学生阅读心得体会

学生阅读心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的学生阅读心得体会，欢迎大家分享。

学生阅读心得体会1

　　冬天的树，凋零了叶子，在寒风中静默安详地凝视着这个世界，成为冬日里的一道独特风景。

　　我的住处距离单位有40多公里的路程，单位为方便职工上下班开通了通勤班车。每天的班车里，有的同事低头浏览着手机上的信息，有的窃窃私语、低声谈论，有的利用乘坐班车的这段时间稍作休息，我却喜欢把视线望向窗外，欣赏一路的风景，车外道路两旁的树木在眼前转瞬即逝，从春到冬，我通过树木的繁茂感受着季节的更替。

　　我常有感于树木顽强的生命力，无论是悬崖陡坡，亦或荒野河滩、田间地头，只要有泥土、沙石的地方，就会有它们生长的身影。

　　最喜欢出神地看冬天的树，树干上光秃秃的枝条错落有序，生长着，冲向广袤的天空，定睛看，在夕阳的映射下，好似一幅唯美的图画，隔一段距离，树梢顶部的一个个鸟巢是那样醒目，不时几声清脆的鸟鸣，给冬天增添了些许的生机。曾经，春日的生机勃发，夏日的枝繁叶茂，都在冬天这个季节里变成树最美好的“回忆”。

　　冬天的树，经一场风霜，就会增强一份斗志；历一场严寒，就会凝聚一份力量；沐一阵暖风，就会焕发一份生机，吐露一份蓬勃。在这种与大自然不屈的抗争中，展示着生命顽强的轮回。它们抵挡住寒风的肆虐，经受住暴雪的侵袭，待到春花烂漫时，树木又会迎来一个如火如荼的春天！

　　我想做一棵冬天的树，在属于自己的土地里快乐生长；我想做一棵冬天的'树，从不轻言放弃或悲观失意；我想做一棵冬天的树，撷取大自然的精华，经受雨雪的洗礼，积聚向前的力量，绽放生命的光彩！

　　伴随着几天的凄风冷雨，秋走到了尽头，又一个冬天如期而至。北风瑟瑟、万物凋零，给人以苍凉之感。“冬天来了，春天还会远吗？”有感而生想起了英国浪漫主义诗人雪莱《西风颂》里的这句诗。

　　“浮生难得半日闲。”不知哪来的闲情逸致，围着公司“游走”了一圈。这是曾经容纳过千余人的职工宿舍吗？如今已人去楼空，不禁一阵酸楚涌上心头，好像再也找不到我曾经住过的那一间。这是曾经“搞会战、创高产”的采掘办公楼吗？怎么再也听不到班前、班后会上那安全为天的声声叮咛，怎么再也看不到人来人往、脚步匆匆的工友们的身影。这是曾经为枣矿发展立下汗马功劳、薄煤层开采创出年产45万吨历史记录、日提升原煤达1300余吨的主井口吗？提升机的轰鸣声、矿车插销大环的碰撞声、工人师傅们的号子声，都已经成为了昔日的回忆，替而代之的是一块“永久性封闭”的石碑永远压在了井口之上。举目而望，井架之上空无一物……北风一阵紧似一阵，身体不由打了一个冷战，井亭公司的寒冬来了？

　　“春天的故事……”广播站传来悠扬的旋律。下班时间到了、雨也停了，太阳露出了久违的笑脸。文化广场边上的玉兰、香樟依然郁郁葱葱、秀丽挺拔；办公大楼在阳光的映衬下依然熠熠生辉、光彩夺目；楼顶的五星红旗依然迎风招展、鲜红如故；“团结、勤俭、严实、创新”八个大字依然格外醒目、催人奋进；三三两两的同事健步走向食堂，依然是那么的精神抖擞、意气风发。

　　“本站报道，在决战年终的关键时刻，我们认真贯彻落实枣矿集团各项指示精神，通过全体干部职工的不懈努力，各项工作进展顺利……”播音员清脆的嗓音回旋在公司上空。

　　听，中国特色社会主义新时代的号角多么嘹亮，“实优强富”新枣矿建设的步伐多么铿锵，“转型升级、稳定发展”新井亭的战鼓已经擂响。冬天来了，春天不会远了！情由心生，不禁即兴赋得《沁园春·井亭赞》一阕，献给我为之奋斗的井亭公司。

