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学生读《谁动了我的奶酪》有感
读完一本书以后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的学生读《谁动了我的奶酪》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生读《谁动了我的奶酪》有感1
我和爸爸共同阅读了一本叫《谁动了我的奶酪》的书，本书包括三个部分，一：“同学聚会”——讲述一群过去的同窗在一次聚会上讨论如何应对生活中的种种变化；第二部分是全书的核心——“谁动了我的奶酪”的故事；三：“讨论”——是那些同窗好友们围绕这个故事展开的讨论，他们讨论这个故事的意味，以及如何把这个故事带给人们的启迪运用到生活与工作中去。
故事大致内容是:有两个小家伙是老鼠，一个叫“嗅嗅”，另一个叫“匆匆”。另外两个家伙则是小矮人，和老鼠一般大小，但和人一个模样，而且他们的行为也和我们今天的人类差不多，他俩的名字一个叫“哼哼”，另一个叫“唧唧”。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。四个人都有不同的性格，“嗅嗅”、“匆匆”的大脑和其他啮齿类动物的差不多一样简单，但他们有很好的直觉。而那两个小矮人“哼哼”和“唧唧”，则靠脑袋行事，他们的脑袋里装满了各种信念和情感。四个人都有不同的优点和缺点，“嗅嗅”——能够及早的`嗅出变化的气息；“匆匆”——能够迅速开始行动；“哼哼”——因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟；“唧唧”——看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化。
通过这个故事我想到：在学习和生活中，我们每个人都扮演了“嗅嗅”、“匆匆”、“哼哼”、“唧唧”这四个不同的角色，而我认为自己更像唧唧，能够看到自己的错误，坦然面对自己，改变自己，并将一切做得更好。有时做作业，我又觉得自己特别像“哼哼”，只愿意思考自己会做的题，不想去做自己不熟悉的题目，有时甚至看都不想看。我觉得自己以前的学习态度和行为习惯有很多不足，如：学习中，不想做作业时，就马马虎虎的随便一写，一点儿也不认真；生活中，做什么事都不经过大脑思考，做出来的事，很少有十分成功的一件。我觉得自己应该迅速采取行动，进行调整。
最后我发现:当面对变化时，两个老鼠做得比两个小矮人要好，因为他们总是把事情简单化；而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情变得复杂化。
生活并不是笔直通畅的走廊，我们应轻松自在地在其中旅行，生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路。
学生读《谁动了我的奶酪》有感2
今天，我读了《谁动了我的奶酪》这本书。这本书很有趣。让我先介绍一下这本书的主人公！他们都是矮人和老鼠。嗅觉和匆忙是两只小老鼠，汽车和唧唧是两只小矮人。让我告诉你他们之间的故事！
这一天，四个小家伙在迷宫里跑来跑去寻找自己喜欢的奶酪。没有多久他们就在C站找到了各式各样的`奶酪，每天早晨他们都跑过来吃奶酪。一天又一天过去了。当我来到C站时，奶酪消失了！但他们没有放弃，最终在N站发现了新奶酪。与两只小老鼠不同，他们垂头丧气地回到了自己家。
读完《谁动了我的奶酪》这本书，我从这本书中感受到，只要我坚持不懈，我就会成功！这样的事情也发生在我身上。有一次，我的父母带我去体育场跑步。我父亲告诉我，在玩其他健身器材之前，我必须在十分钟内绕体育场跑两到三圈。看到时间到了，我还有一小半圈没跑完。我突然想到坚持就是胜利，我用尽全力跑到了尽头。从这里我知道，我们应该做一个对自己有信心和毅力的人！
学生读《谁动了我的奶酪》有感3
一本好书可以激发人们的思想，净化人们的思想，培养人们的情感，提高人们的道德品质；然而，一本坏书也会使人们的思想堕落，道德腐败，误入歧途，所以，好的阅读也应该读好书。
我家有这么好的书，一直激励着我前进，给我智慧。这本书是世界上最畅销的书——《Who Moved My Cheese？》(谁动了我的奶酪)。这本书的作者是世界著名的思想先锋、演说家、作家斯宾塞.约翰逊博士。
《谁动了我的奶酪》讲述了一个关于生活变化的故事。故事发生在迷宫里，有四个可爱的小生物在迷宫里寻找奶酪。故事中的'奶酪是我们在现实生活中追求目标的隐喻。它可以是工作、人际关系或金钱、健康和自由……也许这只是一种精神上的片刻和平。 我们每个人心中都有自己的奶酪。我们追求它，渴望得到它，相信它会给我们带来永恒的幸福和幸福。我们是追太阳的夸父，心中的奶酪就是追太阳。为了得到它，我们不懈努力，孜孜不倦地追求，哪怕是困难，哪怕是千难万阻。当然，我们不会渴死在路上。然而，一旦我们得到梦寐以求的“奶酪”，就会产生极大的心理依赖，我们害怕失去它，害怕别人来和我们争抢。在这个时候，如果我们不幸地失去了它，我们会受到极大的伤害，感到痛苦和失落。所以要珍惜自己的奶酪，不要让它失去。
