大学生毕业论文

[热]大学生毕业论文

　　在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的大学生毕业论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生毕业论文1

　　三月，还残留着寒冬的料峭、微冷，却也带着和煦的春风，迷人的暖阳。三月的xx大学，无疑是最美的，柳梢的细语，燕子的呢喃，春芽的柔情，春光的缠绵……漫步在一片绿意中，内心却荡漾不开那一片轻愁，因为舍不得。还没有踏遍xx大学的每一个角落，还没来得及静静欣赏西大的春夏秋冬，还没有尝遍各个园区食堂的特色菜品，还没做的事情太多太多，离开亦在倒计时了。脑海中依然清晰的记得三年前和小伙伴一齐来校参加研究生复试的情景，那时候为了实现梦想的执着和坚持，我很庆幸，此刻还保留着。三年，足够见证我的成长，也足够改变一个人的生活轨迹。如若当时同本科同学一样毕业工作，也许我此刻己成为某个小县城某个学校的某个教师，可是此刻的我，有着更为宽广的视野，更为深厚的研究本事，也为我的未来谱写了不一样的道路。

　　这三年，有幸能跟着导师xx教授学习，从做人，到做事，再到做学问，教师都用他的身体力行向我们树立了坚实的榜样。教师的名句“做人要大气”时刻警醒着我们，求真务实，尽责尽善的做事态度熏陶着我们，教师永远像一个父亲一样，带给我们关爱和教诲。无论是在平时的小论文檬写、课题研究，还是毕业论文写作中，教师总是给予最为中肯的提议，如同远航途中的灯塔一般，指引着我们前进的方向。师母xx教师总是带着贤妻和慈母的光环，为我们树立了一个温婉大气的南方女子形象，为我们女生树立了一个榜样。感激教师和师母，这三年的成长离不开你们的指导和关怀，你们辛苦了！

　　这三年，学部很多教师也为我们的成长付出了很多的努力。感激为我授课的xx教师、xx教师、xx教师、xx教师等等，你们给予了我广博的知识，你们严谨的`学术态度深深的影响了我。感激开题时为我提出宝贵提议的xx教师、xx教师，xx教师、xx教师，是你们的指导让我的论文思路更加明晰。

　　我如今的成长都离不开xx和xx两个小伙伴，我们从本科同班再到xx大学同班，这种缘分是难以言喻的，可遇而不可求。一齐在考研教室奋斗的日子历历在目，正是因为彼此的陪伴才走过了那段最为艰难的日子，愿岁月静好，我们的感情、我们的友谊长存。同宿舍的xx、xx、xx，从陌生到熟悉，这三年大家同在一个屋檐下，一齐学习、一齐找工作、一齐追剧、一齐成长……有你们，真幸福。

　　最终要感激的是我生命中最为重要的人，我的家人。漫漫求学路二十载，父母总是给予我最好的支持与鼓励，将最好的都给了我。你们的无私奉献，你们的爱和包容，才造就了今日这样一个我。如今，我即将走出学校，踏入社会，你们却己悄然老去，愿我有更多的岁月慢慢陪你们老去。

　　几句感激却怎样也画不出我心中的那份情。这一生，一向都在不停的奋斗，或许是为梦想、或许是为生活、或许是为他人。不忘初心，方得始终。愿毕业不忧伤，愿笑对未来，愿生命静好！

大学生毕业论文2

　　摘要：随着计算机辅助教学的不断发展，多媒体辅助教学越来越被重视。实践证明，科学合理地运用多媒体教学手段，可以有效地提高课堂教学效率。因此，在小学数学课堂教学中，我们要充分借助多媒体技术，节省课堂有效教学时间，展现更多的学习资源，提供形象逼真的教学信息，使教学内容由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，较好地吸引学生的注意力，激发学生学习的求知欲，培养学生的思维能力，提高课堂效率，促使学生全面、和谐、愉悦、高效地发展，让数学课堂变得更加精彩、高效。

　　关键词：借助多媒体构建和谐高效数学课堂

　　21世纪是信息飞速发展的时代，多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已被广泛地引入课堂教学，特别对小学数学教学的影响更大、更广泛、更深远。实践证明，在课堂教学中，教师仅靠一张嘴、一支笔与一本教科书是远远不够的。因此，在小学数学课堂教学中，借助多媒体进行有效的教学活动，能吸引学生的注意力，启迪学生的思维，提高教学效率，促使学生全面、和谐、愉悦、高效地发展。那么，如何借助多媒体构建和谐高效的数学课堂呢？

　　一、激发学习兴趣，提高效率

　　例如，在教学《圆的周长》一课时，学生很难理解到一个圆的周长约等于圆直径的3.14倍，当然周长计算也是小学数学几何知识教学的一个难点。因此，教学时，我在导入部分设置了一个直观形象、新颖、别致、有趣的学习情境：用多媒体课件出示一个两层的`大蛋糕，让学生猜测，假如在蛋糕的边缘放上大小相等的樱桃，两层分别需要几个？然后课件展示实际所放的情况和所需的个数。接着，让学生猜测上、下层在直径所在的位置也摆上樱桃，可能要几个，再进行演示验证。在此基础上，让学生观察上、下层边缘和直径所需樱桃的情况，发现有什么特点，由此得出：边缘所用樱桃的个数是直径个数的3倍多一些。接着在实验操作过程中，用一个硬币在直尺上滚动，当硬币在直尺上滚动一周时，边缘一点在直尺上移动的距离约是3.14厘米；还有一种用绕绳法测量周长的过程。把这些借助于多媒体课件放映出来，银幕上的图像将引起学生极大的兴趣，对圆的直径与周长的关系也就有比较深刻、更清晰的了解，周长计算公式的概括也水到渠成了。

　　而这种思维的感受过程是一支粉笔和一本教科书无法给予的，并为进一步学习周长的知识创设了有效的情境，能够激发学生浓厚的探究新知的学习兴趣和求知欲，让学生在欢乐、愉悦的气氛中获得数学知识。

　　二、突破重难点，提高效率

　　如在教《圆柱体积》这一课时，采用传统教法演示把圆柱切割成小块，并拼凑成近似的长方体，这样既不方便又讲不清，往往演示不好，还会使学生对这一知识产生模糊认识。如何使学生深入透彻地理解这一过程呢？教师可以利用课件对圆柱进行平均分割的演示：出示四个完全相同的圆柱，沿着圆柱底面把圆柱切开，将它们分别平均分割成8份、16份、32份、64份，每次分割后，计算机立刻把它们拼凑起来，然后在屏幕上展示出拼凑的过程和拼合后的效果：拼凑后的图形越来越接近长方体。学生通过观察深刻理解到：等分的份数越多，拼成的图形形状就越接近长方体。从而理解了：如果将圆柱等分成无限份，就一定能拼成一个长方体。

　　比较以后得出：长方体的长相当于圆柱底面周长的一半（πr），宽相当于底面圆的半径（r）。因为长方体的面积=长X宽X高，所以圆柱的体积=πrXrXh，即：圆柱的体积=sh。这样的动态演示将复杂的知识在图形的不断组合、对比中形象生动地展示出来，降低了学生思维和推理的难度，突破了教学重难点。