　　风雨兼程，暑往寒来，历岁年。

　　念落凤山下，搭棚设帐；岗头湖上，缭绕炊烟。

　　煤海挥毫，地心亮剑，斩棘披荆换旧颜。

　　新时代，看春风浩荡，井架擎天。

　　那堪破产才潸，又煤炭枯竭举步艰。

　　赞三步战略，夯基固本；八字理念，薪火相传。

　　稳内拓外，多元发展，二次图强任在肩。

　　从头越，更豪情壮志，续写新篇。

学生阅读心得体会2

　　近几年，随着人们对教育的重视程度提升，越来越多的孩子开始从小学一年级开始接触阅读。作为一名一年级的小学生，我深深体会到阅读对于我个人发展的重要性，并从中收获了许多心得体会。下面，我将通过五个方面来分享我在阅读中所得到的心得体会。

　　首先，阅读让我受益匪浅。阅读是一种可以开拓思维、丰富知识的活动。通过阅读，我了解到了丰富的知识，不仅仅是课本上所学的，还包括文学、历史、科学等各个领域的知识。阅读还可以培养我对于文字的理解和解读能力，提高我的思维能力和创造力。在阅读中，我也会接触到各种各样的人物形象，通过他们的经历和感受，我能更好地理解人性，同时也能借鉴他们的行为和思维方式。

　　其次，阅读让我收获了快乐。阅读是一种享受，看着精美绝伦的插图，融入那个神奇的故事世界，感受其中每一个细节，产生共鸣和情感，是一种无法言喻的快乐。而且通过阅读，我能够把我想象中的世界与现实世界相连接，让我的想象力得到充分的发挥，快乐在其中溢出。每当我读到一个有趣的故事或者一本令人愉悦的绘本时，都能让我忘记一切烦恼，沉浸在阅读的快乐之中。

　　再次，阅读让我培养了好的阅读习惯。在一年级开始接触阅读的时候，我的阅读习惯还不太好，总是心不在焉，随意翻看书本。但随着时间的推移，我逐渐养成了每天坚持阅读的习惯，每天都会花一段时间来阅读。通过不断的阅读，我懂得了阅读的规律和技巧，能够更好地把握文章的重点和主旨，提高阅读的效率和质量。培养了良好的阅读习惯不仅有助于提高我的学习成绩，还对我的终身学习起到了很大的促进作用。

　　然后，阅读让我增长了见识和眼界。通过阅读，我接触到了各种各样的事物和世界观，了解到许多我从未听说过的故事和有趣的`事情。阅读还可以通过文字将我带到各个国家和时代，让我体验到不同的文化和风土人情。我足不出户，就能够看遍天涯，这样的体验真是太神奇了。通过阅读，我的见识得到了拓展，眼界得到了开阔，不再局限于自己的小世界，而是能够走出去，去了解更多的事物。

　　最后，阅读让我更加主动和自信。在阅读中，我会主动去思考和解读文字的含义和作者的用意，勇敢地表达自己的观点和见解。通过阅读，我积累了更多的知识和见解，增加了自信，让我在与他人交流和表达时更加有底气。同时，阅读也让我学会了自律和自我管理，能够有计划地安排我的阅读时间和内容，养成良好的学习习惯。

　　通过一年级的阅读经历，我深深体会到了阅读对于个人发展的重要性，并从中收获了许多心得体会。阅读让我受益匪浅，让我收获了快乐，培养了好的阅读习惯，增长了见识和眼界，让我更加主动和自信。我相信，随着时间的推移，我会在阅读的道路上不断前行，收获更多的知识和成长。

学生阅读心得体会3

　　阅读是一个很重要的能力，它可以帮助我们了解世界、扩展知识、提高语言表达能力等。所以，阅读在学校教育中一直被重视，每年学校都会开展各种阅读活动。最近，我看到了一些小学生写的阅读心得体会，感觉很有启发，想在此分享一下我的读后感和感受。

　　我很喜欢阅读，因为它能带给我很多乐趣。比如，当我读一本有趣的故事书时，会进入故事里，和书中的人物一起冒险、成长，感受他们的喜怒哀乐，这样的体验很棒。另外，当我读一本知识性的`书时，会了解很多之前不知道的事情，这让我感到很惊奇。总之，阅读给我带来了很多快乐和启发。

