【精选】小学周记集锦5篇
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，我们一定都积累了不少宝贵的经历，请好好地记录下在周记里。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编为大家整理的小学周记5篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”每当我听到这首儿歌时,总会想到妈妈为我们所做的一切,是呀,母亲对我的付出实在是太多太多,因此让我们难以忘怀。
前两天,妈妈给我做饭,切菜时,妈妈的手不小心被锋利的菜刀切了一下,一刹那间,妈妈的食指的指甲就裂了一块,血哗哗的不断往下流,无奈之下妈妈只好包一块创可贴继续做饭,尽管没有太大障碍,但在洗碗时,水溅到妈妈包创可贴的手上,渗了进去,糟糕的是,妈妈好不容易止好血的食指转眼间又流起来血了。
妈妈让我帮忙洗一下碗,而正看电视的我则漫不经心地答应了,但我每次都往后拖,我们在家吃饭的次数越来越多,没洗过的碗也越垒越高,最后,妈妈带着橡胶手套忍着剧痛洗碗……
转眼间,五一劳动节过后,五月的第二个星期天——母亲节到了,母亲节的前一天,我想送妈妈什么礼物,对了,帮妈妈洗碗,于是,等晚饭过后,妈妈准备洗碗时,我故意说:“妈妈,碗留着明天洗吧。”妈妈答应了。
第二天,我一大早醒来,看见妈妈正在睡觉,便蹑手蹑脚的走到厨房,把所有的碗都洗得干干净净,妈妈醒后,看见我的杰作,直夸我长大了……
母爱是伟大的,它无法代替,所以大家一定要珍惜。
小学周记 篇2
大清早，我躺在床上迷迷糊糊的想：这周是什么日子呢？对了！我“嗖”地从床上蹦了起来，这周是妈妈的生日！不行，我要赶快去给妈妈准备生日礼物！
我穿好衣服，去地下室一趟，找了一个精致的蛋糕盒，作为外面的包装。我正想着，一不小心把家里的钥匙锁进了地下室。没办法，我只好去妹妹家了。到了妹妹家，舅妈见我手里拿着一只花，以为我是给她的，喜上眉梢。我有点不好意思的说：“这是给妈妈的生日礼物！”舅妈夸我真是一个懂事的好孩子！我的心呀，真是高兴极了！
妹妹正在屋里写作业，我便向妹妹说：“我能否借你的彩纸用用？”妹妹思量片刻说：“好吧，那你一定要还我！”我想：有借有还，再借不难，便爽快地同意了。
妹妹要帮我做生日礼物。等她写完作业，我们就开工了。先把暗花纸拿出来，准备包装盒顶，用妹妹的五彩双面胶粘了上去。妹妹又从她的书屋翻出几只蝴蝶结，把它粘在了盒顶，又贴上几条金粉，放在阳光下金灿灿的，好看极了！我们又把一张上面带有小花的彩纸铺在了盒底，然后把那只花放进去，盖上盖，精美的盒子就做好了。
晚上，我把妈妈的眼睛蒙了起来，带到我的房间，松开蒙布，睁开眼，妈妈“啊”地一声叫了起来：“好漂亮的盒子！”妈妈小心翼翼的打开盒子，里面有一只花正冲她笑呢！看着激动的妈妈，我心里高兴极了！
睡觉时，我甜蜜的闭上了眼睛！
小学周记 篇3
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大孩子为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自孩子的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与孩子之间的隔阂，甚至使孩子产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是孩子们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的孩子在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为孩子在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小孩子来说是至关重要的。我的体会是必须把孩子的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以孩子为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以孩子的朗读和提问为主，然后让孩子充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以孩子讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了孩子浓厚的学习兴趣。
小学四年级的孩子喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，孩子情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正孩子的错误是非常重要的`。我在纠正孩子每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个孩子的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的孩子，我在作业上写明。我的指导思想是不断给孩子纠正错误的机会，()直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的孩子，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把孩子的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的孩子”的教育理想，因为我相信没有教不好的孩子，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显着的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
小学周记 篇4
在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。 有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅？ 结果在报社收到的成千上万人回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。 这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
小学周记 篇5
今天下午，在红红家发生了一次有史以来最大的争吵。争吵的不是别人，正是红红的文具们。
最先挑起争吵的是单行本弟弟，他翻了翻自己那洁白如雪的纸张，用幼稚的声音说：“如果没有我，主人拿起笔也不知写在哪里!所以，我的作用最大!”这时，铅笔哥哥趾高气扬地走了过来，傲慢地说：“如果没有我，主人也不知怎样写!”这句话激怒了铅笔盒小姐，她优雅而生气地说：“如果没有我，你们这些笔住哪?”说完，还亮出了一排整齐的铅笔。“哼!”书包怒气冲天地说，“我才是你们共同的家!”
“停!”字典公公发话了，“你们各有各的作用，但只有团结起来，才能为红红办好事啊!”
文具们惭愧地低下了头。
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