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儿科医生个人自我鉴定
正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的儿科医生个人自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿科医生个人自我鉴定1
近年来，中国医疗事业发展迅猛，医疗资源逐渐分配不均的问题也日益凸显。在这样的大背景下，越来越多的儿科医生选择下基层服务，将自己的专业知识和技能奉献给需要的孩子们。然而，儿科医生下基层服务不仅要面临医疗资源匮乏的挑战，还要面对复杂的社会环境和工作压力。所以，儿科医生下基层服务不仅需要有扎实的医学知识，还需要具备坚韧的意志和高度的责任感。下面，我将从个人实际经历和感悟出发，对儿科医生下基层服务进行自我鉴定。
首先，儿科医生下基层服务需要具备坚实的医学知识和丰富的临床经验。儿童身体发育不完全且机体免疫系统不健全，疾病种类与成人有着显著不同，因此，儿科医生必须对常见的儿童疾病有独到的认识和精确的诊断能力。此外，儿科医生还要学习儿童心理和行为特点，以便更好地与小患者沟通和协调治疗措施。我对此深有体会，因为在下基层服务期间，我经常遇到一些孩子或者家长对医生抗拒情绪强烈，他们不明白为什么要遵守治疗方案，为什么要吃药或者打针。因此，我通过学习儿童心理学，了解他们的需要和顾虑，从而更好地与他们交流和合作。
其次，儿科医生下基层服务需要有良好的沟通能力和人际交往能力。基层社区对医生的期望不仅仅是提供医疗服务，更重要的是能够与患儿及其家属建立良好的关系，增强他们的医疗信任度。举个例子，有一次，一个小男孩因头痛就诊，他的父母非常焦虑和担心。通过与他们耐心的交流，我发现这个家庭面临巨大的经济压力和生活困境，而头痛只是表象。我在诊治的同时，还引导他们寻找解决问题的方法，让他们感到温暖和理解。我深刻体会到，作为一名下基层儿科医生，给予患儿和家属温暖和安慰至少与治疗一样重要，因为他们需要的不仅仅是药物治疗，更需要的是医生的关心和理解。
再次，儿科医生下基层服务需要有高度的责任感和使命感。每天，儿科医生都需要面对许多疾病的挑战，以及家长的期望和焦虑。在基层服务期间，我遇到了一个生命垂危的患儿，他患有罕见的先天疾病，需要复杂的手术和长期的治疗。然而，由于缺乏医疗资源和资金，他的家庭无法承受高昂的治疗费用。作为一名医生，我深感责任重大。我积极寻找各种医疗救助渠道，筹集善款，并协助联系专家进行定期的复诊和治疗。我在这个过程中体会到，即使每一次努力可能只是一滴水，但只要每个医生都心怀使命感，这些滴水终将聚成江河，改变一个个孩子的'命运。
最后，儿科医生下基层服务需要有良好的团队合作精神。尤其在基层医疗机构，资源有限，人力匮乏，医生们需要密切合作，共同应对各种紧急情况和挑战。经过一段时间的基层服务，我深深理解到团队合作对医生的重要性。只有紧密的团队协作，才能在资源有限的情况下提供更好的医疗服务。我们通过定期讨论，共同制定治疗方案，并相互借鉴经验，从而提高治疗效果。而在工作中，我们也不断互相支持和鼓励，通过分享经验和知识，共同成长和进步。
总之，作为一名下基层服务的儿科医生，我深切认识到医疗资源匮乏的地方正是我们责无旁贷的地方。因此，作为儿科医生，需要具备坚实的医学知识和临床经验，并能与小患者及其家属建立良好的沟通和关系。此外，责任感和使命感是儿科医生下基层服务的重要支撑，而团队合作也是为了更好地应对医疗挑战。我相信，只要我们不断学习和进步，不断反思和完善自己，就能够更好地履行儿科医生的职责，为孩子们的健康保驾护航。
儿科医生个人自我鉴定2
在儿科待了三周，因为临时有事，所以就出科了。儿科的老师都特别有爱，轮转半年，算是最温馨的科室了，整天面对的都是小孩，绝多数都是三岁以下的孩子，跟我的代教老师胡老师管了五六个床，还在门诊跟着周志宏周主任上了一个星期的门诊，历历在目，无论是专业上还是医患沟通上，都学到了很多东西，由于打算干儿科，所以轮转半年，这是我认真写的第一个实习小结。既算总结，也算启示吧。
入科第二天，带教老师姜老师就布置我们把儿科的'常用药熟悉一下，不得不承认，这在接下来的实习中，不论是学开医嘱还是跟老师上门诊，都很有助，儿科多是肺炎，肺炎则多用抗生素，一个是抗生素的选择，一个是用药剂量，出不得差错。
儿科收治入院的多是肺炎，多以咳嗽发热为主症，伴有咯痰，辅助诊断是听诊和摄胸部正位片。周主任很让我钦佩的就是她能通过听咳嗽的声音判断出是病在喉咙，支气管还是在肺，我想，这跟量临床积累总结肯定是分不开的，小孩子身体不舒服加上一见白褂就害怕，很容易哭闹，肺部听诊就很困难，所以尽量在其安静状态下听诊，有的肺部音细，且只在吸气末才有一两声，听诊要注意，不能因为小孩哭闹就求快。
