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学生调查报告

时间:2020-06-15 15:22:52 调查报告 我要投稿

关于学生调查报告合集六篇

  随着人们自身素质提升,报告不再是罕见的东西,报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编整理的学生调查报告6篇,希望对大家有所帮助。

学生调查报告 篇1

  体育运动是个体发展的重要组成部分,是贯彻德智体美劳全面发展的要求,本次调查运用在线调查问卷方式调查了部分大学生的运动状况,进而研究如何更好促进大学生健康发展。

  大学生体育运动现状分析:本次调查对象为在校大学生,男女比例额相当。就调查数据显示,参加调查的大学生参加运动体育锻炼的态度欠缺积极,体育运动的动机与方式上男女间也存在一定差异,较少参加调查者经常参加体育锻炼,而且参加的运动项目强度一般,运动量适中者或较低者居多,特别是调查数据显示参与者坚持一周运动一小时以上的仅仅占45%.另外值得注意的是,男生的运动积极性相对比女生高,运动强度也比女生的好。

  大学生缺乏运动或疏于运动的原因概括有以下几种:首先,学习压力及就业等竞争过大导致心情不好,情绪提不起来,宁愿呆在宿舍或者逛逛街打打游戏。其次,懒惰或缺乏组织也是影响运动的一个重要因素,通常这类同学会以早上起不来太早,晚上上完课天都黑了这两种理由作为疏于运动的借口。第三,天气与体育场地,体育器材成为影响锻炼的有一大因素。特别是天气,数据显示大约有65%同学不愿在不喜欢的天气锻炼。另一方面,大学生对运动项目的兴趣也影响他们运动频率,运动强度,运动方式。就调查结果来看,一般参与者会选择跑步,打羽毛球,乒乓球,骑自行车,散步,这几种方式较为受欢迎,但运动方式相对显得较为单一而传统,当然,这也与一所学校的基础设施有一定相关。最后,有没有人作伴一起锻炼成为多数参与者特别是女生来说参不参加体育运动的一个原因。相对来说,有人陪伴参加运动的频率与强度就相对高些,调查显示,在没有人相伴时,有信心或者有毅力坚持锻炼的人不到40%,这是就男女总体而言。另一个值得注意的就是,大学生运动的毅力不够强,这受个人性格,习惯影响比较大。

  如何更好促进大学生的体育发展呢?针对目前这种情况,提出一下几点建议:

  在学生方面,要养成良好的生活习惯,重视自身身体素质的提高,培养广泛的兴趣爱好,增强运动自信心,乐观面对生活。

  在学校方面而言,要重视学生的德智体美劳全面发展,更加重视学校体育工作,更加重视高校课余体育训练和学生体质健康的提高,要加大运动设施资金投入,采用何种方式鼓励或者经常举办体育活动比赛激发学生的运动兴趣。

  就社会或政府而言,应该加大体育健康的宣传力度,倡导全民健康运动,从而形成良好的运动氛围。采用各种各样的方式推动全民运动,例如积极举办大学生运动会等等。

  通过这次问卷调查,可以看出,在大学生中,有相当一部分的同学已经对体育运动与健康的重要性有了一个初步的了解,但仍有部分学生借着各种理由不参加体育运动。并且应注意进行长期的锻炼与练习,保持足够的营养、休息与睡眠等。

  运动状况调查意义:运动有助于改善大学生情绪状态,缓解压力,特别是如今就业竞争激烈,大学生难免受到较多挫折,适量运动正好改善这种难题;而且,运动韵助于培养大学生意志品质、并能够迁移到学习,生活与工作中去。通过这次调查,了解大学生体育运动状况,对提高他们运动健康意识,敲响大学生的警钟,引起他们的重视,同时促使国家与学校加大对这一问题的关注力度,借助国家,学校,社会的力量共同解决如何促进大学生全面发展有重要意义。