　　在这个分心的时代，阅读的习惯越来越难养成。但是，我相信只要下定决心，就能养成良好的阅读习惯。我认为，开发出时间阅读是很重要的。不必非要一下子读完一本书，可以抽出每天的一点时间，比如说，在睡前读20分钟或者在午休时间读书。慢慢的，习惯会形成，而且，你会发现时间看起来会变得比较宽裕。

　　有了阅读的习惯后，我逐渐感到阅读对自己的成长和帮助。阅读不仅能让我了解更多的知识，还能提高我的思考、记忆和表达能力。经常读书，我开始注意审美品味，而且写作时的语言表达也更加得心应手。此外，阅读也开启了我的想象力，让我在想象世界里，有了更多更广阔的可能性。

　　在写这篇文章时，我深深感受到阅读的重要性和价值。阅读，不仅是获取知识的工具，更是让我们明辨是非、发掘人性、提高情感修养的宝贵途径。因此，我希望每个人都能够喜欢阅读、养成阅读习惯，在阅读中收获成长和快乐。

学生阅读心得体会4

　　“人不是生来就会被打败的，人能够毁灭，却不能挫败。”这是《老人与海》的作者美国的海明威在描述主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的，赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。

　　《老人与海》这个本书写老渔夫桑提亚哥明明白大马林鱼的实力比自我强，并且自我已经老了，打可是大马林鱼了，可是他不怕困难，他经过自我的自信和几天几夜的激烈拼搏，老人桑提亚哥他挺住了，他靠自我的毅力把大马林鱼驯服了。可是驯服了大马林鱼的桑提亚哥已经精疲力竭，他没有想到这只大马林鱼会吸引这么多的鲨鱼。随着自我的工具一样样的在减少，随着鲨鱼的.增加，大马林鱼已经所剩无几了，老渔夫桑提亚哥的自信心也跟着衰退了。老渔夫桑提亚哥虽然在与鲨鱼的拼搏中失败了，可是，他那种不甘失败的精神是永远都打不垮的。老人桑提亚哥他靠着那种精神战胜了自我，他虽然很多天都没有打上鱼了，可是，他坚持不懈的精神让他幸运的遇见了一条上好的大马林鱼。老人桑提亚哥这种顽强不息，敢于向命运抗争，向失败和死亡进行挑战的精神值得我们学习，值得我们敬佩，值得我们赞扬。

　　在人生的道路上，我们会遇见许许多多、各种各样的困难，我们不能因为困难之多，难度之大去放弃，要充满自信地去勇敢的战胜它。有句话说得好：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。逆境是的大学，仅有在逆境中生长，才会更好地生存，而通向成功之门的路就是由高山、急流和荆棘组成的一条困难重重逆境。虽说，这条路不是那么容易经过的，可是你千万不能害怕退缩，因为笛福以往说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑战自我，去挑战困难，让自我变得更强。在学习的时候也一样，遇到不会的难题不要不相信自我，只要你认为自我能够去克服它，去打败他，就该鼓起勇气挑战它，直到战胜它为止。信心是成功的源泉，勇气是成功的资本，只要你既有信心又有资本，想要成功就如鸟儿去飞一般容易；如果你缺少了其中的一样，要想成功，就如老虎上天一般难。让我们充满信心，鼓起勇气，用坚持不懈，坚贞不屈的高尚品质去战胜各种各样的困难。

　　《老人与海》是一本值得每个人去看的书。塞涅卡以往说过这样的一句话：“真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。”让我们为战胜困难，为打开成功之门一起努力吧！

学生阅读心得体会5

　　阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活动，我有以下一些感悟：

　　一、亲子阅读贵在持之以恒。

　　在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

　　二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　思宇现在最喜欢的就是奥特曼，所有关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词，比如“因为…所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。

　　三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会，相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持陪他继续这场意义非凡的亲子活动。

　　老师的话：孩子的历练是需家园双方共同为他搭建成长的舞台的，相信在亲子阅读过程中家长与孩子一起共成长的。

　　小学生亲子阅读的心得体会每个人的童年都充满着幻想。每当想起童年的自己，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。今天，当我的女儿做完作业就缠着我给她讲西游记的故事，读着那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时光。

　　孙悟空是我女儿最最佩服的，因为他本事、法术，每当孙悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像听话的孩子一样，立刻出现在了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的.火眼金睛，它当然能斩妖除魔、天下无敌了！她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个原因是他的忠心不二，总是能在危急时刻历尽艰辛、打败妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本领高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老实的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。

