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人民教师师德师风学习心得体会

时间:2020-11-02 08:32:27 心得体会 我要投稿

人民教师师德师风学习心得体会

  心中有不少心得体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编收集整理的人民教师师德师风学习心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

人民教师师德师风学习心得体会

人民教师师德师风学习心得体会1

  我学习《师德》后,收获颇丰,感受颇深。在理论上进一步明确了自己作为一名老师在规则上所尽的职责,在意识上所尽的义务。虽然自己平时在一言一行上践行自己的诺言,而《师德》更像一盏明灯,照亮了前行的道路。

  在社会发展日新月异的今天,国家推行科教兴国,实行全面素质教育,作为学生知识增长和思想健康成长的教育者,老师的一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生。所以作为一个教龄较长的的老师,不断更新自己的知识观念和教育观念至关重要。

  不断汲取新知识、新观念。

  在社会要求教育多元化的时期,老师固有一种观念去教育极富个性的孩子,显然是不行的。曾经有一位老师感慨:“有的老师的观念多少年不变,这怎么可以?”他自己尽管将要退休,依然用新办法去教去做。这些年来,我也坚持不断的扩充教育新知识,从最初的北京老教师教育差生成功的事例,接着涉猎家教书,如《哈弗女孩刘婷婷》,南京一位家长对聋哑女儿的快乐教育法,“当代孔子”魏书生老师的动人事迹直到今天家教书的琳琅满目,教育思想的百家齐放,他们成功的经验,有益的做法,或多或少的影响着我,给我增添力量和信心。当然我也不放过向周围生活中学习家长和同事教育孩子有效的方法。他们的言行曾感动过我,启发过我。使我获益匪浅,视野开阔,心胸宽广。

  热爱学生关注学生的身心健康成长。

  我曽经把班集体喻为小溪,把孩子喻为鱼儿,我希望每一个学生在小溪里自由欢快游动。在严格教育他们形成良好学习习惯的同时,也注重他们的身心健康的发展,当有的学生情绪低落了,遇到困难了,只要我知道,总是尽力帮助他们解决困难。《家教联系册》是联系学生、老师、家长的纽带,是打通三者的心灵渠道,当家长教育孩子遇到困难时,也会咨询我,我每次必会及时回应,以帮助他们打开心结,更极力促使家长与孩子建立和谐关系,使心灵渠道畅通无阻。

  严谨治学、提高业务水平。

  “学高为范”,我深知要想教好学生,自己必须具备丰富的知识,而且要不断提高自己的教育能力,所以教育学生前,总是认真备好每一刻,不敢有懈怠之举。在平时,注意汲取知识的营养,以在学生面前做到挥洒自如,面对知识面越来越宽的情况,感到给自己充电的问题越来越迫切,越来越重要。

  通过师德的学习,我的工作做得更加细致,责任感更加强烈,我愿依循师德的理论指导,坚持不懈的去做,成为学生敬爱,家长满意的好老师。

人民教师师德师风学习心得体会2

  从我们选择教师职业的那天起,我们就选择了奉献。教师是需要有奉献精神的!这是教师这个职业所决定的。我们来看“奉献”的“奉”字,在古汉语中,“奉”是一个象形字,是两个手捧着一个酒杯的样子,因此,“奉”的本意是双手捧着的意思。由此推断出,“奉献”一词的含义就是“双手捧着把某种东西拿出来”,也许这种推测是不正确的,但是我喜欢这个解释,因为它道出了教师这种职业的特征,说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。既然是用双手捧着,那就是一种非常恭敬的样子,为什么要非常恭敬地去做教师呢?首先是因为我们职业的重要性决定的。

