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参加竞赛的心得体会
当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的参加竞赛的心得体会，希望能够帮助到大家。
参加竞赛的心得体会1
9月23日，我们大桥中心学校举行了“教学能手”竞赛第二轮：教学设计及设计意图说明。我们要设计的是北师大版教材第七册第十二单元“风雪”中的课文《下雪的早晨》。课文是艾青的一首诗，共三节。
拿到教材，没有任何参考资料，我们开始写教学设计。我在动笔之前，将艾青的这篇大作读了有四五遍。也许是我的语感不够好，所以读第一遍第二遍的时候我还没有弄清作者的写作意图。我极力要透过诗作，寻找作者的思想。我想一篇文章，思想就是灵魂。尽管读了四五遍，我还是不敢说我的“脉”拿得那么准，甚至到写完交了“作业”时心里还没有底。
也许是我想多了，我在想着作者是不是有什么更深的意蕴。
《下雪的早晨》一诗共三节，第一节五行，描述早晨雪落无声，万籁俱静的景象。第二节笔峰一转，写作者想起夏天，一个什么样的孩子，怎样地去捕树上的知了。第三节又写作者猜想那个孩子此时可能在做什么。第二节第三节共二十行余行，占很大的篇幅。
研读教材，显然重点在第二三节。站在学生的角度，学生最容易产生的疑问是什么？显然会集中在“作者为什么会想到那个孩子？”“那个孩子为什么会给作者留下深刻的印象？”或者更深入一些：“那个孩子有什么样特别的地方令作者难忘？”我想是因为孩子的快乐、童趣影响感染了作者。这也是孩子们理解课文的难点。要学生学习作者的写法特点：联想和想象。
课后生字有两个，都是要求会读会认会写的。因为是四年级的学生了，具备一定的.自学生字的能力，所以生字教学不作为重点。
这样想着，我便开始动笔写起来。首先是单元教材分析，把握整个单元的训练重点及知识结构。这一单元主题是“风雪”，除《下雪的早晨》外，收录了“瑞雪图”（写景壮物），阅读文章《深山风雪路》（写事）、《雪》（知识介绍）、有关雪的古诗和谚语。教学目标，有感情地朗读课文并背诵课文；会写生字“院”“竿”，读准字音，弄清字形，明白字意，组词；学习、积累词语“透过”“洁白”“一刻不停”“仰起”“此刻”“或许”理解课文内容并体会作者的思想感情；受到珍惜时光、珍爱生活的教育。教学重点、难点，理解作者为什么想到那个孩子，明确作者的用意。教学准备，课文背景图片。
没有考虑到课堂容量太大，我设计一课时完成教学。写完之后，我才发现一课时根本完成不了，应该做两课时。
几大步骤我写在草稿纸上：导入，初读，细品（想象），总结（学习写法），拓展（实践，图、相搜集，或美好的童年图片展／手抄报）。按部就班，写下去。
导入，激趣。我设计引导学生回忆下雪天的事，说雪地里的回忆，导入到课文。这是我课堂上常用的方法，即能锻炼学生的口头表达能力，又从学生的生活出发，联系生活，并引入课题。
初读课文，先读准字音，再说文章的大意，理清文章的脉络。在这个环节，我设计让学生互帮互助，开展合作学习，并提出质疑。如果孩子们能提出“作者为什么会想到那个孩子？”“那个孩子为什么会给作者留下深刻的印象？”或者更深入一些：“那个孩子有什么样特别的地方令作者难忘？”，则引导学生深入理解课文，在与第三个设计环节悄然衔接起来，用阅读的方法从课文中找答案。边读边思。
细品课文，想象画面。第一节，看图，听读想象。强化朗读，理解“静”，文中用了两个“多么静”，指导读出静的感觉，轻读，慢读。第二节，着重解决作者为什么会想到那个小孩，由此问题引导学生想象夏天那个小孩，想象情境画面。感受小孩的活泼可爱，天真无邪，通过朗读体会小孩的可爱之处。让孩子们心灵受到震憾，并体会作者为什么记忆深刻。在此基础上，指导朗读，以强化、加深感悟。第三节，作者由联想到想象，再次强调那个孩子给作者的印象深刻。在这一节充分朗读感悟的基础上，引导学生体会时光的宝贵，生活的美好，并教育学生珍惜时间，热爱生活。
这个环节可能会费很多时间，但是非常必要的。
总结课文的环节，主要是学习指导学生在作文中运用联想与想象。
拓展的环节，我想主要让学生参与语文实践，在实践中学习运用语文。设计“美好的童年”图片展或手抄报展，展示生活中美好的瞬间，体会生活的美好、时光易逝等。
设计写完，我的设计说明也写完了。但在我中间休息的时候，我又研读了几遍教材，发现有两个句子，学生可能会指出有语病：一是“太阳刚刚上升”中“上升”不恰当；“在寻找知了的声音”“声音”怎么能寻找？还有两处，不知是不是容易产生歧义的两个句子：“结了蚂蚱、……”棍子上“结”蚂蚱？“在寻找知了的声音……”后面为什么用省略号，是省略了孩子的活动，还是孩子爬上树摔下来了？也许是我的知识水平有限？也许是平时自己教学设计太潦草了？我陷入了深深的反思之中。
这样的教学设计比赛，我认为真的能够提高我们的教学设计能力，但应该务实，认真地做下去，肯定有成效。
参加竞赛的心得体会2
一、团队的力量
首先，我深深地认识到，团队的力量是无比强大的。在比赛过程中，我们遇到了许多挑战，但是正是因为我们相互支持，共同努力，才克服了一个又一个困难。每个人都有自己的长处和短处，只有通过团队协作，才能最大化地发挥每个人的优点，弥补不足。在团队合作中，我学会了如何更有效地与他人沟通，如何尊重并利用每个人的独特才能。
二、创新的重要性
这次比赛让我深刻地体会到创新的重要性。在当今这个快速发展的时代，只有不断创新，才能保持竞争力。我们团队在比赛中尝试了许多新的想法和方法，虽然并不是每次都能成功，但是这种尝试和创新的精神是我们最宝贵的财富。通过比赛，我认识到，创新不仅仅是为了实现技术突破，更重要的是要改变思维方式，用全新的角度来看待问题。
三、实践出真知
理论是指导我们实践的重要工具，但只有通过实践，才能真正理解和掌握知识。在比赛中，我们遇到了许多预料之外的情况，正是通过实践，我们才找到了解决问题的方法。这个过程让我深刻体会到，理论知识的重要性是不容忽视的，但只有与实践相结合，才能真正发挥出它的价值。
四、坚持不懈的精神
