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中考复习计划

时间:2021-09-11 13:45:18 中考 我要投稿

精选中考复习计划汇总6篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的中考复习计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中考复习计划汇总6篇

中考复习计划 篇1

  一、目标:

  力争完成教学线分配的重点高中名额,尽可能多的为二类高中输送合格生源,让全体同学顺利毕业。

  二、措施:

  1、营造氛围。结合教学线、政教线组织的各类活动,积极调动学生的学习积极性,比学习态度、比进步程度,排除一切私心杂念,全力应对中考。

  重申校纪班规。九年级学习压力大,纪律也应常抓不懈。要一如既往地认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,强化学生的守时、守纪和责任意识,以保证良好的复习备考环境。

  2、制定计划。最后的三个月,是冲刺阶段,也是收获季节。各学科都将陆续转入复习。在复习中,指导同学们制定出切实可行的复习计划和可望实现的分数目标。对以前的不足之处查漏不缺,树立信心,克服困难,以获得事半功倍之效。

  3、分层要求。对行为习惯较差的学生,多谈心,及时鼓励,让其不扰乱课堂的前提下,尽力学,不放弃。对优生多关注,鼓励他们参与竞争,努力拼搏。力求“强科争优势、弱科保底线”。

  4、学法指导。针对各学科的特点,与各任课教师讨论各学科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。

  5、学科均衡。这段时期,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教学科能考得更好。班主任要关心学生各科的均衡发展,引导他们不断加强薄弱学科,不要出现偏科现象,形成一种以班主任、科任教师、家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

  6、加强中下生的辅导转化工作。在学生中继续开展“一帮一”活动;与各任课教师联系,对学习困难者联手帮助。平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,要求学生不放弃任何一科,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  7、抓好体育中考。每天的晨跑、大课间,要积极利用、严格组织。跑步严格考勤,完成规定的训练任务:男生6圈,1200米。女生5圈1000米;大课间的跳绳,随时检测;配合体育老师,认真训练新项目——立定跳远。争取体育中考取得最佳成绩。

  8、协同作战。与家长保持密切联系,对学生的在校表现及时与家长取得联系,结合学生的心理问题和学习情况,与家长一起商讨有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入到复习备考中去。

  我希望,付出了,能有回报。

  愿中考顺利,取得应有的成绩!愿904搬到孩子们有一个灿烂的明天!

中考复习计划 篇2

  一般来说,各校中考总复习大致分为三轮,第一轮复习根据课本来梳理基本知识,从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束;第二轮复习为专题专项复习,重在训练学生的能力,将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系,约在5月下旬结束;第三轮复习为综合强化训练,通过实战操练来查缺补漏,一般从5月底持续到中考前。

  李西宁老师表示,中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说,都相对较少,因此只要在最后这100多天里,紧跟老师的复习计划,做到每个知识点的熟练运用,那么即便是平时基础不太扎实的同学,也可以在中考中取得突破性进展。

  而对于一些“吃不饱”的同学,李老师建议,在课下与老师进行个别交流,根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。“在复习中突出自己的问题,并针对性地进行解决,这样也可以让复习效率提升。需要指出的是,很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了,殊不知在实际运用中,每个知识点都会衍生出各种不同的问题,因此大家在课后还需不断回顾,并且多加练习,这样在考试中才能保证不管遇到什么题目,都能找到与之相对应的知识点来解答。”

  多做题,但别一味冲刺难题

  做题是对理论知识的进一步巩固与实检,因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习,以保证知识点的熟练掌握和运用。在做题的过程中,很多同学也存在着一个通病,那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距,不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上,在练习中也非高难度题不做,但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分,反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。

  李老师说:“其实中考是重在基础考查,整张试卷中,真正可以称为难题的只有10%,另外有20%是比较灵活的题型,对于这部分的题目,我们要做到尽量多拿分;而剩下70%的题目均为基础题,它们所涉及的知识点较为浅显,对大部分学生来说没有太大难度,是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低,不少学生对于这一块的内容会放松警惕,在考试中反而会出现不该有的失分。事实上,大量的基础题才应该是学生们的复习重点,而在基础掌握后,有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关,这样的策略才更能保证效率。”

  莫大意,审题和检查都要到位

  在答题时,要想把一个问题回答的完全正确,首先要做到的就是审好题。很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题,往往题目的后半段才是答题的关键所在,审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这,李老师也举了个实际的例子:“英语的选择题失分大多因为审题不清,很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项,殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握,从搭配或语法上说,四个选项也许都可以成立,但结合整个问题的语境,则只有一个选项是正确的,很多学生就这样在审题上栽了跟头,也丢了不该丢的分数,因此在答题时,一定要做到先审题后作答,千万不要耍任何小聪明。”

  另外,每一门课的考试都有时间限制,因而在答题时学生们也应当合理分配时间。“不要在一道小题上浪费太多时间,如果感到不确定,可以在该题上做一记号,待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考,这时心静下来往往会有新的思路与想法。”

