学生职业规划模板汇总八篇
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们又将迎来全新的工作和生活，让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇争先吧。我们该怎么去写职业规划呢？下面是小编整理的学生职业规划8篇，希望对大家有所帮助。
学生职业规划 篇1
【摘 要】高等职业教育需要培养大量具有较高社会素质、有一定创新能力的应用型人才。本文根据目前职业生涯准备课程的教学内容，提出职业规划应注重本地经济的发展和行业需求，应正确定位服务区域，有必要在培养模式方面进行改革，加强职业规划和素质教育，培养创新意识。
【关键词】高职教育 人才培养 创业 素质
一 现状
随着整个国家和社会的发展，中国的高等教育，正在从精英化过渡到大众化。大学毕业生也正从“高级知识分子”到 “有知识的普通劳动者”的角色转变。各高职院校面临生源下降等一系列问题，只能面向经济建设主战场，不断推进教育教学改革，根据社会需要和市场需求，按照灵活设置、宽窄并存的原则，大力推进专业结构调整，培养适销对路的应用型人才。此外，各校还高度重视和加强学生的职业理想与职业道德教育，加强学生实践能力和职业技能培养，实施订单式培养，积极推行双证书制度，着力建设“双师型”教师队伍，坚持产学研相结合，走依靠社会各方面力量的办学之路。虽然我国的高职教育经过近十年的发展取得了很大进步，但也存在着一定的缺陷，如人才培养目标定位不够准确，专业设置结构不合理，学生素质不高等，一方面全国上百万大学毕业生捧着简历四处求职，另一方面随着中国经济的高速发展，200多万个就业岗位“等米下锅”，岗位需求与求职人数分别增长，然而耐人寻味的是“有人没事干，有事没人干”的情况仍然很严重。这些问题产生的原因主要是由于高职现有人才培养模式存在的局限和不足造成的，高等职业教育人才培养模式，实际上就是要构建知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，因此，有必要在培养模式方面进行改革，加强职业规划和素质教育，培养创新意识。
二 课程内容
目前各高职院校都在开设职业生涯准备课程，学习这门课程的目的是正确认识自我，探索和认识职业世界、进行职业生涯决策、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展路线、清楚自己在进入职场前要做好哪些知识、能力、心理等方面的准备、提高就业能力和职业生涯管理能力。根据国家教委的要求，职业生涯准备课程首先讲授课程开设的意义、职业与事业、热爱专业、找准职业方向；了解什么是职业生涯规划、影响职业生涯的因素、生涯规划的步骤和原则。其次是了解自我，包括性格与职业，人职匹配与职业性格及特点，掌握性格与职业生涯规划；能力与职业，了解职业能力与职业生涯规划；价值观与职业、人职匹配，了解自己的价值观与职业生涯规划。重点是职业生涯规划设计，包括就业准备和创业能力。讲授就业政策、就业的思想、心理、知识和能力准备，使学生从思想上逐步实现从学生向职业人转变。介绍情商培养及职场礼仪，劳动权益保护和如何写简历及如何面试，模拟面试，培养创业与创新意识，了解创业基本知识，说明创业必备的能力、素质，对创业有理性的思考，了解一些创新知识对大学生创业有很大的帮助作用。由于我国高等职业教育开展的时间不长，社会的认可度不高，高职学生中的一部分人难免存在一些心理问题。当代高职生普遍存在心理素质较差、承受能力较弱的问题，通过职业规划课程，我们不仅可以获得较高的职业指导，而且在未来的职业生涯发展过程中，我们还可以将我们在大学里所学到的知识应用到所从事的工作中去，为满足社会公众和他人的需求创造物质财富和精神财富，从而最终实现自己高层次的人生需求。
三 课程改进
高等职业教育属高层次的职业技术教育，培养对象直接面向社会和生产第一线，人才培养规格应定位于把理论和实践紧密结合起来的复合型的技能人才，因此，要大力发展高等职业教育，应积极探索高等职业教育培养本地化应用型人才的途径。区域经济结构和发展的不平衡性决定了高等职业教育具有区域这一地方特色，高职毕业生主要面向地区经济和行业需要，服务区域比较明确，课程设置主动灵活地适应社会需求。因此，学生的职业规划应适应本地区及周边地区社会发展、经济发展的需要。
1.教学内容设计
2.社会素质的培养
为了培养职业适应能力，建议职业生涯课程体系要兼顾多种专业方向，拓宽知识面，要通过培养学生的创新精神以适应未来社会不断发展的需要。要培养学生的社会素质，首先要培养职业道德与敬业精神。对于就业者来说，做人的道理和工作责任心在一定程度上比经验、知识、技能更重要。后者可以在岗位上和实践中逐步积累与培养，但前者必须从学校抓起，形成良好的习惯。高职院校要通过思想素质教育让学生努力达到对所从事的工作有责任心，干一行、爱一行、专一行。其次培养职业适应能力和善于合作的精神。现代社会中，人的社会关系日益增多、日益重要，日益需要人与人、人与社会的合作，没有处理社会关系能力的人、不能与人合作的人，将会寸步难行、一事无成。在高职素质教育中要有意识地培养学生的社会适应能力，在思想上加以正确引导，注重对学生人际关系知识、人际交往技巧等各方面的教育，使学生在心理上做好进入社会、迎接困难的准备。