在比赛过程中，我们遇到了许多困难和挫折，但是正是那种坚持不懈的精神支撑我们走到了最后。在我看来，创新创业不仅是一种能力，更是一种态度。只有坚持不懈地追求目标，才能在挫折面前保持坚韧不拔的毅力。这次比赛让我深刻认识到，无论在什么时候，都要有一种坚持不懈的精神来面对挑战。
五、广泛的`知识储备
参加这次比赛让我意识到，广泛的知识储备对创新创业来说是非常重要的。在比赛中，我们需要了解各种不同的领域和知识，以便更好地解决问题。通过这次比赛，我更加明白自己需要不断学习和积累知识，以便在未来的创新创业中更好地应对各种挑战。
六、对未来的展望
通过这次比赛，我对自己的未来有了更清晰的认识。我意识到自己想要在这个快速发展的时代中保持竞争力，就必须不断学习和成长。我将把这次比赛的经验和教训牢记在心，努力提升自己的综合素质和能力。同时我也相信只要我们坚持努力和创新精神我们一定可以在未来的路上取得更大的成就。
参加竞赛的心得体会3
课堂教学竞赛心得体会日，我和我们学校朱老师还有其他学校几位老师一行15人在中心学校姜琪老师的带领下，有幸到昆明高新一小参加了云南省20xx年小学《品德与生活（社会）》课堂教学竞赛活动。活动历时3天，共有来自各地州市20位老师参加比赛。我们先后观摩了20位老师精彩的课堂教学和他们课后的说课、反思。参赛的内容涉及到《品德与生活》、《品德与社会》的教材，有浙教版也有苏教版，高中低年级都有。最后还聆听了人教版教材主编马昕老师的点评。在整个活动中，我们认真听课，以端正的态度从始至终虚心学习，可以说收获很多，也引发了自己的点滴思考。
首先是充分认识到思想品德课的重要性。
说起重视，可以说学校、老师都很重视学生的思想品德教育，把德育工作放在各项工作的中心。因为老师都知道孩子品德教育的重要性，明白这门课程对孩子成长中的作用，也都知道这门学科所承载的重任。但是实际呢，在充分认识其重要性的同时，我们在学科知识与品德教育之间依然把更多的精力放在了学科知识的教学上。通过这次学习，我才认识到，其实孩子良好的品德习惯对他的成长是多么的重要。就算我们从功利的角度出发，我们希望孩子好好学习各种学科知识，如果没有没有良好的品的习惯做保障，他又怎么会认真地、全身心地去学习呢。
我们组织各种活动对学生进行品德教育，学科上的渗透这些都是学生品德教育的有效途径。但是在《品德与生活（社会）》课程标准中明确指出《品德与生活》是“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。”是一门高度综合的课程，它是对我国小学低年级原有的思想品德、自然（或科学）、社会课程和活动课程进行高度整合的基础上生成的新的课程。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课。教材作为综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感所以依托这门学科对学生实施道德影响是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德课的实效性。
我们在轰轰烈烈的开展品德教育却也总在抱怨着孩子的品行有问题，我觉得归根到底就是我们品德教育的实效性不大。小学生正处于成长过程中的重要阶段，他们有这样那样的毛病，更是需要我们引导教育的时候。但是空洞的说教对他们的教育作用是不大的。所以要充分考虑孩子的实际，找准切入点，不要空不要大，只要实，哪怕是很小很小，也许就能让学生养成一中习惯，形成一种良好的品质。我印象最深的是师大附小的`全莹老师执教的《学做小雄鹰》一课，课前老师去让孩子把自己的困难写下来，“我怕起早”“我怕听写不得优”“我怕一个人睡觉”，问题很小，而这些问题恰恰是低年级学生实实在在的困难。课堂上老师就和学生一起解决这些“小”问题，老师同学来一起互相帮助互相鼓励克服困难，学生的收获真的很实在。
第三是思想品德课堂教学活动的创新性。
其实在我们平时教学的活动中，我们也经常组织体验活动，但是往往为了活动而活动，内容单调，形式单一，目的不明确，给学生的影响也就轻淡。过了也就过了，没给学生留下什么印象，更无法给学生以深远的影响，对促进学生良好的道德品质作用不大。
在这次比赛的20节课中，几乎都遵循了来源于生活又高于生活的的理念，都能从孩子的实际出发，组织一系列的活动来完成教学。活动形式新颖，教学手段可以说是异彩纷呈，丰富多彩。多媒体技术的应用、动漫制作、影视资料；有的老师还采用了实验调查表、游戏、竞赛、身边案例等等材料富有创意地来组织体验活动。兰坪县城二小的程清兰老师教学《吸毒一口落入户口》采用的案例是一个吸毒少女真是的自白书。曲靖市北关小学余光云老师在教学《当危险来临的时候》让学生体验现场撤离，把学生置于真实的场景中去体验、感悟，掌握当危险来临时的应对技巧，让课堂教学目标落在了实处。昆明西山棕树营小学的洪郡遥老师执教《拥有好心情》整节课都让学生体验着快乐、烦恼，在对比活动学生说出自己的感受，让不同的感受冲击着学生的心灵，引导学生体会到快乐的同时寻找到摆脱烦恼的策略。玉溪杨海东老师在《我们的生命中》利用多媒体技术把生命的产生讲述得清楚明白。一张自己儿时的照片，再加上他声情并茂的讲述，情真意切深深打动了在场的师生。腾越中心的寸建玲老师《退一步海阔天空》活动层层推进口人心弦，教会学生如何与人相处。
这样的例子很多，总之这次活动让我对品德课的认识和教学都有更深入的认识和体会。今后应该如何提《高品德与社会（生活）》的课堂教学效益，把这门学科的作用发挥好，为学生未来的成长奠定良好的基础，我结合马昕老师的总结点评谈谈自己初浅的认识：
一、研究课标教材，找准目标
教学中如何确定教学目标，怎样确定教学的目标？在教学过程中目标大了，学生难于达到，目标小了，课堂教学停留在低浅层次的活动中，教学目标不准确活动就会失去意义。要把握好教学的目标首先是要去研究课标和教材。看看课标的要求，了解这节课在教材中的所处的位置。比如《节日大观》人教版和浙教版都有春节，人教版的侧重点是怎么去过这个节，浙教版可能要呈现的是文化的多样性，所以教材所处的侧重点和位置是不同的，因而确定的教学目标也就有所不同了，活动的设计的形式和目标也就应该不同。