　　三、缩短教学时间，提高效率

　　如教学《圆锥的体积》时，在学生感知由圆柱的一个底面缩小变成圆锥时，这个圆锥与圆柱是等底等高的，然后让学生猜想圆锥的体积与圆柱有什么关系，继而课件验证学生的猜测：用圆锥盛沙子，看看需盛几次才能把圆柱倒满，或者把圆柱里的沙倒到圆锥里，可以倒几次，从而得到：圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的三分之一，圆柱的体积是等底等高的圆锥体积的三倍。接着在变式练习中探究：圆柱和圆锥等底等高时，它们体积的关系；在等高等体积时，它们底面积的关系；在等底等体积时，它们高的关系。这样，可以加深学生的理解，纠正学生的错误理解，同时增加了情趣，降低了理解的难度，将难点趁机有效突破，收到良好的教学效果。

　　总而言之，多媒体技术的应用为数学教学注入了新的生命力，多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。把信息技术合理有效地广泛运用到数学教学中，不仅可以有效提高学生的数学素养、调动学生的学习积极性，还可以构建和谐高效的数学课堂。

大学生毕业论文3

　　论文题目：次贷危机的警示与我国住房抵押贷款证券化研究

　　首先介绍了住房抵押贷款证券化的相关理论基础，对其概念、原理、参与者和运作流程进行了简要阐述。其次深入探讨了美国的次贷危机，主要阐述了次贷危机产生的相关机制、发展历程和内在原因。然后讨论我国在次贷危机背景下继续开展住房抵押贷款证券化的意义，分析了我国当前开展住房抵押贷款证券化的潜在风险，并利用credit poirtfolio view经济计量模型对我国住房抵押贷款证券化的信用风险进行实证研究。最后通过借鉴次贷危机的经验和教训，针对我国实际情况，提出了我国今后开展住房抵押贷款证券化并规避危机的相关建议和策略。

　　一. 绪论

　　1.研究背景与意义

　　2.国内外研究现状

　　3.基本框架与思路

　　二. 住房抵押贷款证券化概述

　　1.住房抵押贷款证券化的理论基础

　　2.住房抵押贷款证券化的运作机制

　　三. 美国次贷危机的历程与成因

　　1.美国次贷危机产生的相关机制

　　2.美国次贷危机的发展历程

　　3.美国次贷危机发生的内在原因

　　四.我国开展住房抵押贷款证券化的.意义及风险

　　1.我国住房抵押贷款证券化的发展状况

　　2.我国开展住房抵押贷款证券化的意义

　　3.我国开展住房抵押贷款证券化的风险研究

　　五.国开展住房抵押贷款证券化的策略

　　1.加强商业银行个人住房抵押贷款风险管理

　　2.建立健全相关法律制度

　　3.建立健全信用评级体系

　　4.建立完善的证券定价机制

　　5.扩大投资者范围

　　6.完善金融监管机制

　　7.选择合适的时机与条件适度推行

大学生毕业论文4

　　本设计在xxxx老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选取、方案论证到具体设计和调试，无不凝聚着xx老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向xxxx老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

　　不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的.完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮忙和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向xxxxxx大学，xxxx系的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。

大学生毕业论文5

　　In most China Universities， the graduates are demanded to write a thesis of a certain length to get the degree。 However， this long tradition has been challenged by people， saying that the universities students can not write a thesis independently。 They just copy from others。 This is a waste of time。 So far as I am concerned， the graduates may still need to the thesis to finish their university studies。

　　在大部分中国的大学，毕业生需要写一篇一定长度的论文才能获得学位。然而，这个悠久的传统已经受到人们的质疑，他们认为，大学生不能独立撰写论文。他们只是从别人那里抄袭来的。这是浪费时间。在我看来，毕业生仍然需要写论文来完成大学学业。

　　First and foremost， writing the thesis is a very good practice for students。 It's a good way for students to？systemically？summarize the knowledge of the four—year studies。 Take the English major as an example， writing thesis can broaden the reading scope as well as improve writing skills。 What's more， the task is a perfect show of the students' knowledge and progress over the four—year studies。 By the thesis， teachers can judge whether a student has reached the level required for graduation。 Finally， the writing of the thesis may contribute to the further development of academy。 The questions discussed and tackled in the thesis may be helpful for the advance of a certain area。

　　首先也是最重要的，写论文对学生来说是一项很好的.实践，是学生系统地总结四年知识的一个好方法。以英语专业作为例，写论文可以拓宽阅读范围和提高写作技巧。而且，这项任务是学生四年来所学知识和进步的完美展现。通过论文，老师们可以判断一个学生是否达到毕业需具备的水平。最后，写论文可能对将来学术发展有贡献。在论文中讨论和解决的问题可能对某一领域的进步有用。

　　From the reasons discussed above， it it quite necessary for graduates to write a graduating thesis， which is beneficial to students as well as academy。

　　从以上讨论的原因我们知道，些毕业论文对毕业生来说是必要的，这对学生和学院都是有益的。

大学生毕业论文6

　　本文在选题、研究和撰写的过程中，得到了导师___教授的亲切关怀和细心指导。导师学识广博、治学态度严谨，工作要求上的精益求精，作者切身体会，受益匪浅。由于本人的知识面有限，设计工作经验不足，在研究复杂的自动换刀机械手的过程中难免有许多方面研究不周，在研究阶段_教师给予了我很多有益的指导和帮忙，无论作者在理论研究还是控制方法中遇到何种困难，_教师都能耐心地帮忙作者分析问题，解决问题，使作者能够顺利完成工程硕士论文。

　　在此文完成之际谨向作者的导师--_小刚教授表示崇高的敬意和衷心的感激!作者在攻读硕士学位期间，也得到了很多教师和同学的帮忙，在此，致以真诚的'谢意!衷心感激所有关心和帮忙过我的人!

　　最终，感激在百忙之中参与评审论文和参加答辩的专家评委。他们在论文评审中耐心严谨、一丝不苟的工作作风，让我感触颇深，也使我重新反省自我。我将在今后的工作、学习中加倍努力，用自我的实际行动回报他们、回报社会。再次感激他们，祝他们工作顺利，平安幸福.