　　在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没忘记积极地引导她：师徒四人为求得真经，就必须有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本领，总是虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得成功；为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经？我告诉她，因为取得真经是一件功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力量捍卫者的化身。

　　因此，我十分赞成在学校老师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并一直坚持下去，共同培养出一代阅读能力强、喜爱阅读、具有较高文化素养的新人。

学生阅读心得体会6

　　在寒假的这几天里，我读了几本书，其中有一本就是《格列佛游记》，这是英国讽刺作家乔纳森斯威夫特杰出的游记体讽刺小说，这本书通过主人公格列佛的镜头来叙述他自己周游四国的奇特经历。虽然读来很有趣味性，但仔细体会，其中还处处揭露着英国社会的黑暗现实，作者那杰出的讽刺手法让我赞叹不已、感触极深。

　　主人公格列佛是个英国外科医生，后升任船长，受过良好教育，为自己的祖国而自豪，爱为祖国打抱不平。并且在职业和政治两方面似乎都颇有见识，但他本质上其实一个平庸的人，而作者斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。其中他到小人国和大人国的历程给我留下的印象极其深刻。格列佛对这两个国家的态度形成了分外鲜明的对比。在小人国，国民是他身体的十二分之一。格列佛仗着自己身体优势，神气十足得意扬扬，每天都狠狠灌下一大堆食物，却不知道这些食物够那里的国民吃几个星期啊。小人们十分畏惧他，让他吃饱喝足却又暗中利用他和邻国开战。站在小人们中间，格列佛仿佛成了一座巨人山……然而在大人国里却恰恰相反：大人国国民的身体是格列佛的`12倍!他再也不敢得意了，在小人国里的那副神气跑到了九霄云外。低头哈腰，在那里是平常的事，因为只要有人把他拎起来轻轻一扔，那可就完蛋了!作者通过格列佛的历险暗讽当时的英国社会的政治。显然这是在说明，当时英国社会十分黑暗，作者以格列佛为例子，形象地写出了像格列佛这样的人对上级阿谀奉承、低眉顺眼;对部下却使权弄势、趾高气扬。在上级脚下他们点头哈腰，活像一只小宠物;可对待部下不屑一顾，以为自己成了巨人。这种人真应该遭到唾弃!

　　在《格列佛游记》这本书里，我切切实实地感受到了别样的讽刺手法，其中既有暗讽在小人国里，小人国的居民把他当作一个高大威猛的巨人，格列佛以至于稍不留神就能踩死几个小人国臣民，甚至他的小便就轻易扑灭王宫大火。一顿饭要数百个小人才可以做。他可以让小人国臣民在他的手掌上跳舞，轻而易举地打败小人国强大的军队。

　　在大人国，他却显得非常渺小，以至于成了大人国儿童的玩具，那里的东西对他来说都显得非常庞大，就连弹钢琴也要站在非常高的凳子上，并且不断地来回跑动，用拳头狠狠的砸琴键，才能弹出声音来。一个大人国居民差点把他当成食物吃了。在那里，苍蝇蚊子是他的大天敌，冰雹暴风雨好像枪林弹雨……

　　而飞岛国的统治对下方城市而言非常的霸道。要是谁敢反抗飞岛国，他们就移动飞岛到反抗他们的城市上空，不让他们享受阳光权和雨水权。不过，自打下方城市居民准备了尖顶金刚石建筑和燃烧液体后，一向霸道的飞岛国屈服了。

　　在慧马国，马有了人拥有的理性和与人交流的能力，也比人高明。那里的人就好像成了没思想，没感情的畜生!读了这本名叫《格列佛游记》的书，我感到了当时18世纪英国的黑暗和腐败。但格列佛坚持不懈的精神非常值得我学习，记得小时候，我总是遇到困难就放弃了，可格列佛却不同，他遇到困难坚持不懈，沉着面对，真的非常值得我学习。

学生阅读心得体会7

　　最近，我读了曹文轩的名著《青铜葵花》。这本书使我深有感触。

　　文章描述一个十分感人的故事，城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个村庄生活，她认识了一个男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个孤儿，善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。青铜一直呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业，聪明的'青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上……12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

　　小时候，我常常跟爷爷一起去放风筝。总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。爷爷说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。我试了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。

　　看完这本书我觉得青铜一家人十分善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀!人不能只顾自己，更重要的是人要有无私奉献的精神。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，也是幸福的。

