《爱的教育》读后感15篇【热】
读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《爱的教育》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱的教育》读后感1
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的'同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被污染,稀释,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
《爱的教育》读后感2
一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”，一个小学生的世界活泼的呈现在了我们的面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇高，读完全书后，我激动的心情久久难以平息。作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家，作者亚米契斯并没有注意到，意大利在一八0七年实现了民族的统一后，人民大众的处境并没有得到改善，建立文明现代的民主社会的理想还有待于实现。不过，他认为，借助学校教育，借助博爱谅解的精神，可以进行变革。他特别重视学校教育，因为学校担负着培养社会新一代成员的使命，这也正是亚米契斯对《爱的教育》倾注了巨大心血的社会背景和思想渊源。《爱的教育》映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视，反映了他思想、道德的取向。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的'日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……
我认为《爱的教育》充满了博爱的精神，把社会主义思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的情感和社会平等。这种像一根红线贯穿亚米契斯的作品的完美主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远，使这本书超越了时空，获得普遍、永恒的价值，成为一部让人受益匪浅的不可多得的作品。
《爱的教育》读后感3
这是一部教育类的著作，但在我看来，但更倾向于儿童文学，相较于那些寓言、童话，这本《爱的教育》更加直接地教人在生活中如何去爱人、爱己、爱国、爱家。
它是由意大利作家亚米契斯发表于1886年，赢得了广泛声誉，甚至于可媲美卢梭的《爱弥尔》所带给人们的价值。
《爱的教育》以一个小学生的眼光，通过日记体的形式，描写了发生在他身边的各式各样令人感动的小故事，字里行间都把“爱”展现得精湛厚重、淋漓尽致，激励着青少年们迎接现实生活的挑战，用爱心去创造美好的世界。正如作家所说：它饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人留下动情的眼泪。
在这个物欲横流、道德缺失的时代里，人们心中或多或少地缺乏一种博爱思想。在经济迅速发展的如今，人们更多地重视的是自我的满足，多时渴望得到而吝啬付出。
我们所谈的`教育，特别是如今提倡的素质教育，使人们从单纯地重视知识传授而有所转变，在基础教育中，人们越来越重视人的素质教育。国民素质的真正体现并非完全取决于学问的高低，而是道德修养的高低的体现。也诚如我们的孔夫子所提倡的施行“仁爱”的教育方式。
爱的力量是无穷大的，它可以拥有海纳百川的包容大度，一种知礼守仪的从容不迫，一种向善的态度言行。东西方文化尽管有很大的差异，但在宣扬仁爱这个大主题上面却是空前的一致。
孔子曰：“人而不仁，如礼何？”就是告诉我们：“如果一个人没有仁爱之心，再守礼又有什么意义？”孔子在这里阐述了“仁”与“礼”的关系，即，“仁”是一个人内在的东西，而“礼”是一个人外在的东西，所谓“诚于中而形于外”，一个人如果心中没有仁爱之心，不管他外在表现多么彬彬有礼，都没有太大的意义。
而在这种情况下，《爱的教育》是和我国所提倡的孔子的仁爱不谋而合的。由此可见，古往今来，爱对人们的教育来说是极其重要的。
在《爱的教育》中，教导我们要树立自己的信仰，对朋友予以包容，对错误要正确对待，对贫者要报以关怀，对父母要尊敬爱戴。要学会勇敢、坚强、不屈不挠的意志，要有为国家兴亡而随时准备献出生命的奉献精神。
作品通过日记体的格式来叙写，它显得更系统更有序，也更能吸引读者，它的每一则故事都教给人不同的道理，这样用日记体串连比单个的排列组合一个个故事更容易引人入胜，具有连贯性、穿插性。
而通过对作品中主人公以及他所发生的故事的描写，一方面向我们讲述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的纯洁、善良。我们知道，孩子的启蒙教育是有为重要的，人的可塑性最强的时期就在儿童时代。这部作品也正是顺应这一特点，用孩子的眼光去写成。
这部作品中有一些故事是与其它的故事不同的，即《每月例话》。它不是与主人公安利柯相关的事，以为国家献出了生命的那些少年的故事为题材，因为与孩子的年龄相近，所以让孩子觉得贴近，这样的故事更能达到效果。
其实，爱的教育就是一种意识教育，由小爱到大爱，由大爱到博爱。
我们经常把爱挂在嘴边，而爱的真正涵义我们却难以真正界定。
在西方，爱是一种信仰，一种与人为善，最终引导人们走向光明的方法。
在教育中，多的是教育论述和理论，而专门这样以故事的方式来和我们讨论教育的著作是少之又少的。我们缺乏的就是一种平实的教育方法。所以，这部《爱的教育》是难能可贵的。
《爱的教育》读后感4
有理智的人就懂得规划，有梦想的人就懂得行动，有青春的人有懂得利用，有情感的人就懂得感恩。也许规划，行动，利用可以使我们的生活更加美好，更加辉煌，但，缺少了感恩，就像缺少了调味剂，一切都没有了人情味。在感恩中成长，让世界充满温暖。
在《爱的教育》中，我体味到了爱的浓意，更感慨到感恩是多么的重要。《爱的教育》中文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。吸引我的，正是在于那细腻的笔触中体现出来的`近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。顿时让人感到人类是多么需要相互关心，相互理解，相互帮助。而这种关心，理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，这时我们就需要感恩!