3.培养创业精神
四 结束语
我国正处于对技能型、应用型高层次人才高需求的时期，需要大力发展高等职业教育。人才培养模式是人才培养的核心要素，因此，高职院校除了把理论基础知识学习、技能训练放在很重要的位置，岗位培训、创业素质教育也应该放在学习期间作为主要培养手段。职业规划课程设置是一个动态发展过程，是一种师生共同参与探求知识的过程，它的发展具有开放性、综合性和灵活性的特点，应注重学生个体的感知和体验。培养一个专业技术人员的过程，一般可分为两个阶段，即学习专业理论知识与进行技能训练阶段和岗位训练阶段，高职院校应以就业为导向，以校企合作为依托，走工学结合、产学研结合的发展道路已成为基本共识。同时，加强职业规划和职业素质教育，提高职业适应能力，培养创业精神，学生毕业后就可很快融入社会，适应很宽的职业岗位。
参考文献
[2]刘俊华、张黎芳.高职教育存在的问题与出路[J].现代企业教育，
[3]张元.职业院校学生职业能力的获得及其培养[J].高等教育研究，
学生职业规划 篇2
接报后，天河警方立即成立专案组展开调查，发现涉及被该公司诈骗的事主均为在校大学生，被骗范围广，人数达400余人。经过连续3天3夜的伏击守候，4月21日2时许，专案组民警在深圳市福田区福田街某路段抓获公司负责人向某。4月22日14时许，另一组民警在越秀区寺右新马路一地铁口附近，抓获公司财务人员王某。
5月3日11时许，该公司营运总监兼讲师谭某、招生总监曹某向天河警方投案自首。经查，该案累计涉及广州市内多间高校400多名学生约400万元贷款。
目前，犯罪嫌疑人向某等4人涉嫌合同诈骗罪已被广州天河警方依法刑事拘留。该案仍在进一步侦办中。
揭秘培训骗局：诱骗学生分期贷款交学费
据办案民警介绍，该公司从20xx年开始，陆续通过联系高校社团负责人到校内举办免费职业指导讲座，或到校园周边招聘人员派发调查问卷、举办各种微信圈沙龙等方式，获取在校学生的联系方式，然后通过电话、邮件等方式，联系学生到位于珠江新城的公司做免费就业创业能力测评和讲解。该公司的“指导老师”针对上门测评的学生，以“一对一”的测试形式，故意分析出学生的招聘胜任力、综合素质等能力非常差的结果，以此打击学生就业信心，并伺机向学生推荐其公司所谓的“蓝海计划”。该计划包含可提高学生就业能力的多门课程，并宣称“蓝海计划”是官方支持项目，培训费9920元。
办案民警说，对于没钱支付赔偿费的学生，该公司便称可分期付款，前6个月免费，而实际就是诱骗贷款，前6个月由该公司垫付还贷，学生只要支付60元，后期学生每月需还贷约700元，18个月还清9920元的培训费用外加3000元左右的贷款利息。诱骗学生在公司内签订“蓝海计划”意向申请书、教育分期贷款双方协议、教育分期还款计划等系列合同，还通过签订《指示交付确认书》的形式，由该公司直接收取贷款公司的放款，之后跑路了。
“该公司所谓的讲师是高中学历，讲课的教程都是自己根据社会上的信息和自己的经历编的。”民警表示，该公司还口头承诺可介绍工作就业岗位、利用假期兼职赚取还贷费用、不满意培训可申请退费等，实际上都是虚构的，没有推荐任何工作。
被骗学生：不知道是贷款合同
昨日，两名被骗学生现身说法。大三学生小张说，她通过讲座到了该公司做测试，之后讲师“一对一”跟她谈话，说的都是打击她的话，谈了4小时后，她失去了就业信心，于是打算报他们的培训课。“培训费要9000多元，我就说再考虑一下，之后他们每天都给我打电话做工作，最后我就报了名，分期付款，但我们不知道那是贷款合同。”小张说，讲师的东西根本没用，而她每月都要还贷，不得不去打工。
另外一名学生小朱表示，对方推荐的兼职工作，工资根本不够还贷，平时只能省吃俭用，省出钱来还贷。据学生介绍，对方推荐的兼职工作，是让他们去商场卖东西，“有的同学还被推荐去学校卖西瓜。”
学生职业规划 篇3
在人生的路途上大学就是一个转折点，只要把握好了人生的船舵，认认真真地走好每一步，这就是你的人生。人生之路说长不长，说短也不短，但是想要走出一条属于自己的成功之路，一个好的人生的职业规划计划书是不可缺少的，有了好的职业规划计划书我们就能向着自己的目标奋发向上，有目标，就有动力；下面来谈谈我的职业规划书。
业余爱好：文学类书籍，喜欢看电影、听音乐，打羽毛球、长跑；喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》；喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《义勇军进行曲》；心中的偶像：比尔盖茨、刘谦。