　　在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那感人肺腑的情节，那动人心弦的故事……让我回味无穷。

学生阅读心得体会8

　　小学生是我们这个社会中最为纯真、可爱的一群人，他们以其天真无邪的心态面对着学习生活中的诸多困难，而这些都能给我们带来许多启示与感悟。在我共同成长的道路上，与小学生交流，我更深刻地体悟到了成长的真谛。

　　首先，小学生敢于冒险尝试，不怕挫折。我认识的小学生在学习时，会不断尝试新的学习方式，例如经常制定详细的时间表，以更好地规划自己的.学习生活。同时，他们也很勇于尝试自己不熟悉的事物。例如项目演讲，要求小学生进行演讲，而这一环节对许多小学生来说都是一个困难的过程。但是，小学生并没有因此放弃，而是在老师的帮助下，不断实践和反复练习，最终成功地完成了演讲任务。这种勇于冒险的精神，对于我们这个社会中的任何一个人来说都是值得学习的。

　　其次，小学生具有顽强的毅力和不服输的精神。毅力是指在困难的过程中，能够坚定不移地走下去。有一次，我一起和小学生们做运动，其中有一个小学生无法完成一个动作。但是，他并没有因此而放弃，反而坚持不懈，不断练习，最终也完成了这个动作。这种不服输的精神，给我们这些年轻人带来很大的压力，也是我们所需要效仿的。

　　最后，小学生拥有积极向上的心态与乐观的态度。即使在困难面前，他们也依然充满信心。在我和小学生一起参加比赛时，虽然他们知道自己的实力不强，但是他们选择相信自己，充满自信，顽强拼搏，这种积极向上的心态，是我们在成长道路中必须拥有的。

　　总之，小学生虽然年纪小，却有着丰富的学习经验和积极向上的心态。我认为，我们年轻人可以借鉴小学生的精神与人生态度，在学习和生活上拥有更好的表现。

学生阅读心得体会9

　　这几天我看了《漫画日本》这本书。我觉得这本书非常好。

　　这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区别、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。

　　从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就成功了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要计划好，不打没有准备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人采用其他国家的物品加上自己的`技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速发展的成为世界第二经济强国的原因。但是，做这些的时候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，迅速滑坡，这就是日本的苦恼了。

　　这本书既风趣幽默又能让我学到知识，明白道理，所以我喜欢这本书。

　　江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:王昱天

学生阅读心得体会10

　　书中讲述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和睦相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。

　　在这个故事里，一直被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。

　　不要以貌取人。如果把这件事带入我们的生活，把红嘴乌鸦和蓝喜鹊当大人看待，我们身边的这些人和这些事算不算？如果脱掉华丽的外表和语言的伪装，里面是什么？

　　我们身边，像一只乌鸦，没有美丽的容颜，却有很多懂得报恩的人：日夜坚守岗位的警察叔叔；抛开冰冷酷酷的部门，默默为社会清洁买单的'清洁工爷爷；给我们知识的老师；也有我们的父母，在我们出生的时候就注定要努力一辈子。这些默默付出的人，从来不在乎别人说什么，却依然坚守岗位，尽职尽责。这是多么崇高的精神和坚定的信念啊！这不就是我们需要学习的吗？

　　以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推荐了几家书店给我们。书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人喜欢看的书种类也不一样，但是渴求知识的心却是一样的。这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉浸在了书海里，已经听不到周围的声音了。

　　当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，小学四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触其他的书，就不可能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么情况下写的书。一堂阅读课，让我知道我虽然是个小学生，虽然认识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品味。

　　通过这一次的阅读课，我知道未来还有更多的书等着我去阅读，同时也提高了我看书的兴趣，让我想要去探究，也增加了我的课外知识，让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在举行这样的阅读课的活动，让小学生的我们能够接触更多有趣的书。今后我还想去涉猎更多的书籍，想要自己在小学就积累这个的课外知识，为以后的学习打基础。

学生阅读心得体会11

　　20xx年9月22日，我有幸参加了xx省组织的中小学生阅读素养教育研讨会，整天的培训让我受益匪浅，对阅读这个概念有了更深一层次的理解。

　　兴趣是最好的老师，阅读最注重的就是兴趣，当一个人对阅读有了兴趣，那么他就会无时无刻不在阅读。孩子、学生、成人、老人，每个人都需要阅读，都需要养成良好的阅读习惯，加强全民阅读，提高国民素质，建设学习型社会，这是我们未来要努力的目标。