感恩不是奉献，不是“送人玫瑰，手有余香”，父母亲也不需要我们给他们这些。然而感恩在我看来就是对别人的帮助给予回报。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助;在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……所以，对于亲人我们要感恩，对于友人我们要感恩，对于同事我们要感恩，对于陌生人我们更应感恩。
在感恩中成长。若我们及早地了解到感恩的重要性，我们就会了解到父母的苦心，老师的教导，陌生人的关心，也许就是避免与父母的冲突，与老师的矛盾，与陌生人的摩擦。而是会用自己的爱心去回馈他们。在生活中，感恩是我们每个人不可或缺的阳光和雨露，一刻也不能少。我们每天都吮吸着阳光和雨露带给我们的精华，他们是大地给我们的养分，是无穷无尽的，我们一味地索取，大自然却不需要我们回报，却希望我们都把感恩用在人世间，也许人世间给我们的滋养比大自然多的多。
在感恩中成长。感恩也是一种对恩惠心存的感激，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。也许有人认为，既然是一种感激，那在其中成长岂不是很累?但只要仔细想想，其实感恩也是人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知。由此看来，这不但不会让人感到疲惫，反而会在感恩完后有一种愉快之感。何乐而不为呢?面对下班回家的父母，上前送一杯热茶就可以使他们心花怒放;面对迎面走来的老师，微笑并问候一声，就可以缓解他们一天的疲惫;面对陌生人的帮助，说一声谢谢并把帮助传给每一个人就可以使他们觉得他们做的是有意义的事。
在爱的教育下，在感恩中成长。希望人世间有的不只是爱，更是在爱过之后给予的感恩!
《爱的教育》读后感5
最近我读了《爱的教育》这本经久不衰的世界名著。他是19世纪末20世纪初意大利作家亚米契斯的作品，他以一个四年级男孩安利柯9个月的四年级生活，它所激荡的情愫无不使人流下动情的泪水，它如同一只永不过时的感入至深的爱之组曲……
这爱之组曲的第一章时父爱——用心良苦的爱，安利柯的父亲在书里是一个重要的角色，他总是采用一种循循善诱的方式来教育安利柯指引他走向纯洁的大们。在书中有一张是《爱国》，这是一封安利柯的父亲给安利柯写的'关于爱国教育的信。信中巧用修辞，道出爱意大利的原因，而且假设安利柯在保家卫国的战争中当了逃兵，别人会如何看待他。安利柯从父亲的信中收到了爱国教育。
父亲对安利柯的爱是良苦用心的。他希望儿子成为国家的栋梁。父爱如山那！我的父亲也是一样。他是那样爱我。总是在百忙之中，抽出时间，给我检查作业，带我出去玩，我想安利柯一定和我一样爱自己的父亲。
爱的组曲第二章时友爱——互帮互助的爱，安利柯班有一个典型的助人为乐的人物；卡隆。他总是“路见不平，拔刀相助”。看见弗兰迪和另三个学生欺负洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗兰迪一伙儿人以图反击时。本来与事无关的卡隆却主动站出来替克洛西承担了责任。于是洛克西很爱卡隆。卡隆每当被老师称赞的时候，他就觉得好像称赞自己似得。打心眼里高兴。
这互帮互助的爱就好像一杯纯美的玉液琼浆，纯净而芳香。使许多乐于助人的同学们沉浸在这幸福的爱之中。
《爱的教育》是一幅永不褪色的名画，是一片永不流失的海洋。又是一块至真至纯的爱之福地。更是一支被演绎了百年的，咏叹圣洁人心的爱之组曲！
这是第一本让我觉得奇怪的书。