我喜欢这本充满智慧的好书，它会让你改变你的思维方式，让你成功地实现你的梦想，让你知道如何处理你所处的充满变化的环境。
学生读《谁动了我的奶酪》有感4
寓言和童话曾让我百看不厌。此外，我也喜欢看励志方面的书。眼前这本《谁动了我的奶酪》着实叫我喜欢。
从表面看，《谁动了我的奶酪》和其他众多的书没多大区别，只是薄了些，约四万字，是个有趣的窝言故事，每页都配有主人公滑稽可爱、个性鲜明的漫画形象。
书中有四个人物—两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、卿卿。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪，两个小矮人哼哼和脚卿面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，卿哪终干冲破了旧思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪。哼哼呢，却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中任何最想得到的东西。它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、健康或心灵的`安宁等等。
生活在这样一个充满变化和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇。各种外在的强烈变化和内』L"的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是迫问—到底是谁动了我的奶酪然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困感之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命。久而久之，年纪渐长，就“徽得变动，，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻了。
我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。
当代的一位诗人说：“今天，全世界都需要安慰。”作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言打开了人们的心扉，给人带来一种内在的勇气，去直面“软心理问题’(即医学病态心理之外的个人心理问题，又叫“正常人的心理问题”。
世事变化本无常。《谁动了我的奶酪》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
学生读《谁动了我的奶酪》有感5
这是关于应对变化、能取得成功的一本书。书中的“奶酪”指的是你渴望得到的东西，也可以是好成或者是好人缘。“迷宫”可以指的是学校或者家庭。
书中共有4位小主人公：小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他们都要去寻找奶酪。第一次，他们在迷宫里走呀走，找到奶酪c站，里面有许多美味可口的奶酪。享受了一阵后，嗅嗅和匆匆又去寻找新的奶酪。奶酪c站的奶酪就越来越少，最后没有了。在饥饿难耐的情况下，唧唧也去寻找新的奶酪了，但他害怕会在迷宫中迷路，但走着走着，发现迷宫并没有那么恐怖。终于有一天，唧唧找到了奶酪n站，里面有许多更新鲜的`奶酪，同时还碰到了早就到了那边的小老鼠嗅嗅和匆匆。于是，他开始吃起了胜利的奶酪。只有哼哼还在奶酪c站边忍受着痛苦边做着美梦。
我们可千万不要变成小矮人哼哼那样，只会享受，不去寻找。像他那样消极，同学们，世界上的人总是不断地拿走你的“奶酪”。我们要随时作好“奶酪”被拿走的准备，并且要经常闻闻你的“奶酪”，以便知道他们什么时候变质。你越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用新的奶酪。尝试着冒险，去享受新奶酪的美味！
记住：要随着“奶酪”的变化而变化！
学生读《谁动了我的奶酪》有感6
今天我读完了美国著名作家斯宾塞，约翰逊写的《谁动了我的奶酪》这本书，真是受益匪浅！这个故事令人感动！
故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫里寻找奶酪的事情，由于奶酪不经意的消失了，使它们失去了生存的源泉，继而它们各自做出了不同的'反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动寻找奶酪；唧唧刚开始不适应变化，后来想过一番后，也加入寻找奶酪的行列中；而哼哼呢！它仍不能接受这个变化。故事结局是：除了哼哼其他三位都在奶酪n站找到自己所需的奶酪，而哼哼却不愿接受这个变化，永远留在奶酪c站……