另外目标的确定一定要结合当地的实际，考虑学生的需要。考虑内容与学生认知之间的症结在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一样的，要抓住教材的核心去确定教学目标。
二、处理好生成与预设，提高课堂驾驭能力。
在组织教学的时候，一般来说我们都提前准备了很完整的教学活动。为学生预设了一些情景、问题。但是教学中我们也发现在这些预设的过程中学生总会生成一些困惑，疑问，有时会闪现出思维的火花，触动他们内心深处的一些思考。而这个时候就是教学的亮点出现的时候，也是学生最学要学生引导的时候。可遗憾的是，我们急于去完成课前的预设，追求教学的完整轻易的放过。
当然设计活动的时候尽量避免与学生的学习活动目的相悖，可是真的出现我们该怎么办。当我们在认知上要求学生达到一定水平的时候应该考虑学生的思维，也就是在教学中怎样更好地去激活学生的思维，给他一种方法，指导学生积极主动地去思考。教师的作用怎样才能给学生以引导去发现问题，把未知变成有知，答案是他自己来的。而不是诱导学生，让学生去揣测老师的思路、答案。这才是我们课堂教学的价值取向，也是需要大家老师今后的教学中去突破的一个重点。比如《规则在哪里》规则的定义是什么？讨论的时候学生出现分歧，教师该往哪里引导，落在哪里？要落在学生的疑惑上。有比如孩子打架是不记仇的，他直接的反应就是发了火，然后过了也就过了。而我们老师却一定要他再想想，让他退一步海阔天空，学会宽容。其实一句话未必起作用，所以应该把孩子放在正常的状态下，去思考问题的多种可能性。多站在孩子的角度想想，换位思考一下。在引导学生的时候，我们关注问题的答案，更要抓学生回答问题的薄弱点，让学生对自己的话产生疑问从而矫正自己。而不是老师追着学生问，实在答不出了就说前半句，学生说后半句。
第三、付出真心收获真情。
教学是一门艺术，我们的思想品德教育更是一门心灵的艺术。因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很热闹。也正因为这样，就显得有些浮躁，有的时候甚至是做秀。老师学生嘻嘻哈哈，感情来的却不那么真实，空话大话漫天飞。其实不需要太多豪言壮语，不需要太夸张的表情，只要老师真心实意一个眼神一个动作，情真意切的一句话，富有激情的赞扬鼓励，往往能打动学生的心灵。
所以在教学中我们要不断地提高自己的知识修养，提升自己的文化品位，提高自己的教学艺术水平，驾驭课堂教学中的整个过程。站在教室里，老师本身就是一种魅力，一种人格魅力，道德的力量，牵引着孩子，用我们的真心去叩开学生的心灵，走近他们的生活，平等的和他们对话，给学生以良好的影响，让他们得到真正的启迪。
一次学习，让我在思想上有了很大的提高。我在不断的反思自己的教学，也在不断得鞭策自己。是的，孩子的教育是我们老师义不容辞的职责，我们肩负着培养孩子的重任，就应全力以赴，努力去探索实践，为孩子的成长作出奉献。
参加竞赛的心得体会4
心理学是一门与人心灵、行为有关的学科，对于我们的成长和发展有着重要的影响。为了提高自己的心理素质，我近日参加了一堂关于心理学的授课。通过这次学习，我深刻认识到心理学的重要性，也对于如何应对心理问题有了更深入的了解。以下是我对这次授课的体会和心得。
首先，这次授课注重了理论与实践的结合。教师通过讲解心理学基本理论的同时，还结合了实际生活中的案例分析，使抽象的概念具体化，更加容易让我们理解。例如，在授课中教师提到了人们常常遇到的焦虑问题，然后通过一些案例分析，指导我们如何正确应对焦虑情绪，这让我深受启发。通过理论的学习和实际案例的分析，我对心理学的掌握更加全面，也对于自己的心理问题有了更深刻的认识。
其次，这次授课还注重了互动和参与。教师不仅是传授知识，更是引导我们思考和反思，鼓励我们积极参与讨论。在课堂上，我发现教师经常提出一些问题，然后让我们分组进行讨论，非常有利于我们深入思考和交流。通过与同学们的讨论，我不仅从他们的角度获得了更多的思路和观点，也加深了对于心理学的理解。这种互动和参与的学习方式，使我对心理学有了更多的兴趣，同时也提高了我的学习效果。
再次，这次授课注重了实践操作。除了纯理论的.讲解，教师还引导我们进行一些实践操作，如放松训练、自我调节等。通过实际操作，我深刻发现自己以往在面对困惑和压力时的不良习惯，例如情绪爆发或者逃避问题。而通过这次实践，我学会了如何调整自己的心态，如何通过放松练习来缓解紧张情绪。我相信这些实践操作对于日常生活中的问题解决将起到积极的促进作用，我会将这些方法融入到自己的生活中，更好地应对压力和困难。
最后，这次授课给我留下了深刻的印象，也带给我鼓舞和启发。通过学习心理学，我明白了人的情绪和心态对于自身的影响是不可忽视的。自己的心理素质不仅关系到个人的幸福和成就，还与个体在社会中的适应能力密切相关。我深感心理学的学习是一个不断修炼的过程，是一个提高自我认知和管理自身心理的途径。我会继续学习心理学的知识，充实自己，提高自己的心理素质。
总之，参加这次心理授课是我近期一次难得的经历。通过这次学习，我深刻认识到心理学的重要性，并对于如何应对心理问题有了更深入的了解。这次授课的理论与实践的结合、互动和参与、实践操作以及对于学习心理学的认知和启发，使我在这次学习中受益匪浅。我相信这次学习将对于我的成长和发展有着积极的影响，我会将所学所得应用到实际中，更好地管理自己的心理状态，提高自身的素质和幸福感。
参加竞赛的心得体会5
近年来，随着互联网的迅猛发展，各类网络活动也随之兴起。其中，网上知识竞赛成为人们追求知识、提升自己的一种新的方式。我最近也有幸参加了一场网上知识竞赛，并且在这个过程中有了一些深刻的体会。下面，我将与大家分享我的心得体会。
首先，参加网上知识竞赛可以拓宽知识面。在竞赛的过程中，我们常常会接触到各种各样的知识点和问题。这些问题涉及的领域广泛，涵盖了科学、历史、文化等方方面面。通过参加竞赛，我们可以系统地学习和了解这些知识，从而拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
