读《昆虫记》有感
当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的读《昆虫记》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《昆虫记》有感1
每每下雨时，我都会趴在墙角边观察小蚂蚁搬家，给小蜗牛们做房子。夏天静静地坐在树下听着知了的鸣叫。常常在公园的林荫道上发现一只金龟子绿色甲壳泛着金色的光，惬意的停歇。夜空中，一道细细的绿光在树丛和夜幕间隐约闪烁，这是黑夜间提着灯笼的小精灵们。我是如此欣喜，因为这是我第一次看到这可爱的萤火虫。
当我轻轻翻开法布尔的《昆虫记》时，我被里面优美的文字、细腻的刻画所深深地吸引。它似乎我把带进了一个童话般的世界，带进了一个“虫人”的世界，他们每一天上演着各自的`电影。它们的生活是那样的趣味、新奇。法布尔花了十年时间记录了昆虫们的习性、喜好、本能，并珍视它们的生命。一座荒石园，里面住着作者和他所珍爱的“小精灵”。打开这本书，就像走进一个多彩的昆虫世界！你能够跟着蝉聆听它在日光中长久不歇的歌唱；你能够随着萤火虫一齐在草丛间飞行，提着它那盏不灭的灯，忽上忽下，戏耍飞舞，在夏夜中玩耍。你还能够欣赏到舍腰蜂、矿蜂那精湛的建筑技艺，狼蛛那凶猛的捕食方式，园蛛那无与伦比的织网水平，蝎子们至死不渝的感情……热爱一切生命，他们尽是精灵。
在作家法布尔的笔下，小动物们是如此的可爱。它们有一些是庞大的，有一些是弱小的，有些聪明，又有些残忍。可是它们都有一颗善良的心。
“像哲学家一般的思，像艺术家一般的看，像文学家一般的写。”法布尔笔下的昆虫世界是如此的奇妙，每一天都充满了新奇，我在作者的笔下感受这份欢乐和幸福。
读《昆虫记》有感2
法布尔是一位法国的科学作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
《昆虫记》的第一个特点是从自己的观察、实践出发，体现了昆虫研究的科学性。法布尔一生的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相真理”的伟大事业。
在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考；昆虫生命的.重要特征本能与性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与性，探求生命的本质。
《昆虫记》的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历及其成果大部分用散文的形式记下来，在表现手法上，主要采用拟人化手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。
《昆虫记》的三个特点是从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学中，我们要学法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
读《昆虫记》有感3
我是个喜欢阅读的女孩，从小书就是我最好的朋友，《白雪公主》、《丑小鸭》、《绿野仙踪》……伴随着我一起长大。上学后爷爷订的《___》我也经常拿来看看，但我最喜欢的还是童话书，因为在童话里很多美好的愿望都可以得到实现。前不久，何老师让我们读一本科普书，书的名字叫《昆虫记》，我心想关于虫子的书有什么好看的，还不如去抓几只虫子来观察一下好玩呢。可是我刚只看了个开头就被这本书深深吸引住了。
《昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔用尽毕生心血才完成的杰出作品。书里给我们介绍了蝉、蟑螂、蝎子、蜘蛛、黄蜂、等几十种昆虫。不过，给我印象最深的是关于蝎子《白蝎自杀之谜》。有人说，蝎子遇到危险就会自杀。于是，法布尔就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。法布尔用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的.这种事情，那都是人们乱猜疑!
读到这里，我想世界上任何有生命的东西都不会愿意结束自己的生命，就连这小小的虫子也不例外。当我们想故意去踩死地上的蚂蚁、扯断蝉的翅膀时，不要忘记那也是一条生命。生命是一种很宝贵、美好的东西，上天给了我们每一个人生命，那我们就应该勇敢地面对困难，珍惜生命，做一个坚强而又勇敢的人!