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好；在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；对事业热情很高，责任心强，做事很有原则，处事沉稳，考虑问题全面周到；面对问题养成了独立思考的良好习惯；对朋友忠实厚道，能跟人相处得很好；唯一不足的就是有点内向，交际能力不强，不善于表达，这也是致命的一点。
2、解决自我盘点中的缺点：
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，它使我少一分张扬，多一点内敛，但最好相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一分自信、激扬，少一分沉默、怯场。
本人是学初等教育英语专业的，对英语教育专业的前景是非常看好的，对本专业的学习态度很端正，根据我自己所选择的专业来能确定好自己今后所要走的路，什么时候开展规划计划书、怎样发展自己的规划书，评估环境因素的评估也是必不可少的，毕竟不能脱离环境因素的影响，下面就来分析下我周围的环境因素。
本人家里的经济状况很是一般，并不富裕，并且经济状况也是不稳定，对于我这个专的费用来说还刚刚好能支撑得起，生活过得一般不多，生活学习的环境还算好，学习的氛围还算行，教学的设备还是比较齐全的，对于学习英语课来说，上的是书本上的知识，偶尔看看英文版的电影，教学师资力量还算强。
现代社会，对于大学来讲已经是普及全国了，并且也将近饱和状态了，因此企业对于大学生的要求也大大提高了，对大学生的各方面的素质要求也提高了，因此想要在这种复杂的社会环境中生存下去，就必须要学更多的知识。
对于我们英语专业的人来讲，形式虽然还是可观的，但是挑战不断，首先，随着人们生活水平的大大提高，对于物质的需求已经满足了，因此对子女的要求也有所提高，所以我们这个行业的前景的十分可观了；其次，英语教育在农村的发展空间也是巨大的，它不仅仅适合小学儿童，同样也适合青少年、中年、老年等等，因此发展空间巨大；再次，商业界的各行业也要依赖于英语知识，这样一来英语专业的就面向了多元化、多途径的发展方向。
学生职业规划 篇4
一、个人认识
我的性格是比较很内向的，在同学、朋友面前表现的很随意。我不是随意表现自己的，是一个很腼腆的女孩。但是遇到什么大事时沉着冷静，能够很好的完成。
缺点：
在长者面前会表现出很胆小的样子，对于那些爱与表现的人面前，我就变的比较很弱小。在紧急方面，我不善于表达，这个时候我就会脑袋空白，不能很好的把握。另外，性格比较急躁，有时会发一点点的小脾气，对经常性重复做的事情有点烦。做事比较随自我想法做。
优点：
我的文笔功底很好，并且还得过市级等奖励，对古代文学很有研究。在熟悉的人面前会比较放的开，而且会让人觉得我是一个很外向的孩子;对于长辈很注重礼节，敢于纠正长辈的错误;不喜欢说谎话;个性乐观积极，凡事都是想了再做，很容易跟新同学打成一片，待人真诚，为人诚恳，严谨细心，富有责任感，有一颗进取心和好奇心，常常爱发现一些新的事物。
兴趣：
我喜欢看书，尤其是文学书，平时还不时的看看外文书，虽然有些看不懂但是还是会跟着不说话的老师——字典一一弄懂，有时还听听柔美的音乐，上上网，玩玩一下游戏，看看时事政治新闻。为了身体强壮，必要时会去跑跑步，登登山……
价值观：
我认为在想事情时要以感性认识申华到理性认识，想与做，是要时时在脑袋里想想的。要统一的应用辩证的方法来看待问题，要做对于社会有益的事情，但是有必要时要综合的考虑其他方面的因素，尽量要把自身的要求同社会联系起来，达到有益的效果。同时我们要对生活抱有一种乐观的态度，对任何事物都要看到其中积极的一面，并且以此来激励自己进步，创造出更好的人生价值。
二、专业就业方向与前景分析
专业就业方向与前景分析：
1、 评职称：有学历、有资历、有论文还得有人际关系。
2、 师生关系： 做老师重要的就是师德，能受学生爱戴。
3、 薪水课时费：通过当法语老师得薪水，这样是课时计费，这样比较稳定。
4、 非洲：非洲是目前法语专业学生就业的主战场。在非洲，可以遇到很多大机构企业，同时也为就业提供了很多选择的机会。
5、 法资企业和中法合资企业： 法企不等于法语，要不要法语跟企业的行业有关那就关系到自己的选择。只要基本的企业技能有，不会法语也同样可以的。
6、 法国留学机构：学法语的入职以后，一般是即做留学顾问，又做材料翻译，翻译的难度不大，大多是套搬现有的格式。
7、 法语培训机构：培训机构内部的管理和咨询人员基本没有法语专业出身的，这跟我们想象的可能会不一样。
8、 旅游公司：导游也是法语人很容易想到的一个行业。要是不知道怎么入行的化，可以先去考歌证，这个东西对法语水平要求不高。这个行业除了坐办公室的，基本都不拿工资，有机会接团重要。导游的收入差异很大，看团的数量和质量。
9、 各省市的外办：这样比较清闲，可以为以后打算，了解其他省所需的人员资源，必要时可以看情况跳槽。
