海考网>考生写作>应用文>心得体会>班主任工作心得体会

班主任工作心得体会

时间：2024-07-08 09:58:59 心得体会我要投稿

班主任工作心得体会(热)

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的班主任工作心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作心得体会(热)

班主任工作心得体会1

　　在城乡结合部的幼儿园中，大多数孩子都是留守儿童。由于缺乏良好的家庭教育和社会环境的影响，他们对于是非、真善、美丑、善恶等价值观念往往模糊或者完全缺乏。然而，这个阶段的孩子具有强烈的感染力和接受能力，容易受到客观因素的影响。因此，在幼儿园阶段的启蒙教育中，我们应该把培养良好品德放在首位，并贯穿于每一个孩子成长的过程中。只有这样，才能对孩子的思想品德和将来步入社会后的价值观念产生决定性的积极作用。

　　一、老师用自己的实际行动走进幼儿的心灵

　　当然，作为幼儿心中的偶像和幼儿园班主任老师，我们需要从与幼儿接触的第一天开始，树立一个良好的形象。我们的衣着应该大方、得体、自然，让他们看到我们如何打扮自己；在白板上示范画画等活动时，我们也要保持整齐规范；同时，我们还要通过日常工作渗透礼仪教育，比如向别人求助后，要说声“谢谢”，让他们学会文明用语；利用幼儿迟到的机会，进行时间观念的教育，让他们从小就养成守时的习惯，同时也是尊重他人的具体表现。长此以往，幼儿会更加敬重老师。在他们眼里，老师就是他们的榜样，他们会尽力模仿老师的行为。这样产生的积极影响，为培养幼儿良好的思想品德奠定了坚实的基础。

　　二、善于抓住每天班里的动态进行“活的”教育

　　孩子对社会和身边的"明星"都很感兴趣，他们也想象过一下"明星"的生活。然而，我们必须正确引导孩子，因为社会中的"明星"有正面的也有负面的榜样。为了满足孩子们的需求，我决定在每周的主题班会上进行教育。在教育过程中，我会采用多种形式，创造轻松愉快的氛围，让孩子们自然而然地接受教育。为了引导孩子们树立正确的价值观和行为规范，我在班里组织了话剧表演。通过展示一系列情景，如做好人好事、不乱扔果皮等，我希望孩子们能从表演或观看中得到启发，进而在日常生活中规范自己的行为。另外，我还开展了社会上的"小明星"和"小能手"活动。在教室的墙上，我设置了明星宝贝专栏。对于在某一方面表现出色的幼儿，我分别称其为遵纪星、卫生星、好学星、助人星等，并将他们的照片贴在相应的星座上，并加上他们的名字和一朵小红花。我鼓励其他孩子向这些"明星"学习，并对表现优秀的幼儿进行奖励。同时，我也实施动态管理。如果某个孩子在几个方面都表现出色，他就可以同时拥有多颗星。通过这样的全班活动，正面影响将不断扩大，孩子们良好的行为习惯也会自然而然地养成。以上是我针对孩子们对社会和身边"明星"的兴趣所做的一些教育引导举措。我相信，通过这些活动，孩子们将更好地理解和认识到正面榜样的重要性，并在日常生活中努力养成良好的行为习惯。