大学生毕业论文7

　　1.我国贫困地区旅游业发展思考

　　2.我国XX地区特色旅游发展的意义及建议

　　3.我国XX菜系发展的对策研究

　　4.我国旅游饭店发展战略思考

　　5.旅游饭店营销与管理系统研究

　　6.Yield Management 在中国饭店中的应用

　　7.旅游交通对旅游业发展的推动及完善措施分析

　　8.我国新兴旅游形式的发展研究

　　9.我国(或XX地区)旅游人才培养及管理研究

　　10.旅游企业连锁经营研究

　　11.自助旅游发展研究

　　12.旅游业品牌研究

　　13.旅游市场细分为/产品/渠道研究

　　14.开发XX地区旅游资源，带动(或促进)XX地区经济发展

　　15.地区旅游发展规划研究

　　16.开发旅游特色产品，促进地区经济发展

　　17.旅行社改革产权模式研究

　　18.我国旅游饭店集团化问题分析

　　19.旅游发展与可持续发展关系分析

　　20.XX风景名胜区的开发与保护对策研究

　　21.发展我国旅游(或XX地区)传统食品，适应旅游市场需求

　　22.研究旅游文化，突出XX地区旅游特色产品

　　23.根据我国旅游者特征，分析提高旅游业水平的对策

　　24.提高我国旅游从业人员心理素质的途径分析

　　25.基于生态化发展与管理的'旅游区管理创新研究

　　26.滨海风景名胜区旅游环境容量研究

　　27.新兴旅游目的地战略管理

　　28.旅游安全理论与实践 福建省个案实证研究

　　29.长沙城市旅游内部空间结构研究

　　30.作为一个旅游目的地的旅游市场发展分析

　　31.中法旅游本科比较研究

　　32.森林公园旅游解说规划技术研究

　　33.公共视角下的云南旅游业标准化管理研究

　　34.武汉马鞍山森林公园生态旅游开发与管理研究

　　35.山岳型景区的危机管理研究

　　36.湖南森林旅游发展与管理研究

　　37.饭店管理沟通的影响因素研究

　　38.现代饭店设备管理体系研究

　　39.饭店员工职业生涯管理研究

　　40.自然保护区管理模式研究：一个分析框架的建立

　　41.饭店服务质量管理研究

大学生毕业论文8

　　【摘要】化工机械在日常的生活生产中占有重要的地位，给人们的生活带来了很大的便利。但是化工机械经常出现问题，这也给相关企业带来了很大的经济开支。本文主要分析了化工机械常用的检修技术，对几项关键技术进行了详细剖析。

　　【关键词】化工机械；检修技术；探讨

　　引言

　　化工机械在企业生产中扮演着重要角色，日常维护和检修投入在企业生产投入中占有很大比例，下面就来介绍一些常见的检修技术。

　　1 零部件的拆卸

　　1.1 拆卸前的准备

　　拆卸是检修工作的开始，拆卸前需阅读待修零部件相关图纸、资料，了解其结构特点，熟悉零部件相关尺寸及配合关系，然后选用适当的拆卸工具和决定适用的拆卸方法。

　　1.2 常用拆卸方法

　　（1）直接拆卸法：对零部件使用环境较好、无损坏、无锈蚀的，可直接用扳手卸下紧固件或定位件，再依次拆出各部件。有防松装置的部位需先拆防松件，如开口销、卡簧、防松垫等。

　　（2）敲击拆卸法：1）利用手锤或其它重物在敲击时产生的冲击能量，把零部件拆卸下来，此方法使用较为普遍，但需注意：2）零部件受击部位应采取相应保护措施；3）敲击紧固件前，需检查确认防松装置已拆卸，方可进行敲击；4）对有锈蚀或腐蚀难以拆卸的零部件，拆卸前应先喷松动剂或用煤油浸润一段时间再进行敲击；5）敲击时，特别要注意安全，防止锤头击伤自己或他人。

　　（3）拉拔拆卸法：是一种静力和冲击力不大的拆卸法，不易损伤零件，常用于精度较高或不允许直接敲击的零部件和无法使用敲击拆卸零部件的检修工作中。常用拆卸工具有三扎拉马、液压拉马、轴承起拔器等。该方法主要用于过渡配合和过盈配合的零部件的拆卸。

　　2 拆卸注意事项

　　（1）拆卸时，不能对旋转部件有碰撞，若不慎碰撞，需对碰撞的零部件重新进行平衡检验；在确认无损坏可继续使用的前提下，对拆卸困难或拆卸后重新组装难以保证装配精度的零部件，应尽量避免拆卸；拆卸时，一般从外部向内拆，从上部向下拆；先拆组件或部件，再由组件或部件拆卸为零件。

　　（2）对必须拆坏一个零件才能进行其他零部件拆卸时，应保留价值较高、制造困难或质量较好的零件；对大而薄的零件，顶压时应选好受力点，避免零件碎裂。

　　（3）拆卸旋转部件时，应尽量不破坏部件的平衡性；对既无定位装置、又无方向特征的零部件，在拆卸前或拆下后应作好标记，以免装配时复位困难。

　　（4）对长径比值较大的零件，拆下后应立即清洗干净后垂直悬挂，以免变形； 零部件的清洗拆下的完好的零部件，应尽快清洗干净，根据零部件的精度要求和使用要求，将零部件包好或盖好，或浸泡在油盆中，以防锈蚀或碰伤。拆下零部件较多时，还应分类并做好标记。

　　（5）重型零件可采用平放并多点支撑的方法防止变；对较小、易丢失的零件，清洗后应用布或塑料袋装好，以免丢失。

　　2.1 目的和要求

　　（1）目的：新领的零部件，内外表面往往涂有保护层，使用前，必须将表面的保护层清洗干净才能进行组装；从设备上拆卸下来的零部件，表面会有很多油污、杂质或锈蚀，对需再次使用的零部件，需将其内外表面清洗干净，经过检验，才能确定是否能继续使用。这样的清洗在检修工作中称为一次清洗。

　　（2）要求：清洗得干净与否，直接影响到装配质量，也是设备能否正常运行的基本保障。所以清洗时一定要小心，注意轻拿轻放，确保配合表面不受损伤。清洗干净的零部件应放在干净的垫子上，再用布或塑料布盖住。

　　3.化工机械技术发展展望

　　原有的技术措施已经不能够适应当前的竞争，在时代变革的今天，化工机械技术需要不断的进步和创新，提升技术的竞争力。随着科技的发展，不断研发新技术，开发新材料，这就给我们的化工机械技术提出了更高的`要求，与此同时，国内国际环境的影响也是化工机械技术未来发展过程中需要予以重视的因素。

　　3.1面向新材料技术的化工机械

　　当今世界公认的高新技术不仅包括材料技术，而且还涵盖了信息、生物以及先进的制造技术，此四大高新技术将会在很长一段时间内影响人类的生产和生活。材料技术更是一项复杂且重要的技术领域，不仅自身有着极其重要的技术要求，而且还对其他技术发挥着一定的影响作用。高科技术的发展与创新需要将材料科学与过程机械有效的结合在一起，除此之外，化工过程装备的控制又有赖于新的功能材料的开发。社会的发展进步的产物之一便是大量新材料技术成果的涌现，化工机械需要新材料技术来提升自身竞争力，把握行业发展主动性，当然了，不可能一次性解决所有的问题，对于某些隐性问题需要在不断的发展中逐步解决和完善。化工机械技术本身已经是一种定型的技术措施，为了更好的提升技术能力，需要添加某些新材料，例如，利用某些合金元素的特征加强机械的耐腐性、耐热性以及稳定性等等。对化工技术材料元素进行改进和补充可以使得整个化工机械性能发挥到最大限度，而且复合材料的应用成了热棒。运用新材料的优势无疑可以提升化工机械性能，但与此同时带来的问题却是无法有效保证材料本身的安全性。

　　4.常用清洗剂

　　常用清洗剂有：煤油、汽油、丙酮、四氯化碳、酒清等。其中煤油用途最广，用量最大；丙酮等有机溶剂去油能力强，挥发性强，适用于去脂要求高和较精密的零部件清洗；酒清用于较精密的零部件或橡胶制品的清洗和冲洗。若垢层是无油的粉尘堆积而成，则用水冲洗或压缩空气吹除即可。