在现实中，在学习中，我觉得“奶酪”就像我们的目标。我们不断学习，巩固旧的知识，才能找到自己的目标。
通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这才能将学习成绩提高上去。
目标是人生存的资本，如果一个人没有自己的目标将无法生存。我们应该做到目标的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！！
学生读《谁动了我的奶酪》有感7
”朝着新的方向前进，你会发现新的奶酪”这是小男人在”谁动了我的奶酪”中留给他朋友的哲学短语这本书讲述了唧唧如何调整自己的思想，开阔自己的视野，最终在舒适的环境中找到属于自己的奶酪的故事，当他感到危机即将来临时，他的同伴，侏儒哼哼，与众不同。他目光短浅，没有野心，而且很满足，所以他永远找不到自己的奶酪。
《谁动了我的奶酪》一书是美国医学博士斯宾塞。约翰逊的著作。书中以一个美妙的童话故事揭示了“要想吃到属于自己的奶酪，必须先学会寻找奶酪”这一深刻道理，在迷宫里，小老鼠嗅嗅、匆匆与小矮人唧唧、哼哼一同出发去寻找奶酪，当它们在奶酪C站找到自己需要的奶酪便定居了下来，不愁吃喝的日子过的是无忧无虑。但好景不长，随着时间一天天过去，奶酪也快被它们吃完了。这时候，嗅嗅、匆匆这两只小老鼠开始察觉到它们的食物已经为数不多了，再耗下去就得挨饿了，于是它们便开始寻找新的奶酪。而小矮人哼哼和唧唧却并不在乎奶酪已所剩无几，仍然继续吃喝玩乐的乐不思蜀，直到有一天，小矮人唧唧终于醒悟过来，提议出去寻找新的奶酪，可哼哼却回绝了它。虽然还有剩下的奶酪可以吃，但唧唧毅然决定单枪匹马独自去寻找。它在千辛万苦寻找奶酪的路上还不忘给哼哼留下了很多帮助，它希望哼哼很快就能赶上来。有志者事竟成，唧唧终于通过自己的努力找到了那个新的奶酪N站，而哼哼呢！却仍旧没有赶来。
阅读了这则童话让我明白了一个没有道理，我们已经不能只图眼前经济生活的安逸，躺在父母的怀里坐吃山空，不能同时因为八九十分的.成绩就沾沾自喜。我们要学习小老鼠那样，尽管眼下父母可以给予我的生活提供衣食无忧就像唧唧它们先前找到的奶酪C站一样，尽管我的成绩名列前茅，但我要像小矮人唧唧那样学生树立企业属于他们自己进行更加具有远大的目标并努力去实现。“要想吃到属于发展自己的奶酪，必须先学会如何寻找奶酪”，学习理论知识教育就像吃奶酪，如果只看到人们眼前的成绩就骄傲自满，那么对于我们国家早晚会发现这些让我们引以为傲的东西，都会在未来我们故步自封的观念里像奶酪一样消耗殆尽，最终沦落为孤芳自赏、井底之蛙。所以，作为设计一个提高小学生的我，不能仅仅只是公司因为工作成绩分数而学习，我们要树立保护自己为之奋斗的理想，在往后就是实现社会理想的路上，不但必须要有刻苦努力的精神，还要有冲破眼前富足美好生活的魄力，只要这样我们个人理想主义远大，目标应该坚定，只要不是我们不仅能够勤奋，我们就一定影响会在专业知识的“奶酪站”里找到那一块属于文化我们认为自己最甜的奶酪！
学生读《谁动了我的奶酪》有感8
书中有4个”人物”———两只小老鼠”嗅嗅””匆匆”和两个小矮人”哼哼””唧唧”.他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西.有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活.很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实.经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的'束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢…… ”奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，幸福，健康或心灵的安宁等等. 生活在这样一个快速，多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的”奶酪”在变化.各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了”我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔.如果你在各种突如其来的变化中，总耽于”失去”的痛苦，”决定”的两难，”失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍.生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就”懒得变动”，或者是”没有勇气和激情”再去变动和追寻. 我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活.当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在.