　　读书需要兴趣，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有阅读，纵观国外的大小图书馆，每天都是人声鼎沸，来看书的人络绎不绝，光凭这一点就值得让我们国人深深的思考。

　　北京师范大学校长利用自己的`亲身体验，给我们讲述了他的特殊的家庭阅读教育。校长的儿子是一个理科生，对语文没有太浓厚的兴趣，因此校长一家三口制定了一份寒假计划——每天背诵一篇古诗词。刚开始校长的儿子对这个计划没有什么兴趣，后来在校长的引导下，他们把读古诗慢慢地演变成了诵读，再把诵读慢慢的变成了朗诵，古诗的每字每句就在这个男孩的嘴里，铿锵有力的读出来，让人听了感觉是一种美的享受，最后校长三口人决定利用录制视频的形式配乐朗诵古诗词来评选出家庭中完成最好的那位成员。这样就让我们看到了一份非常专业的家庭阅读作业。这个例子向我们诠释了家庭阅读需要一定的氛围，更需要家长正确的引导，这样孩子才能够爱上阅读，养成喜欢阅读的好习惯。对于现代的小学生来说，他们的阅读并不是为了考试那么简单，我们应该引导他们把读书的目的搞得更加宽泛一些，提高自己的语文素养和个人素质！

学生阅读心得体会12

　　课外阅读研讨是一种重要的教学方法，通过引导学生自主阅读和深入讨论，培养学生的阅读兴趣、思考能力和创新思维。这门课程旨在引导学生广泛阅读各种类型的书籍，并通过团队合作和讨论的方式，提高学生分析和批判性思维的能力，使他们在阅读中获取更多的信息，思考更深刻的问题。在此过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。

　　在课外阅读研讨中，我意识到广泛阅读对拓展知识面和培养兴趣的重要性。通过阅读不同题材的书籍，我接触到了世界各地的文化和历史，了解了不同领域的专业知识。同时，我也发现了阅读可以带来的乐趣和愉悦感。在阅读过程中，我逐渐养成了良好的`阅读习惯，提高了我的阅读速度和理解能力。

　　课外阅读研讨不仅仅帮助我扩展了知识面，还对我的思辨能力有了显著的提升。在小组讨论中，我们会就书籍中的问题进行分析和争论，这促使我锻炼了分析问题的能力和从多个角度思考问题的能力。同时，通过发表意见和与他人讨论，我的表达能力也得到了提高。这种集体讨论和合作的形式，使我学会了与他人共同合作、倾听和尊重他人的观点。

　　课外阅读研讨培养了我的团队合作精神和领导才能。在小组讨论中，我学会了倾听他人的观点，包容不同意见，并发表自己的观点。这锻炼了我的合作交流能力，使我能够更好地与他人合作和沟通。在小组活动中，我还意识到每个人的价值和贡献，尊重他人的观点，形成共识和协作，促进了整个小组的凝聚力和效率。

　　通过参与课外阅读研讨，我不仅提高了自己的学术水平和人际交往能力，还培养了生活情操和道德意识。课外阅读研讨为我提供了一个广阔的舞台，让我与他人共同学习和成长。在这个过程中，我不断挑战自我，拓展自己的眼界和思路，培养了自信心和领导能力。因此，我相信课外阅读研讨是我成长道路上的一次宝贵经历，我将继续坚持这种学习方式，不断提升自己的能力。

学生阅读心得体会13

　　阅读是生活中不可或缺的一部分，无论是对于儿童还是大人都是如此。在素质教育的大趋势下，阅读越来越被重视。而大学生亲子阅读也成为了一种新型的阅读形式，让大学生对阅读有了更深一步的认知。

　　第二段：亲子阅读带给我的收获。

　　通过参与亲子阅读，我感受到了许多收获。首先，我学会了如何与孩子沟通，因为和孩子相处是一种很特殊的`方式，需要我们掌握相应的技巧和方法。其次，我开始重视起孩子的成长和教育，因为孩子们的成长离不开父母的引导和教诲。最后，我注意到阅读可以带来很多的快乐和感动，因为很多故事里面都充满了爱和美好的情感。

