计算机毕业论文答辩

计算机毕业论文答辩

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编收集整理的计算机毕业论文答辩，希望能够帮助到大家。

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　　一、计算机系毕业论文答辩技巧

　　1.一定要配合老师，老师问你什么你就答什么，前往不要天马行空。

　　2.要按时达到论文答辩的地点，千万不要迟到，如果有特殊情况，一定要提前告知老师。

　　3.准备一个PPT，10页左右，内容包括：题目介绍，设计方案，技术路线，设计成果等。不要用太多的文字，放上一些图就可以了。答辩时按照PPT的思路来介绍。

　　4.答辩过程中，老师问的问题一般都和你的设计有关，特别是设计中的一些关键技术，比如：数据库链接方式，数据库设计中的ER图、范式等。一般不会太难，都是一些学过的知识。

　　5.对自己设计的评价不要绝对化。比如填补什么空白、国内领先、很好、没有什么问题、最优之类的字眼。回答问题时要谦虚、诚恳，态度端正。

　　6.答辩时穿着整洁，不要穿背心、拖鞋之类的。说话用普通话，语速不要太快，吐字清楚，不要紧张。

　　7.毕业答辩主要是检查各位的'论文是否符合学校的规范，对自己设计的题目是否有叫全面的认识，以及对相关设计技术的认识。所以只要大家对自己的题目比较清楚的话，都是没有问题的。

　　8.答辩前把资料准备完整，提前一天交到老师那里。一定要仔细检查，按照学校的规范来装订。提前交是为了给你们写评语，否则答辩的时候就很麻烦了。

　　二、计算机系毕业论文答辩技巧

　　1、在“某某网站”，网页与数据库的连接如何实现？请解释主要代码。

　　主要通过conn.asp这个数据库链接文件链接，在需要操作数据的页面的头部插入该文件即可。

　　2、设计涉及哪些后台数据库？有哪些数据表？请解释各数据表的功能。

　　3、请将**页面和代码调出并解释。

　　4、请操作一下*项操作（更换图片、发布公告等）。

　　5、请问如何在本机上实现网页发布和浏览？请演示。

　　6、请问如果网站改版更新了，版本信息如何修改？

　　7、请介绍**网站的后台管理。

　　8、如何实现**网站的安全性保障？

　　首先是要把db文件夹下面的数据库文件改后缀名，mdb改成asp格式 可以防止黑客下载，同时在conn.asp中加入sql防注入代码，还要在服务器的iis设置相关的安全选项，比如说删除无效的脚本映射，更新iis补丁，设置系统用户权限等，（sql注入了一不一定能取得服务器的权限）最后用一下sql注入测试工具来验证所做的安全措施是否有效。网站安全是不断更新完善的

　　9、请介绍**网站主界面布局思路。

　　顶部和底部分别设计再用插入语句调用，方便其他的页面调用，可以提高效率

　　10、滚动的公告栏如何实现？（如：是通过什么数据表的什么字段设置的）请解释编程中的相关代码。

　　11、留言本、幻灯片下载论坛等互动的子系统如何管理？如何设计？

　　12、网上搜索的功能如何实现？

计算机毕业论文答辩2

　　一、20xx年4月5日前——提交论文初稿

　　学生提交毕业论文初稿给导师审阅，导师参照《中山大学本科生毕业论文的有关规定》及学院对毕业论文写作要求的相关规定，给出论文的修改意见并反馈给学生。此时的论文初稿不需要上传学院FTP。

　　二、20xx年4月20日前——提交论文电子版

　　学生根据导师给出的修改意见，对论文做出修改后交给导师，由导师对论文作初步形式审查，并给出论文的评阅意见及初评成绩，由学生提交导师评审后的论文电子版。和代码分别压缩上传到相应的专业方向文件夹中，文件名：学号+姓名。学生匿名登录即可上传，只可上传，不可下载、删除、覆盖，学生应通过检查上传后文件的大小判断是否成功上传。若要提交新版本，则应在文件名后加后缀序号再提交新版本（如第二次上传文件名：10382221张某某1，第三次上传：10382221张某某2）。学院会以文件名后最大的序号为最终版本。

　　三、20xx年4月26日前——论文形式审查

　　学院聘请专人对学生提交的论文电子版进行形式审查（格式、排版等），未通过形式审查的学生请在5月4日前修改论文，并上传修改后的论文。

　　（在论文上传期限结束之后，管理员将只保留最后一次上传的论文，并重命名为：学号+姓名。）

　　四、20xx年5月4日前---提交论文终稿

　　学生须按照最后形式审查提出的意见，与导师交流后进行修改完善，重新提交完善后的论文电子版，同时打印、装订论文，在论文相应位置签名，并请导师在纸质版论文上给出评语及签名后，按班级提交给学院教务员。

　　对于学生重新提交的`论文（含电子版与纸质版），学院还将邀请个别教学督导员进行审查，如果发现学生未对形式审查的意见作相应修改，仍出现形式审查中发现的排版与格式问题，论文成绩将评定为“不及格”。