学生调查报告 篇2

  消费,顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有,无处不在的社会现象,随着人们的收入越来越高时,我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而,学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究,也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

  为此,我们通过调查了50位同学,来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱,每天都会用钱,

  中国自实行计划生育以来,我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此,父母都顺着子女的意愿,以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土,把钱用在不该用的地方,为了出风头,就会不惜千金买名牌,为了更了解中学生消费的内容,这儿我们列举了一个表格,即中学生消费的内容。

  我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说,中学生的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。理所当然,也应过问子女的消费情况,但事实正好相反。请看下面的数据。

  由图表可知,父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明:导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故,父母对子女消费情况的不闻不问,导致了中学生的高消费理念的蔓延,使中学生拥有强烈的满足感,觉得钱是很容易得来的,以至中学生的学习目标不明确,活在暂时的满足感中,这是不正确的,我们应该纠正它,不能让它蔓延。

  我们调查学生是否管理每年的压岁钱,结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一,促使他们追求高消费。 通过分析以上的情况,我们向广大学生,家长及校方,提出以下几点:加强宣传的力度,利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱,使中学生认识到,钱来之不易,让他们懂得要勤俭。

  学校开展思想教育工作,使他们认识到自己行为的对错。组织学生多参加实践活动,体会劳动的艰辛,深刻的认识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱,应教育他们,让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况,促使他们不要乱花钱。

学生调查报告 篇3

  农业生产离不开农业环境,农业是人类发展史上最古老的产业,肩负着为人类生产食物、纤维以及其他工业原料的任务。随着专业化、规模化、集约化和机械化农业的大力发展,农业生产强调高投入、高产出,大量地使用化学农药和化学肥料,虽然取得了显著的经济效益,但由此而产生的农业污染问题却日益突出,影响到食品安全和生态环境安全。保护农业生产环境,防止农业污染,提高和保护农业经济赖以维持的自然资源的环境质量,是现阶段各国急需解决的现实问题。

  我国是人多地少的发展中国家,地理、气候因素复杂,人口和经济的迅速增长和长期以来的自然资源的无偿使用,使我国十分有限的农业自然资源开发强度不断加大,加上来自工业污染、居民生活污染和农业污染(化学肥料污染、化学农药污染、“白色污染”等),导致生态环境退化,加重了资源的破坏和衰退趋势。为了实现农业可持续发展,保护和合理利用农业自然资源,我们课题研究小组进行了为期一个多月有关农业环境调查的课题研究。

  在这次课题研究活动中,我们116班课题研究小组8人,利用各种课余时间,发放调查问卷180份,收回有效问卷142份,对于农业生态环境、生态农业和农业生态环境构成要素这些问题,多少知道一些相关知识的同学共18人;对于农业生产管理的具体工作这个问题,知道相关内容的同学要多得多,其根本原因是绝大多数同学生活在农村,每天都看到接触到农业生产活动,有的同学还参与到具体的农业生产活动,对农业生产的具体流程非常清楚,但对具体细节问题,有一部分同学还是不甚了了;关于我乡农业自然资源和我乡农业布局问题,一知半解的多,知道的少,这跟同学们的生活经历有关,有些同学在上学、放学路上,能够看到一些有关农业自然资源和农业布局的情况,多少知道我乡哪些地方种植什么,那些地方出产什么,但了解全局情况的同学很少;关于市场预测问题,大多数同学能说出一些简单的预测方法,能够回答出科学具体的预测方式的同学几乎没有一个;关于农作物营养素缺乏症状的问题,能够回答的同学较多,能够说出农作物具体的症状,却说不出是由于缺乏什么营养元素而导致这种症状的出现;关于植被、农田生物多样性的问题,能够做出回答的同学较少,有的同学知道蛇与田老鼠的关系,也知道蛇与庄稼的关系,但对具体的防治机制却不甚明了。从这次发放的调查问卷的情况看,我校大多数同学知道农业环境对农业生产的重要性,但对于怎样保护农田生态环境,维护农田生态平衡,知道相关知识的同学较少,特别是森林植被与农业生产的关系,大多数同学知之甚少,但大部分同学知道,进行农业环保,是现代农业发展的战略选择。