当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的吗？爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀……玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页……
不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了，令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。
因为爱，是最令人感动的！
每一篇日记，都记录着安利柯都社会的赶出，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，朋友，老师，甚至是一些不认识的陌生人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗？小小年纪的安利柯，竟然愿意与他的父母共用一个日记本，而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐？
因为爱，是对父母的信赖！
在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱，只是我们没有他细心，没有认真地去观察这个世界。扶老奶奶过马路，老师对学生的鼓励，扶起跌倒的小朋友……这些都是爱，即使那些事情再怎么微不足道，也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能够发现这些微不足道的爱，就连细心的科学家也未必能比他及时发现。他是多么的善良！
若每个人都像他一样，那这个世界就会有许多爱，如同孔子说的“大同”社会，社会安定，没有剥削，没有战乱，人与人之间互相关爱。这会是多么美好的世界！
爱，的确是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便会被它所感动。
《爱的教育》读后感6
《爱的教育》以日记体形式写了意大利四年级小学生安利柯的一学年经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个感人至深的故事。书中叙述的亲子之情、师生之情、朋友之谊、乡国之感，社会之同情都教育了我，鼓励了我。
上高中后的我，一个月回家一次，渐渐地对父母有些生疏，与他们吵架的次数也不少。原因都是因为我嫌父母太罗嗦，我一回家他们就问我学习怎样，叫我要好好学习，不能贪玩。一开始，讲得少我还能接受，我知道他们毕竟是为了我好。可是到放长假，他们就天天说，说得我特烦，逆反心理就呈现出来，不知不觉就和他们吵了起来，对他们就有了一点点恨意。但读过《爱的教育》后，我才知道自己错的有多么离谱，父母说我是因为爱我，说的越多，爱得越深。他们为了我，付出了多少汗水，他们日日辛苦，却从来不把这些苦挂在嘴边。
其中有一篇文章说一位孩子嗜酒如命的父亲不但不关心他，还常常打他、乱摔他的书本，而且他的温饱常常不能解决。可他从不抱怨父亲，在学校处处为父亲隐瞒着。没有书，他就向别人借，笔记本总是一本当两本用。我被他的行这感动了，父亲这样对他，他反而一点怨恨也没有，还处处隐瞒着父亲的行为，努力学习着希望能减轻父亲在外工作的辛苦，他想考出好成绩让父亲开心。可我却因为父母的几声小小的唠叨而生气，还与他们唱反调，与他们吵架，何况父母说的话都是为我好，我实在不应该，我不应该这样对待父母，他们为了我好，我不应该与他们吵架。现在的.我变了，我对父母很孝顺，也不与他们吵架了，耐心地听从父母的劝说与教导，这些改变都是因为《爱的教育》。
父母对孩子只有爱没有恨，他们会为孩子付出一切，我们应该珍惜父母对我们的爱，用我们的实际行动去回报他们的爱!
