英语中考的复习计划15篇(热)
时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的英语中考的复习计划，希望对大家有所帮助。
英语中考的复习计划1
一、复习内容与目标
着重点是单词的听读写，句子的理解和应用。通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
(一)知识与技能
1、字母
能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母发音等。
2、词汇
能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3、对话
能流利朗读、鼓励背诵课文，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构
熟练理解并掌握每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5、语法知识
能在语言情境中准确理解本学期有关语法知识的内容，能做出正确的判断和选择。
(二)兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
(三)方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
二、注意事项
1.、教学内容以学过的'语言材料为主 (总结、归纳、应用训练)。
2.、重温已学内容(回忆、强化)。
3.、弥补不足(教与学的不足)。
4.、归纳总结，发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)。
5、课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动，有层次性的活动安排)。
三、复习方法
1、注意复习的全面性。
2、要特别关注学困生。
3、按系统复习。
4、注意重、难点。
5、注意密度、合理分配时间。
6、以练为主、综合练习为主。
7、重视学生的反馈信息。
8、加强团队合作，提高教学质量。
英语中考的复习计划2
一、合理分配时间，坚持学习决不放松
学习贵在坚持，我们不需要每天花大量的时间去学习它(事实上这是不可能的)，但是最好每天都能抽一定的时间(15—30分钟)复习过去学过的单词、短语，读一、二篇短文，巩固刚学的知识点。常见面就会永不忘。有些同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。他们没有认识到学习课堂的重要性。其它学科作业多，容易做，就会放松英语课的学习。时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以一定要做到坚持学习决不放松。
二、改进学习方法，争取做到事半功倍
有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不优秀。这是因为学习方法不科学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。
有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。正确的方法是：根据所学的知识点，选择适量的练习去做。做一遍就能理解的`没必要做第二遍。另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。不懂的地方一定要及时问老师或同学。有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好的信心。要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。
三、正确面对失败，分析原因达到成功
在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀，后几次不及格。应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。我
们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。学习退步的原因无非是：学习目的不明确，思想上不重视;学习动力不足，不愿刻苦学习;学习方法不好，费了不少劲成绩不显著;受到外界干扰等等。找到了自己的毛病，坚决改正，就会成功。
怎样学好初二英语：巧抓英语偏旁部首
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词。
举几个例子来说吧：
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再比如这个例子：
psychology。工作计划
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首，是“心”的意思;lo是一个偏旁部首，是“说”的意思;gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
英语中考的复习计划3
中考临近了，学生们的初三生活也越来越紧张了，为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语，进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩，我认真学习和仔细地分析历年英语中考试卷，增加了学生的阅读量，加强了篇章的考查，更加注重对学生综合运用语言能力的考查。
复习既要对书本知识进行归纳，提炼，又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧。因此，完形，阅读及阅读填词既是学生的难点，也是复习的重点。基于以上分析，结合学校的备考计划，我制订了以下复习计划。
第二学期第四周回归课本，利用“知识能力要点”组织学生把词汇，语法等贯穿复习一遍。
第七周借用各位老师精心编制的综合练习让学生进行综合习题训练，从而熟悉中考题型模式，以便适应四月调考，为初战告捷做准备。
一、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。
我打算按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习。因为各个单元有不同的教学目标，要求及重点，在复习课中，要将平时数节课，数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，整合的内容包括：语音，词汇，语法，功能和话题5个方面。
复习的目的是“温故”，“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容，深化记忆，强化理解，强化运用的过程。要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。如果复习时间过长，拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们的注意力分散，思想不集中。要加大每节课的容量和密度，不断变化活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。