　　三、让幼儿在鼓励、健康的环境中增强信心

　　幼儿期的孩子天生具有表现自我、引人关注的特点，他们喜欢得到夸奖和鼓励，但对于集体观念的意识较弱。在教学过程中，常常出现这样的情况：小班的幼儿踊跃举手发言，而到了大班，举手回答问题的人却很少。这是因为幼儿在成长发育的过程中逐渐形成了自己的思想和主见，同时也可能是因为教师的鼓励不足，没有激发幼儿的表现欲。或者是同一个教师在带班过程中，不善于表扬幼儿，导致幼儿的积极性逐渐降低。一旦幼儿的积极性受到打击，他们的'思维也会受到限制。此外，幼儿容易产生思想固化的情况，影响他们正常的日常活动状态。这些都是幼儿的基本特点。因此，在幼儿园的日常生活和活动中，我们应该多去发现每个幼儿的闪光点，并抓住这些闪光点进行表扬和鼓励。即使幼儿犯了一点小错误，也不轻易批评和否定，而是耐心引导他们改进。多用肯定的话语，如：“你真棒！”“你做得很好！”“你真能行！”“不错！”“继续加油！”等，让幼儿的积极性在这些话语的鼓励下更加积极。这样做可以培养孩子的自信心，使他们的性格开朗，健康成长。我还在教室内外、公共场所创造了一个生动活泼的氛围，张贴了一些标语，如：“学习我最棒，做事我最先”。在教室里放置了痰盂、废纸篓、果皮箱等可以回收利用的物品，并且可以用来做一些小手工制作。还有一些可以当废品卖掉以增加班费的物品。在入园、早操、集中教育活动、午餐、午睡、发点心、离园等时候都要排队。另外，我还组织了小画展、小手工展览和唱歌比赛等活动。我们还开展了献爱心捐款的活动。同时，我也与家长保持联系，及时了解幼儿在家里看电视的情况，并帮助他们选择健康正面的节目内容。让他们在自然而然、无意识的状态下受到良好的影响和熏陶。

　　四、利用班队活动改变幼儿的思想。使他们的思想得到进一步的升华

　　现如今，农村的孩子普遍由祖父母照顾，缺乏动手能力，口头上很会说但实际行动能力弱，并且对集体荣誉缺乏意识。然而，即使在幼儿园中也无法立刻改变这种情况，他们较为自私，不懂得与他人合作，更没有分享的概念。针对这种情况，我在班级内成立各种兴趣小组，鼓励孩子们结对子寻找朋友；组织各种活动，培养他们独立完成任务、协作合作，以及对科学的探索兴趣；实施“小老师”轮换制度；进行互相检查图书、结伴帮助他人等活动。通过这些活动让孩子们逐步增加感性知识，按照从简单到复杂、由形象到抽象、由个体到群体的规律，逐步深入思想品德教育。在幼儿园内外实践活动中逐步提升思想品德教育水平，使每个幼儿正确的思想品德逐渐形成，并经历一个逐步升华的过程，从数量上的变化到质量上的变化，从感性到理性，最终实现飞跃式的突变。

　　五、因材施教的教育着、规范着孩子

　　过早地用幼儿园的各种规章制度约束对自我意识很差的幼儿，不仅收效甚微，还会扼杀孩子天真的个性，不利于培养有统一意志又有独立人格的思想品德，也不利于孩子的积极思考和探索精神，只有通过无数个在成人看来十分幼稚的个体教育活动，使他们有了一定的生活经验，有了一定的自我意识，形成一定的习惯以后，自我意识再行之以律，方能受到水到渠成的效果。因此，一直以来我总是在小班阶段领着走的策略，把思想品德教育引入系统化、规范化。进入行为习惯的养成阶段。每个孩子实施不同的德育教育方法和策略。

　　总之，在班主任工作中，我用爱心呵护着幼儿的心灵，用智慧塑造着幼儿的品格。将我的满腔热情化作春风细雨倾注给每一位孩子，在幼儿心灵的沃土上播撒一粒粒种子，催发种子健康茁壮成长，这也是班主任长期坚持耕耘，用心的最大收获吧！

班主任工作心得体会2

　　班主任是承担班级管理教育、组织和领导工作的重要角色，也是校规校纪的执行者，促进教与学双向交流的沟通者，以及学生学习、生活、娱乐方面的辅导员。他们肩负着引导、辅导和帮助学生更好地学习和成长的责任，既是学生学业上的导师，又扮演着生活中的父母和个人成长中的朋友的角色。因此，班主任对学生的影响是非常深远的，对于学生的健康成长起着至关重要的作用。那么，班主任应该如何有效地管理班级呢？

　　一、规范学生的生活习惯和学习习惯

　　1、建立健全各项规章制度

　　俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。

　　2、认真学习各项规章制度

　　光制定规章制度是不行的，必须认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。通过学习，学生们基本知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。

　　二、建设班级文化，营造和谐氛围

　　建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”为此，我十分注重班级的文化建设。

　　三、自身练好内功

　　其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的'智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。