其次，参加网上知识竞赛可以提升自己的思维能力和应变能力。在竞赛中，我们需要快速、准确地解答各种问题，这对我们的思维能力和应变能力提出了很高的要求。通过参加竞赛，我们可以锻炼自己的思维能力，培养自己的分析和解决问题的能力，提高自己的反应速度和应变能力。
另外，参加网上知识竞赛还可以促进与他人的交流与合作。在竞赛过程中，我们可以与其他参赛者进行互动，分享自己的观点和答案，讨论问题的解决方法。通过交流与合作，我们可以借鉴他人的经验和知识，学习到更多的东西。同时，竞赛也可以增进我们与他人之间的了解和友谊，培养我们的团队合作精神。
最后，参加网上知识竞赛也让我对自己有了一些新的认识。通过竞赛，我深刻感受到自己在某些知识领域的不足，同时也发现了自己的`一些优势和潜力。这让我更加明确了自己未来的学习方向和目标，并激发了我更加努力学习的动力。我相信，通过不断参加网上知识竞赛，我一定能够开拓视野、丰富知识，取得更大的进步。
总结：通过参加网上知识竞赛，我不仅拓宽了知识面，提高了思维能力和应变能力，还促进了交流与合作，并对自己有了深入的认识。在未来，我将继续参加网上知识竞赛，不断学习和进步。我相信，通过这种方式，我一定能够取得更多的成就，并实现自己的人生目标。
参加竞赛的心得体会6
星期二，学校召开了学生动员大会，师生齐聚一堂，进行了新学期表彰和学习动员。校长最后做了总结讲话，下面我就校长提出的教师应落实的两个责任：“一个是管好学生、一个是教出成绩”来谈一谈我的体会：
教师是人类灵魂的工程师，随着时代对教师要求的提高，老师的职业压力也越来越大，不少老师都出现了职业倦怠，老师们都感到：现在的学生是越来越难教了。怎么办？我想既然选择了这个职业，我们就要热爱自己的工作，努力调整自己，完善自己，决不能误人子弟，坑害学生一生，应牢记培养合格的人才是我们的`使命，应时刻铭记着自己的职责.
作为教师，首先应处理好与学生的关系，这一点非常重要，要热爱自己的学生，从而进一步让学生爱上我们教的学科。师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向。不放弃每一个学生，你的收获会是学生对你学科的喜爱和对你的肯定。当然教学成绩也会不断提高。
其次，教师要不间断的读书，与书籍交朋友，只有读书，我们才
能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。
总之，要想提高教学成绩，就努力做一个热爱学生，不断反思不断研究的优秀教师吧！
参加竞赛的心得体会7
金秋送爽，丹桂飘香，又到了收获的季节，临平街道总工会举办了“保安职业技能竞赛活动”，来自杭州鼎华保安服务有限公司和临平银泰百货等36名保安参加了此次技能学习和竞赛考核。
“强技能，增意识，保平安”是此次技能竞赛的主题，为了增强保安员的职业素质、提高保安员的职业意识、进一步提高保安服务质量，临平工会邀请杭州市保安职业专修学校沈校长讲授保安相关理论知识和法律知识，让保安深入学习，提高理论水平，教练员则带领保安员实践操练队例，消防技能，交通指挥技能，现场救护技能等相关技能，以备应急需。
通过一天紧张有序的培训、竞赛、考核，深刻意识到保安工作的神圣和光荣，认识到作为一名保安员，应该具备以下几个方面的要求：
一、加强技能训练和体能的提高。对相关技能，不断摸索、学习，掌握熟练消防技能、应急救护技能等，能够做到用专业的技能、过硬的.心理素质，面对各种突发事情并能正确施救。
二、应具备良好的政治素质和业务能力，安全防范意识并不是一句挂在嘴边的空话。思想上必须高度警觉和重视、业务上不断实践学习和提升、不断提高应变处突能力，平时工作中，多从细处观察入手，小疏忽往往酿成大损失。
三、让“平安”相伴，平安余杭，共建共享。作为一名保安员为平安余杭建设献出一份绵薄之力，为派驻单位尽职尽责，做好服务工作。
通过此次活动的学习和技能竞赛的展开，本人认真听讲和记录，在笔试中不负众望，在36名保安员中考出名列前茅的好成绩。遗憾的是因脚有伤，在技能考核中成绩不理想，总分相差一点，没能晋升高级保安。为此，本人仍将一如既往的以高度责任感、强烈的使命感不断进取，为平安余杭建设奉献一腔热血！
临平街道总工会此次开展的“保安职业技能大赛活动”不仅加强了保安队伍的建设，增强了保安人员的政治素质、安全防范意识、夯实了人防基础、活跃了职工文化生活，更是牢固树立了“以人民为中心”的理念，创建更高水平“平安余杭”的目标而前进！
虽没有取得最好成绩，但是有了这次经历，有了此次的学习，想必保安员与以前相比也是大大提升了很多。
通过此类技能竞赛不仅增强了保安员职业素质，提高了保安员职业意识，也进一步提高保安服务意识。后续临平街道总工会也会举办各式各类的技能比赛，来提升职工技能，丰富职工文化生活。
参加竞赛的心得体会8
首先，我非常感谢各位领导和老师对我的关心和厚爱，可是我最后的成绩不是很好，辜负了你们的期望，在安徽省的辅导员技能大赛决赛中只拿到了二等奖，无缘参加华东片赛，对此，我深感抱歉。
我没取得好成绩，但是却带回了失败的总结与感受，在此跟大家分享分享。
参加了皖南片赛和省决赛之后，我有几点最为直观的感受。第一点是人外有人，山外有山。赛场上高手如云，竞争激烈，尤其是省决赛，与他们相比，我感觉自己在很多方面都有欠缺。选手来自不同的高校，省部级的学校不用说，来自大专的也有水平高的，三流的学校也有一流的辅导员。第二点是我们在忙于工作琐事时千万别忘了加强理论知识和理论知识学习，否则真的会"秀才三年成白丁"，在我的学生时代我一向比较擅长于考试，可是这次考试对我而言就是当头棒喝，不加笔试成绩，我的台上几项展示总分是决赛第3，加上笔试成绩一出来我立刻变成了第13。虽然我在准备的时候也背了很多很多文件，比如24号文、16号文等，但是一些基础知识的积累，不是突击可以完成的。第三点是通过比赛促进了我的成长，比赛的很多项目都是重在考察辅导员分析与解决问题的能力，而中文系出身的我在理性思维方面还是比较薄弱的，通过强化训练，我感觉自己这方面明显得以提升，尤其在最后一个谈心谈话环节中，我能够有非常清晰的思路帮助学生解决问题。
比赛结束之后，我很仔细的研究了比赛七项内容的要求，比且把自己在每一项中的得失作了总结，希望能够给明年的选手提供点参考。