  在《专业户生产管理考查报告》调查活动中,课题研究小组成员对我乡的种植和养殖专业户进行详尽的参观访问,认真聆听了这些专业户的经验之谈,为他们的创业理想而振奋,为他们的创业艰辛而震撼,为他们在生产实践中注意环保,讲究产品品质,做到废物循环利用的环保意识和高度的社会责任心而感到由衷的敬佩。在整个调查活动过程中,我们课题小组成员认真观察,反复询这些专业户生产管理的具体细节,了解专业种植和专业养殖的具体流程,特别是对产品品质和自然环境有影响的具体环节,我们的询问更加详尽。通过这次调查活动,我们课题组了解了专业种植和专业养殖的基本流程,掌握了科学调查的基本技能和基本方法。

  在《××乡农业自然资源情况和农业布局调查》和《作物营养缺乏症状调查》两个调查活动中,我们课题研究小组的成员走村穿户,翻山越岭,调查走访,查阅我乡存档的农业自然资源资料,翻阅农业布局远景规划和实际布局,但我们不满足于资料所介绍的情况,对我乡的实际农业资源和农业布局进行了实地考察,足迹遍布我乡各处,在实地考察过程中进行了详细的记载,基本掌握了我乡农业自然资源的开发、负载情况,了解了我乡农业自然资源开发利用过程中所存在的问题,提出了一些合理化建议。在《作物营养缺乏症状调查》调查活动中,同学们上网查询了相关资料,掌握了相关的基本知识,在调查过程中,同学们深入田间地头,对我乡各种地块上种植的农作物进行了仔细观测,对农作物的生长状态、植株高度、叶片颜色等各种数据进行了仔细而详尽的记录,根据所记录的数据进行了科学的推理,基本掌握了我乡农作物所缺乏的营养元素。通过这两次调查活动,培养了大家团结协作的合作精神、不怕吃苦的坚韧品质和细致观测、勤于思考的科学态度,锻炼了我们的动手能力和不畏困难的意志品质。

  随着农业的发展和经济的进一步繁荣,市场上出现了农产品供大于求的矛盾,卖粮难、农产品价格下跌等等问题深深的困扰着我乡的广大农户,如何打开农产品的销路呢?做好市场预测,根据市场需求来决定自己的种植和养殖计划,不失为一条有效的解决途径。为此,我们课题研究小组进行了《市场预测与经营决策》这个调查活动。

  在《市场预测与经营决策》调查活动中,我们课题研究小组成员访问农户132人次,在调查访问过程中,我们发现我乡大多数农户缺乏市场意识,基本上不做市场调查,盲目跟风想象比较严重,别人种什么,自己就种什么。许多从事经营销售农产品的农户,他们的眼光放得还不够长远,只是局限在怀化本地的消费市场,缺乏全国甚至是全世界的大市场观念,给我乡农产品的销售和生产带来了一定的影响。只有少数几户种植、养殖大户,进行了市场调查,能够根据市场需求调整自己的生产计划,在市场销售过程中,重视市场经营,取得了较好的生产经营效益。总之,市场预测和市场经营决策是一个比较复杂的系统工程,单靠农户自身的力量进行市场预测和经营决策,还存在许多不足的地方,这就需要我们广大农户团结协作,扩大农业生产规模,发展订单农业,拓宽市场信息渠道和农产品销售渠道,最大限度地规避市场风险,确保广大农民增收。