中考复习计划 篇3

  九年级是义务教育阶段的最后一年,也是最关键的一年。英语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。

  在中考复习时一般采取“三轮复习法”的总复习计划,课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。

  一、 复习流程:

  (一)、课本知识回顾:

  课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识, 以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。

  A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。

  B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中间共同进步。

  C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

  复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

  (二)、语法专题复习:

  语法专题复习要突出重点,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。

  A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

  B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

  C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

  D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

  E.简单句的基本句型的用法

  F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

  G.直接引语变间接引语:

  H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

  I.主谓一致:

  (1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则

  (2)并列结构作主语:and, both...and..., or, either...or...,

  Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

  (3)名词+介词短语作主语:

  (4)不定代词作主语:

  (5)There be和 Here be 的就近原则:

  (6)特殊名词作主语:

  (7)表数量概念的词或短语作主语:

  (8)动名词不定式或从句作主语:

  J. 主动语态和被动语态的用法。

  K. 虚拟语气的用法:

  L.倒装句、省略句和强调句的用法

  我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生的综合运用英语的能力。

  (三)、专项复习与综合性训练复习

  专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。

  (1)词汇部分

  词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用,要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。

  ( 2) 听力部分

  听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。

  (3)单项选择部分

  单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。

  (4)完形填空部分

  完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

  (5)阅读理解部分

  英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。

  (6)书面表达部分

  要做好书面表达,还应注意以下几个方面:

  ①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。

  二、复习策略

  (一)、立足基础。

  复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

  (二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。

  复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

  (三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性

  听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。

  (四)、激发学生的参与意识,促使学生积极主动地上好复习课。

  A.运用各种方法,激发学生的复习兴趣。以学生为主体,把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置,创设真实的语言情境,不断改进学生的学习方式,从而取得了良好的教学效果。

  B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。进行单词默写竞赛,可以使学生牢记所学词汇,巩固学生的英语基础。进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。还可进行朗诵比赛,以提高学生口语能力,培养学生的英语语感。

  C.小组合作学习及分层学习。先进帮后进,A卓,B进,C开心。

  同时,我们要弄清考纲要求,抓住复习重点;激发学习兴趣,提高课堂效率;整合课本知识,构建知识网络;温习知新,克服复习倦怠;重视能力培养,加强方法指导;关注学生心理,积累临场经验;分析学生情况,实施分层教学。

  总之,通过复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共同探索复习课的教学方法,帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。

中考复习计划 篇4

  20xx年中考复习备考工作计划为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,让每一个有升学希望的同学取得最好成绩,根据我班学生素质和教学实际情况,我制定了中考英语复习计划,从而有效的进行中考英语的复习。

  时间初步安排如下:到4月20日完成基础复习,4月21日至5月21日进行专题复习,5月22日至6月19日进行综合复习。

  基础复习中,以课本为主,重点做到发现错误、更正错误、打好基础。在这一阶段,复习面要广,边边角角都不放过。对学生易错单词、短语搭配进行讲解、强调,并辅以练习,加以运用。辅导资料选用《掌控中考》和网上资料。

  专题复习分为语法专题和题型专题,通过各个板块的专题复习,增加学生对英语的理解运用,能正确分析语言结构规律,提高语言使用的正确率。在这一阶段尤其要对初中教材中出现的所有语法知识进行巩固、加强训练,使所学的知识形成系统,提高学生对知识的.综合分析能力与应用能力。在这一轮复习当中,我们将使用《全程突破》以及网络选题作为复习资料。复习与教师讲解相结合,并做到精讲精练。

  综合复习重点做到熟练掌握做题技巧,做到熟能生巧、心中有底。这一阶段注意查漏补缺,不放过一个知识模糊点。

  关于复习,我还将做到以下几点:

  1、严格督促、多加鼓励。

  2、因材施教、分层要求。

  3、加强沟通,适时调整教学手段。

  沟通包括与学生的沟通和与家长的沟通。

  4、 做好目标生的定向培优。

  以上是我的一些复习计划,在具体的实施过程中,我也会不断地进行反思,改进。并积极向其他同行学习,借鉴他们的优点,让学生能以更轻松的状态获得中考的成功!

中考复习计划 篇5

  「数学」重视分析数学错题

  初三学生该如何度过十一闲暇时间?李老师介绍,休闲娱乐不是学习的对立面,也不是学习的延伸,否则就会妨碍休闲和学习质量的提高。同学们对待自己的闲暇时间可以这样安排:

  首先,制定好自己的假期学习、活动计划,合理安排学习、娱乐的时间,做到劳逸结合,学习娱乐两不误。

  其次,在节假日里,要适当增加学习、阅读的时间。最好平均每天有4小时以上的学习时间。而对看电视、电影、录像的时间,还是要严格控制。不可因假期就煲电视、电影、录像粥。对于想要在假期中提高数学成绩的同学来说,应保持做一定数量的题,做一定质量的题。

初三数学中考复习计划

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