1。基础知识测试：这一项是拉分的一项，可以说是笔试定乾坤。皖南片赛的时候，分70分，最低分21分。省决赛的'时候分84分，最低分42分。这一项没有具体的考试范围，它包括思想政治教育、教育学、管理学、心理学、社会学等多个学科，不仅会考教育部的种种文件，还会考时事政治，最可拍的是考领导的讲话稿。虽然我从学校初赛后就下了很多文件，每天早上从8点到晚上11点都在办公室准备，但最后考得还是很差，我背的知识考到的很少，相反没有准备的却考得很多。比如决赛考了十几分团的知识，其中关于团中央第一书记处秦宜智的讲话就考了一个简答题，学校团的工作在团的工作中的作用。所以，知识面一定要广，此外，看材料一定要看的很细，比如20xx年在五四青年节的讲话，我看了一遍，背了对青年的五点希望，但是最后考的却是很细的知识点，如一题简答题，在五四讲话中提出怎样的青春才是无悔的青春？还有一题多选题，广大青年必须努力学习，让学习成为一种？一种？一种？
2。博文、公文写作：博文写作采用笔试的方式进行，有博文与微博两种，无论哪种都需要注意的是运用网络文体，比如甄嬛体、淘宝体、丽华体、咆哮体等，需要使用网络语言，比如童鞋们、涨姿势、有木有等，除了形式与语言的要求外还需要有中心有思想。公文写作，需要熟悉常用的多种文体，比如通知、通报、请示、决定、新闻稿、活动策划书等。这两项内容是一张卷子，共100分，时间只有30分钟，必须要在日常很熟悉博文与公文写作，才能在如此短的时间内完成高质量的答卷。在皖南片赛前，我没有重视这项，结果只考了70分，回来以后，我每天完成一篇博文，并且将所有公文文体都写了一遍，最后有了较大提高。
3。自我介绍与工作展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，3分钟。这一项，我是带着困惑去做的，因为我总觉得自我介绍与工作展示是两个概念，直到安师大的朱平教授在决赛点评时，我才明白。他说需要把自己的个性特点与工作特点有机融合。比如说了自己的工作理念，那么工作特色就要顺着工作理念展开。而我误打误撞正好符合这个思路，所以得分很高。
4。主题班会：采用视频展示的方式进行，10分钟。这让我很痛苦，因为10分钟很难把一个问题将透彻，所以录制前把稿子改了又改，压了又压，而且录制时我还一直想着必须控制在10分钟。后来我去剪辑视频时发现，原来可以像拍电影一样去拍，然后再剪辑成10分钟，比如师大老师就是录了25分钟，然后剪辑成10分钟的。还好我的班会有很多原创性的东西，再加上气氛很好，最后在决赛中得分。
5。主题演讲：选手现场抽题，根据指定主题进行演讲，5分钟，准备5分钟。这是让选手最煎熬的一项，因为我们真的很担心会在台上卡住。这一项审题很重要，临场发挥也很重要，在片赛中我抽的题是安全教育，当时临场说的非常流畅，得分很高。但是到了决赛我抽的题目是大学之学，何以为学？当时我从大学的兼容并蓄入手，结合我校的三做理念谈的，但是评为认为没有抓住重点，说关键点在于以下三点：其一说大学之学的特殊性，不同于中小学；其二是大学学什么；其三是大学怎么学。评委对于每一题都会给出要点，讲不到要点都会减分。
6。案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。现场抽题，6分钟，准备6分钟。这是我除了基础知识外又一薄弱环节，我非常缺乏理性思维能力，所以两次这一项分数都很一般，直到我看到师大有位选手训练有素的去分析案例时，我才知道是有套路的，应该包括分析问题、解决问题和反思三个层面。
7。谈心谈话情景再现：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。参赛选手现场抽题，10分钟，准备10分钟。这一项从片赛到决赛，我学习了很多，非常感谢汪隽老师，片赛前他从技术层面指导我和李飞老师，比如说共情，比如先让学生倾诉等等。但是片赛的现场，我却没能很好的运用沟通技巧，不过好在亲和力还可以，所以没有失分，但是分数也不是特别高。回来后，汪隽老师和杜松涛老师专门找来几个学生，让我在心理咨询室练了一个下午，这让我在决赛中得以很好的发挥。
经过比赛，我觉得真是书到用时方恨少，比赛的真正意义应该还是在于通过比赛，让我们认识到自己的不足，加强学习与提升才是硬道理，让我们一起，使学习成为一种责任、一种精神追求、一种生活方式！
参加竞赛的心得体会9
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受学校指派赴兰州铁路四中参加了20xx年甘肃省初中数学优质课竞赛观摩活动。我非常荣幸聆听全省14个市州15位参赛教师不同风格的优质课，感慨颇多。下面我就谈谈我这次观摩活动的心得，不妥之处还请各位老师批评指导。
一、数学课应该回归数学课堂、去掉浮躁
第一天早晨第四节课天水六中的陈汝彦老师执教的七年级数学（上）《线段，射线，直线》，我感觉听完这堂优质课后最大的感受是：这堂优质课跟前几节老师有很大的不同，前几次优质课中有不少的课堂热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可及。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，这堂课陈老师虽然制作了课件但自始至终陈老师都是在黑板上板书课堂主要内容，并且自然的引导学生思考，最后让学生水到渠成的得到所学知识。让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。这堂课给我的感触就是：我们的数学课堂应该留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。让课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。
二、面对陌生的学生，教师应想法设法拉近与学生的.距离。