　　虽然亲子阅读带来了很多的收获，但它也有着另一面。比如说，亲子阅读需要考虑阅读材料的年龄和读者的兴趣爱好，这是一个很困难的问题。此外，亲子阅读也需要家长在阅读过程中起到引导和帮助作用，这需要家长有足够的阅读热情和理解能力。

　　第四段：加强亲子阅读的措施。

　　如何加强亲子阅读呢？首先，我们可以在家里给孩子们营造出一个愉悦的阅读环境，比如准备好充足的书籍和阅读场所。其次，我们也可以通过与孩子们一起阅读，带着他们去图书馆，参与阅读俱乐部等方式来鼓励孩子们的阅读兴趣。最后，我们可以通过引导和帮助孩子们，在阅读的过程中让他们了解到更多的知识和技能。

　　第五段：结语。

　　大学生亲子阅读不仅是一种新型的阅读形式，更是一种亲情与文化的传承方式。亲子阅读不仅需要孩子们的时间和精力，更需要家长们的耐心和付出。只有我们在阅读过程中体验到了更多的美好，才能让孩子们更加喜欢阅读，不断地在阅读中成长和进步。

学生阅读心得体会14

　　《十万个为什么》里到底有多少神奇的奥秘呀？我脑袋里充满了一个个小问号！为了满足我的好奇心，今日我最终如愿以偿，妈妈送给我一份异常的礼物———《十万个为什么》的书。

　　一接过妈妈送给我的最心爱的礼物，我就迫不急待的打开书本认认真真地看起来，里面的资料可多啦！共分为五个部分，有：浩瀚的宇宙、发达的交通、未来的能源、便捷的通讯、各式的'武器，书中的文字简洁明了，还带有丰富多彩的图片，把一些深奥的科学知识描述得通俗易懂，使我们看起来更容易理解，十分适合我们小学生阅读。

　　其中最让我感兴趣的是如何成为一名宇航员和宇航员如何在太空中行走？当一名宇航员可不简单了，要各方面都很突出，年龄、身高、体重、视力、血压、内脏要健康及架机经验等等还有坚强的意志和决心，因为太空是真空、失重的，没有氧气，没有地面，宇航员要穿宇航服，它有保温、保压、供氧气的功能，这样宇航员才能在太空中自由走动，完成探索任务。未来，宇航员在月球上还能够用月球车做代步工具……

　　看了这本书，不仅仅让我大开了眼界，还增长了许许多多的新知识，我以后还要和更多的好书交朋友！

学生阅读心得体会15

　　阅读是人们从文本中获取知识的一个重要渠道，是领悟文本内容的重要手段，人们常说“书读百遍，其义自见〞，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟〞，可见阅读的重要性。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、开展思维、获取审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应该这样理解。在阅读教学中老师应发挥主导作用，尊重学生的主体地位，充分考虑学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，培养学生对阅读的热爱，激发学生的阅读兴趣，帮助学生掌握阅读方法。

　　一、调动学生的主动性

　　在阅读课上，老师要通过自己的精心设计，采取多种方式，给学生创造活泼的气氛，让每一个学生都能积极主动地参与阅读活动。老师可以巧设问题启发引导学生，点拨学生的思路，创设学生讨论的情境。例如?地震中的父与子?的最后一个自然段，称这对父子为了不起的父子，老师向学生提问：“作者为什么说这对父子是了不起的父子呢?〞学生带着问题再次回到课文中，通过反复阅读，提炼相关信息，并形成自己的答案。有的学生答复说，是因为父亲在坚决信念的支撑下，不避艰险，救出了儿子和一群孩子;有的学生说，通过与其他孩子父母的比照，表现出了这位父亲的执着;有的学生说，因为儿子面对危险和希望，首先想到了同学;有的学生说，因为孩子和父亲同样坚决而英勇。在阅读后，学生们纷纷发表自己的看法和见解，这样既调动了学生阅读的积极性，又使学生思路大开，还有效地锻炼了学生的语言表达才能和独立考虑才能。

　　老师在设计阅读教学时，还应注意运用现代化教学手段充实和拓展阅读内容。如讲授?桂林山水?一课时可以采用录像、图片等资料，辅助文本阅读，让学生自己欣赏美如诗画的桂林山水。老师无需用更多语言，学生可以根据多媒体上看到的，文本中描绘的，形成综合感悟。图、文、声、像一体的阅读材料，能有效调动学生阅读的主动性，进步阅读效果。