二、词类复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例，分析，归纳，总结规律。
举例：动词复习的构思
首先，应让学生再次复习动词的基础知识，包括动词的`基本形式，基本时态，语态，以及非谓语动词在某些固定搭配的情况，在某些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式（规则与不规则）的书写，八种时态的基本构成和在任何情形中使用等。
其次按照上述分类，给予学生适当的操练，在最初的操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时，还要给出形成答案的原因，在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系就行了。
最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告诉学生这一部分的命题特点。将这些题目再整合起来，形成几份综合模拟题，再进行检查训练。
三、语法复习要对症下药，重点突破学生学习中薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习。
要对学生平时理解不深，练习不够，运用不当的语法项目进行重点复习。我们都有同样的感受，平时教学新的语言项目时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽人意，造成的原因：1外语学习中的普遍问题———遗忘。外语学习需要一个逐步理解，消化和吸收的过程；2死记语法，学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。3练习内容单一，在学新语言点时，内容单一，而复习时内容多，所以容易产生混淆。
语言实践对学生完成知识的内化有重要作用，要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复习方法，通过练习答题解疑，使他们获得成就感，学生就会积极与我们合作，争取更大的进步。
四、听，说，读，写交替进行，减轻学生疲劳感，精选练习套题，减少练习题数量，减轻学生学业负担，提高复习实效。
复习课中，要使学生在听和读的练习中提高理解能力，在说和写的练习中提高表达能力。要尽量通过听，说，读，写练习使学生加深理解和掌握已学语言形式，意义和用法，调动学习的积极性，减轻复习疲劳感，提高综合语言运用的能力。
要复习备考，必不可少地要组织学生进行一些专项练习和综合练习题。我将从手中掌握的复习资料，精选出题型新，练习得当的习题。通过“拼盘”式重新组编或自编补充一些内容进行强化训练。这样既可以将学生从题海中解放出来，也可以达到复习的最佳效果。
英语中考的复习计划4
随着新学期的开始，20xx年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初四学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我们备课组经过研讨特制定了本计划：
一、指导思想
我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在20xx年的中考中取得较好的成绩。
二、复习目标
我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的'高度。让每一个学生都自信地迎战中考。
三、复习安排
第一周：六年级上册 Units 1----10,以及名词与代词。
第二周：六年级下册Uints 1-----10,以及冠词与数词。
第三、四周：七年级上册 Units 1----10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。
第五、六周：七年级下册 Units 1-----10,以及形容词、情态动词。
第七周：八年级上册 Units 1----4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。
第八周：八年级上册 Units 5----8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。
第九周：八年级下册 Units1----5，以及定语从句、介词、被动语态。
第十周：八年级下册 Units6---8、九年级Units 1---4，以及虚拟语气。
第十一周：九年级U nits 5---12,以及宾语从句、过去完成时。
第12周------中考前：综合性模拟训练
以上就是我们初四英语备课组针对20xx年中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们也会在具体的复习过程中予以弥补。
英语中考的复习计划5
一、指导思想：
20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3．针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的`语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、资料
《火线100天中考滚动复习法》
五、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一阶段：完成新授课
根据中考时间和教材的内容，我们已经在上学期末结束新课。
第二阶段：三轮复习
第一轮复习
基础知识过关（20xx年3月上旬初至4月上旬）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础汇词组、句型和作文材料。遵循精讲多练的原则，做到讲―练―评结合。
依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以报纸为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习
语法复习和专项复习（20xx年4月上旬至5月下旬）
在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按考纲的要求，将语法项由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。每项训练后进行测验、总结。
专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲―练―评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《拐点》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习
综合模拟训练（20xx年6月上旬至6月上旬）
在前俩轮复习的基础上，进行综合考试和模拟考试。综合考试重点对初中英语知识综合考察，查漏补缺。模拟考试重点是要让学生熟悉中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等，要对学生进行应考技巧的训练，培养学生良好的应试心理素质，提高学生临场发挥能力和应变能力。
