校园暴力的演讲稿范文（通用3篇）
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在现在社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编为大家收集的校园暴力的演讲稿范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园暴力的演讲稿1
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家上午好！我是xx号参赛选手陈华旺。
今天我演讲的题目是《校园不容暴力》
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件？究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康
中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面
曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园案的发生呢？我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关，而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的，及时依法给以惩处；
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育，；
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园！
校园暴力的演讲稿2
大家好！我今天要讲的是关于“反对语言暴力”的话题。一个礼拜前台湾艺人杨又颖自杀身亡。她曾被票选为20xx宅男女神，曾上过《康熙来了》、《大学生了没》等热门综艺节目，在台湾有一定的人气。25号的现代金报用一个版面来告诉我们“别轻视文字暴力的杀伤力”。
也许是人红是非多。在一个台湾论坛，短短70天内有65篇抨击文章，指证她酗酒又出卖身体。对此杨又颖曾发帖澄清：“我私下并无酗酒的习惯，也没有因为任何目的出卖自己的身体，我知道公众人物需要承受这些子虚乌有，谢谢指教我的人，我往后会更加注意自己的言行，虚心检讨每个对我的'建议。”其高情商的回应让网友大赞。但时间一长，她心理上再也承受不住，被现在网络流行的“污蔑式霸凌”所打败，这些匿名攻击，扭曲事实真相与前因后果的行为。
无风不起浪，台湾资深媒体人林慧娟觉得有迹可循，台湾明星交际圈窄，工作压力大，每天两点一线的生活，总是处于隔离状态的他们会变得敏感。我觉得和我们的生活很像，每天往返于学校和家庭之间，同样两点一线的生活，网络成为我们倾诉的良好平台。我们可以发说说，发朋友圈，发微博，把要吐槽的事情一股脑说出来，也可以大骂某个讨厌的人，之后下面的评论就来了，各式各样的人身攻击。又或许你只是单纯的发发牢骚，但说者无心，听者有心，他们自动对号入座，简直算是定时炸弹，在人际交往圈中随时爆发。
就像杨又颖哥哥说的那样，不要以为说几句话而不会怎样，别成为网络言语霸凌的共犯，我们社会已习惯各式各样的发言与批评，表面上看来这似乎是多元与包容的表现，然而，一旦少了尊重与善意来维系，为我们所带来的，可能是纷扰与上海，毕竟人言可畏。谢谢。
校园暴力的演讲稿3
校园暴力之可恶罄竹难书。那么如何反对校园暴力呢？
首先，我们大人勿需把孩子们之间正常的磕磕碰碰，同学之间的小冲突小摩擦混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，前者多数情况下即使没有学校老师的合理干预，一般孩子们自己就能够平和化解，而且一般不会留有隐患。即使孩子们之间形成心理芥蒂，家长和老师都可以合力帮助消解疏导。因此，教育孩子们正确认识辨别哪些行为属于无赖可耻的持强凌弱、仗势欺人，不仅需要大家一齐反对、抵制别人那样做，而且自己也需感悟到那种行径的可耻和羞愧。这种教育极其重要，这教育的职责显然主要应由学校和老师承担；而且无论是否有来自孩子们家庭的阻力或干扰，都应当致力强化孩子们的这种公德意识、集体主义意识。
第二，要对整个社会、尤其是成人社会加强法制教育，包括强化相关立法改革。这不仅是说各位家长朋友引导教育自己孩子防范暴力侵害的方法理念需要谨慎调理，教师朋友们需要进一步强化对自己承担的反对暴力侵害、防止武力加害之天职意识等等；而且亟待提高我们整个社会反对暴力侵害、特别反对校园暴力的公共道德底线，绝不要再允许那样一些病态意识和轻浮舆论甚嚣尘上、继续泛滥：考虑是同学之间的损害，考虑暴力实施起因于“儿童早恋”、“少年爱情”、男女（性）“朋友”等等，而酌情减轻治安处罚或司法量刑标准。因为“同学”概念的本质是爱，同学之间原本正常的关联是由友爱、互助、团结协作、和睦相处、情若手足等情愫组成，它与暴力、血腥、恐吓以及人格侮辱等等原本应该完全无法相容。
与社会生活中一般的暴力损害相比，校园里暴力损害中受害人的无助和加害者的有恃无恐对比差鲜明，加害方（生理社会年龄均趋早熟）明知故犯的成分大，胆大妄为不计后果的犯罪故意程度高，犯罪后施暴人及其家长企图逃避对抗法律惩戒的故意程度一般也甚，特别是，受害人遭受的心理摧残程度高而且难以有效挽回或补偿，因而完全更应该遭到最广大公众的一致鄙视、唾弃和谴责，不仅不存在任何从轻处罚的道义理由，相反惟有加重惩戒才可体现社会公正公平意识，促进社会公德底线向上撬动。
第三，由于当前城乡发展不均衡，治安管控水平普遍还有待提高，建议推进专业性社会救助机构建设，它应当是非盈利的，专门辅导社区、学校和家庭防范青少年暴力侵害和违法犯罪。它应该着力解决家长和老师的精力有限、监护盲点、救助时效以及调解仲裁等问题。
它可以部分地起到协调立法、司法的功能。它的存在应当能够彻底瓦解暴力侵害发动者的嚣张气焰，它的存在应该大大提高广大师生共同反对校园暴力行径的心理勇气和道义力量，它的存在最终会让校园暴力游戏者们完全意识到他们自己的无聊和龌龊，它的存在让孩子们、家长们和整个社会始终能够听到一种响亮宏大的声音，对校园暴力说不！它能够起弘扬社会正义、净化社会风气的作用。