读《昆虫记》有感4
今天，老师让我们去找一些科普文章，并写好读后感，我立即想到了《昆虫记》，这是法国的著名昆虫学家法布尔写的。
作者通过自已几十年的时间来观察昆虫的日常生活习性和特征：蝉在炎炎夏日为我们带来了高昂的歌声，可人们似乎并不十分喜欢它。法布尔抛开世人对蝉的看法，开始对蝉的研究。很快，他知道蝉在地下要生活四年才能钻出地面，而在温暖的阳光下、在茂盛的树上却只能生活五个星期，然后就要死去，所以它当然要尽情歌唱了。还有绿蝇，就是我们常看到的绿头苍蝇 ，这是令人们讨厌的虫子，它看起来肮脏而且恶心，可是通过作者的'亲身观察，发现这些绿蝇专吃各种动物的尸体还有垃圾等，它们的所作所为都是有益于人类 。蟋蟀善于建造巢穴、蝎子靠自已威力无比的毒针战胜凶恶的敌人......
看完这本书后，我不由得感叹昆虫世界的奇妙，更是赞叹作者对事物观察的如此细致入微。让我们对这些昆虫有了深刻的了解。以前，我很讨厌这些小虫子，总觉得是它们弄脏了我们的周围环境，现在我明白了，原来昆虫虽小，可有的还是我们人类的好朋友，我应该要好好地爱护它们。这不仅是一本科普读物又是一部文字优美的文学经典。总而言之，《昆虫记》这部书给了我无数的乐趣与启发，我认为这是一部值得一生阅读的好书，他会让我们受益匪浅。
读《昆虫记》有感5
《昆虫记》讲述的是一些昆虫的故事，描述了昆虫的各种特点，生活地点，成长过程。但是这些文章并不像百科全书一样，是让人看不下去的说明文，而是一些令人很感兴趣的优秀文章。得到这种结果的最大原因就是《昆虫记》的作者法布尔的妙手。法布尔将自己观察的每一种生物都描述得像一件艺术品，散发着浓浓的艺术感。
把简简单单的一篇文章描述得如此富有艺术感，可不是轻轻松松的就能完成的，是需要付出很长时间和许多精力，再加上优秀的文学功底才完成的。法布尔从小就喜欢昆虫，到了成年后就更加喜欢昆虫。1849年，他被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师。岛上旖旎的自然风光和丰富的物种，燃起了他研究植物和动物的热情。1857年，他发表了《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。1860年，法布尔获得了此类研究的三项专利。他辞去了工作，携全家在奥朗日定居下来。在这法布尔完成了后来长达十卷的《昆虫记》中的第一卷。1879年，法布尔买下了塞利尼昂的'荒石园，这是昆虫钟爱的土地，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。
为了研究昆虫他付出了许多，虽然他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但是它并不放弃，依然勤于自修，扩充知识储备，精心研究，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果。他一生最大的兴趣，就是探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他写《昆虫记》时，以“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”的标准写，最终终于写出了这部好书。因此可以看出他的坚持不懈的精神，是值得我们这些后人所学习的。
因此他被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。
读《昆虫记》有感6
从莞尔悠扬的五月，到温热交融的六月，武宁六小的校园里一场静悄悄的阅读之旅正以含苞待放之姿吐露芬芳。这是一场散发阅读魅力的竞技，也是一次以阅读特色为导向的“百家争鸣”。
武宁六小特色阅读活动开展之初，备课组长们带领组员先在组内进行研讨，起草带有本年级组特色的阅读方案，并对初案进行反复修改。确定方案后，各年级组在组内迅速展开活动，为确保每位学生都有机会参与，班级海选成为活动的逗号，各班语文老师积极投入，引领学生追寻阅读的快乐。