　　4.1 注意事项

　　（1）清洗前，应先去除过厚的油垢，在进行清洗；清洗零部件时，应根据零件清度要求，选用棉纱、白布或泡沫塑料擦洗，有锈蚀的零部件在清洗前，就先进行除锈处理，滚动轴承不能使用棉纱清洗，防止棉纱进入轴承内。

　　（2）用热煤油、溶剂油清洗时，应严格控制油的加热温度，用蒸汽、压缩空气吹洗后的零部件应及时去除水分，并涂沫润滑油（脂），以免锈蚀；溶剂煤油的加热温度应小于65℃，不得用火焰对盛放煤油的容器直接加热；机油、变送器油的油温应小于120℃；用碱液清洗时，水温宜在60～90℃之间；

　　（3）材料性质不同的零部件不宜放在一起清洗；用碱液清洗的零部件，清洗后应立即用清水冲洗干净，将水分吹干后涂抹润滑油（脂），以免锈蚀。

　　（4）对橡胶制品，如密封圈等，严禁用酒精清洗，以防发胀变形；零部件上涂的防锈漆用脱漆剂或稀释剂清洗，气相防锈剂可用12%～15%的亚硝酸钠和0.5%～0.6%的碳酸钠水溶液或酒精清洗。

　　5 其他常用修理方法

　　（1）对较大零部件的局部位置存在的缺陷，可采用以相同材料在损坏部位堆焊的方式修复。堆焊材料高度要超过被磨损量一定的厚度后，再以机械加工方式去除材料到理想尺寸。

　　（2）将需修复的零部件的损坏表面去除一定的材料，用相同的材料加工成与被去除部分形状相同的套，并以过盈或过渡配合的方式与被修复的零部件相配后再配钻螺孔，用螺钉将套固定在零件本体上。

　　6结束语

　　化工机械在企业生产中扮演着重要角色，给人们的生活带来了很大的便利。但是化工机械经常出现问题，这也给相关企业带来了很大的经济开支。本文主要分析了化工机械常用的检修技术，对几项关键技术进行了详细剖析，希望能够给相关人员以启示和借鉴。

　　参考文献：

　　[1]范志勇.化工连续工艺装置连锁效应探析[J].中国石油和化工标准与质量.20xx（07）.

　　[2]姜靖.化工行业急需攻关40项关键技术[N].科技日报.20xx.

　　[3]中化化工科学技术研究总院.李菁朴.一个样本―化工行业中小企业技术支撑平台[N].中国高新技术产业导报.20xx.

大学生毕业论文9

　　一、课题名称：

　　《如何指导学生记化学方程式》

　　二、课题组的成员及任务分工

　　主持人：×××

　　承担任务：课题申报、组织、指导开展研究及结题

　　成员：××× ×××

　　承担任务：实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及进行数据统计

　　成员：××× ××× ×××

　　承担任务：实践指导学生记化学方程式的不同方法、收集案例及整理博克专栏

　　三、课题的选定

　　近几年来，学生的化学学科成绩呈下降趋势，学习化学的兴趣不高，普遍感到化学难学，要记的东西太多，特别是记不住化学方程式或不懂如何去记。化学方程式是化学的特殊语言，是物质化学性质的体现，记住了化学方程式是学习化学的基本前提，况且，在高考的答题卷上有将近百分之五十是要用化学方程式等化学用语去答题的，因此，如何指导学生记住化学方程式是提高化学学科成绩的基本保证，所以我们将此作为一个课题，目的是想通过研究和实践，选择最适合学生的方式，让学生能比较轻松地记 住化学方程式，使学生的学习兴趣得到提高，成绩能够有效上升，也能提高课堂教学的效果。

　　四、本课题将要研究的问题

　　1、详细了解学生记不住化学方程式的'原因。

　　2、从原因着手去研究记化学方程式的方法。

　　3、从学生的角度在教师的指导下采用何种方法去记最快最有效。 微型课题研究计划及研究策略

　　五、准备阶段

　　1、申报课题，制定研究计划。

　　2、召开课题组会议，明确研究思路，落实研究任务。

　　3、调查现高一、高二年级的学生记不住化学方程式的原因。负责设计问卷调查，小组成员共同完成调查及进行方法研究。）

　　六、实施阶段

　　1、课题组教师按课题方案进行研究。

　　（1）、以杜文发老师为带头人进行课题教学实践。

　　（2）、以三位老师任教班级作为实验班级进行平行实验，依据课题组研究的记化学方程式的方法进行教学实践，对参与实践的学生个案进行记录，最后通过成绩测试，将实验班与其他班级进行横向对比，利用所得成绩分析获得对比数据，以此总结出记化学方程式的最适合方法，从而获得课题研究结论。

　　微型课题研究计划及研究策略

　　2、定期召开课题组成员会议，交流获得的调查情况及进行对策研究，填写《微型课题研究实施情况记录表》，并将研究进展情况发布在博克专栏。

　　3、建立多个学生案例跟踪档案，比较不同个案进行优化选择最适合学生记化学方程式的方法。

　　4、课题组成员写课题研究总结 。

　　微型课题研究计划及研究策略

　　七、结题阶段

　　1、资料汇总并整理分析研究结果，撰写结题报告。

　　2、将所有研究纸质材料及电子文档归纳整理并申请结题。

　　八、成果展望

　　1、通过调查学生记不住化学方程式的情况，剖析教师在教学中存在的问题，以此为鉴采用更好的方式、方法或思维去进行教学，提高教学的有效性。

　　2、通过研究，能更加深刻去体会“授人与鱼不如授人与渔”，指导学生学会学习的方法，能更加提高学习的效果。

　　3、通过研究，反思自身存在的问题，形成教学经验，撰写总结，完成研究报告。

大学生毕业论文10

　　1、打印及纸张

　　本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式，使用a4规格的纸张，左边距2、75cm，右边距及上下边距2、5cm，页眉页脚1、5cm，全文行距22磅，装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排，页号打在页下方，宋体五号，居中。

　　2、封面

　　使用学校统一格式，题目居中，学号等内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。

　　3、中文论文题目

　　论文题目 黑体三号，居中。下面空一行。

　　4、中文摘要

　　“摘要：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150-300字。下面空一行

　　5、中文关键词

　　“关键词：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，关键词一般3-5个，以”，“号隔开，最后一个关键词尾不加标点符号，下面空两行。

　　6、英文论文题目

　　所有英文采用“times new roman”字体，黑体三号，加粗，居中。下面空一行。

　　7、英文摘要和关键词

　　英文摘要和关键词除字体外同中文摘要和关键词的格式要求，但“abstract:”和“key words：”要加粗。内容翻译要准确，英文摘要的词汇和语法必须准确。

　　注意：如果内容教多，可以将英文题目、摘要、关键词放到下页。

　　8、目录

　　“目录”两字为黑体3号，居中，下面空一行。

　　第一层次标题“一、”顶头，黑体、小四号，第二层次缩进一字，宋体，小四号，第三层次再缩进一字，宋体，小四号……，页码加小括号，页码前为连续的点，垂直居中。

　　如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，则每层缩进半字。

　　参考文献按第一层次标题的格式。

　　9、正文

　　正文采用宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。

　　论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。

　　毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、准确。

　　10、标题

　　所有标题左侧空两字，数字标题从大到小的顺序写法应为：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的'形式，黑体，小四号，左侧空两字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑体，小四号，左侧顶格。

　　11、注释

　　采用本学科学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。

　　12、图表

　　正文中出现图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。

　　13、参考文献

　　参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照iso690及iso690-2，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

　　a、专著、论文集、学位论文、报告

　　[序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地：出版者，出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别)

　　16.提交论文电子稿

　　学生上交的毕业论文(设计)软盘一定要经过杀毒处理!