10、翻译公司：选择一个很好的翻译公司，在这里，可以提高自己的法语，同时在各行之间人员所需。
11、银行：在银行工作，要所需的必要的银行从业证，这是前提。同时还得必须知道本本行业的专业术语。
12、出版社：像外研社、译文社等等一些出版社都有专门的法语工作室，主要工作是编辑和校申，也有负责对外联络和市场，在年底还有销量分红。
三、环境分析
1、社会一般环境：
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色，经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也会将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境：
由于中国的管理科学发展较晚，管理只是大部分来源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理才人。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
四、个人分析与角色建议
1、个人分析：
(1)自身状况：
现在还是一名大一的学生，在各个方面都存在着不足和需要进一步的改进。在学习新的知识的同时还得进行专业技能测试，已备提高自己的在本专业的表现。打好法语基础，同时必备的专业知识是要具备的，并且是一个管理人员具备的知识。在其他方面综合利用自己的优点及特长，为此而做出更多的选择的机会。综合自身的状况、家庭状况和外部环境状况，充分合理的结合实际来进行自己的生涯规划。
(2)测评结果(略)
2、角色建议：
父亲：“要不断学习，能力要强”;“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”
母亲：“工作要上进，婚姻不要误。”
老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧，缺乏社会经验。”
同学：“有较强的工作能力，适合做白领。”
五、职业目标
职业目标：有名的外资企业高级管理人员
1、20xx——20xx年
通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论
学习目标：硕士或研究生毕业，取得其学位;取得律师从业资格证、通过法语专业4级考试和英语高级口译考试
职务目标：外企企业管理商务助理
能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉及外商务活动;有一定的科研能力，发表一些论文。
经济目标：在校期间做兼职
2、20xx——20xx年
学历目标：攻读研究生并取得其学位
职务目标：有名的外资企业高级管理人员，大学的代课老师
能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物上发表论文;形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心里素质和能力;有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。
经济目标：年薪80万
六、成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标和学历目标)我也不会觉得是失败，给自己太多的压力本身就是一件是失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的现实，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
七、职业生涯规划实施方案
差距：
1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;
2、作为高级职业经理人所必有的技能、创新能力;
3、快速适应能力欠缺;
4、身体适应能力有差距;
5、社交圈太窄。
八、行动计划
1、教育培训方法
(1)充分利用读研究生这段时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：20xx年6月以前。
(2)充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期。
(3)攻读管理博士学位。时间：6年以内
2、讨论交流方法
(1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其他人经常进行联系。
(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加学校联谊活动，经常和同事、好友接触、交流。
3、实践锻炼方法