  在《植被消失与农业气候》和《动物缺失与农业生产》两个调查活动中,我们课题研究小组成员付出了艰辛的劳动,从资料查阅到实地走访,全体成员一丝不苟,认真负责,从不叫苦叫累。在《植被消失与农业气候》调查活动中,同学们请我乡林业站站长米庆华同志详细介绍了我乡森林资源贮备和分布情况,在我乡各个自然村走访老农,了解以前我乡森林资源分布情况,并实地考察了我乡森林资源,了解了森林资源对农业气候如降雨、大气温度、空气湿度等因素的影响效果以及森林资源对区域气候的调节作用。在《动物缺失与农业生产》调查活动中,我们课题研究小组成员走访农户,了解他们在实际的农业生产工具过程中对农田生物多样性保护具体采用了哪些措施,并到农田进行了实地观察,发现我乡大多数农户在农业病虫害防治上重视化学防治而忽视生物综合防治,急功近利现象比较突出,农田生物多样性保护意识淡薄,不太重视农田生物多样性的保护,甚至还有一部分农民捕杀食用青蛙、蛇类等农业病虫害的天敌,导致了我乡农田生物多样性降低,但也有一部分种植大户在生产过程中采用生物防治的方法来防治农业病虫害,注意农田生物多样性的保护,降低了农业生产成本,取得了一定的经济和环保效益。在这两次调查活动中,我们了解了植被和农田生物多样性对农业生产和农业发展的重要作用,培养了大家的环境保护意识,训练了我们科学调查的基本能力。

  在这次课题研究中,我们课题研究小组协同学校团委、学生会和各班班委会进行了广泛的宣传活动,“危机”意识、环保意识深深植根于同学们心中,农业环保意识、市场营销意识也在我乡广大农户心中开始觉醒。

  通过这次课题研究活动,我们知道了农业环境在现代农业生产中的重要作用,保护农业环境,维持农田生物的多样性,是促进农业持续发展的必要措施,是减低农业生产成本,增加农民收入的重要手段。通过这次课题研究活动,培养了同学们注重农业环保的意识和习惯,激发了大家亲近自然的情感。我们相信,××的山水将会越来越美,××的农业环境将会越来越好,××的明天将会更加的辉煌灿烂。

学生调查报告 篇4

  一、调查目的:

  1. 教师卷:

  本次调查时为了了解教师开展综合性学习的'情况,寻找教师在教学时存在的问题。

  2. 学生卷

  本次调查是为了了解学生的综合性学习现状,寻找学生在学习中存在的一些问题,为制定可实施策略提供依据。

  二、调查对象:

  调查对象:本校二年级两个班学生及一、二年级部分语文老师。

  三、调查结果与分析:

  (一)教师问卷调查情况:

  本次调查向学校语文教师发放问卷调查表10份,采取无记名方式进行。统计结果如下:

  1. 认为综合性学习很重要的8人,约占80%;认为不重要的0人,约占20%。

  2. 能够认真组织语文综合性学习活动的约占10%;阅读课,组织一些简便易行的活动的约占60%;大概提一下的约占20%。

  3. 学生在语文综合性学习活动学生参与性高,兴趣很大的约占80%。学生不感兴趣,难以组织活动的约占10%

  4、学生开展语文综合性学习展示形式主要是手抄报。

  5、您的学生开展语文综合性学习主要运用请教别人去收集、筛选资料。

  6、、开展综合性学习后,学生得到提高的主要是学习成绩。

  7、评价学生在开展综合性学习中的表现主要是看学生的成果交流。

  8、语文综合性学习活动主要的编排是根据学生水平而定。

  9、认为综合性学习与课文教学相比更重要的是课文的人约占80%

  (二、)学生问卷调查情况 :

  本次我从本校二年级选取了两个班级100名学生进行问卷调查,收回有效问卷95张,收回率95%。统计结果如下:

  1、喜欢上综合性学习课的60人,约占63%;认为一般的35人,约占37%;认为不喜欢的0人,约占0%。

  2、认为在一个学期中,开展语文综合性学习3次以上的50人,约占53%;认为2次的35人,约占37%;认为1次的10人,约占10%;认为0次的0人,约占0%。

  3.60%的学生喜欢儿歌插图、拼音识字。

  4. 80%的学生觉得习作、综合性学习很难

  5. 70%的学生综合性学习对课外阅读的帮助很大。

  6. 73%的学生认为综合性学习对提高写话的帮助很大。

  7、在综合性学习课上,从来不说40人,约占42%;会注意倾听叫道才说的60人,约占63%;会讨论交流的90人,约占90%

  8. 80%的学生在开展综合性学习时遇到的最大的困难是收集资料。

  9. 多数孩子及家长希望语文考试除了笔式考考孩子的语言表达能力。

  10除了上语文课,多数家长在课外为孩子报的古文班。

  调查表明:对于学生而言,综合性学习对他们很有吸引力,他们乐于参与,而且大部分的学生认为综合性学习很有意思,可以学到很多知识,可以锻炼各种综合性能力,比如查阅资料,合作交流,画图画,写所感,交流看法等,很多学生很期待这样的活动,很愿意多方面展示自己的能力,很愿意让老师、同学、家长重视自己的看法,鼓励自己的做法,并且和自己一起分享自己的成果。

  四、调查结论

  综上所述,当前综合性学习深得学生欢迎,学生喜欢这种活动;老师也认识到综合性学习的重要性,也愿意想法设法把这项活动搞好。

  存在的问题主要有:

  1、有些学生参与热情高,实际动手能力还待加强;

  2、有些活动进行中,个别孩子缺少参与机会,比如查阅资料,比如照相,比如走进大自然等,个别家长在这些方面不能给孩子提供帮助;

  3、个别学生过分依赖家长,很多事情全推给家长去完成,缺少自己参与的成分;

  4、老师在设计活动时,想法很好,在实际操作过程中,缺少一定的及时的指导和督促检查,使得有时候活动开始轰轰烈烈,过程鸦雀无声,结果不尽人意;

  5、大多数家长注重孩子学习成绩大于关注孩子综合能力提高,所以有些活动最后展示阶段、评价阶段效果不尽如意,会影响整个综合性学习的整体效果。

  改进措施:

  1、老师设计活动计划时,要从实际情况出发,从自己班级学生的来源情况出发,设计出切实可行的活动方案,尽量发挥每个学生的主观能动性,让每个学生都乐于参与,都敢于参与,都能够参与。

  2、一个活动要有一个时间范围,要定期指导、检查、评价,对学生遇到的问题老师及时帮助解决,需要和家长或者其他组织者协调的,老师和家长应及时做好这些工作,给学生的活动给予极大支持。

  3、每次活动一定要善始善终,给学生一个交代,一个希望,一个激励。每次活动要重视开始,也要关注过程,更要做好小结、评价、展示。这样才能有利于下次顺利开展,给学生有一个激励,才能调动学生开展活动的兴致。

学生调查报告 篇5

  一、提出问题

  全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。因此,儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎样近视的?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

  二、调查方法

  1. 上网查资料,了解什么是近视及产生近视的原因。

  2. 调查走访同学,了解近视眼同学的学习和生活习惯。

  3. 查阅有关书籍,了解近视的危害和预防方法。

  4. 调查本班同学近视状况及近视眼比例。

  三、结论

  1、青少年的近视率在逐年上升,这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。

  2、近视眼是可以预防的,要做到“五要”和“三不要”:

  “五要”:

  (1) 要养成良好的读写习惯;

  (2) 要减少连续学习时间,并每天做眼保健操;

  (3) 学习环境要合理、采光;

  (4) 要注意均衡饮食,多点户外活动;

  (5) 要定期检查视力。

  “三不要”:

  (1) 不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯;

  (2) 不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书;

  (3) 不要在被窝里打着手电筒看书。

  同学们,眼睛是心灵的窗户,我们要好好地保护眼睛,让它永远闪烁着明亮的光芒!