　　四、关爱学生

　　列夫托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：

　　1、“被忽视”的学生更需要关爱。“不受宠爱”的孩子是最需要我们关心的学生，当我们将关爱倾注在那些最需要的学生身上时，我们才能真正成为一名优秀的班主任。对待一个“被忽视”的孩子给予爱和关怀，正是一位班主任难得的品质。

　　2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

　　3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

　　五、与科任老师搞好关系

　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。

　　班主任的工作非常繁杂，但我想要特别强调一点：细小而无声的爱是至关重要的，因为爱心的传递可以温暖人心如春雨。我坚信只要我们拿起爱的长篙，向更美好的地方追溯，终将会航行到一个星光璀璨的彼岸，并在那里欢唱出美妙的歌曲。

班主任工作心得体会3

　　我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

　　对待孩子要有“爱心”。

　　小班的孩子是幼儿园中年龄较小的一群，其中有一半的孩子没有上过幼儿园。因此，开学初期会有很多孩子哭泣，我会抱着他们并用温柔的声音安慰和哄着，同时用故事、儿歌、游戏等吸引他们的注意力，告诉他们上幼儿园是一件非常快乐的事情，以缓解他们的分离焦虑。然而，让每个孩子都开心愉快并不是一件容易的事情。比如，我的班里有一个叫桑锐的男孩，他特别爱哭，并总是找一些借口来闹事。有时候他要找自己的特定小椅子坐，只认可那一张椅子；有时候他又会嫌其他小朋友看他。有时在上课时，他突然闭上眼睛放声大哭，看到他这么大声地哭，我感到异常烦躁，于是我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒自己要有“爱心”。然后，我走向桑锐，问他：“你怎么了？”他一边哭一边回答：“我想妈妈！”我告诉他老师也和他一起想妈妈，并趁机引导，教他们唱《想妈妈》这首儿歌，让他们理解想念妈妈是可以通过很多方式表达的。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里走向和其他小朋友一起游戏和交往。现在，孩子们已经从开始时哭泣着上幼儿园变成了开开心心地来幼儿园。

　　对待家长要有“耐心”。

　　我认为做一个优秀的班主任不仅要上好课，还要与家长建立良好的沟通关系。记得有一天，离园时间快到了，孩子们一个个拉着爸爸妈妈的手，高兴地向我道别，然后离开教室。当最后一个孩子跳跃着走出教室时，我松了口气，想着可以轻松休息了。然而没想到，就在我准备轻轻关上窗户的时候，一个小朋友的奶奶生气地带着孩子来到我面前。我心里一下子紧张起来，原本的欣慰感消失无踪，取而代之的是恐慌和不安。

　　我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了金星（我班奖励小孩子的徽章），小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。”（这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。）一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多亮点之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“金星”的意义，让她了解获得“金星”的条件。

　　小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果”的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：“小朋友今天怎么样？”小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的`不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。

　　对待同事应该要有"热心"。

　　在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起共事，心情自然舒畅，工作当然也会觉得轻松了。 "热心"地帮助他人，你会从中受益匪浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师王老师过几天去广州参加培训。王老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，但没一会儿她的脸色变得沮丧下来。我心里想："她为什么突然不高兴呢？可能是因为她的孩子吧。（王老师和丈夫离异，孩子由她一个人抚养。）"于是，我找了一个适当的机会悄悄地告诉她："过几天，你去广州参加培训，把孩子交给我，我一定会好好照顾他的。"王老师听了后，情不自禁地抓住我的手说："真的吗？太谢谢你了！"因为我的热情，我和王老师成为了无话不谈的朋友，这样她的孩子也更加亲近我。王老师到外地参加培训期间，我就把小明接到家中帮忙照顾，像对待自己的孩子一样对待他。晚上，我和他一起睡觉，他会亲热地搂着我的脖子叫我妈妈。

　　一些微不足道的小事情，已经过去很久了，但给予了我许多启示。只要我们全心全意投入，任何事情都能达到事半功倍的效果。我深感自己在未来应更加努力工作，追求进步，让工作成为让我快乐满意的一部分。

【班主任工作心得体会】相关文章：