一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑；幽默风趣，课堂调控应变能力强，语言清晰简练，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速，具有一定的启发性和感染力，板书工整规范，富有系统性；一些看似简单的语言，却让学生听了很温馨，很感动，立刻拉近了师生之间的距离。如敦煌实验中学的杜忠宝老师，他在上课前为了拉近与学生的距离，他说：同学们认识我吗？学生说：不认识，让后他拍拍自己的肚皮说：肚中饱。引的学生哈哈大笑。通过他这么一说，课堂气氛立马活跃了起来，从而也为上好这节师生陌生的数学课打下了基础。
三．注重课堂教学过程中的学生为主体，教师为主导的理念。
在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力，让我感叹的还有白银市第十中学罗晓玲老师对课堂细节的把握，让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。罗老师在讲《圆》，先是以家乡的特色圆形剪纸为前提，再出示一些圆形的图片，一首《圆圆的世界》的歌曲为背景，引出本课的课题《圆》，在讲解圆概念时，他先让学生按要求画图：（1）以O为圆心，（2）以线段AB为半径画图，这是两题，学生也分别作出来了，这时学生发现第一小题画了很多圆，第二小题也是，学生发现问题，并发现画圆的两个条件缺一不可！充分体现了新课程的以学生为主体，教师为主导的理念。最后一天我又参加了省教科所的专家的点评，一位专家说到上课的目的时讲到一节新课时一定要给学生留下深刻的印象，有的知识用的比较少，但一旦出现了要使学生能够想到老师当时是怎么讲的。在讲课的时候一个问题出来，有时不需要讨论的就不要浪费时间讨论，问的问题还要有一定的质量。上课前要思考：学习的必要性，学生已经掌握了哪些知识，要针对性的进行教学。专家还提到不能过度的依赖教学现代化，也不能使课堂气氛过分好，不要把简单问题复杂化等等。
短短的三天时间让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步。
参加竞赛的心得体会10
财务竞赛是一个很好的锻炼自己能力的机会，不仅可以帮助我们提升自己的财务技能，还能增加自信心，结交志同道合的朋友。在参加财务竞赛之后，我有了一些自己的心得体会。
第一段：准备充分是成功的基础。
准备充分是成功的基础。在参加财务竞赛之前，我需要对比赛的相关知识进行深入的研究和掌握，以此来提升自己的实力，从而更好的应对比赛。我们需要明确比赛的主题和规则，并且了解比赛评判方式，把握考试重点。在比赛前，我会查阅一些经典案例，进行模拟练习，反复思考，以此来提高自己的备战水平。
第二段：保持冷静和信心，才能战胜自己。
在竞赛过程中，我深刻体会到保持冷静和信心对于成功的重要性。考场上，面临着海量的信息和极限的时间，如果一遇到紧急情况就慌乱，手脚就容易打歪。因此，我一直讲给自己打气，保持平静，避免过度紧张，处理好情绪，树立自信心，只有这样才能有效应对考场的复杂局面。
第三段：思维灵活能够跨越困难。
在财务竞赛中，遇到的问题有很多都是比较复杂的，这就要求我们具备灵活的思维，有能力跨越困难的素质。在比赛中，我们需要不断总结经验，寻找高效的解题思路，引领组员快速做出决策，以便在竞赛中立于不败之地的状态。同时，我们也要打破常规思维，寻找新的解决问题的角度，从而找出解题更好的解决方法，发掘出更多的切入点和遗漏的角度。
第四段：合作可以创造更多的积极效应。
一个离不开的要素是合作，团队合作是非常重要的。在财务竞赛中，同在一组的队员要共同商量、共同研究、共同完成任务，协力打造出更优秀的成果。我们需要团结合作，发挥每个人的长处，不断推进整个比赛进程，共同创造出更多积极性的.良好效果。
第五段：总结归纳可以提高自我认知能力。
最后，在比赛之后，我们要总结规律和归纳情况，这可以帮助我们更好的认知自己的能力和不足。我们要认真研究自己的得分情况和数学模拟成果，找出在考试中的薄弱环节，进行进一步改进和提高，增加我们下一次参与竞赛时的胜算。结合以前的经验，我们不断总结提高，最终在财务竞赛中左右逢源，不断发展个人职业生涯与公司发展。
财务竞赛是一个非常有积极意义的比赛。它虽然大大小小，但却是一次难得的提升自我的机会，也是一个与志同道合的人结识的机缘。在比赛中，我们需要充分准备，保持冷静和信心，具备跨越困难的思维灵活能力，在团队合作中协作推进，总结规律和归纳情况，这些要点应该成为我们在财务竞赛中取得胜利所必须具备的素质。
参加竞赛的心得体会11
首先，非常感谢学院领导和老师让我参加重庆市会计技能大赛，感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任支持与积极支持，让我再一次有这个机会去参加再热身赛。虽说这不是第一次参加了，但还是很兴奋和激动，在我即将步入社会实习，踏上工作岗位的时刻，还能代表学校参加这次足球比赛，给我的人生经历又增添了一笔色彩。
20xx年4月25日—26日参加重庆市第五届会计技能大赛，使我受益匪浅，又在一个基础上提升了提升自己，从中学到了许多在课本教书不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，但付出入账的不一定和进账的成正比;只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的挚爱。
回头看看走过的这一段比赛历程，首先，从拿着比赛章程，熟读比赛规则，然后开始熟悉用U872用友软件，从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链(销售管理、采购管理、库存管理、存货核算)、薪资系统等等一个企业完整的财务流程，每一个模块都在反复的练习，每一次练习都重头戏再来，一遍、两遍、三遍……每一遍的所思所想都是不未必一样的，一遍每一遍都会遇到无一例外的问题，最后，大家一起讨论，一起解决。但对于应用软件用友软件的每个模块，都有不同程度，或大或小的问题，我们学会了如何寻获问题，解决问题，无论遇到什么问题，都要随机应变、沉着冷静的应对。
通过这次大赛，我主要从两个各方面来概述：
一、不足之处：