(1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里意识地进行自我训练。
(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天要保证有睡眠，坚持锻炼。
(3)充分利用自身的工作条件旷达社交圈、重视同学交际圈、重视同事的交流圈和每个人交往。
九、总结
我现在制定的职业规划书，受到自己现阶段思想不太成熟的限制，还有许多不完善之处，我希望在以后的工作学习中要不断的总结经验教训，使自己变得更成熟，成为一个出色的职场人。
学生职业规划 篇5
顺城区新华一校注重学生德智体全面发展，通过开展学生们喜爱的文化体育活动，智力比拼、踏石过河、系鞋带、赶“猪”等项目，让同学们在体育游戏活动中感受运动的快乐、合作的喜悦。 图为5月31日一年级学生在做呼啦圈韵律操。（记者姚淙江 摄）
日前，记者针对我市高中生职业规划认识现状，在我市两所学校发放了200份调查问卷。数据显示，83%的被调查学生缺乏职业规划意识、69%的被调查学生只是听说过职业规划一词，高中生职业规划意识淡薄。
学生职业规划应当尽早进行。中学生相对缺乏职业概念，对于自己长大后干什么很茫然，家长要根据自己的了解，帮助孩子做好职业规划。早规划，职业准备时间就长，胜出的可能性更大。在某媒体工作的韩先生曾为自己上中学的女儿做了一份职业规划，他发现女儿有一定的组织能力、自我管理能力、学习能力，只是学习成绩不拔尖，便有意识地给女儿讲述一位女会计师的故事，帮助女儿确立进入经济领域当白领的目标，并选定考入东北财经大学的中期目标。女儿进入青春期后，学习成绩下滑，担心中期目标无法实现，很苦恼。韩先生就跟女儿一道上网查阅东北财经大学情况，分析各个专业，帮助女儿确定前景好的专业，并激励女儿朝既定目标努力。韩先生的女儿最后终于考入东北财经大学经济管理学院。接着，韩先生又帮助女儿确立考研目标，起初选择在国内，后来选择去奥地利。韩先生的亲属在奥地利居住，可以照顾孩子的生活，节省留学费用。
从韩先生为女儿做职业规划的经历来看，一份可行的职业规划应当考虑如下因素：学生兴趣特点、家庭人脉关系、经济条件和社会就业趋势，以及可持续性和可操作性，为不断充实完善预留空间。数据显示，仅有19%的被调查学生对自己的个性、兴趣和能力非常了解，75%的被调查学生表示家长为自己选择的专业往往跟家庭条件和就业有关系。
市第二中学心理中心教师白云阁建议，家庭和学校应有计划地帮助学生建立一个远景规划，创造实行规划的机会。家长应为学生提供专业实践机会。一些来不及做职业规划的高考考生，在填报志愿时，家长要与学生协商，共同决策、共同担责。家长不要在没沟通好的情况下，过于强势，造成不必要的矛盾。
当前许多高校已将职业规划纳入新生入学教育之中。让学生知道上大学是要学什么，促使他们思考以后要做什么。职业规划能够帮助学生明确学习的目的，增强主动性，根据个人的实际情况，选择好适合的出路。
学生职业规划 篇6
一、认识自我——发现内心的渴望
职业生涯规划的第一步，就是全面的认识自我，认识自己的兴趣、能力、价值观。只有清楚认识自己，才能做好职业生涯规划。
1、问自己：“喜欢干什么?”不清楚自己的兴趣，可以进行霍兰德职业测试，通过测评了解自己。
2、问自己：“你适合做什么?”有时候你喜欢不代表你擅长，所以我们还需要根据气质和性格来测试自己适合做什么?
3、你的智能和潜能：每个人都有优缺点，拥有自己独特的能力，我们只需要发现自己的能力并且把它发挥到极致，那么一定能够取得满意的成绩。职业规划让每个学生找到自己最擅长的点，然后把它发展起来，这样更容易成功。
4、你最看重什么?(也就是所谓的价值观)。中学生有足够的时间和经历去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用长期的学习为实现自己的理想和生活方式做准备。这一方面也需要一些测评工具来测。
（我们周村区实验中学上学期已经做过霍兰德职业倾向测试初步试点，本学期将以专业，严谨，扎实的工作进行测试过程，并以保密档案的形式，由生涯规划处反馈给每一位学生。）
二、认识职业——发现身边的机会
中学教育是比较封闭的，极少对职业有所了解，导致我们的选择面窄，为了让我们的选择更合适我们自己，我们有必要对社会上的职业进行了解。可以看看自己家族的亲人都从事什么职业，看看自己班里同学的父母从事什么职业，看看电视、电影、人物传记、招聘网站等。
三、进行职业探索——找到职业方向
通过认识自己，了解自我，明白什么才是适合自己，什么才能最大限度满足自己的内心需要的职业。又通过对职业的了解，了解到社会上有哪些行业、职业，同时找出自己感兴趣的行业、职业，进行匹配。做生涯访谈，到企业实践等方式，加深对感兴趣职业的了解。
四、教育与职业——你的学业计划