老师无私地为学生默默地奉献着，他们是太阳之神，他们用灿烂的阳光沐浴着我们这些幼苗，希望我们能够长成参天大树，为大自然增添一份绿意。
我以前的成绩还可以，不会惹老师生气，老师也从未批评过我。自从上了高中后，我被老师点过几次名，而且当着全班同学的面接受老师的批评，让我觉得好丢脸噢!所以我特别恨那些批评我的老师，虽然同学安慰我说老师批评我是关注我，希望我改掉缺点成为最棒的好学生
，可是我那时哪还听得进去。我根本不理他们，自己的心情也特差，上课明明有精神，却放松自己，任由自己听不听，睡不睡，听课很懒散，一上这些老师的课，我就不想听，但在《爱的教育》的教导下，我对这些老师有了新的看法。
有一篇文章说一位老师整天为学生操心，劳累过度终于病倒了，但他病了还常常惦记着同学们的学习情况，书上还说：“凡是做老师的，没有一个是不爱学生的，越好的老师对学生越严厉，看起来好象很可怕，其实他是想把学生教好。”看到这，我才恍然大悟，一点也不恨那些老师了，反而有些喜欢他们。他们原本是为我好，不希望我下次再犯同样的错误，想让我因被点名而时刻提醒自己要努力学习。
《爱的教育》真是一本好书，俗话说：“素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。”这本书告诉了我们什么是爱，如何接受爱，如何赋予爱，让我们在爱的道路上走得更好!
《爱的教育》读后感7
有一些好书曾让我感动，有一些片段曾让我铭记，有一些深刻曾让我思索。 《爱的教育》就是这样的一本书。
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的.教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。 在这当中，我找到了答案。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。
爱,像空气,每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分,我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗？《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。
爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。
让我们打开博爱的门，让世界充满爱！
《爱的教育》读后感8
利用寒假的时间，我拜读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。读后，颇有感触，不禁想提笔写下一些心得体会，还请各位读者多多指教。
一个三年级小学生恩里科在一个学年度里的记事，构成了这部作品的主要内容，其间穿插着教师每月给学生讲叙的一则则美好而又真实的“每月故事”。一个小学生的世界便活泼地呈现在我们眼前。作者通过一件件平凡而又细微的小事，讲叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊。表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。由于它洋溢着博大的人道主义精神和温馨的人性之美，让我从平凡中感到崇高。读完全书后，我激动的心情久久不能平息。作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家——亚米契斯并没有注意到意大利在1807年实现民族大统一后，人民大众处境并没有得到很好的改善，建立文明现代的民主社会理想还有待于实现。不过，他认为借助学校教育，借助博爱、谅解的精神，可以进行变革。他特别重视学校教育，因为学校担负着培养社会新一代成员的使命，这正是亚米契斯对《爱的教育》一书倾注了大量心血的社会背景和思想渊源。《爱的教育》映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视，反映了他的思想道德取向。
爱，如空气般，每天都在我们身边，只因其无影、无形而常常被我们所忽略。可是，我们的生活不能缺少它，因为它的意义早已融入了生命，如同父母之爱！恩里科有一本与父母共同读写的日记,而现在大多数学生的日记本上常常挂着一把小锁。最简单的东西却最容易被忽略，正如这博大的爱中渗透着深深的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情感。《爱的教育》一书中描写一群充满活力，积极要求上进、如阳光般灿烂的少年：他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一群沐浴在幸福之中的。他们除了从出身到性格不同之外，都有着一种共同的东西——对自己祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个故事使得书中人物受到了熏陶，同样也让我这个外国读者被其中所体现出来的`感情深深震撼。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》一书时，说过这样的一段话：“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。”
我们学校是寄宿制学校，大部分学生都是留守儿童，基本上都是在学校生活，很难享受到父母之爱，我身为这群孩子的教师，感到自己应该教会学生学会学习，更应该教会学生怎样进行生活自理。比如，我经常利用空余时间深入到学生寝室里，像他们的父母一般，教他们如何铺被褥、洗衣服，引导他们正确饮食。由于老师把学生当作自己的孩子一样，因而师生关系相处融洽，他们在平时的学习、生活中显得像一群快乐的小鸟。
我认为《爱的教育》充满了博爱的精神，把社会主义思想和博爱融为一体，以谋求社会成员的情感和社会的平等。就像一跟红线贯穿亚米契斯的作品的完美主义精神、博爱精神流光溢彩，意义深远。使我获益良多，颇有体会，我窃以为本书超越了时空，获得普遍、永恒的价值，成为一部让人受益匪浅的不可多得的作品。
《爱的教育》读后感9
早就听闻《爱的教育》这本书的魅力，却一直没机会拜读，不久前有幸得此一书，如获至宝，故细细品味起来。