年级海选是活动的省略号，经班级选拔出来的阅读特长学生和老师们一道，将无数个点串联在一起，将班级的特色转化为年级的特色，共同汇聚出寻根阅读的初心，无限延伸……
校级展演成为活动的感叹号。经过半个多月时间的酝酿，从5月28日起每周二的语文教研活动时间即为特色阅读展示与研讨的时间，共分为三个专场进行。下面就一起来欣赏下各年级的风采吧。
一年级的《六小诗词大会》揭开了此次活动的序幕，全体语文老师声情并茂地诵读经典诗文，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“数风流人物，还看今朝”，老师带着孩子们在诗词的国度里指点江山，激扬文字，何等乐哉。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这些稚气未脱的一年级小朋友，坚定地走上诗词大会的舞台，展现不凡的诗词功底。
本次比赛根据一年级学生的学情共分为四个环节：夜阑卧“听”风吹雨、稻花香里“说”丰年、正是男儿“读”书时、万里“写”入胸怀间，即“听说读写”。参赛选手分为红蓝两个方阵，遇难题时可求助身后的后援团。
在主持人环环紧扣的衔接间，比赛井然有序而又激烈地进行着，每位参赛小选手都如紧绷的弦，厚积薄发。最终在现场评委老师的共同见证下，蓝方获胜，现场的每位参赛选手都获得了老师颁发的古典书籍作为奖品。最后家长代表满怀激情地上台发言，她表示非常感谢学校举办此类活动，让孩子爱上古诗，寻根中华传统文化。
紧接着，五年级的《经典咏流传》延续了一年级诗词的精彩。五（1）班的同学们精心挑选了富有深意的《明日歌》，以书法及合唱形式展现了班级风采。五（2）班吟唱柔美的.《忆江南》，一幅幅江南美景图依次展现在我们的眼前，令人陶醉其间、流连忘返。五（3）班以《出塞》出场，气势恢宏，并配以书法助阵。五（5）班以大合唱的形式歌唱《送别》来展示好友之间依依惜别之景，让在场的每一个人心中都悄然平添一股说不出的惆怅，送别之景，离别之意，绵延万里。五（6）班以柔美的声调唱诵《苔》，逆境中生长，展现自我价值。《春夜喜雨》《小松》、《虞美人》在五（7）班、五（8）班、五（4）班同学的唱与诵间回荡流传。五（9）班《念奴娇。赤壁怀古》以合唱和武术结合形式呈现，通过咏唱感受古诗词的无限魅力，激发学生对古诗词的浓厚兴趣，武术表演的融入，将整个活动推向了高潮。五（10）班集体轻吟《水调歌头》，两名同学现场书写“但愿人长久，千里共婵娟”，引得场下观众赞不绝口。五（11）班以学生现场作画的形式，再现了鱼儿在池塘间荷叶下快乐嬉戏的《江南》场景。五（12）班的同学们将自己的心声融进《少年中国说》的演唱中，配以诵读、武术等传统的艺术形式，呈现了一场精彩的视觉盛宴。
二年级特色阅读活动为“师生共读一本书”，各班先在语文老师的推荐下共读《小猪变形记》，最后由李玉香老师带来一节《读绘本故事，模仿说话》的展示课。李老师用自己充满童趣的语言引导孩子们悄悄走进绘本故事，并且把握了导读教学的特点，激发孩子们的想象思维和阅读期待，让他们通过看图猜故事，自由表达，锻炼孩子们说话的能力。
三年级的“读书博览会”，丰富多彩。在平时的教学中，三年级组的语文老师会运用读书、诵经、阅报等不同的方式激发和鼓励学生进行大量的课外阅读，制定班级和个人读书成长计划书，鼓励学生将所阅读的篇目制作成各种精美的书签、读书卡、手抄报等，在每天的阅读分享中分享心得体会，或给同学推荐一本好书，或绘声绘色地给同学讲有趣的故事。
在这次全校的展示中，三年级的孩子分别推荐分享了《爱的教育》《茶馆》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》这几本书的读后感，其中有一位小女孩讲《福妮儿》的故事，声泪俱下，让在场观众无不动容。
随后，吴琼老师和王丹老师分别与老师们交流读书心得，指出读书对教师专业成长的重要性，整个录播室散发着浓浓的书香气息。