第一，读题不够仔细、认真。细节决定成败，对于这次比赛，题目本身不是很难，题量也不是很大，但是接著自己的成绩却不是很战绩满意，丢失我想很大部分出错在细节上面，细微差异会对整个流程有很大影响。
第二，对每个模块的熟悉程度还是不够。原本以为销售管理这个模块自己弄清楚了，但是在比赛时，遇到直运销售都不会做，虽然根据自己的研判做了，但是并不能保证自己做的是对是错。因此，自己并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务发展都弄清楚明白。
第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难，题量小还是大，我们都必须谨慎小心，不要轻视它，应该做到每一步、每一个环节都稳、准、正确。
二、比赛感悟：
第一，大赛有助于提高综合素质。首先，学会在错误和失败中成长，在每一次的特训过程中，我们会遇到许许多多的错误，学会从错误之中学习，在失败中成长，我们经历的`每一次亲历错误和失败都能更好的激发我们的斗志，自我牺牲我们勇往直前。其次，要学会随机应变，当遇到突发状况，如何在巨大的压力和时间紧张的情况下处理事件好突发状况，需要我们沉着冷静的思考和随机应变的遇事能力。最后，合作项目团队的合作起着至关重要的作用，一个涣散或许的团队是不可能取得成功的，优秀的团队成员应该优势互补，各司其职。
第二，有助于将所学实践经验的专业知识融会贯通、综合运用。U872用友软件是一个很大型的财务软件，涉及的知识面比较广，从生产到销售，各个模块之间的衔接与纽带、蕴含的关系必须熟练掌握。
第三，对自己的成长很有发展壮大很大帮助。一次次的比赛，从阅历上，给自己增添了一笔神秘色彩，也继续拓展了自己的视野。在竞争激烈的比赛中会，我们能够脱颖而出，但是，在如今这个现实的社会中，我们也必须给自己一个须定位，超越自我，才能赢得掌声。
在这次比赛中，感谢学院领导及诚挚老师对我们的大力支持，感谢队友之间的团结互助，比赛是短暂的，收获是长久的，祝愿我们的明天会更好!
参加竞赛的心得体会12
我带队参加了应用物理知识竞赛的复赛，我校有两人参加复赛，由于自己搞竞赛是学校发展带来的机会，在那之前我对于竞赛也是一无所知，真是摸着石头过河，接下来我谈一下在这一过程中我本人的几点体会。
加强自我知识的更新，作为老师，深感知识陈旧老化，现代物理发展日新月异，新的物理仪器层出不穷，时常感到训练时力不从心，因此加强自身修养、提高自身素质时不我待。我们只有不断购书，不断自学才能不断了解物理学的前沿科技信息，才能不落后于时代。
尽可能的收集、整理好涉及到的.竞赛资料训练题、检测题、有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、只要有用，真是多多益善，老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。
不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，有新的见解、新的思路要相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解。有创新的想法，独特的解法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。鼓励学生自学，发现问题，独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。
参加竞赛的心得体会13
能够代表公司参加省级青年职业技能竞赛，我倍感荣幸。由于第一次参加这么高规格的竞赛，我心里激动的同时更多的是紧张。我参加的竞赛项目是钳工机械装调和加工。拿到竞赛技术资料后，我顿时感觉自己跟“文盲”差不多。竞赛要求的内容，我们在日常工作中从未接触过，最后我只能抱着去学习，去增长见识的心态，踏上赛程。
8月20日下午，我们先到**参观比赛场地。为了能够在比赛中不至于太尴尬，我们借参观的机会很认真地了解了一下机械装调比赛的设备。参观完现场后是晚餐时间，晚餐结束后进行了理论考试。
理论考试的内容除了钳工理论还有时事政治。由于日常工作中，都是现场解决问题，专业理论知识接触的少，自己也疏于学习，理论考试考得十分不理想。理论考试结束后抽签确定实践操作的场次，我抽到了钳工加工第一场和机械装调第六场。
21日，我们早早地出发，赶往比赛现场，到了比赛现场后发现还有比我们更积极的选手。抽完号后，我们对号入台，准备好要用的工具，等待裁判分发工件毛胚。工件毛胚到手后，我先用游标卡尺测量毛胚尺寸，对照比赛要求尺寸进行加工。由于工件毛坯尺寸和比赛要求只差0.5MM，为了达到比赛要求尺寸，只能用手工搓，而不可以用锯子锯。由于手工搓占用了太多时间，致使钻孔、攻丝时间不够，工件没有加工完成。后来跟其他选手交流的过程中得知，别人是先钻孔、攻丝，后搓六个面，到最后同样是没有加工完，但是别人钻孔和攻丝都得了分。回到住宿的酒店，我一直在想，机械装调该怎么应对，总不能得个倒数第一名吧，要不然该有多丢人啊！
第二天，我们两个参加钳工竞赛的选手利用等待比赛的时间，先到比赛场地观摩别的选手操作，尽量让自己比赛时能够从容应对。轮到我们上场时，我的心里还是不由自主地紧张起来，以至于裁判还没有喊开始，我就动手拆了起来。好在，竞赛的目的不是为了把谁比下去，我还有机会把拆开的组件装回去，等裁判喊开始。这场比赛中，我认真吸取教训，拿到比赛文件后，先选择能得分的、耗时短的、会做的做。我选择了拆分二维工作台这个任务，在拆分完成后有一个数据测量的环节，由于不会使用杠杆式百分表，数据测量只能放弃，直接开始安装调试。就在我准备安装的时候，裁判提醒我还有一个环节没有完成，我仔细一看，是忘记了清洗零件。我赶紧开始清洗零件，清洗完后进行安装，整个安装过程比较顺利，但是因为不熟练而导致的紧张，一个轴承卡销掉了，找了好久才找到，本来比较宽松的`时间因自己的小失误而变得好紧张，好在这个环节在规定时间内完成了任务，除数据测量外都得了分。