《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，此书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。主要是发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱。书中所描写的那一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。然而爱在生活中越来越少越来越被人们所淡忘，爱需要每个人在平凡的生活中去用心去专注的感受和感悟。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对爱的一些思索。
读《爱的教育》，让我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的'追求。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
而作为老师，我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有不断地与孩子沟通和反思，审视自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活中的一点一滴，让孩子学会感知爱，学会爱别人，培养孩子养成良好的生活态度，作一个有爱心的社会人，与孩子一同成长、提高。要想成为一名优秀教师，更要有童心、爱心、耐心常随左右。
面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
《爱的教育》读后感10
在昆仑奴老师的名著导读指引下，我再次阅读这本《爱的教育》，让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
书中每一个章节，都把“爱”表现的真切动人，淋漓尽致，大至对国家、对社会、对民族的“大我”之爱，小至亲子情、朋友情……纯真无邪的“小我”之爱，处处扣人心弦，时时引人入胜，感人肺腑。它教会我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱的教育中，感受着爱的真谛。
这是一本以日记体的小说，文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。书中的小学生安利柯以童年的眼光观察和感受身边的人和事，然后用日记的形式一篇篇写下来。日记里还穿插着老师在课堂上宣读的“每月例话”，这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，也有品学兼优的班长代洛西的助人为乐。也有华梯尼的虚荣狭隘，有诺瑟斯的傲慢无礼、朴实可爱的“小石匠”、将强不息的克洛西等等，每章每节都把“爱”便显得淋淋尽致。有老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……
爱是一道无形的风景。需要真心来感悟，诚心来呵护。
读完这本书，掩卷思考，不由的惭愧之情从心而生，生活中的我应该是幸运的，从一出生，就被爱包围着，父爱的爱，爷爷奶奶的.爱，姥姥姥爷的爱……我只知道意味的索取，而不懂得付出，我一直觉得被爱是理所应当，去忘了爱更应该付出。
就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊；父母的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热；父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉；父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒。
记得那是五年级的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，午饭也不吃就去上学了。放了学开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着我最爱是的蛋糕，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边吃着蛋糕，反思着这样的爱。
是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。
被爱是一种幸福，去爱也是一种幸福。
爱其实很容易的一件事，在家每天为我们辛苦一天的父母端上一杯茶，在学校团结同学、尊敬我们的老师，这都是爱的体现。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。爱会让我们面朝大海，享受春暖花开。爱仿佛是一泓清泉，能净化人的心灵；爱仿佛是东方的一抹朝霞，给生活带来绚丽的色彩；爱更是爱心迸发出来的火花，会提升人的境界。
爱的表达方式尽管有千千万万，但有一点是相同的-----爱是慷慨的赠予和无怨无悔的奉献，这便是爱的真谛。
《爱的教育》读后感11
《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起去探寻案. 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的'一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的.
《爱的教育》读后感12
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起往探寻案。《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人的气力。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过期的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有很多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。实在他的意义已经融进生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷进困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最轻易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