　　五、20xx年5月14至5月25日——学院组织论文答辩

　　毕业论文答辩是重要的本科教学环节，根据教务部通知要求，。学生无正当理由缺席答辩者，一律按“不及格”评定毕业论文成绩；实习、找工作、试用期等，均不成为申请不答辩的正当理由。没有按时上传论文电子版及终稿者，论文成绩一律评定为“不及格”。

　　学生如因有特殊情况不能参加答辩，须至少提前3天提出书面申请，填写《数据科学与计算机学院本科生毕业论文免答辩申请表》，并附上证明材料交学院本科教务办，经学院主管教学的领导批准方可不参加答辩。获准不参加论文答辩者，其论文的最终成绩须降级，且不得评为“优秀”，最终成绩由学院组织的教学督导员审核后确定。未获批准而不参加论文答辩者，论文成绩一律评定为“不及格”。

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　　1、积极与指导教师联络

　　在整个计算机毕业论文写作过程中，应积极与指导教师联系，对自己毕业论文的进展、遇到的问题及时与进行交流、探讨，按照指导教师的指导意见进行修正、改进论文，确保文章的质量。

　　一些同学因为是业余学习，平日里工作繁忙，有时无法按时在约定的日期与指导教师见面，为此应采用其他方法与老师联络，如电话、传真、E-mail等等。而且要尽可能地参加老师约定的见面会。通过与老师的交流探讨，确保自己的毕业论文沿着合格正确的方向进行。

　　指导教师对整个毕业论文成绩是很有发言权的，其中包括你平日对待毕业论文写作的态度成绩。因此，不要给指导教师留下你对毕业论文漠不关心的印象。

　　比如个别学生只是在最后论文答辩的那一天才来见一见老师交毕业论文，这样的做法应当竭力避免。

　　2、计算机毕业论文答辩

　　计算机毕业论文答辩，是面对面与评委们的交流，是评委们对同学们毕业论文的认定与评价，主要考核同学们语言表达能力、对问题的说明能力。

　　同学们在参加答辩之前，应确保完成各项准备工作，包括按要求装订毕业论文、列写答辩提纲、制作展示挂图等等，这一切都是为了给参加答辩作好物质上的准备。

　　物质上进行了准备，对计算机毕业论文答辩的精神准备也要充分。重要的一条就是要消除紧张心理。绝对不能一见到评委会的“阵势”就什么也不会说了。特别是一旦评委指出了文中存在的`一些错误，就不知所措、无言以对。请同学们记住，在这种情况下，要稳住阵脚，继续着眼于问题本身，可以回答:“您指出的错误确实存在，因条件所限，未能及时发现与改正，在今后的工作中将加以改正，感谢您的提醒。”显得大方得体，有利于对问题的继续陈述。

　　同学们对评委的各项提间、质疑，一定要做到有问必答、一针见血，切忌答非所问、不懂装懂。答辩过程是展现自己才华的一个好机会，应予以重视。

计算机毕业论文答辩4

　　计算机专业毕业论文答辩是整个毕业设计流程中最后一步，是不能忽视的，往往很多同学不注意忽视了细节，而在毕业论文答辩环节走了很多弯路，导致二次答辩，造成延迟毕业时间的严重后果。下面将从以下几个方面带领各位同学熟悉毕业论文答辩的流程以及需要注意的事项：

　　1、明确毕业论文答辩的目的

　　a. 学校鉴别毕业设计(论文)的真伪;

　　b. 评价毕业设计(论文)的质量;

　　c. 考察学生临场发挥的能力。

　　2、了解答辩的基本要求

　　a. 成员 答辩之前，院系毕业设计领导机构成立答辩委员会，指导教师可以加入，但不能担答辩委员会主席的职务，且在自己学生答辩时应回避，不参与意见。

　　b. 时间 答辩时间一般为10-20分钟，是对自己综合能力、表达能力的挑战。

　　c. 问答 答辩教师提出的问题有一定的方向性，主要分为鉴别论文真实性的`问题、识别知识掌握程度的问题，判断论文研究深度的问题。

　　3、心理准备

　　a.认真 答辩是学生获准毕业、取得学位的必经之路，只要认真对待，通过答辩并非难事。

　　b.自信 树立自信心，适当放松心情，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。

　　c.放松 提前练习，努力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。

　　4、物质准备

　　申请资料、论文底稿、答辩PPT、参考资料，答辩提纲，练习讲稿

　　5、要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前准备好答辩提纲外，还需要了解和掌握答辩的要领和艺术。

　　a.礼仪：着装整理大方，尊重答辩老师，言行举止要文明礼貌，目光与老师适当交流，回答完问题后致谢退场。

　　b.语言：抓住要害，简明扼要;客观全面、辩证留有余地，条理清楚，层次分明。吐词清晰，声音适中。回答不出问题，不可强辩。

　　c.内容：紧扣主题，从始至终以论文题目为中心展开论述可以使评委思路明朗，对你的毕业论文给予肯定。

　　d.应变：对问题如果不太有把握，可以试着回答，如果是自己没有搞清楚的问题，就应该实事求是的讲明自己还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