最后一个特色阅读活动专场是四年级的课本剧展演，敞亮的学术报告厅里因阅读而绚丽多姿。《扁鹊见蔡桓公》一出场，就将我们的舞台瞬间转换到战国时期的齐国宫殿里，瞧，正襟危坐的蔡桓公一脸不以为意、骄横自大的神情，与扁鹊的反复劝说形成鲜明的对比，人物刻画的惟妙惟肖。
《小夜莺的歌声》以夜莺的歌声为线索展开，台上的小女孩将危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警的小英雄形象活脱脱地演绎在观众面前。
《守株待兔》幽默中带着“幸福的生活要靠劳动创造”的思考，发人深省。
《木偶奇遇记》由只会笑的小木偶不被人信任，到最后被赋予人类所有表情，成为一个正直善良的孩子。小演员们对人物内心的把握十分到位，深受观众喜爱。
《巨人的花园》以一座美丽的花园开场，因巨人不准任何人进入，花园变得不再美。后由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。最后孩子们以“鲜花、阳光这些能给人带来快乐的东西都需要分享，你的一份快乐会变成无数份快乐”这句话结束四年级特色阅读专场展演。
随后，老师们来到录播室开展研讨会，每个备课组针对年级的活动做总结发言，组长们的总结详细全面，反思深刻。会中，老师们还针对在本次活动实施中遇到的困惑进行交流和研讨，课题小组的负责人方小芬老师就课本剧与课题的结合，作了详细的阐述。
最后，科研处的陈丹丹主任对本次学校特色阅读活动做总结发言。她指出“教而不研则浅，研而不教则空”，这是一次创新的教研活动，对老师和学生都是一次新的尝试。
花式阅读，别样教研，我们期待每一场阅读之旅都能说走就走，期待每一束阅读之花都能绽放笑颜，更期待在书香浸润的六小，每一处都是吾心神往的心灵之所！
读《昆虫记》有感7
一本由生命写成的著作，一种由昆虫为主题的丛书。这无疑便是法布尔用一生心血撰写成的《昆虫记》。
在书中，法布尔用生动的语言为我们展现了：谋财害命的小飞蝇;不顾生死，只为孩子口粮的象态像栗象;被誉为能工巧匠的圣甲虫;“人”面兽心的蟑螂……
在法布尔笔下，一个小小的昆虫界就像我们的一个社会，而这多如繁星的昆虫就是这社会上的一个个居民。
这现实中的社会也一样，好人，坏人，慈善家，强盗，泥瓦匠，瓷器家……各行各业，日益增多。贪婪，友爱，无知，探求，在这个世界上演绎着各式各样的角色，为生活增添了许多不同的.色彩。
法尔布与夏洛帝·勃郎特一样，敢于向新的目标进发。他日夜观察，研究昆虫，并用简洁的语言与超长的思维向人们展示出昆虫的另一面。他有着常人没有的坚持不懈与持之以恒，用顽强的毅力在人类未知的区域中探索着，将人类的研究事业推上了一个更高的台阶。我们难道不能吗?其实现在的我们真的很难做到，在现实中我们一遇到困难与挫折就会半途而废，何来坚持与永恒?
读了这本书，使我也迷恋上了这可爱的小精灵，每当遇上一只我从未见过的昆虫时，我总想抓回去研究一下。但我不是扑了个空，就是在回家的路上一失手，使它们乘机溜走或是一不小心被我捏死了。经历了这些事后，我才明白法布尔研究昆虫的不容易。
法布尔撰写的《昆虫记》给予我们一则真理“只有坚持才能成功，拥有热爱便可以战胜一切。只有拥有一双慧眼，才能发现别人看不到的东西。”
读《昆虫记》有感8
我叹服法布尔为摸索大自然付出的精力，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感触到了笔者的独具匠心。《昆虫记》读后感
假期期间我读完了法布尔的《昆虫记》，说实话读《昆虫记》这本书，与老师布置的寒假读书笔记也有一定的关系，但主要是因为这本书非常有趣，使我十分着迷，我从中学到了许多知识：蝉是怎样脱壳的'；屎壳螂是如何滚粪球的；“螟蛉之子”是不对的；蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物……
我还知道了一些有趣的事，如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹……