通过以上几个步骤，你已经能够了解自己将要从事的职业领域或职业方向，如何实现自己的职业目标呢?就需要从只是、技能和综合素质上做准备。对于中学生俩说，现在的教育能够开阔我们的眼界，能给我们的职业生涯提供更多的机会。然而，不同的工作对知识的要求程度不同，这就需要我们在职业探索的过程中进一步了解自己喜欢的工作在知识上的要求，然后根据这个要求有目的的做准备。根据自己的职业目标，制定一项合适自己的计划：
(1)自己的职业理想：
(2)自己的学业目标：
(3)学业计划：
(4)社会实践计划：
(5)课外活动计划：
(6)志愿者工作计划：
(7)自学高中、大学课程计划：
(8)课外书阅读计划
(9)交际能力培养计划：
(10)体育锻炼计划：
(11)论文写作计划：
(12)外出旅游计划：
(13)外语学习计划：
(14)兴趣爱好培养计划：
以上计划只是一个参考，学生可以根据自己的职业目标，设定不同的计划内容。当然，最核心的问题不是计划如何完美，而是不折不扣地执行。
五、进行职业体验——锻炼职业竞争力
职业体验式职业探索的最后一部，只有通过真正的体验，你才能指导自己真的爱什么。可以采用到企业实习或其他方式进行职业体验。
以上这些是中学生职业生涯规划步骤，说难也不难，说简单也不简单。它需要一定程度的理解力以及信息处理能力，中学生在做职业生涯规划时，最好与身边的亲朋好友商量，以及请教老师，相关专家等，这样有利于规划的落实，有利于实现人生梦想。
学生职业规划 篇7
园林规划与设计的毕业生可以从事以下职业：
1，景观设计：包括设计院和园林企业 工程预算房地产方向
2，土建施工管理
3，苗圃管理和生产
4，苗木贸易
5，绿化种植
6，物业管理，绿化景观维护
7，旅游区管理
8，景观附属材料或成品生产贸易
9，喷灌设施生产贸易
10，土方施工
11，水景设施和配件生产贸易
12，草坪种植和管理
13，室内花卉租摆管理
14，山石贸易
15，室内装修
16，平面设计
17,导游
园林专业
专业前景 园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。
培养目标 本专业培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。
培养特色 本专业以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重。学生既熟悉园林植物种类与习性，又具有园林艺术修养和制图功底；既可从事园林植物繁育、栽培、流通、应用以及园林企业经营管理，又能进行园林规划、设计、施工和养护。
主干课程 美术、设计初步、园林植物生理生态、园林植物繁殖与苗圃管理、花卉栽培学、园林树木学、园林植物遗传育种学、观赏植物采后生理与技术、园林史、园林绿地规划、园林设计、园林工程、园林建筑等。
所授学位 农学学士
就业方向 毕业后可到园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理等工作。
深造情况 本专业设有园林植物与观赏园艺、园林规划设计2个硕士学位授权点，和园林植物与观赏园艺博士学位授权点。
园林专业学生的就业能力
园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识结构影响着园林专业学生的就业能力。
一、多学科的知识结构具有一定的就业优点：
多学科的知识结构使学生的知识面更广阔，同时使学生的就业面得以扩大。学生可以根据自我的特点，结合专业学科特点和就业方向，选择自我学习的重点和发展的方向。学生在就业市场中，可以选择对口的园林行业，也可以选择与园林专业相关的建筑、生态、艺术等学科的相关工作。从00届园林专业毕业生的就业情况来看，也证实这一特点：园林专业的毕业生除了从事园林工作外，部分学生走上了广告设计、电脑艺术、室内装修、苗圃花卉栽培、教师等行业。这是园林专业的优点，这一优点的实现需要有一定的条件：
(1)专业的各学科（建筑、生态、艺术）都掌握得不错
(2)在对专业的各学科有一定了解的基础上，精通一门
(3)学生具有良好的交际能力
没有以上三点条件作为基础，园林专业在就业上也具有它的缺点：
二、多学科的知识结构使园林专业学生面对来自多方面的竞争对手：
纵观目前园林这一行业，我们不难发现，在众多的从业人员中除了园林专业的学生外，很多是自非园林专业的学生：如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，他们有的凭借比园林学生某方面更专一的知识；有的凭借更低廉的工资报酬而进入园林行业，和园林专业毕业生一争高低。这种情况常有发生，而园林专业的学生在竞争中很多时候会处于被动的位置：如一幅设计并不怎么样的图，美术、电脑艺术专业的学生可以通过把表现图（手工或电脑小景图和效果图）表达得惟妙惟肖来打动甲方，从而占据比较有利的条件，相比之下，园林专业的学生则逊色多了。园林专业学生这种状况有其客观的因素，必须提高学生?专业水平。
三、多学科的知识结构容易使园林专业学生知识杂而不精：
