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家庭教育心得体会

时间:2020-10-29 12:00:57 心得体会 我要投稿

精选家庭教育心得体会三篇

  有了一些收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的家庭教育心得体会4篇,欢迎大家分享。

精选家庭教育心得体会三篇

家庭教育心得体会 篇1

  女儿现在2岁半,特别淘气,破坏性惊人。一个新玩具到手,不出半天,准被拆得七零八落。每天她的玩具房都乱七八糟,给她收拾玩具总是要花我好多时间。我常常为此生气,可又一想,孩子这么小,有什么办法,总不能不让她玩吧?

  这天,女儿又把一盒水彩笔拆烂了,12支水彩笔,一大堆笔帽、笔芯、笔尖,全堆在沙发上。拆完了,又去玩别的玩具。这是她已经玩过很多次的把戏,每次我把这些笔一一装好,弄得自己一身颜色,很烦人。这时我忽然灵机一动,何不让女儿自己来装呢?

  我故作神秘地把女儿叫过来,对她说:“这些光杆多难看,我们把它们打扮打扮怎么样?”女儿似乎有些不明白。我从笔堆中拿起一支蓝色笔杆,又找到笔芯,套上笔尖,戴好笔帽,同时嘴巴里念念有词:“这是蓝色笔的肚子,这是它的头,再给它戴上帽子(笔的大头),穿上鞋子(笔的小头),好啦!你看这支蓝色笔现在很漂亮吧!”

  女儿立刻来劲了,她伸手捡起一支红色笔杆,然后找出红色笔尖往上套。我提醒她:肚子还没有呢!她把头凑到那一堆笔芯、笔杆上,找了半天,我差点忍不住要替她捡出来。但她终于找对了笔芯,装进笔杆里,又把笔尖、笔帽套好了。我马上用很夸张的声音表扬她:“好棒啊!”然后又问她:“这支笔是什么颜色?她回答:“红色。”我说:“对了,你真聪明。”

  接下来,女儿越干越起劲。黑色、褐色较难分辨,她把两支笔弄混了。我说:“你仔细瞧瞧,这是一样的吗?她马上低头去找,找了一会儿,仍没有找到。我想不能让她感觉太难,就给她指了一下,仍旧让她自己挑出来套上。有时她想把“鞋子”套在“头上”,套不上去,我告诉她:“那是因为头大鞋小,搞错了就穿不上了。”

  在我不停地表扬下,女儿很专心地把剩下的水彩笔装好,而我经常教她辨认的几种颜色,她都回答正确。把笔全部装进笔盒后,我对女儿说:“你瞧,这些笔多漂亮,干干净净,整整齐齐,以后不要再把它们拆烂好不好?”女儿拖腔拖调地说了一声:“好!”

  以后收拾玩具时,我常常想,应该把这个枯燥的过程变成一个学习的过程,让女儿在游戏中劳动,锻炼手指的灵活性,学习分类,辨别颜色、大小、形状、数量等等,从而也减轻了我的家务负担。

家庭教育心得体会 篇2

  孩子,是每一位父母心中的宝贝,我们都盼望着她们茁壮地成长,在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的主角。家庭教育跟学校教育同样至关重要。

  女儿今年6周岁半,刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中,我最深的体会是:

  一、温馨、跟睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉

  家是孩子们主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,跟睦相处。在这方面,我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。

  二、逐步培养孩子的优良品德很重要

  女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统,我们要为她的人生的第一步打好基础,在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如:给她讲讲“孔融让梨”的故事,并付诸于实际行动,让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开

  心的事,让她明白就应助人为乐;在跟小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时,常跟女儿做连句的游戏,我说上句:“妹妹摔倒了。”女儿连下句:“我立刻把她扶起来。”……乐此不疲。

  三、让孩子“自我来”,培养孩子的动手跟自理潜力

  成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动,不仅仅能够培养孩子的劳动习惯跟勤劳的品德,而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质跟各种潜力。因此,在我女儿很小时,我就开始让她干一些力所能及的家务活。如:收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等,当然,孩子干活常常不必须能够干不好,就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力,家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战,需要孩子付出很大努力。

  四、让孩子少一点压力,多一份简单。在学习之余要注意让孩子适当放松,每晚抽出半小时进行散步、慢跑,并利用这一时光,了解孩子的精神需要,并经常跟孩子谈心,随时观察其身心的变化,善于利用生活小事,敞开心扉,学会用欣赏的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的闪光点,不要将子女与别人的孩子相比,将子女的此刻跟过去进行比较,纵向看进步,及时发现跟肯定自我孩子所获得的任何一点成绩,使孩子感受到我们的赞美跟鼓励,提高孩子的自信心跟良好的`学习习惯。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么样的种子就会开出什么样的花果,就会有什么样的收获,因此,我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力,顺其自然,因材施教,让孩子轻简单松学习,要相信:是金子总是会发光的!

家庭教育心得体会 篇3

  英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

  此刻的孩子,大多数都是独生子女,是家中的小太阳,家人对孩子的生活照顾得无微不至,给孩子吃最好的、穿最好的,帮孩子做一切需要做的事情,最大限度的满足孩子的要求,从不在孩子面前说一声:“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯,造成孩子以自我为中心,适应潜力较差,任性,怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现,小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手,不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发,把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正,在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信,但一旦让他们去独立完成一件简单任务时,就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯,如果任由这一状况发展下去,幼儿行为方面的问题将越来越多,幼儿的不良发展将不可避免,对今后的一生都将产生不良的影响。

  3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事,要培养一个人良好的行为习惯,务必从小抓起。越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说,习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

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