学生读《谁动了我的奶酪》有感9
世界上的一切都不是一成不变的，甚至每时每刻都在变化。这完《谁动了我的奶酪》后的感受。
这本书主要讲的是嗅觉、匆忙、哼哼和唧唧。自从发现奶酪C站后，我每天都去那里享受美味的奶酪。有一天，奶酪被他们吃光了，两个矮人都很惊讶，但两只老鼠似乎已经意识到了这一点，立即穿上跑鞋去找下一个奶酪站。经过一番思想斗争，唧唧也走上了寻找新奶酪站的道路。最后，他在奶酪N站找到了奶酪，看到他的好朋友嗅了嗅，匆匆忙忙。
生活也是如此，奶酪并不总是在你身边。因为奶酪会随着时间的推移而变得越来越少，所以我们应该注意周围的奶酪是否越来越少。
在我的记忆中，有几起奶酪失踪案件。不说远，就说今年寒假，我对魔方很感兴趣，能很快恢复魔方。但是，我还没玩多久就开学了。在学校期间，我没有时间玩我的魔方。既然我没有时间玩，我当然会逐渐忘记玩魔方的方法。考试完了以后，我想我终于可以碰一碰我那梦寐以求的魔方了。就在我把魔方弄乱准备恢复的时候，我惊呆了——我一个学期没有玩魔方，甚至不知道从哪里开始。当然，我忘记了所有的恢复公式。起初，我试图探索，看看我是否能想到以前的方法。然而，不管我怎么玩魔方，他就是无法恢复。我真的很想放弃。然而，读完这本书后，我放弃了这个想法。我试着用新的方法试试。我在网上寻找方法。果然，功夫不负有心人，我竟然慢慢地把它恢复了，那时我几乎尖叫起来。那一刻，我真的.很高兴，因为我再次恢复了自己的力量。
读完这本书，我感慨万千。在我们的生活中，有多少像哼这样的人——一成不变，不努力，不改变已经改变的东西，而是期待着馅饼从天而降。有时候我发现自己也很像哼哼:僵硬，不适应变化。
事实上，与其说故事中所谓的奶酪可以被视为我们在现实生活中非常想要的，不如学会随着事物的变化而改变这个概念比那个更有价值，因为如果我们不理解这个概念，我们会失去很多我们想要的，所以面对总是改变的事情，我们会像哼哼一样沮丧地喊谁移动了我的奶酪！
学生读《谁动了我的奶酪》有感10
今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅！
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪 站……
在现实生活中,在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的`目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。
我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！
学生读《谁动了我的奶酪》有感11
故事是这样的：四个人的奶酪被分享一空之后，两只小老鼠能迅速适应变化采取行动，而两个小矮人则相反，直至过去了很长时间，其中一个小矮人唧唧终于改变了想法，决定克服心中的恐惧，到迷宫去寻找新的奶酪。而另一个小矮人哼哼还在想为什么奶酪会消失，还等着奶酪自己回来。在寻找中唧唧明白了很多道理，并把它们一一写在了奶酪墙上。经过千辛万苦，经过无数次的失败，迷路，唧唧终于找到了大量的奶酪。但是他并没有贪婪的去享受这些奶酪，而决定只带上一点点，再去寻找新的奶酪。
如果问我在生活中像它们四个中哪一个的话，我想我是唧唧和哼哼的组合。我像唧唧一样打算着未来的`一切，准备接受变化；又像哼哼一样，当变化来临时，又有些恐惧，又不能按计划做下去。
如果问我想要做哪一个角色的话，我一定会毫不犹豫的选择唧唧这个角色。因为我知道，只有不断地迎接改变，不断地调整和更新自己，才能在这茫茫社会占有一席之地。
我想，《谁动了我的奶酪》，这本书让我受到了很大的启发，很有可能会改变我的人生，并引领我进入另一个区域，取得我梦寐以求的成功。
学生读《谁动了我的奶酪》有感12
无意间，我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅！