学生调查报告 篇6

  学生家庭经济能力的提高,养成挑食的坏习惯,不注重饮食结构,致使营养失衡。好吃的零食,好吃甜食在学生中是存在的,这样的饮食对学生的身体受到极大的伤害。

  许多中学生不吃早餐,应付中餐,晚餐不在乎,使正处于长身体阶段的中学生面黄肌瘦,身体免疫力差,频繁生病。更另人担心的是许多人买吃的不看保质期,时常买到过期食品。而街头小吃的流行,更是加大了学生的饮食卫生问题。除了饮食卫生,就是中学生的校食堂的问题了,有的学校食堂卫生状况令人担忧,餐具不干净,饭菜不卫生,不时会发生学生中毒事件,使学生、家长忧心重重。

  现在的中学生大多有叫外卖的习惯,或是不在学校食堂吃饭,很有一些女同学也朝这方向去发展,为了形体的美,或者是说找一些借口不在学校吃饭,说学校食堂饭菜不好吃,排队时间太长,饭菜里有不干净的东西,不过根据我们的调查一些学校食堂的卫生饮食也确实有问题,例如饭菜里有石头、昆虫,甚至烟头等这方面的问题,食堂的这么不注意,当然就加大了中学生在食堂饮食的逆反心理。问题很明显就出来了。所以说如果说住读学校要求一定要在学校食堂就餐,那么食堂就更应该注意饭菜问题、清洁工作,加强这方面的管理。至于学生呢?要改变长期认为学校食堂漏洞的问题,出现问题要及时于食堂相关部门反映。这样学生与学校双方配合,才能进一步解决这一问题。

  1、关于正餐的分析。

  经过校内大部分学生询问得知,有许多学生有不吃正餐的习惯。不吃正餐的主要原因是:时间仓促,其次是为了减肥。只有少部分表示不吃正餐是由于饭堂伙食差,没胃口。不吃正餐,那些中学生就选择叫外卖、面包和方便面代替正餐,更有少部分人以零食作为主食。

  学习任务繁重使中学生深感时间的不足。而丰富多彩的校园活动更使本来就紧张的时间更显紧张。为求学业和活动间的平衡,大部分学生会从生活时间中挤压,如吃饭、睡眠的时间。于是就有学生出现有不吃正餐的现象。饭堂的伙食是经学校管理,食物安全系数相对较高,营养结构比较科学合理,价格也比较公平。选择饭堂的伙食,不仅有安全保障,而且有利于中学生的身体发育、节约金钱。然而在饭堂打饭要浪费时间,这无疑使时间紧张的中学生舍而避之。而有的中学生特别是女同学,为了追求形体美,忍饥挨饿,以至营养不足,更有甚者危及生命健康这种盲目的行为无疑是不可取的。

  因此,尽管时间仓促,中学生还是应该食用正规的正餐。在万不得已的情况下,中学生才应考虑以其它食品代替正餐。而正处身体发育中的中学生更不应盲目追求形体美而对身体造成伤害。

  2、关于中学生食品的安全意识分析

  中学生在某种特殊情况下会选择购买食品代替到饭堂吃饭,那么中学生对购买食品的安全意识又如何呢?

  少部分的中学生在购买食品时会看食品的生产日期等基本信息,如知晓食品过期后不会进食该食品。由此我们可以发现,中学生的食品安全意识并不高。只有约为一半的中学生会注意食品包装上的信息,这无疑加大了中学生食物中毒的风险。在面对食物中毒的情况时,有的中学生会选择自行急救,或马上到附近的医疗机构进行治疗,有的会先找些药吃,或因情况而定,甚至有的会置之不理。由此,我们可得知大多数中学生能正确处理食物中毒的现象,但仍有少部分中学生没有意识到食物中毒的严重性并及时进行处理。所以,引导中学生正确处理食物中毒事件是十分有必要的。

  因此,提高中学生的食品安全意识任重道远。