  我们所从事的职业“是天底下最光辉的职业”,从小处说,它为我们的生存提供了有效的保证,如果我们不去恭敬地做好它,也许将来的某一天就会失去生存的基础,到那时,你再来想奉献也就没有了依凭了。从大处说,我们所作的工作又不但但是为了自己生存,还关系到祖国的未来、社会的发展,人类的进步!虽然每一节课你也许只是为学生讲解一个知识点,演算一道习题、解决一个教学难点,但是也就是在这一个个知识点的连接中,培养和造就了祖国的栋梁之材,就在这一节节微不足道的课堂教学中,继承和发展了祖国悠久的灿烂文明!这种和祖国利益息息相关的职业,我们难道不应该认真地恭恭敬敬地去做好它吗?其次是因为我们所面对的教育对象所决定的。

  大家都知道,我们的教育对象是活生生的人,“十年树木,百年树人”,培养人的工程是最为艰巨的。因为我们所面对的是一个个鲜活的生命,而教学就是一种与生命的沟通,与生命沟通就需要时时刻刻的.恭敬!也许我们的一句伤害学生自尊心的话,会摧毁他对未来的信心和对美好事物的憧憬;也许我们的一个错误的知识传授,会使学生形成一个错误的思维定势,不再去追求创造与发明;也许我们一个毫不负责的主观臆断,会泯灭了学生的灵性;也许我们的一个缺乏关爱与期待的眼神,会使学生感受不到人与人之间的温暖!如果我们真的因为自己的失误,而影响了我们学生的成长与发展,我们的内心会安生吗?难道我们就不该去认认真真恭恭敬敬地去做好我们的一切工作吗?

  大教授孟二冬赴新疆石河子大学“支教”不幸病倒,被诊断为食道及气管肿瘤,仍然在其他老师和同学搀扶下走上讲台上完最后一节课,还有延吉市北山小学杜继春,年仅33岁,也因此殉职在三尺讲台,他的同事说:“要不是他非要坚持上完那最后一堂数学课,他可能就不会死。”要是没有对教育事业的奉献精神,他们怎能不顾生命?我们很多教师为了不耽误课,都是带病上课,小病决不离开课堂,已经是普通共识。

  因此一些老师,轻的有慢性咽炎,重的有严重的静脉曲张,颈椎病犯起来头晕目眩,只想呕吐。站时间长了腰椎疼得只想趴在讲台上。但是,没有一位教师因为为了给自己看病而轻易离开讲台。一分钟前还是扶腰站立,腰疼得不能直起来,可是上课铃声一响,老师立刻精神抖擞地进了教室。这不都是教师奉献精神的体现吗?奉献是老师的天职,同时也是教师事业心和道德感的使然。一直以来,教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”,这要求教师不仅要具备深厚的知识功底,更要具备非常好的职业道德。正如革命前辈徐特立先生说的那样:“教书不仅是传授知识,更重要的是教育下一代成为有共产主义思想品质的人。”

  原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过;“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”这就说明我们当教师的良好品德情操对学生思想品德的发展作用极大,在教育过程中,教师良好道德作用于学生的心灵,塑造学生的灵魂,对学生的性格、爱好,品质等有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代,而且还将影响他们的一生。可见,加强师德师风建设很有必要性。

  所谓师德,我想主要是指教师的职业道德,而师风主要是指教师的个人作风。近些年来,我们的教师队伍正在逐步地加强业务素质和提高各自的个人作风,在当前社会主义市场经济发展的过程中,师德师风方面也存在着一些问题。如有的教师对学生的思想道德不关心,有的老师工作责任心不强,对自己的本职工作精力投入不足,有的老师缺乏进取精神,不钻研业务,对学校安排的工作随便应付。有的老师缺乏奉献精神,工作上斤斤计较,讨价还价,一味追求个人利益等等。

  这些不良的师德师风都是我们当老师的应该引以为戒的。在某种意义上来说,师德比教师的业务能力更重要,我们不能突破师德的底线。作为教师我们要有良好的师德和奉献精神,一切奉献的核心是爱!爱是师德责任的表现形式,因为对学生、对教育事业的爱,才会让我们心甘情愿地去奉献自己的智慧和力量,才会不计报酬地去做自己应该做的事情,才会任劳任怨地把自己该做的事情做好。

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