《谁动了我的奶酪》讲的是两个小矮人和两只小老鼠的故事。文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动？还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化？还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化？其实，对于任何一个人来说，生活和学习中有太多的变化，变化无时无处不在发生，无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化，我们完全可以做得更好。当我们面对变化时，我们会害怕，会感到无所适从，这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧，它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，拥抱变化，迎接变化。
从另一方面来说，“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们该如何把握和拥有呢？作为一种换位思考，我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦，却难以体会“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比，我们就需要把握今天，把握机会，学会细心保护和精心呵护，不要等手中的'“奶酪”变酸、变坏，在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。
变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化，怨天尤人的人在，但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了，这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗，我们该如何面对？卡奈基在“人性的弱点”中说，不要为打碎的玻璃杯而伤心，我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往，那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路，摆脱安逸，超越恐惧，恃机而动，寻找新的“奶酪”。生活并不会遵从某个人的愿望，改变随时会降临，但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪，不管我们是否意识到，新的“奶酪”总是存在于某个地方。
学生读《谁动了我的奶酪》有感13
今天，我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》真的受益匪浅！
故事谁动了我的奶酪很感人。故事讲述了嗅觉、匆忙、哼哼和唧唧在迷宫里寻找奶酪的故事。因为奶酪不经意间消失了，他们失去了生存的来源，然后他们做出了不同的反应：嗅觉和匆忙立即采取行动来适应变化；唧唧一开始无法适应变化。后来，经过一番思想斗争，他也加入了寻找奶酪的行列；哼哼？它的思维总是固定在原来的状态，仍然不能接受这种变化。在故事的结尾，除了哼哼，其他三个人在奶酪N站找到了他们需要的奶酪，但哼哼不想改变，拒绝改变，总是呆在奶酪C站……
在现实生活中，在学习中，我认为奶酪更像是我们想要找到的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我害怕学习，希望学习中没有难题，不用动脑筋思考，所以学习更机械。通过阅读这本书，我知道在未来的学习中，我应该适应新的`环境，及时发现和解决问题，以提高我的学习成绩。
奶酪是生存的资本。没有奶酪，一个人就无法生存。如果你不愿意放弃旧的奶酪或追求新的奶酪，生活将失去意义，生活将失去奋斗的目标。
随着奶酪的移动，我们应该改变生活态度和方式，从中获得新的幸福！
学生读《谁动了我的奶酪》有感14
随着事着事情的变化而变化，享受变化·布兰查德先生说。最近看了一本很有意义的书，叫《谁动了我的奶酪》。这本书主要讲述了两只老鼠和两个恶棍为奶酪在迷宫里寻找新希望的故事。
从这个故事中，以看出，它总是提醒我们随着变化而改变，不要为了恐惧而停止新的`生活。变化总是会发生的，它们总是会更新和改变……为了找到下一个新的希望，我们必须享受变化。只要你密切关注变化，快速适应变化，你就可以享受它的乐趣。写到这里，我想到了类似的事情。