本次比赛，让我受益匪浅，技能方面的提升需要日积月累，但是比赛意识方面自我感觉有很大的进步，而且发现了自己的短板，清楚地认识到自己在钳工的道路上才刚刚起步，需要我学习的东西还很多，要成为一个优秀的钳工，不仅仅要日常工作中当好救火队员，更要掌握好理论知识，让理论指导实践，不仅仅能处理紧急问题，更要让问题防患于未然，极大地提高设备运转率。
参加竞赛的心得体会14
20xx年11月2427日，20xx年江西中学数学优质课比赛和观摩活动在中国最美丽的乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。其中赣州有3位老师参加比赛（最后都取得了很好的成绩）。比赛中，人教版、北师大版教材的课都有展示。我在此次学习活动中接触全省各地市的优秀中青年教师较多，在知识技能及专业素养上收获不少。能参加这样的活动，对我来说是一种难以表达的幸福。下面简单地谈几点收获：
一、课前准备充分，熟悉吃透和深研教材
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，参赛老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平。因此相对以前的优质课有很大的区别，更有深度、更能体现教师的教学水平。如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比例函数，而组委会要求选手要按新授课来讲也没有限制讲哪个版本。对教师而言是一个全新的挑战。南昌二十八中的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，通过合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学生对反比例函数概念有了新的认识，李老师能上出这么新颖的课，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。真正体会到一句话：数学不只是玩技巧的，更是玩概念的。
二、课件新颖、有特色、有亮点、贴切
本次比赛参赛教师的课件做得新颖，有特色、有亮点且贴近于学生的生活。更能激发学生学习数学的的兴趣，引起学生的'共鸣。如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中的贝贝过生日，四个同学为其庆祝生日，由怎么切出4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等分;情境剧二：如何加工一面尽可能大的镜子给贝贝引出如何作三角形的内切圆;情境剧三：镜子不小心打破了，如何使它“破镜重圆”，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，使数学问题得到升华。还有很多参赛教师的课件美观大方，包含大量与生活息息相关的图片、视频，让听课老师有身临其境的感觉。
三、语言精炼，肢体语言艺术性强，课堂形象好
这次比赛中，老师语言非常准确，提问的意图指向非常明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。如我市文清实验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象深刻，他在课堂上语言精炼；南昌的刘冰老师语言亲切，让听课者有美的享受。他们还不失时机的对学生进行赞扬和鼓励，同时肢体语言配合的恰到好处。
四、善于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学案，我市章源中学许萍老师在《从日历到数阵初步》综合与实践课中，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动，通过直观感知、主动参与、探索实践、自让建构让学生轻松地学会了知识。
五、注重团队意识
参赛教师都不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于每一节比赛课都进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。同时也看到了自身的不足，学习是无止境的，教学也是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力将自己的教学水平提高到一个新的层次。
参加竞赛的心得体会15
我是一名学生，自小就对科技充满兴趣。因此，当学校组织了一场科技竞赛时，我积极报名参加。在这次科技竞赛中，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成果和感悟。
克服挑战
在科技竞赛中，我遇到了许多挑战。最大的挑战之一是时间压力。为了在规定时间内完成项目，我必须充分利用时间和资源来计划和实施。此外，团队合作也是一大挑战。我们需要合理分工，不断沟通和协作，才能使项目顺利进行。虽然我曾面对许多挑战，但我学会了面对困难、寻求帮助和寻找适当的解决方案，这帮助我在竞赛中克服了挑战。
成功的成果
在竞赛中，我的团队成功开发了一款VR教学软件，这让我感到极为自豪。我们的软件利用虚拟现实技术来模拟各种实际场景，帮助用户在模拟环境中更好地学习知识和技能。我们的软件在竞赛中获得了第一名的好成绩，这让我感到深深的.成就感和自豪感。
深刻的感悟
参加科技竞赛，让我对科技产生了更深远的理解和认识。科技不仅可以解决现实中的问题，而且可以开拓未来的可能性，让世界变得更美好。竞赛也教会我如何利用现有资源、学习新知识并创新尝试。这些经验不仅在科技领域有意义，而且在生活中也很有帮助。我感到非常幸运能够体验这个过程，并且期待着未来能够继续参加并更进一步。
结论
参加科技竞赛是一次宝贵的经历，让我从中学到了许多重要的技能和经验。无论是在挑战、成果还是感悟方面，这个过程都让我不断进步并追求更高目标。我强烈鼓励其他年轻的学生，在未来也积极参加类似的活动，不仅可以提升自己的技能，还可以展示自己的才华和创造力。
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