　　毕业论文(设计)应用microsoft word编辑，存成以学号为名的、doc文件,例如一个学生的学号为0137023,则文件名应该为0137023、doc。每个学生交上来的磁盘中只能有一个名为学号、doc的文件，对于双修的学生，应上交两篇论文，其中一篇名为学号、doc,另一篇名为学号sh、doc,如 0137023sh、doc(双修专业)。

　　原则上，每个学生应将自己的论文单独存盘(存为一个文件名)，并在软盘封面写明自己的学号、姓名、所属院系，然后上交。不提倡为了将多个学生的论文挤在一张软盘上而将各个文件压缩的做法。如果软盘的空间足够大，也可以集中多个学生的论文文件，但决不能是压缩文件。如果某个学生的论文过大，不得不进行压缩，那么必须将自己所用的压缩、解压软件及解压方法详细记录在一个名为decompress的、doc或、txt文件中;如果所用的解压软件不常见，应该在软盘中附带自己的解压软件。

　　17、常见问题

　　引号要成对

　　补充说明用破折号，例如“世纪伟人——毛泽东”

　　不要增加无谓的空格，如“this word is software”

大学生毕业论文11

　　教育心理学中高职院校英语教学的应用

　　摘要：教育心理学是教学法的理论基础，通过研究学生如何学习知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律来帮助教育者提高教学活动的质量和改善教学效果，因此将教育心理学应用于高职院校英语教学具有十分重要的现实意义。本文简要阐述了教育心理学中联结主义、认知主义、人本主义等几个重要的学习理论，试图探讨其对高职院校英语教学的启示及有益的指导和帮助。

　　关键词：教育心理学；高职院校；英语教学；应用

　　教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的学科。正如现代语言学博士Ｈ．Ｈ．Ｓｔｅｒｎ指出“没有可以不懂得心理学教学理论而教授语言的”，所以对于高职院校的英语教师而言，研究教育心理学的知识，并在教学过程中合理运用，有助于提高英语教学质量，从而更好地使学生学以致用。

　　一、介绍

　　（一）教育心理学

　　心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门学科。教育心理学是心理学科和教育学科交叉的产物，是研究教育教学情境中教师和学生及其相互作用的心理现象及规律的科学，其重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究，考这些学生在常态的教学中是如何学习知识、掌握技能的。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对各种困难和挑战，对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。因此，教育心理学有助于提高师资水平，有助于提高教育教学质量，有助于进行教育教学改革，对高职学院学生的英语学习有着重要的现实意义。

　　（二）高职英语教学

　　高职是和本科教育不同类型层次的高等教育，以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、生产、服务和管理等一线岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。随着近年我国高等职业育的.飞速发展，英语课程作为一门基础课，对学生语言技能的培养、专业能力的拓展及今后的业留学都有重要作用。但不可否认的是，不少高职院校学生英语基础薄弱，对英语兴趣不浓厚，对英语学习自信心不足，学习上有畏难情绪，缺乏明确目标，学习上非常被动，学习习惯差，有的甚至自卑感较强，不敢开口，给教师的教学带来不小难度。

　　二、教育心理学学习理论

　　（一）联结主义学习理论

　　联结主义学习理论是由二十世纪美国著名教育学家桑代克提出的，二十世纪初至二十世纪七十年代，在美国教育界处于主导地位。其代表人物还有著名教育家华生、斯金纳等。其主要贡献是对在教育过程中碰到的一些心理问题进行了相对客观的研究和分析，对学习的规律、动机、实质进行大量研究，提出一系列理论及学说。如斯金纳曾提出“操作性条件作为一科学系统应用在日常教学当中”，对促进世界传统教学的发展与改革起到了一定的积极作用。

　　（二）认知主义学习理论

　　认知主义学习理论最早发源于德国格式塔心理学，该学派的创始人提出一套完形说，与当时的联结说形成对立。该学说的代表人物有著名学者贾德、布鲁纳、奥苏泊尔等。该学派建立了“完形———理解、领悟、认知———发现科学学习说”理论，肯定了认知及意识的能动作用。现代认知论中一个非常重要的分支即是建构主义，认为学习就是一个有意义的建构过程。

　　（三）人本主义学习理论

　　人本主义学习理论与行为主义教育思想相对立，其最主要的代表人物是罗杰斯及马斯洛。此学习理论基于自然人性论，主张人格或人的自我实现，相比于理论学习，他们更注重个人情感的熏陶及学生人格的健康发展。罗杰斯在《自由学习》中曾说最持久且最深入的学习模式为自发学习，马斯洛在《心理学的依据和人的价值》中指出，个人人格的有效形成往往来源于自我压力。

　　三、运用教育心理学理论提高高职院校英语教学效果

　　（一）运用联结主义学习理论提高英语听说教学效果

　　联结主义学习理论认为学习是以刺激———反应为原理的机械性语言操练，即为学习者提供语料输入，然后使他们能运用所掌握的语料进行语言输出的过程。无论是强调语言机械训练，认为一种行为习惯的形成必须通过反复不断的练习的听说法，还是把外语学习归结为刺激———反应过程，强调图像和录音的相互联系和作用而达到语言习得目的的视听法，都频繁用到听、说这两种输入和输出的技能。因此，作为英语教师可以运用视、听、说等手段积极刺激学生，引发他们的英语学习兴趣，并且用情景法和交际法强化学生的学习结果，转化为自己英语运用的能力。

　　（二）运用认知主义学习理论提高英语阅读教学效果

　　认知主义学习理论认为学习是寻求知识和信息加工的过程，知识来源于主客体的相互作用，教学就是引导学生进行有意义的学习，根据自己原有的经验、知识重新建构自己新的认知体系。而人们进行阅读通常有两种方式：一是通过运用已有知识对新信息进行理解；二是借助社会、文化等背景知识和有关专业知识及逻辑思维能力，对信息的加工达到深层次理解。因此，教师应让学生广泛接触世界各国政治、宗教、经、文化等知识，拓宽视野，扩大知识容量，调整知识结构，弥补学生词汇量不够的短板。另外，教师与学生积极交流，学生与学生合作学习，以便最大限度使用认知主义学习理论影响教学效果。

　　（三）运用人本主义学习理论提高英语学习动机

　　学习动机即学习目的和学习态度，学生是学习的主体，一切外部因素都是通过学生这个内因起作用。真正具有持久活力的学习动力来自于学生的自身兴趣及由此所产生的求知欲，因此在英语教学过程中，应充分认识这一点，尽量创设一个让学生感到安全、轻松，消除学习压力和负面情绪的环境，敢于表达自己，勇于改错，主动表现自己，最终激发英语学习兴趣，达到教学效果提高的目的。