我叹服法布尔的精神，《昆虫记》不但让我感受到了昆虫劳苦和艰辛，而且让我感受到了作者的细心，知道了法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
我叹服法布尔为摸索大自然付出的精力，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感触到了笔者的独具匠心。
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不是小说，而是昆虫们的真实生活。
读《昆虫记》有感9
有这么一个人，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他就是“昆虫界的荷马”——法布尔。
法布尔从小聪明伶俐，却对昆虫感兴趣；长大后的他放弃了各种获得荣华富贵的机会，默默无闻做了一世的中学教员，用那微薄的薪水，潜心在大自然中研究形形色色的昆虫。这一研究，竟然长达了70年之久！（40年实验，30年写书）这辛苦付出的心血，这坚持研究的毅力，这默默奉献的精神——难道不值得我们所敬佩？所尊敬？所学习？
看到这里，我忽然想起了两件令我印象深刻的事情：一件是关于我的：参加少儿花会舞蹈比赛。当我们这十几个女孩子集合在舞蹈室，得知这个消息时，个个脸上满是激动，心里纷纷窃喜：“好幸运啊，被选上参加比赛了！”可谁知，这是“噩梦”的开始！
此后，我们开始了坚持不懈的“魔鬼训练”：利用各种空闲时间，去见严格且严厉的编舞老师，做各种高标准的舞蹈动作，迅速记忆舞蹈变换的`位置，听好音乐卡点做出动作——这让我们每天筋疲力尽，苦不堪言呐！一个星期后，五六个女孩相继退出，而其他没退出的女孩呢，虽然每天坚持着练习舞蹈，但心里满是抱怨，觉得太辛苦了！
日复一日的练习，终于在两个多月后显出成果：我们取得了冠军！这个消息让我们觉得两个多月的练习一点儿都不辛苦，我们激动得拥抱了编舞老师，各个发空间去庆祝！
听到获得冠军的那一刻，我不禁感慨：“这就是坚持的力量啊！”
还有一件事是关于我弟弟的：他参加400米跑步比赛。五年级时，他报名参加了400米跑，可因为骄傲自满，使他输掉了比赛，取得了一个不太好的成绩！自此，他无论风吹雨打（除了特殊情况无法去跑步以外），每天坚持花半小时或一小时去楼下跑步，决心克服他的困境！
跑啊跑，一年过去了，他迎来了六年级的运动会。这一次，他依然选择了报400米跑步，他决定证明自己：自己不是最差的那一个！
或许是这份坚持给了他信心，他从最后跑到了第一！他喜极而泣，快速地跑去拥抱他的同班同学们。那时的他，可真快乐啊，不仅因为获得了第一，更是因为证明了自己！
看到他率先冲过终点线的那一刻，我不禁感慨：“这就是坚持的力量啊！”
是啊，坚持的力量，能使人从末尾变成起首，能使人从卑微变成显赫，能使人发生巨大的改变……这一切的一切的变化，都是因为“坚持”啊！让我们一起向法布尔学习，学会坚持，使自己更加成功吧！
读《昆虫记》有感10
我想大家对《昆虫记》并不陌生吧！《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔所编著。法布尔自幼酷爱昆虫，而《昆虫记》就是法布尔所看到的记录下来的一本文学巨著，也是一部不朽的著作！
大家都说法布尔的《昆虫记》写得很好，于是，在这个周末，我读了《昆虫记》中的一本书，这本书主要是写粪金龟的。没想到我读了这本书的开头，就喜欢上了这本书，就沉浸在了这本书的故事里……
这本书主要是写书中的主人公“神奇手”（书中的其中一只圣甲虫的名字。）做粪球推到洞里产卵的故事。在推粪球的路上，神奇手经历了很多事情，遇见了西绪福斯蜣螂夫妇 ，还遇见了一个圣甲虫小偷，不过神奇手最终还是从小偷手里抢到了本属于它的粪球。到了六月，神奇手也开始产卵了。忽然，神奇手看见了一坨羊粪。神奇手走到粪便旁，发现了几只身上带着黄色光泽的裸胸粪金龟。裸胸粪金龟告诉神奇手他们怎样产卵。裸胸粪金龟讲完以后，神奇手就回家产卵了。神奇手给它的孩子起名叫“魔术手”，并希望魔术手将来会成为一只优秀的圣甲虫。神奇手封上洞口后，便展开翅膀飞走了。
