学会求知?如何当好这个“家长”,管好这个家?……,一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹,也一次又一次地进入我的梦乡。这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习,这个问号也让我在工作中不断反思,在处理班级事务中不断成长,成熟,成才,能力日趋提高。

  对于一个新生班,班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求,还要学会应急突发事件及做好新生的思想教育转化工作。这就要求班主任在工作中多留一个心,多长一双眼,善于透过每一个新生的外在表象及时发现他们的内心世界,走进他们的心灵,倾听他们的心声,排除他们的忧郁。有针对性的,有目的性的将不利消极的因素转化为积极有利的因素,遇到问题要学会保持一种冷静的心态,积极创造条件探索解决问题的有效方法。例如:在上一次学校召开教师例会期间,由于教室没有教师在场,刘福临,杨宇浩,张浩祥三位同学因为自我管理,自我学习能力意识淡薄,不能很好的遵守课堂纪律。三位同学发生了摩擦和争吵。刘福临同学体能较好,杨宇浩同学身体偏瘦,张浩祥天性活波。三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈 ,哭着来找我告状。我看到杨宇浩委屈的泪脸,心中油然而生对刘福临,张浩祥的情绪的激动。但我并没有很快地冲动的释放这种激动,而是学会了冷静,学会了理解。因为我们教育的对象是活生生的人,既然是人就一定会有思想有感情,对儿童的教育应具有可塑性。教育应该是心灵的艺术,批评一个人也应该有点艺术性,不要轻易去触伤一个孩子的自尊心。应该通过这件事教育他们,同学之间应互敬互爱互帮互学。将道德教育渗透于常规班级管理之中,对他们进行良好的品德教育。教育他们要养成良好的学习生活习惯,学会自律。对于这件事的处理我采用的是:分别谈话教育以情感染引导的方法,先表扬其优点,最后在适时的情境中,态度平易,用语亲切的指出其缺点,使之真正认识到自己的缺点和不足。在他们都能原谅和理解对方的同时,我再把这三位同学叫到一起。先由刘福临同学向杨宇浩同学赔礼道歉,再由张浩祥同学承认不该参与他俩的摩擦之中,三人在各自承认其缺点相互理解原谅的前提下,三位同学最终合好了。最后我看时机成熟了,我说:“班级卫生老师想请你们帮帮,良好的卫生环境有利于我们的身体健康,回去以后多帮帮老师大家一起做好我们班的卫生管理工作好吗?303班是我们的集体组织,要有集体主义观念,关爱集体。”在以后的几天里我静静的观察他们。果然,这三位同学在每一次打扫卫生中都表现得很好。假如我当时对这三位同学不顾及他们的感受大发脾气,伤害了他们的自尊心,也许我这句话的价值分量在他们心中就不会有这么重了。

  作为一个新班主任,在开学这段日子里我的工作感受是:教育是心灵的艺术,是一颗心对另一颗心的影响和感化。教育是心与心的相印,教师的语言无论在任何情况和条件下都不要伤害童心,教师对学生要有一颗博爱之心。

  最后把著名教育家李镇西谈班主任工作的一段话送给大家,也许对我们班主任工作有所帮助,这段话是:“我们面对的教育对象,他不是一块处女地,而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任。在于发现,扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉缺点的杂草。因此,教育工作者面对学生,首先不是灌输,而是发现:同时也教会学生自己发现,自己克服缺点。教会学生自己发现,认识自己的优势,并保持发展这种优势,不断自觉地战胜自己的弱点,这是思想教育的艺术所在,真正掌握这门艺术,需要终生的探索和追求”。

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