假如说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下往，甚至投进热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的`爱。读《爱的教育》，我走进安利柯的生活，我走进安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样往爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
假如爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我以为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有知己的人，这种爱应牢牢植进我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育的方式却永远不应该阔别我们，非凡是阔别我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的往爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水往滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！
《爱的教育》读后感13
“一本好书，就是一轮太阳，灿烂千阳，会照亮我们前进的方向。”《爱的教育》就是这样一个太阳，它是意大利作家亚米契斯所写的。它是一个小学生用记日记的形式，讲述了许多的小故事，有对父母的爱，对老师朋友的爱，有对祖国的爱，一个个感人肺腑的故事体现了一种人间的真情——那就是爱！
小说里没有豪情壮语，没有曲直离奇的情节，只是用平实朴素的语言，却写得波澜起伏，高潮迭起，扣人心弦，让人回味无穷。一个个人物形象生动感人，例如《开学的第一天》中温和的老师总是对我们笑，《可爱的老师》中的新老师关心生病的同学，《弟弟的女老师》中的女老师亲切地对待一年级的小学生，《学校的女老师们》中的女老师快活地关心每一个学生，他们对学生的关爱是无微不至的，是发自内心的真情的，这些在我的心中激起一阵阵感情的涟漪，让我想起了南山实验学校的老师对学生的关爱，老师的一个眼神，一个手势，一句话语，对学生的影响都是深远的，当学生遇到困难的时候，她总会跟学生握握手，鼓励他克服困难，学生有进步的时候，她会给学生一个热情的拥抱，让学生感受到老师对他的爱，这些跟文中的老师是多么的相似。他们都是在传递爱，传递人间的真情！
在《小抄写员》一文中，叙利奥看到父亲每天做抄写工作一直到深夜，越来越疲倦，甚至对自己的健康感到绝望的时候，就在父亲入睡后偷偷起来帮父亲抄写，并且，默默地忍受着父亲对他的误解，对他的训斥，他把难过埋在心底，继续为父亲分忧，多么懂事的孩子啊,当他最后一次抄写时，感到父亲的手在抚摸他的头，哽咽着对他说：“你真是我的好孩子！”这种父子间真挚的感情感动了我，眼泪湿润了我的眼睛。一个十二岁的孩子，小小年纪，这么懂事，这么体贴，这么有责任心，令多少人为之感动！震撼人心的还有《万里寻母记》中讲述了一个十三岁的.少年玛尔可，因为家里遭了变故，陷于穷困，他的母亲为了能还清数不完的债，只好到外国替人做工，因为很长时间没有妈妈的音讯，玛尔可决定孤身一人去找他的妈妈，他忍受着饥饿和疾病的折磨，凭着对母亲的爱，历尽了千辛万苦，流浪了三千里，终于找到并救活了因思念儿子而贫病交加的母亲。当看到医生对他说：“你真勇敢，救活了你母亲的，就是你啊！”泪水又一次模糊了我的眼睛，我也是一位母亲，我深深地体会到这人间的真情，这就是爱的力量救活了两个人——母亲和儿子……一个个感人至深的故事打动了我的心，我不由想起深圳南山实验学校李先启校长的教育理念：教育就是播种爱。他提出爱的八颗种子：一是爱人，二是爱大自然，三是爱学习，四是爱生命，五是爱梦想，六是爱真，七是爱善，八是爱美，他把爱的种子播种在教师的心田，播种在学生的心田，播种在家长的心田，也播种在我的心田。宋鹏君校长用自己的言行诠释了爱的含义。在我们跟岗短短的二十天里，跟宋校长的朝夕相处，就感到了那种浓浓的爱，她工作虽然很忙，但时刻关爱着我们这群远离家乡的学子，一句句亲切的问候“昨晚睡得怎样？”“身体好些了吗？”“注意休息”。让我心中涌起一阵阵暖流，这就是言传身教，这就是爱的教育，这就是爱的力量。宋校长还曾经对我们说过“爱是可以传递的”。我要把爱传递给身边的人，把爱传递给学生，让他们感受到我的爱。
有一首歌唱得好“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。”《爱的教育》让我得到爱的教育。朋友们，让我们用爱的钥匙，去打开人们的心扉，把爱传递，让世界充满爱！
《爱的教育》读后感14
《爱的教育》，书名使我考虑，在这纷纭的国际里，爱终究是什么 带着这个考虑，我与一个意大利小学生一同去探寻案。 《爱的教育》选用日记的方法，叙述一个叫安利柯的小男孩生长的故事，记录了他一年之内在校园，家庭，社会的所见所闻，对祖国，爸爸妈妈，师长，朋友的真挚的爱，有着感人的力气。文章中孩子们所表现的更多的是亮光的美德，这正是小说竭力表扬的当地。小说记录了老一辈们对孩子的教育和启示，附在日记后边还以第二人称写了他们煞费苦心的教子篇。这本小说在绵长的年月里，它陪同一代又一代的孩子生长。能够说，这是一本永久不会过期的书。它用爱刻画人，引导咱们永久坚持一颗勇于进取而仁慈真挚的心，爱祖国，爱公民，怜惜公民的全部不幸与磨难。这本书一出书就遭到教育界的注重和欢迎。有夏先生的推重当然是个原因，还有个更重要的原因，其时有许多教师要求突破封建主义的捆绑，而这部小说给他们刻画了一个能够让他们效法的典范——当然，实际上表现的是小资产阶级知识分子的`抱负。