　　（四）重视学生非智力因素提高英语教学效果

　　智力因素一般包括记忆能力、思维能力和想象力等内容，非智力因素包括态度、意志、刻苦性、信心、心态等内容。诚然，英语学习好坏与智力因素有着非常重要的联系，但是实践证明，非智力因素对于英语的成功掌握更加重要。因此，教师应该培养学生坚定的意志，不怕困苦；培养学生集体的观念，互助合作；培养师生和谐的关系，教学相长。只有多管其下，英语教学才能达到事半功倍的效果。

　　（五）利用一些著名理论干预高职院校英语教学

　　马斯洛需求动机理论认为每个人都有安全的需求，被认可的需求，归属感的需求和自我实现的需求，自我实现是最高层次的需求。因此教师在英语教学过程中，可以进行与学习者需求相关的教学设计，让学生在英语学习中体会到自我实现，从而对英语学习产生浓厚兴趣。艾宾浩斯遗忘曲线是德国心理学家艾宾浩斯发现的，即遗忘在学习之后立即开始，且遗忘进程并不均匀，起初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，遗忘量先大后小。因此教师可以根据此规律引导学生学习并及时巩固和复习当天的知识，对于需要大量记忆的英语学科来说发挥最大的学习效率。皮格马利翁效应的核心理念是教师对于学生的鼓励和期望能给学生以良好的激励，以此提升学习效果，充分调动学生的自主学习力，从而形成良性循环。因此教师可以大力鼓励学生，给予正面表扬，多注重进步的方面，促进学生英语学习良性发展。

　　四、结语

　　２１世纪是高职院校发展的黄金时期，社会的飞速发展必将促进跨语言跨文化的人际交流，而高职院校的英语教师更应该顺应时代的变迁与发展，积极从教育心理学角度深入研究英语教学理论，善于运用教育心理学理论促进英语教学质量的提高，使学生从中受益。

　　参考文献：

　　［１］伍新春．高等教育心理学（修订版）［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９９，９．

　　［２］孙丽娟．从教育心理学角度研究高职英语教学［Ｊ］．语数外学习，２０１３，０２．

　　［３］张子一．从教育心理学角度探讨高职英语教学．［Ｊ］．中国信息化，２０１３，０５．

　　［４］朱纯．外语教育心理学［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社，２００１．

　　［５］王琦．教育心理学在高职院校英语课堂教学中的应用［Ｊ］．考试周刊，２０１０，５３．

　　［６］胡春洞，王才仁．《外语教育心理学》．广西教育出版社，１９９６．

大学生毕业论文12

　　摘要：通过运用词频、共词以及M-Slice的定量语言学分析方法对《外语电化教学》创刊30年以来的研究热点、主题、结构、作者与基金项目情况进行分析，发现《外语电化教学》主题定位明确，前20年研究主题集中且结构稳定，近10年研究主题呈多元化趋势但尚未形成稳定的结构；本领域内存在若干核心作者，但研究队伍尚未稳固，没有广域的协作关系，基金项目以省部级为主。

　　关键词：外语教学技术研究；《外语电化教学》；可视化工具

　　《外语电化教学》是我国创刊最早的一家外语教学技术研究类专业学术期刊，它反映了外语教学技术领域改革和创新实践的方向与成果，记录了我国外语教学技术研究与实践的发展历程，是该领域内专业人员和广大外语教学工作者开展学术交流的一个重要平台。本研究从计量学的视角，以论文关键词为研究对象，借助信息可视化软件，对该刊创刊30年以来的数据文献进行分析，以期发现30年以来我国外语教学技术研究领域的研究热点、研究内容、研究趋势以及研究结构等。

　　一、数据来源与研究方法

　　（一）数据来源

　　本研究选择CNKI（中国知网）为文献数据来源，分别以“来自：外语电教”（检索年限设定为1981-1985，因此间曾用名《外语电教》）和“来自：外语电化教学”（检索年限设定为1985-20xx）为检索式，共检索到3329条数据，除重后得3321条。剔除Editorial、会讯、目录、会议通知、稿约、出版启示、声明以及无作者、无关键词等无效文献后，剩余2997条有效数据。经过对关键词进行规范化处理，最终获得22733个关键词和9468个唯一关键词。

　　（二）研究方法

　　词频分析方法：词频是指分析语料中特定词语出现的次数。关键词是为了文献标引工作而从学术论文中或外选择出来用以表示全文主题内容、信息条目的单词和术语〔1〕。某一关键词或主题词在其所在领域的文献中出现频率较高，则反映出该关键词或主题词所表征的研究主题是该领域的研究热点。共词分析方法是一种内容分析方法。通过对指定文献集合中的高频词串进行“共词串”分析，构建高频词串矩阵，对关键词共现次数进行统计分析，可助于确定文献集中各主题之间的关系。M-Slice是指一个连线值均大于等于m的最大化子网络〔2〕。在关键词共现网络中，关键词之间的连线值越高，则共现次数越多，表明受到研究人员更多的青睐。连线值在学科发展热点分析过程中被认为是很重要的一个分析因素。社会网络分析法是由社会学家根据数学方法、图论等发展起来的定量分析方法。通过研究网络关系，把个体间的关系、微观网络与大规模的社会系统的宏观结构结合起来，主要分析不同社会单位（个体、群体或社会）所构成的社会关系的结构及其属性。本文利用该方法分析《外语电化教学》自创刊以来研究的主体社会结构。中心度指标是社会合作网络中衡量其重要程度的一个指标，它通过测度顶点在网络中的位置与影响反映其重要程度。可视化工具：Pajek是大型复杂网络分析工具，用于上千乃至数百万个结点大型网络的分析和可视化操作。本研究用Pajek分析数据，以共词网络分析方法为主。

　　二、研究结果与分析

　　（一）研究主题及热点分析

　　词频分析法利用最能揭示学术论文核心内容、最能提炼和概括文章最基本的学术思想和技术方法的关键词或主题词，在某一研究领域文献中出现的频次高低确定该领域的研究热点和发展动向〔3〕〔4〕。通过对所获2997篇论文及其9468个唯一关键词进行总词频统计和逐年词频统计，筛选出词频居前60位的关键词进行分析，发现其中部分关键词具有鲜明的时代特征，如录音机、录音带、录像带、录像机、电教手段、电教教材、电教设备、电教媒体、电视教材、教学软件、教育传播、电教工作、电教工作者等在20xx年之前出现的频率极高，之后很少出现。这些教学媒体的不断变革体现了我国外语教学技术的发展历程。同时，近10年这些高频关键词没有形成主要的研究方向，可见近10年《外语电化教学》的研究主题较前20年分散。另外，除了外语教学、外语电化教学及大学英语三个基础词汇以外，只有语料库及教学模式两个关键词自始至终被研究者青睐。可见，随着近10年研究主题的改变，研究方向较分散，研究时间较短，还未形成研究的大气候。