我管的床位里有两个支原体肺炎，都是小孩了，学龄期儿童多发。（相比而言，支气管肺炎则多是三岁以下的小孩）支原体于2.7就容易转为支原体肺炎了。
一个尿路感染的小孩，中医上即淋证，多属湿热下注，小儿脾常不足，则易生湿，脾虚湿盛，湿热下注，则为热淋，方用八正散合参苓白术散加减。西医要碱化尿液，用金双歧。
脐周压痛，考虑肠系膜淋巴结炎，脐周痛，按压痛减，多考虑有虫，虫多喜按。脐上痛，考虑胃疾。
若WBC低，则不用头孢类抗生素。
一般肺部音较响，恢复较易，音细，则恢复较慢。
最后，是医患沟通的问题，在这边的三个星期，几乎每周都有伤害医护人员的事件传来，远的不说，同在南京，市口腔医院的护士被打至瘫痪的案子在我们这个圈子里可以说一石激起千层浪，现在感觉医患关系已经到了白热化的地步，真的是医患互相不信任，循环，完全停不下来。我在医院也深有体会，比如那天跟老师在门诊看的一个小孩，肺炎很重，片子上看就很不好，本来还是慕老师之名而来，但是一等老师劝他住院，孩子他爸却一口否决了，那个怀疑的眼神，我坐在旁边，真的觉得不是滋味，夫妻俩犹豫半天之后又折回来，结果已经没有床位了，只能预约。还有一个家长，来复诊，结果老师那天根本不在门诊，在病房交班，她非要老师给她家先看，说不能耽误小孩上学，说补交挂号费就可以了，然后就在病房外推推搡搡。怎么说呢，在我看来，这些都简直难以理解，换位思考一下，是不是就这么难？当然，包括南京口腔医院的事情，究竟医患沟通有没有做好，我想，应该也有不到位的地方，很多事情，一个巴掌拍不响，但是，文明社会，事件频频，令人瞠目，也觉得可悲。
儿科医生个人自我鉴定3
转眼间来武汉进修学习已经半年了，回想这半年时间有收获，也有失落，刚来武汉的时候，一切都是那么陌生，不熟悉医院的环境，不熟悉周边的路线，吃不惯武汉的饭菜，不习惯武汉的天气。进修的每一天都觉得漫长，这次我们一起来进修的两个人都是当母亲的人，刚来的时候我们都想家、想孩子，可是这里的人主任、护士长、科里的每一个人都让我们感受到了武汉人像武汉夏天一样的热情，使我们很快熟悉了病房的环境和工作流程，适应了这里的生活和工作，和他们也建立了融洽的关系。所以后来日子也过的飞快，每一天都有不同的收获，每一天都过的很充实，因为这次的学习机会非常难得，在这里我学到了先进的护理理念和技术，感受到了他们团队的精神，严谨的工作作风和工作的热情，所以不枉此行。
一、科学的管理
首先是良好的团队协作、多元的.护理人员阶梯，科室实行分层管理，有3个护士长，现有80多名护士，病区分为11个护理小组，每一个小组有五至六名不同年资的护士组成，有分管组长，如果不是分层科学管理，怎么管的过来。虽然分工明确，但大家完成本职工作的同时又互相协作，组长负责对病区患儿的情况了如指掌，根据病区病人不同的情况分派不同年资和工作能力的护士分管不同的病区，使患儿得到全面细致的护理，如果出现了问题，组长可以及时处理。其次，院内感染控制做的也很好，病区分为不同的专区，感染和非感染病人严格实行分病区收治，确定为传染性疾病则予以隔离，给我印象最深刻的就是医护人员的洗手，每天医生来查房，首先第一件事是洗手，看完一个病人去接触另一个病人时，他一定会先去洗手，他们每个病区都有洗手池和洗手液，每个患儿床头都有免洗手的洗手液，洗手完毕都是用专用的抹手纸进行擦拭。护士就更不用说，做每一项操作前都会洗手，虽然工作很忙碌，他们不会省略洗手这个环节，洗手已经成为每一个人的习惯，因为大家已经深深的体会到：洗手虽然是最廉价的预防院感的措施，但却是最有效的。
二、温馨细致的护理服务
我感触最深的是他们对于人性化服务不是口头上的，而是实实在在的做到了实处，真正做到了对患儿的人性化关怀。如果使用CPAP时，会用一个保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤，撕脸上的胶布时，先用石蜡油润滑后再撕，动作非常轻柔。这里的患儿胃管会从口腔插入而不是鼻腔，理由是不想因为胃管而使他们少了一个鼻腔而加重他们的呼吸困难。而对于早产儿来说，他们有专门的早产儿区，环境相对安静，而且说话声音和操作时尽量轻，减少声音的刺激。而且暖箱上有一个罩布，各项治疗集中进行，减少光线和外界的刺激。每一个早产儿都用衣服做成鸟巢，使每一个患儿都感到舒适，而对有特殊情况的都会挂上标签，写上温馨的话语。如有一些需要隔离的患儿，如梅毒的患儿，在他们床头只画几朵梅花，叫他们梅梅，丝毫没有一点歧视，而是更加照顾。乙肝的患儿他们会画三个大太阳，叫他们美羊羊或喜洋洋。还有比如我的皮肤很嫩，请小心呵护，我的发型很帅，请美女阿姨爱护我的发型，无处不体现了他们的爱心和细心，对每一个毛毛都像自己的孩子一样对待。
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