魔术手离开洞穴以后，在离洞穴不远的一个洞里的西班牙蜣螂，也离开了洞穴，他们叫“帅气角”。
也许你看到这本书以后，会捂住鼻子，觉得很恶心，但是用另一个角度想一想，我们要吃饭，它们也要吃饭，而且，粪金龟出去了粪便，是帮助我们人类呀！有些人觉得粪金龟是屎壳郎，所以认为粪金龟很恶心。但是其实他们并不恶心，是人们的一种称号罢了。粪金龟其实很讲究卫生的，连它们洞穴的墙壁都非常得光滑、干净，难道这不足以表明粪金龟很干净吗？
粪金龟是很聪明的。在书中，法布尔写到粪金龟为了让自己的.孩子在粪球里舒服，就特意在洞穴里钻来钻去，让土很疏松，这样就可以保持粪球里舒适。在生活中，还有一种昆虫非常得聪明，它们就是蚂蚁。有一天我看到在电视上，说考古学家挖到了一个蚂蚁的洞穴，发现蚂蚁的洞穴就像我们的家一样，而且蚂蚁各有各的工作，有条不紊。
真没有想到昆虫的世界也这么美好。看来我以后要多关注昆虫，了解昆虫，多留意昆虫的世界。
读《昆虫记》有感11
法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的地方，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。
法布尔用他一生大量的'时间观察千奇百怪的昆虫，收获非同小可，他利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，并且不断思考，必要时总会将昆虫带到家里养，以便观察。辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，唱歌的蝈蝈……它们都像你的亲密朋友一样，给你讲述它们平凡生活中的不寻常的故事。
法布尔倾注一生在昆虫的观察与研究中，他怀着父母对子女一样的爱心，记录了昆虫的生命过程，充满了对生命的关爱、敬畏和赞美。整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，愚笨的毛虫，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个
读《昆虫记》有感12
寒假期间，我读一本书，叫做《昆虫记》，以前我老是问一些奇怪的问题，例如：人为什么不会飞，为什么小鸟却会飞…总之，我老是把妈妈问得晕头转向。一天，我在书柜里找书，发现了一本昆虫记，我拿了出来，开始细细的读。看了一会儿，我发现以前的许多疑惑不解的问题都有了答案，于是我爱不释手，对它十分着迷。
这本书的内容十分丰富，什么昆虫都有，红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚁，这些小动物虽然微不足道，但它们的生活习惯让我大开眼界，还让我知道了昆虫的许多生活本领，像屎壳朗如何滚粪球，蝉是如何脱壳，有些昆虫十分恶心，有些昆虫十分有趣。
书中讲述了每一只昆虫的出生入死，我经常会和书中的昆虫一样喜怒无常，让我身临其境，它们出生，成长，狩猎和死亡都十分平常，有时还会让我开怀大笑。它不但有趣，还含有很多知识。有时，我们把一些昆虫误解了，蝎子在人们眼里是可怕的东西，含有剧烈的毒素，但它却是一位关爱孩子的母亲，《昆虫记》不是乱编的，而是一件件事实。
《昆虫记》还写了强者小时候的苦衷，如昆虫界的.霸主——螳螂小时候会被小小的蚂蚁吃掉，大马蜂幼虫时也会被蜜蜂鸟吃掉，还写了蜘蛛织网，是靠它一步步慢慢织出来的，这本书看了会回味无穷，我们也能从中明白许多道理。
我想，法布尔写《昆虫记》不是为了其他的什么，他是想告诉我们，昆虫和人一样，有着生命，不比人差，我们应该好好对待它们。
读《昆虫记》有感13