　　二、激发学生的质疑精神

　　学贵有疑，学而无疑的原因是无兴趣，或不懂或动力缺乏。学生的好奇好问，老师应尽可能地满足。因为任何压抑、干扰都将使学生学习兴趣索然，甚至心灵受损，所以师生之间应建立一种平等、民主、和谐的关系。老师要尊重学生提出的问题，要鼓励学生，肯定学生，尊重学生的独特见解。

　　要让学生敢于提问，关键在于老师要激发学生的热情，并抓住时机进展引导，使学生养成良好的阅读习惯。比方阅读中的词语教学，由于教学内容是学生们相对生僻的词语，很容易形成机械的方式方法——老师在学生阅读之前，先把词语的形、音、义、用法解释清楚，学生被动地跟着老师走。但是，换一种方式，假如先让学生阅读课文，提出不理解的词、句，之后老师再做出解答和补充，学生的学习兴趣就会增加，学生对词语掌握存在的问题，也更容易诊断。比方，在学习?尊严?一文时，学生自学之后，都争先恐后地举手发问“菜色〞“惬意〞是什么意思，“南加州〞在哪里等。这时候，老师再根据课文的情境，解释“菜色〞的意义，就更能让学生理解和掌握一些词语外表意义和引申意义的不同用法，再通过比较“菜色〞和“惬意〞在课文中的意义，引导学生理解词语在不同语言环境中的的常用义和特殊用义。在结合课文故事讲清“南加州〞的方位后，学生会对故事背景有更全面的理解。

　　三、注重学生的阅读感受和体验

　　在阅读教学中要突出学生阅读行为的自主性，重视学生的感受体验，如在阅读中让学生说出“自己的心得〞“提出自己的看法和疑问〞“说出自己的体验〞“搜集自己需要的信息和资料〞等。这样，可以培养学生探究性阅读和创造性阅读的才能。如在教学古诗?竹石?时，可以让学生谈谈假定自己是咬定青山不放松的根，会有什么感受。学生会将自己的.所见、所思、所感、所为综合在一起，阅读感悟会提升到更高层次。同时，阅读教学中，在感受性阅读的根底上，老师还应该提倡学生多角度、有创意地阅读，做出自己的判断，尝试讨论性阅读。有利于学生拓展思维空间，进步阅读质量。

　　四、培养良好的课外阅读习惯

　　阅读习惯极大地影响着阅读效果，尚未形成习惯的学生在阅读之初经常会有“看在眼里，读不下去〞的现象。阅读习惯是在长期的阅读理论中逐渐形成的，要让学生养成良好的阅读习惯，首先要训练学生的注意力，做到读书时要集中精力，心无旁骛，不要一边阅读，一边做其他事情。学生在阅读时要勤于考虑，既读懂文中的人、事、理，还要让学生在阅读时养成联想、拓展的习惯，比方?水浒传?中塑造了很多英雄好汉的形象，很多人有一样的身份或经历，但每人又个性不同。鲁智深和李逵，都是性情直爽的人，但鲁智深粗中有细，李逵却鲁莽有余;林冲和杨志都是军官出身，都是被“逼上梁山〞，但“逼〞的缘由是不同的，因此他们后期对“招安〞的态度明显不同。通过这些联想和比照，有助于把握人物个性，进一步还可能升华到对这些特点形成的原因进展考虑。老师还要训练学生边读边想边动笔，定期检查学生的课外阅读笔记，并做细致批注，鼓励做得好的学生，鞭策被动应付的学生。课外阅读要坚持经常，老师和家长要积极主动搜集和推荐好的书目和文章，尤其在当今文化传播手段多样化的条件下，老师可以有面对学生的微博，与学生互动交流，让学生每天都读书，哪怕开场很少，渐渐使阅读成为自然而然的事。

　　五、运用朗读手段，加深对课文内容的理解

　　在阅读教学中，要训练学生运用普通话正确、流利有感情地朗读文章，只听老师滔滔不绝，不闻学生琅琅书声的语文阅读课，不是好的课堂。可采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗读会等。朗读有助于学生理解文本内容，积累词句，有情感地朗读还能使学生体会文章所表达的思想情感。朗读过程也是一种学习与欣赏的过程，读得多了，学生的写作才能也会得到进步。

　　总之，老师应充分重视阅读教学的作用，讲究教学艺术，运用多种教学方法，勇于创新，开掘语文教学的内在魅力，使学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶。

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