换句话说就是“好象样样都会一点，又好象样样都不会”。一个大专生在三年的学习时间里，大一大二要花掉大部分的时间学习基础课程，大三下学期要花时间找工作，所以真正学习专业课程的时间不多。园林专业多学科的知识结构使得学生不可能样样精通，否则，只能蜻蜓点水，每一样都只懂一点皮毛。很多大三的毕业生感觉到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上学建筑的`学生知识丰富，画画又比不上学美术的学生能力强，植物又比不上学植物专业的学生研究深刻……之所以造成这样的原因主要是学习的过程中，平均分配时间，没有专一门、精一门，这使得学生在就业的过程中处于劣势。成熟的企业在操作的过程中具有分工合作的特点，所以在用人的选择上遵循“适合的人在适合的位置”的原则，企业对用人的要求是在专一门的基础上兼顾多面。
针对这一特点，要提高园林专业的学生的就业能力必须要让学生专一门，在这基础上兼顾多方面。
1、课程设计上：
(1)专业基础课要提前上完，允许大一大二学生选修师兄师姐的专业课程，尽早了解专业的课程，以确定自己的兴趣、特长和发展方向。
(2)尽早上完专业课程，这样可以让学生有充足的时间来消化专业知识，也可以让学生有充足的时间查漏补缺，同时，学生尽早了解专业知识后，可以尽早进入单位实习，为就业赢得充足的时间。
(3)专业课程要有充足的时间，这是实现(1)(2)的关键，也是“专”的条件。
2、鼓励学生精通一门：
学生职业规划 篇8
摘要：大学生就业现在已经是一个社会问题了,就业情况不尽理想，学生所面临的就业压力较大,畜牧兽医专业的学生所面临的形势同样严峻，而影响大学生的就业 的主要因素是学生自身就业能力和综合素质。对大学生进行职业生涯规划教育十分必要，职业生涯规划是指在对个体的内心在心理特征和外在环境条件进行评定、分 析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体的活动规划。本文主要就我院畜牧兽医专业学生的就业情况和职业规划目前存 在的问题进行探讨，并提出了相应的工作思路。
随着科技的进步和社会的发展，对于劳动者个体的价值越来越重视，尊重人才已经成为时代发展的必然，成为文明科技进步的重要标志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者拥有过硬的才能，进入社会后发挥自身的价值，创造出属于自己的财富和社会价值。近年来由于受到金融危机的影响，我国的大学生面临着 严竣的就业形势。根据有关统计数据，我国在20xx年有631万的大学毕业生，而需要解决的就业人数在700万左右，20xx年全国高校毕业生人数又将创 历史新高，达到660万。在这样严竣的形势下，畜牧兽医专业大学生同样承受着较大的就业竞争压力。因此，研究如何在崇尚人才、充满竞争的社会里提升畜牧兽 医专业学生的就业能力，对我们具有重要的意义。
一、当前畜牧兽医专业学生的就业状况
畜牧兽医专业一般只有各省的农业大学和少数高职院校才有,每年毕业的学生也不多,加之现在国家对农业方面的投资较大,社会需要的缺口也较大, 给我们畜牧兽医专业的学生就业留下了很大的空间，但是要想我们的学生在这个大的空间里就好业，就要对我们的学生进行职业生涯规划指导。
根据相关的调查资料显示，近年来一些学校畜牧兽医专业学生的就业率可以达到95%以上，这个统计数据与当下的就业形势基本相符。但是现在的学 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在养殖场的厂房里,只想做点轻松的事情,另外，从毕业生的就业质量上分析，目前由于我国市场经济的不断深入以及对相关大学生 就业相关政策上的倾斜，现在大部分的畜牧兽医专业的大学生能够找到工作，但是目前与用人单位签订正式劳动合同或者就业协议的占比不大，如我院20xx年畜 牧兽医专业的毕业生共86名，20xx年我院的畜牧兽医专业的大学生就业比率高达95%，我院与湖南农业大学进行合作办学,我院的学生入学时报考湖南农业 大学对应专业的自学本科,学生毕业时一般都选择就业,但是与就业单位鉴定就业协议的很少,能够和大公司签订就业协议的就更少了，大多数的畜牧兽医专业的学 生进入一些中小企业工作。这些又从侧面反映出畜牧兽医专业的大学生的就业能力薄弱，法律意识淡薄。
二、开展畜牧兽医专业学生的职业规划指导的意义
畜牧兽医专业学生主要面向养殖类行业、企业就业。针对目前畜牧兽医专业学生的就业状况，可以看到，一方面大学生毕业面临着严峻的竞争态势；另 一方面，不少学生就业之后也存在不适应企业要求的情况，直接影响了学生的进一步发展。分析原因，与学生缺乏职业生涯规划，在心理、素质、能力、知识等各方 面没有做好适应岗位要求的准备有密切的关系。因此，开展大学生的职业规划指导势在必行。
（一）开展大学生职业规划教育有助于提高学校的竞争力