法布尔的《昆虫记》，是一部科普书，同时也是一部文学作品，作者以科学家严谨求实的态度，生动真实地记录了昆虫这个自然界微不足道的生命的生活过程，每节自成一体，全文融会贯通；读《昆虫记》，就像是看一部记录片，有声音，图像，甚至能感受到它们的气味；读《昆虫记》的过程，使人丝毫没有科普读物那种晦涩悭吝的感觉，每每让人欲罢不能，激发出强烈的求知欲望；《昆虫记》段落的结尾处通常用虫性反思人性社会，更以人性观描述虫性，其伟大的哲学思想跃然于笔墨间；通读全文，作者在阐述生命的伟大，尊重生命，不仅尊重生命的结果，生命的过程同样精彩；
你看：蝎子自杀了，但那只是一种本能，帮它一把，它依然会恢复原有的生机；
狗仅仅是刨和嗅这两样看上去很轻松的工作，就准确地找到了主人需要的块菇，实际上，它是全神贯注专心致志地履行自己的职责； 萤火虫是我们熟知的昆虫，作者把萤火虫的'捕食，发光器的工作状态，以及发光器呼唤伴侣的特殊作用，都细致入微地刻画出来；
在这个昆虫世界里，一汪水洼可以养育许多蜻蜓或是影子幼虫；一滴露珠就能滋润一只小甲虫，一块石头下的缝隙就能成为一对蟋蟀提供一个安乐的家，昆虫无处不在地谱写着或艰辛或顺利的生存的故事。
正如法布尔《催眠自杀状态》一文所说，人不能在生命的图程中因遇到拦路的荆棘，就把生命当成一文不值的东西扔掉。
读《昆虫记》有感14
最近一周，我一直在读一本好书——《昆虫记》。这本书是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。他通过对昆虫日积月累的观察，细致地描述各种不同昆虫的种类、特征和习性，读着此书，让我们仿佛进入了一个奇妙的昆虫世界。
书中语言生动、有趣，对昆虫的细节描写不得不令我们佩服法布尔超人的观察力。如“蚂蚁长得虽小，但视觉十分的'灵敏，它不仅能记路边的景致，就连天空中的一些景物都可以被它们用来认路”。法布尔善于观察、乐于观察，并用通俗易懂、幽默风趣的语言进行惟妙惟肖的描述。
我以前是一个不会留心观察的人，老师布置作文，想不到题材，就只能拿着作文书模仿。但有一次却是个例外。那天，我走在放学回家的路上，发现几只小蚂蚁在处理食物。好奇的我便蹲下仔细看，只见它们用小腿把食物切成一小块一小块，然后再搬运。蚂蚁是如何做到切割食物的呢？我忍不住抓起一只黑蚂蚁，这才发现它的腿上竟有一排小锯齿，难怪它们那么厉害！我轻轻放下它，重获自由的小蚂蚁背起食物，就去追小伙伴们了。后来我根据这次观察所得写成的一篇小练笔，还得到了老师的夸赞。
这次的经历，让我明白原来观察小昆虫，不仅很有乐趣，还能为写作提供素材。从此，我便留心生活，发现周边的一切事物都可以是我们的观察点。每一件平凡的小事情，都有自己独特的一面，当我们养成仔细观察并认真记录的好习惯后，写作文就再也不用发愁了。
《昆虫记》这本书不仅让我了解到各种各样昆虫的生活习性，还知道了昆虫之间相互依托、相互残杀，构成生存永生的生物链。当然，我更佩服法布尔，佩服他坚持不懈、乐于观察的精神。著名作家巴金爷爷是这样评价《昆虫记》的：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。”我觉得《昆虫记》获此赞誉，名副其实。
读《昆虫记》有感15
暑假里，我读了一本名叫《昆虫记》的书，它是法国伟大的法布尔所写的，至今传遍了全世界。
《昆虫记》中令我想像最深的是其门中的《狼蛛：耐心的毒王》，从课题可以看出其中有种蜘蛛，它的耐心很好，而且毒的威力也很大，超越了平常的蜘蛛。
蜘蛛的名声很坏，很多人都以为它是一种可怕的动物。不过，如果你仔细观察就会发现，它其实是非常有意思的昆虫。它不仅勤奋优秀，还是个狡猾的猎人。这种狼蛛的腹部有着黑色的绒毛和褐色的条纹，腿部还有一圈圈灰色和白色交错的.斑纹。
我读的这篇课外书是接总分总形式写的，分为四部分。
第一部分：写作者他们的那个地方有一种蜘蛛叫做狼蛛。第二部：写作者想要一只狼蛛做实验，用一只活蜜蜂做诱饵。第三部分：写作者成功抓到一只狼蛛。第四部分：写作者在观察着狼蛛，这只母狼蛛生下了一宝宝。
读了这篇课文我知道了，小动物有它们自己精彩的世界，只要我们细心观察，不要马虎，坚持不懈就有收获。
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