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各位老师

　　你们好! 我叫徐峰，来自计算机12-4。我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。

　　首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。设计编写在线考试系统是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度;二是摒弃传统的手工整理、以试卷(纸质)的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料不利于环境的保护。作为计算机应用的一部分，在线考试系统能对试题实行科学的管理，通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性。保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。

　　其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本设计共分六章：

　　第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。

　　第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测，需求分析阶段的.主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出

　　第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案

　　第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统，本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法、

　　第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法

　　(1) 系统应用程序维护

　　(2) 数据维护

　　(3) 代码维护

　　(4) 硬件设备维护

　　(6) 纠错性维护

　　(7) 适应性维护

　　(8) 完善性维护

　　(9) 预防性维护

　　第六章结束语，是整个设计的总结。说明了该设计取得的成果和存在的问题

　　最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善，在这篇论文的写作以及系统开发的过程中也使我认识到自己知识与经验的缺乏。虽然我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正让我在今后的学习中学到更多。

　　谢谢!

计算机毕业论文答辩6

　　各位老师，下午好! 我叫高婷，是20xx级**班的学生，我的论文题目是《美、日影院动画中反派角色塑造比较研究》，论文是在潘明歌导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

　　首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

　　从美、日成功的反派角色塑造案例中，我们可以看到影院动画中反派角色塑造手法的多样性。首先，“脸谱化”在动画电影中并不是一个贬义词，而是可以作为一种创作的手法，人物性格鲜明，善、恶对比强烈。“非黑即白”的人物性格可以迅速将观众带入影片的情境中，同时也让小观众易于理解、记忆。其次，“复杂化”也不失为另一种创作方式。特别是在“脸谱化”无法吸引更多的观众以及创造更多具有创新性的情节时，反派角色的塑造也需要适时的向多元化发展。

　　本文将以商业动画为平台，以叙事性的动画影片为探讨对象，这一类动画也就是我们常说的院线动画、剧场版动画。文章将首先分析影院动画的特点及反派角色的重要性：

　　陪衬正面角色、展现个性、丰富、推动故事情节的发展、揭示人性黑暗面、引导是非价值观。并尝试从美、日两国不同的民族文化入手，在对代表东、西方文化的日本、美国的社会文化、民族性格、民俗文化、大众审美诉求等因素分析的基础上，进一步探讨两国动画电影中对于反派角色的塑造。最后，通过对我国影院动画中反派角色塑造中的不足进行分析，希望能够引起动画创作者对于反派角色塑造的重视，并尝试对我国影院动画中反派角色的塑造提出建议。

　　反派角色是影院动画创作中不可忽视的一个关键性因素，即使观众再厌恶反派角色，都不可否认，反派角色在制造矛盾冲突、推动情节发展上都起到了重要的作用。研究美、日影院动画中反派角色的塑造，具有一定的理论意义和实践价值。研究意义在于：首先，本文通过对美、日影院动画中反派角色的.塑造进行比较、研究，寻其异同而究其规律。试图对反派角色的塑造以文化、民族、时代背景为依托进行深入的研究，并对塑造成功的反派角色做以详细的分析。此研究能够拓展国内对于美、日两国角色塑造的成功模式、民族内核、时代精神等方面的理论研究，同时也填补了国内动画理论界关于反派角色研究的一些空白，具有学术意义。

　　其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

　　本文通过对美、日两国的社会文化、民族性格、民俗文化、大众审美诉求等因素进行比较，并以此为理论依据，进一步对美、日两国影院动画中塑造成功的反派角色在造型、色彩、动作、性格等设定方面的差异进行比较、分析，寻其异同而究其规律。最后，在研究分析的基础上，反思中国影院动画中反派角色塑造的不足，并对中国影院动画中反派角色的塑造提出可行性建议。

　　本文共分为五个部分，

　　第一部分绪论主要阐述了课题的研究背景，提出了影院动画中反派角色的重要性，分析美、日反派角色塑造的意义与价值，国内外研究现状、研究趋势。

　　第二部分对影院动画的特殊性及反派角色在影院动画中的重要性进行研究，阐明选择影院动画中的反派角色进行研究的目的及研究价值。

　　第三部分是对美、日两国反派角色塑造的文化背景进行解析，分析影响反派形象塑造的重要因素，包括：社会文化、民族性格、民俗文化、大众审美诉求等因素。

　　第四部分对美、日两国的反派角色进行分析，将关注点集中到两国反派角色塑造的差异性比较上。试图将之前对于美、日两国的文化背景研究、分析的理论依据引入到两国反派角色的塑造中去。本章主要分析、比较了美、日两国反派角色在造型、色彩、动作、性格等方面的差异。

　　第五部分是文章的总结部分，也是本文的落脚点，通过对美、日影院动画中反派角色塑造的比较，剖析中国影院动画中反派角色塑造的现状及差距，在对其存在的问题和不足进行分析的基础上，就中国影院动画中反派角色的塑造提出了系统性、可行性的意见和建议。

　　最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

　　由于课题的复杂性，需要借助心理学、东西方文化、历史等相关学科的理论知识来完成研究，也因为时间、精力等方面的原因，对课题的研究深度不够，仍需要继续努力。

　　谢谢!

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