爱，像空气，每天在咱们身边，因其无影无形就总被咱们疏忽。其实他的含义现已融入生命。就如爸爸妈妈的爱，不说劳累奔走，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是咱们需求打开双臂才干拥抱的深深的爱。当咱们陷入困境，没人支撑，是爸爸妈妈仍然陪在身边，晚上不忘叮咛一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下爸爸妈妈都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与爸爸妈妈一起读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简略的东西却最简单疏忽，正如这广博的爱中深重的亲子之爱，许多人都无法感遭到。
假如说爱是一次旅行，或许有人会有贰言。但爱正是没有止境的，愉快的旅行。把日子当作旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充分起来。所以，就想继续走下去，乃至投入热心，不在乎它将继续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种关于日子的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目击了他们是怎样学习，日子，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着关于日子的寻求。
假如爱是飞跃的热血，是跳动的心灵，那么，我以为这就是关于国家的崇高的爱。或许它听起来很"标语"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入咱们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利公民为国炸断了双腿，淋弹死守家乡的动听局面时，我不由想到咱们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。相同是为了自己国家的光亮，相同能够扔掉全部地厮拼，我被这登峰造极的爱的境地信服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需求咱们的还有许多。爱之所以巨大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的庄严与心情。
转眼间，咱们脱离《爱的教育》所记载的那个时代现已很久了，可是"爱"这种教育的方法却永久不应该远离咱们，特别是远离咱们这些教育战线上的工作者。咱们要全身心的去爱咱们的每一个学生，关怀他们的生长，为他们的每一点前进而欣喜，用爱的泉流去润泽孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自在，健康的生长！
《爱的教育》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有清晰的答案，但我现已完成了关于爱的考虑——爱是广博的，无量的，巨大的力气。是教育中所不能短少的。
《爱的教育》读后感15
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的”。书中以小学生的口吻，记叙了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。
读了这本书这书不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。我是一个12岁女儿的母亲，执过十八年教鞭的教师。平日为人为母为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述的人与人的感情都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
快活的先生、勇敢的洛佩谛、少年爱国者、有礼貌的绅士、勇于承担过失的卡洛斐、少年笔耕叙利亚、不怕牺牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身躯保护祖母的`费鲁乔、救助朋友的少年、急人所急的洛辟诺伍长、只身寻母的玛尔可、先人后己的马利阿……这一个个鲜活的人物出现在读者面前，一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。
这部作品语言朴实、自然，但饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热枕赞颂。一位诗人这样写道：爱心似春风，融化一切坚冰。是的，爱是亘古不变的人性主题，一个没有爱心，自私至上的社会是一个黑暗冰冷的社会。呼唤爱心，呼唤助人为乐的品质是我们共同的心声。爱心和奉献是不寻常的东西，付出的人收获的比得到的还要多。
同样，在我们的教育工作中，对学生来说，爱可能是老师一句亲切的话语，可能是一次温柔的抚摸，可能是一个鼓励的笑容，更可能是一个理解的眼神……给学生一些关爱，他们会还你一个奇迹！爱是人类最美好的语言，它的力量是无穷的。老师的爱可以给学生撑起一片明亮的天空。
记得我曾教过一名叫蓝岚的学生，刚接班时该生学习习惯差，动作慢，再加上父母忙于工作，无人管教。她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒懒”。有一次我进教室找她要作业，听到他她大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到蓝岚这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促她，指导她完成作业，相信她完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助她，我也时时提醒她，她的情况也有所好转了。
看到她对学习产生了兴趣，我把小组长的任务交给了她，更是让她喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
最后，蓝岚以良好的成绩升入了初中。毕业后，每到教师节，蓝岚就会叫上一大帮学生来学校看我……每当那时，我的心里充满了欣慰。
爱可以创造奇迹，爱是人类最美的共性。不管是什么样的孩子，爱是最好的教育。让我们以爱为原动力，用爱心去铺设一条通往学生心灵的路吧！让学生在爱的天空下快乐成长。
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