综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
第三阶段：回归教材
要求依据教材单元目录，再次逐单元复习巩固，查漏补缺，对个别薄弱环节加以修正。并帮助学生调整心态，减轻压力，从容应考。
总之，在年级组的统一规划下，在英语组教师的共同努力下，积极实施计划、适时调整计划，我们相信，在明年的中考来临之际，我们能做好一切准备，我们的学生也能取得预期的成绩。
英语中考的复习计划6
中考前的英语总复习，是一个重要的教学环节，其目的在于使学生将整个初中阶段所学的知识系统化、深刻化，基本技能更扎实、更熟练，同时分析问题、解决问题和综合运用知识的能力进一步提高。那么，同学们怎样才能在时间紧、任务重的情况下进行有效的英语复习呢？笔者从以下五个方面浅谈自己的建议。
一、转变观念，提高认识，提高学生的自觉性和自信心
随着年龄的增长，初三学生的成人化需要和判断力都在增强。对传统英语教学没有兴趣，之前的英语学习失败经验又让他们产生了无助感。有些学生没有目标，不知道为什么学习，感觉学习是家长老师所逼，学习没有动力。因此，教师要对他们进行思想教育，让他们树立正确的学习观念，变“要我学”为“我要学”，并且树立他们学习的信心，让他们明白，只要从现在开始努力，一年的时间也可以让英语成绩有很大的提高，从而主动自觉地学习英语，就能大大提高英语的复习效率。
二、加强复习的计划性
先根据复习的内容和复习课时制定出切实可行的总复习计划，详细地写出复习课教案。第一是基础知识，第二是专项训练，第三是综合及模拟训练。制订计划时，规划出每一轮复习的时间，并列出详细的复习进度表，具体落实到每一课时复习的内容及需处理的相关习题，在复习过程中，注重以学生为主体、教师为主导的教学原则。培养学生的能力，加强学法指导和做题的技巧性指导。同时，教师要多做中考题，把握中考的命题方向和规律，并把要讲的重难点贯穿在平时的课堂中。同时也要指导学生做好复习的计划，根据老师的进度制定自己的复习计划，每一轮复习自己要达到什么效果，每个月自己要完成哪些计划，每个星期甚至每天具体要做什么，然后根据自己的计划严格的贯彻落实。
三、合理安排复习时间
复习中，各门功课都需要合理地安排时间。笔者认为每天有100分钟的复习时间就足够。为了提高效率，应引导学生把这100分钟分为四个阶段去学习。避免学生因长时间学习而带来的烦躁感
第一个30分钟――抓早读。强化基础知识的巩固和记忆。如对单词和课本知识点的复习。早读要读的内容包括：
1.读单词。记住一个词最好的办法就是让它反复出现。早读的时候要求学生读单词表，中英文一起读，是针对中考试卷复习单词最好的办法。
2.读短语。短语在英语学习中还是不可缺少的。它是解答单选题、完形填空、阅读理解、写作等题目的好帮手。老师可以列出常用短语配上中文解释让学生早读时反复读、记。
3.读短文。可以编选一些短小精悍、体裁丰富的短文或者范文提供给学生读。一来可以有提高学生的语感；二来可以作为中考作文范文给后进生参考。
第二个30分钟――重视课堂学习。在整个复习过程中，教师是一个导演，他会按照整个复习的思路和框架有条不紊地引导学生去积极复习。使学生在课堂上就能把握知识重点且突破难点。
第三个20分钟――笔试练习。中考前，每天一应占用约20分钟的时间做一定量的单项选择题、完形填空和阅读理解题。对于套题的练习，学生应做到广泛涉猎，查漏补缺。
第四个20分钟――听力练习。学生应每天坚持20分钟的听力练习。持之以恒，方见成效。
四、提高课堂效率，精讲多练，讲练结合
课堂上教师不但要精讲知识点，而且语言也要“精”，发挥学生的主体地位，努力使知识“重复”变为主动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程中。复习课上加强学生的操练能力，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地围绕所复习的知识举些例词、例句，对语法规则进行归纳总结，并列出在运用中应注意的问题，从而培养他们的逻辑思维能力。
综合练习的`基本形式是讲练结合，但练是基础，关系到总复习的效果。根据教学大纲要求，应尽量做到源于课本，但又有别于课本的练习。在训练时要做些精选的练习题，难易要适当，要注意有一定的梯度。在题型设计上，既参考历届毕业、升学试题题型，又针对本班学生的实际，使学生在一些易于暴露学习弱点的题目上受益。决不可漫无目的地为搞题海战术而浪费时间和精力。
五、做好课后的自我分析和总结
课后一定要把课堂的情况进行分析，总结经验，写在教案后面，为改进教学，提高复习课的效果进行科学的研究，积累资料。
书本知识要转变为学生的能力，需要学生主动积极、有章有序地进行课外训练与阅读。这就要求老师在课内精讲、导读所学知识，巧妙掌握所学知识，不断创新、提高教学水平，也是让学生“跳一跳才能摘到桃子”的过程，更是促使学生智能得到发展的过程。实践证明，老师课内的优质引导，还必须通过学生的课外训练才能消化和吸收。英语知识技能才能转变为能力。
英语中考的复习计划7
一、指导思想：
20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：
整个复习分三个阶段：
第一轮：时间：2、28——4、29内容：单元复习。
第二轮：时间：5、2——5、27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）
第三轮：时间：5、30——6、21内容：模拟考试
五、资料
1、《中考课时计划》
2、《天利38套历年真题》
3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的`过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
总之，中考复习时间紧，任务重。不同的老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，确定目标，及时制定复习计划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差；同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满意的答卷。
英语中考的复习计划8
中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、 复习流程：
（一）、课本知识回顾：
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识， 以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
【英语中考的复习计划】相关文章：
英语中考的复习计划06-20
英语中考复习计划02-14
中考英语复习计划05-17
中考英语复习计划[热门]06-19
（必备）中考英语复习计划06-07
中考英语复习计划（精品）06-08
（精华）中考英语复习计划06-10
中考英语复习计划（精华）06-07
[优秀]中考英语复习计划06-09
(集合)中考英语复习计划06-11