在严峻的就业形势面前，畜牧兽医专业的大学生的就业情况体现着这个学科的办学能力，同时也是学校整体形象和竞争力的体现，因此如何培养学生更 好地适应市场的需要，帮助学生提高职业技能，树立职业理想，培养职业道德就是办学需要考虑的重要问题。一所学校的教学的质量直接反映在学生的就业率和对学 生职业发展的影响上。优秀的国际名校之所以经久不衰，一方面是由于它优秀的教学资源，更重要的是其培养的精英人才对于社会和经济发展产生了巨大的影响，因 此加强职业生涯的规划有助于培养人才，提高学校的办学水平和人才培养质量。
（二）加强职业规划的教育有利于发挥学生的主观能动性
由于职业规划教育的目的是知己知彼，帮助学生对自己的未来进行合理、科学规划，究竟如何树立奋斗目标，制定实施策略，向这个目标迈进是学生自 己所要认真考虑的问题。通过职业规划教育，可以充分发挥学生学习的主动性和积极性，转变传统的学习观念，树立终身学习的理念，进行自主性的学习，提高职业 技能和综合素质，这对于学校学风建设和学生学习效能的提高都非常具有意义。
三、目前我国高校的职业规划教育状况
目前我国高校的职业规划教育相对比较薄弱。主要表现在：一方面，职业生涯规划的相关概念在我国刚刚兴起不久，大多数的高校虽然设立了相应的就 业指导机构，安排人员承担职业规划教育、就业指导服务，但是相比国外的比较成熟的个性化的就业指导服务还存在一定的差距。另一方面，由于我国的高等教育在 计划经济时代培养目标是培养社会精英，原先的大学生是“天之骄子”，毕业之后的就业由国家负责分配，在国家利益面前，没有更多灵活进行职业选择的权利。但 随着经济全球一体化的速度加快，我国由计划经济向市场经济的快速转变，高等教育也逐渐趋于大众化，国家的就业政策发生了根本的变化，大学生的就业实行“双 向选择、自主就业”的形式，就业机会主要由市场来提供，加上全球经济形势日趋严峻，使得大学生面临着前所未有激烈的就业竞争压力。在市场的选择面前不少学 生表现得盲目、不知所措，不知道自己能干什么，也不知道自己想干什么，迷失了目标和方向，在初中甚至小学就有相关的职业教育指导，而我国大部分的学生在大 学毕业的前夕还没有形成自己的择业目标和职业观，学生的就业能力比较薄弱，在选择工作时存在一定的盲目性，迈向社会的第一步显得艰难而生涩，很难找到比较 理想的工作。因此非常需要加强学生职业规划方面的教育。
四、加强大学畜牧兽医专业学生职业规划指导的思路
（一）引导畜牧兽医专业学生树立正确的成才观和就业观
牧医教育主要为当地养殖业的发展建设培养高素质的实用性人才，学生主要到养殖企业的一线基层岗位就业,又苦又累,这就需要我们的学生要有吃苦 耐劳的精神．在充满竞争和挑战的社会里，大学生应该尽早形成好的职业观和择业观，养成正确的心态，正视现实、敢于竞争、不怕挫折，能客观地认识自我，过讲 座、授课等方式，引导畜牧兽医专业的学生掌握就业政策，帮助他找出自己的兴趣、特长、能力所在，形成自己的核心竞争力。其中最重要的是明确自我人生目标， 对自我进行正确定位。学生应全面地了解自己和认清自己，发现自己的不足和缺陷，努力加强自身综合素质、特别是职业素质的锻炼，树立正确的职业发展观。
（二）培养学生的自主创业的意识，加强创新能力的培养
由于学科专业教育的原因，畜牧兽医专业专业大学生普遍具有创业的激情与梦想，但目前来看真正着手创业并创业成功的人数却不多，这说明畜牧兽医 专业大学生还不具备足够的自主创业精神和创业技能。因此对畜牧兽医专业大学生的职业规划教育重点之一是创新精神的培养。学校应开设相关创业创新课程，提高 学生自主创新的意识和能力，同时鼓励并组织学生参加创业创新类竞赛，锻炼大学生的自主创业能力。在注重培养畜牧兽医专业专业大学生自主创业意识的同时，也 应加强对畜牧兽医专业专业学生创业创新活动的政策、物质层面支持的力度。
（三）加强学生的实践动手能力的培养
畜牧兽医专业类高校应该根据市场的需要以及用人单位的特点来对学生进行专业素质的培养，如组织学生深入养殖类企业开展顶岗实习、社会实践等活 动；学生在校期间，组织开展职业技能比赛、职业生涯规划大赛等活动，对学生进行针对性强的训练，使得学生能够在校期间培养职业意识，养成职业道德，了解企 业文化，增强在就业市场上的竞争力。
（四）完善大学生职业规划指导体系
对学生的职业规划指导要取得实际成效，必须建立健全科学、高效的组织机构，各高职院校应在各教学系部学生就业工作队伍的基础上成立学生职业生 涯规划指导队伍，主要由学校招就处、学工处、思政部、团委以及系党政领导、专兼职辅导员、班主任和专业教师组成。在就业指导工作的队伍结构上应体现出跨专 业、跨部门、专兼结合的特色，可聘请行业、企业等人员担任职业生涯导师，定期组织学生开展培训、宣讲、观摩、学习等活动。要走出去，请进来，学习和总结其 它院校、社会机构职业指导的成功经验，努力提高畜牧兽医专业大学生进行职业指导的专业化和职业化水平。
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