　　（二）研究结构分析

　　关键词共现分析是科学分析研究结构的常用方法。通过对本研究中出现的9468个唯一关键词进行共现，构建共现矩阵，得到《外语电化教学》创刊30年来的词频共现网络。在共词网络基础上，采用M-Slice方法抽取连线值均大于等于15的子网络，对其研究结构进行分析。1.1981-20xx年研究结构分析从研究结构看，15-slice中的46个顶点构成了1个并且是唯一1个Component，表明《外语电化教学》创刊30年来研究的主题明确且集中。在这个研究结构中，以外语教学、外语电化教学、教师、学生、语言实验室、外语学习、听力教学为中心形成了若干个三角链接。除去外语教学和外语电化教学这两个基础词汇为中心形成的三角链接外，以教师、学生、语言实验室、听力教学所形成的三角链接数量多且结构相对复杂，均以两两共现形成的三角链接结构体现出来，可以理解为《外语电化教学》的四个研究网络。另外，围绕外语教学，网络呈现出多方向趋势，如计算机、网络、多媒体技术、计算机辅助教学等，但未与其他研究主题形成稳定的三角形结构，提示其相关研究方向多元但未形成稳定的研究结构。一般而言，出现由三个关键词组成的两两共现的三角链接，表明该研究领域形成了较为稳定的研究结构。基于15-Slice网络共抽取102个三角形。其中，外语教学、学生、教师、听力教学及语言实验室5个关键词构成一个多角链接，且彼此之间完全链接，说明这个研究结构已经非常稳定。其次，围绕此研究结构，形成多个分散的研究结构。其中，教学内容方面，听说教学与视听说教学均已搭建稳定的三角链接，显示出这两部分教学内容的研究已经较稳定。再者，围绕外语电化教学、电化教育、电化教学、电教工作者、电教工作、电教教材、电教手段形成了多个三角链接，说明10年前《外语电化教学》的研究主题非常明确且集中。最后，教学方法、教学过程、教学内容、教学效果、教学质量、课堂教学等关键词也围绕上述5个主要关键词构建了稳定的三角链接，提示了《外语电化教学》杂志的研究内容紧紧结合教学实践，重视对教学方法、内容、模式、手段等教学要素的研究。2.20xx-2012年研究结构分析鉴于30年的研究跨度太长，且结合上文研究热点分析结果可见，近10年来《外语电化教学》研究的主题较前20年分散。本研究专门提取了近10年的所有关键词，进行了关键词共现，并抽取连线值均大于等于3的子网络，以进一步展现近10年来该杂志的研究结构。显示在近10年中的研究中，《外语电化教学》的研究内容总体是集中且明确的`。围绕教学模式、建构主义，信息技术、网络、外语教学形成了多个稳定的三角链接，说明近10年杂志的研究主题集中探讨建构主义理论指导下网络多媒体信息的应用、信息技术与外语教育教学活动的有机整合等方面的内容。另外，还有多个未与上述关键词形成稳定三角结构的关键词，如网考、通识教育、网络教学、网络课程等，提示在这方面的研究已经有所涉及但还未成熟。

　　（三）作者分析

　　本研究分析了《外语电化教学》创刊30年来论文作者出现的频次，即发表论文的数量。此频次包含所有作者顺次，如第一作者、第二作者等。限于篇幅，仅分析了出现频数大于7的作者。中心度是社会网络分析中的概念，中心度越高，说明该作者在整个社会网络中的地位越重要。本文采用Closeness中心度作为参考指标，分析作者在整个社会网络中与其他人的亲近程度。分析显示，49位发文量超过7次的作者中，只有6位的中心度排在前10位。胡家圣教授虽发文12篇，排名第10，但其中心度位居第1；其次是梁茂成教授，其发文量排名33，但中心度在所有作者中排名第2，说明这两位教授在团队合作或信息传播的网络路径上居于关键位置。同时，本研究以作者为关键词，利用共词网络分析方法，研究该杂志创刊30年论文作者的合作网络。对出现的2464位作者进行共现，构建共现矩阵，得到30年来的作者合作网络。在此基础上，采用M-Slice方法抽取连线值均大于等于2的子网络，即合作次数大于等于2的作者合作团队进行分析。通过分析合著作者、合著率及合著强度等可以显示研究团队的构成及其合作关系。分析显示，合作数量大于等于2的作者数量为136人。其中以周林和魏国光为核心形成了一个最大的合作团队，合作人员最为密集，所纳团员最多，且彼此间存在广泛而密切的合作，其发文时间集中在1987至1993年间，但发文内容全部是英语电影剧本而非研究型文章。R克拉克、赵奕、乔鸿兰、施茵的四角合作团队合作了两篇文章。同时，杨永林、罗立圣、张文霞三人也形成了合作团队，并以杨永林教授为核心的还有其他合作，只是未形成稳定的合作结构。纵观其他三角链接，我们发现，作者间虽有稳定合作结构，但均是三者共同发文两篇而产生的协作关系。

　　（四）基金项目分析

　　对杂志历年来基金项目资助论文数量及类别分析结果显示，国家级、省部级和其他类型项目文章数总体呈上升水平，其中以省部级项目文章上升趋势最为明显，国家级项目数以20xx年为最，共11篇，省部级项目文章数以20xx年为最，共42篇。

　　三、讨论及结论

　　（一）主题定位

　　《外语电化教学》创刊30年文献分析提示，该刊前20年的研究主题较为集中，主要关注教育技术在外语教学中的应用及改革。近10年的研究主题呈现出多样化的趋势，说明杂志积极适应外语教育教学技术面临的形势与挑战，但研究结构不稳定，没有形成主流研究方向，也说明杂志尚需突出和形成研究主题重点。

　　（二）学术引领

　　《外语电化教学》是基于信息技术与课程整合理论的现代外语教育技术〔5〕，是该领域科学研究文献的主要载体。研究发现，《外语电化教学》创刊30年的文献主要基于各类教学媒体及信息技术的外语教学理论与实践，从较低的战术层面影响外语教育教学的改革决策。对课程整合理论、教育教学改革理论的探讨较少，未能从战略层面探讨外语教育教学改革课题。

　　（三）核心作者

　　论文的质量是学术期刊赖以生存的基础，一支高水平的作者队伍是高质量论文的来源和保证〔6〕。《外语电化教学》创刊30年来，诸多国内外语教育教学领域的著名学者均有论文在该刊发表。但总体而言，外语电化教学研究领域还需要尽可能地扩大核心作者队伍，尤其需要主动开发潜在核心作者队伍，选择性地留意边缘作者队伍。其次，外语电化教学研究领域作者合作范围以小范围的合作为主,缺乏稳定的研究团队及广泛的协作关系，未构成广域的合作网络，实现研究人员及知识的交叉。随着研究的不断深入，召开学术性会议将有助于改善小范围合作的局面。

　　（四）项目文章

　　基金项目文章是评价一本学术期刊办刊质量的重要指标之一。《外语电化教学》创刊30年来的基金项目文章数量总体呈现上升趋势，其中不乏国家级课题和基金项目，省部级项目上升势头最为明显，一方面反映了经济增长对于外语教育教学技术研究的支撑作用，另一方面也反映出外语教育教学技术研究尚需得到国家层面政策和经费的进一步支持，从而为促进外语电化教育教学的发展和专业学术期刊整体水平的提升起到推动作用。

　　参考文献：

　　〔1〕GeorgeK.Zipf.HumanBehaviorandthePrincipleofLeastEffort〔M〕.Cambridge，Massachussetts：Addison-WesleyPress，1949.

　　〔2〕Scott,J.SocialNetworkAnalysis：AHandbook〔M〕.London:Sage，1991.

　　〔3〕邓珞华.词频分析〔J〕.武汉大学学报（社会科学版），1987，（1）.

　　〔4〕梁立明，武夷山.科学计量学：理论探索与案例研究〔M〕.北京：科学出版社，20xx.

　　〔5〕吴友富.强化办刊特色，促进外语教学研究科学发展———庆祝《外语电化教学》创刊三十年〔J〕.外语电化教学，20xx，（1）.

　　〔6〕郑洁.潜在核心作者对期刊队伍建设的启示———以四本力学期刊为例〔N〕.中国社会科学报，20xx-7-17（B05）.

大学生毕业论文13

　　衷心感激我的导师xx教授对本论文的指导。本研究方向其实是xx教师“忍痛割爱”帮我确定的，他敏锐地觉察到对生命价值进行研究的理论意义和现实需要，所以引导笔者进入此领域之时，其实也带着他本人对该研究的理论兴奋。xx教师将许许多多完全能够、也完全应当由自我撰文着书的观点和材料倾囊相授于我，并对本论文进行了不遗余力的指导。同时路教师在我求职以及在生活等方面也给我不少帮忙和指点。“做一名xx教师那样的学者”的信念将支撑我今后的科研、教学、指导学生乃至日常生活。

　　衷心感激在本论文选题、开题、中期检查、预答辩时、答辩时提出提议性指导意见的导师组专家，除已提及的专家外，还包括xx副教授。

　　衷心感激评阅专家对本论文提出的深刻而有针对性的修改意见，庆幸于评阅结论都是优或特优，这对笔者是一个很大的鼓励;而直言不讳的批评也是一种最好的指导，这种警策将对本研究及以后的研究起到无以估量的推动作用。

　　衷心感激我们年轻的辅导员xx教师，衷心感激校学位办的xx教师，她们为同学们供给了很大的帮忙。

　　衷心感激我的同班同学对我学业上的'帮忙。这种帮忙大多时候是以弥足珍贵的科研合作的方式实现的，偶尔也以令人愉快的学术竞争的方式来实现。

　　衷心感激在相关领域已经作了出色研究的学术大家。本研究参阅了国内外马克思主义人学、诗化哲学、生存哲学、价值哲学、语言哲学、教育哲学、生命教育、现象学、诠释学、思政教育、生态礼貌理论等方面的重要文献，除已在引用处一一注明外，在此仍要异常地向其作者一并致以深深的谢意。

大学生毕业论文14

　　1、选题的目的和意义：

　　“三网融合”彻底打破了电视的垄断局面，电视业务及其发展模式将面临较大的冲击。

　　多年的积累使电视产业拥有了丰富的内容资源、相对低廉的服务资源、一大批专业的制作团队，以及相关牌照的发放权。

　　在融合发展的环境下，电视媒体要想有所作为，就要抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，提升自己的核心竞争力。

　　综上所述，研究电视产业面临的生存现状，探究其寻求发展的路径，有着重要的现实意义。

　　2、国内外研究现状(文献综述)：

　　由于“三网融合”对我国电视产业有重大影响，所以相关的研究比较多，综合起来主要是对“三网融合”

　　背景下我国电视产业所面临的机遇与挑战以及应对策略进行了论述。

　　一、对“三网融合”背景下电视产业所面临挑战的研究

　　在“三网融合”环境下，掌握业务优势和渠道优势的电信运营商逐步向综合信息服务提供商转型，向媒体行业渗透，

　　这必将打破现有的媒体竞争格局，将给电视媒体带来巨大的挑战，因此把此项内容作为研究对象的人也比较多。

　　舒芳的《机遇与挑战——论三网融合对电视发展的影响》一文中指出：由于电信的业务能力大大增强，电视用户资源将受到较大冲击，

　　同时电视业的广告市场会受到很大挑战，传统传输渠道的价值和地位降低，传统电视业务必将受到影响。

　　张海军在《谈三网融合给电视带来的影响》一文中说：各部门之间的竞争不仅有体制上的竞争，还有巨大的商业利益上的竞争，

　　原本在传统媒体格局中处于较为有利地位的电视媒体不得不思考如何在激烈的新媒体竞争中站稳脚跟，赢得新的增长点。

　　崔杰在《解读三网融合下电视业运行体制》中指出：“三网融合”直接威胁广电企业的核心电视业务，使其在三网融合的竞争中处于不利地位。

　　其次，电视传媒缺少相应的市场化运作经验，绝大多数企业仍处于转型过程中。

　　此外，电视网络的整和程度较低，这增添了电视在

　　三网融合后市场化运营体制改革的障碍。

　　二、对“三网融合”背景下电视产业所面临机遇及对策研究

　　“三网融合”具有重要的.战略意义，电视业需抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，来提升自己的核心竞争力，且以此作为研究对象的人也很多。

　　梁小兵在《三网融合系列举措推出将引发电视系统变动》中认为，电视业可借势完成全网整合，在巨大的存量用户的基础上，

　　各地的电视运营商将有可能在统一的平台上运营数字电视增值业务，乃至开展基础电信业务。

　　其次，电视行业投资力度加大，对产业链上下游带来机会。

　　再次，电视将有机会在电信业务上大展手脚。

　　值三网融合之际，电视系统企业除可以继续做互联网接入外，还有可能提供IDC业务、网元出租业务以及VoIP业务，电视业有机会在电信业务上大展手脚。

　　黄升民在《三网融合下电视产业的发展》中说：我国电视产业发展的关键在于加快自身网络整合，并转变运营模式，

　　高度重视媒体内容集成和运营，建立完善电视媒体内容集成、分发和运营平台，

　　努力打造数字媒体内容基地，建立内容合作运营机制，逐步从网络管理向媒体内容业务管理过渡，向综合内容提供商的方向发展。

大学生毕业论文15

　　我历时4年即将完成学业，谈不上有多少兴奋；绞尽脑汁才完成论文写作，只能说是稍微感到了一丝的解脱……种种思绪在脑海中旋转交错，唯有一种心境最为强烈，那就是感激！

　　首先，谨以最诚挚的敬意感激我的导师xx教授。xx教师对我耐心教诲、悉心关怀，使我学会统筹兼顾、合理安排，他那深邃的思维、广阔的视野、严谨的作风和高尚的人格，让我受益终生。最令我感动的是，xx教师从来不单纯地批评学生存在的问题和不足，而总是在指出问题的同时，之后帮我分析问题的成因，并提出改善思路和对策提议，使我清楚“为什么那样不行”、“怎样做才能更好”。毕业论文几经修改，凝结了导师很多的心血和智慧。在那里，我衷心地说一声：xx教师，多谢您！

　　师恩似海，终生铭记！

　　衷心感激导师组的xx教授、xx教授和xx研究员。各位教师对论文的选题与研究方法、研究资料都提出了许多中肯的意见和提议。他们独到的理论见解和严谨的学术操守使我受益匪浅。

　　感激同窗好友，他们的`真诚友爱使我的博士生活变得完美，让我重新享受到了同学大家庭的温暖。感动和他们在一齐求学的日子。

　　感激我的家人的支持。他们无私的关爱与默默的付出是我求学的坚强后盾。

　　论文写作告一段落了，但诸多问题仍需不断探究；求学生涯告一段落了，但仍需坚持终生学习。我将继续努力，不辜负所有关爱我的人。

　　谨以此论文献给所有关怀、帮忙、支持、鼓励我的亲人、师长、同学和朋友们！

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