那是这学期的事。 在家里，我正在复习数学。排列整齐的数字和符号吸引着我。然而，有一个问题请用其他方法回答以下问题却让我难堪。我绞尽脑汁想，却想不通。于是，我跑去妈妈那儿寻找答案。妈妈告诉我：从另一个角度思考，不要只看例子，多动脑筋，时刻准备好应对变化，才能知道真正的答案。我听从母亲的指挥，试图从多方面入手。果然，答案很容易从脑海中浮现出来！
如果我们愿意应对变化，适应变化，愿意从多方面理解事物，变化就不会有问题。记住：随着事情的变化，你会觉得生活会更充实。
学生读《谁动了我的奶酪》有感15
《谁动了我的奶酪》这本书让我印象最深刻的片段是当奶酪不见后哼哼不断抱怨时的情景，《谁动了我的奶酪》读后感之不抱怨的世界。
“怎么！竟然没有奶酪？”哼哼大叫道，然后他开始不停地大喊大叫，“没有奶酪？怎么可能没有奶酪？”好象他叫喊地声音足够大的话，就会谁把奶酪送回来似的。“谁动了我的奶酪？”他声嘶力竭地吶喊着。最后，他把手放在屁股上，脸憋得通红，用他最大的嗓门叫道：“这不公平！”哼哼的这一表现让我想起了09年的另一本畅销书《不抱怨的世界》，其实准确来说这不算是一本书，而是属于全球性的一个活动，一个80个国家600万人热烈响应的“不抱怨”运动。阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云说：“永不抱怨的人生态度才是第一位的。”而世界首富比尔﹒盖茨也说：“人生是不公平的，习惯去接受它吧。请记住，永远都不要抱怨。”生活是变化的，没有不变化的事物。也许我们在一个极其热爱的岗位上突然就这么被炒鱿鱼了，也许明天你就将面临倾家荡产的局面，也或许你马上就会面临一场重大的交通事故，失去最亲爱的家人。似乎曾经认为的那些不可能就这么发生了，你无所适从，你百般焦虑，你是否也像哼哼那样百般抱怨过呢？或许，哼哼在这个故事中充当着失败者差劲者的角色，可是他却如此真实以及现实的让我以为那就是我自己或者是我的朋友了。所以我觉得哼哼这个角色是值得思考的角色。《不抱怨的世界》里有这样一句话：抱怨就是把焦点放在我们不想要的东西上头，所谈论的是负面的，出错的事情；而我们把注意力放在什么上头，那个东西就会扩大。没错，当哼哼在抱怨奶酪不见后，一味的把思想停留在了奶酪不见的问题上，甚至开始怀疑是有人别有用心。认为“因为这个问题不是我们引起的”，“是某些别有用心的人制造了这个局面，而不是我们，所以我坚持认为我们总应该从中得到些补偿。”抱怨是会传染的，文中唧唧就是被传染的一个，如果没有哼哼这个抱怨者，唧唧也许会更早一些就开始采取行动了。假如这是在一个企业中，我想像哼哼这样的抱怨者迟早会被放逐，假如我是组织者我也会放逐无奈的放逐哼哼，因为假如留着哼哼的话，那么其他工作者的能量就将被这个抱怨者榨干了。这跟平常我们喜欢跟积极者在一起是一个道理。我在这本小书里学到的最深刻的道理就是要不去抱怨。不论事情已经有多么的糟糕，抱怨绝对是毫无作用的消耗体力的活动，而这样的抱怨者本身就存在很强的悲剧风险性。《谁动了我的奶酪》这本书中还有很多浅显易懂的道理让我觉得深刻。比如那句：如果不再恐惧，你会做什么？当唧唧决定一个人踏上寻找奶酪的旅途时，他是害怕的恐惧的。唧唧几次原路返回去寻找哼哼，希望哼哼可以和自己一起去寻找奶酪给自己肯定。这让我想起了当今社会的一种“宁愿和众人一起同醉，也不愿意独醒”的现象。生活中的很多唧唧，当他们已经认清事情的`本质，知道什么是正确的行动的时候，却因为害怕而宁愿选择同醉装糊涂。文中的唧唧无疑是成功的，当他勇于去挑战恐惧，并最终战胜恐惧，发现寻找奶酪不再是他最终快乐而发现一个人寻找奶酪的那个过程是最美丽的回忆的时候，他就已经成功了。文中有这样一段描述：唧唧的体力正在慢慢地丧失。他知道自己迷路了，此刻，他有些担心自己能不能活下去。他想转身回到奶酪C站去。回去后，至少哼哼还在那里，唧唧就不会孤单一人了。这是，他又问了自己一个同样的问题：“如果我无所畏惧，我又会怎样做呢？”唧唧觉得他正在克服和超越自己的恐惧，但他又越来越经常地感到害怕，害怕得甚至无法对自己承认。他常常难以确定自己到底害怕什么，但是在目前这样虚弱的状况下，他知道，他只是害怕一个人独自前行。害怕一个人前行，生活中的我们又何尝不是呢？附加上一些唧唧写的小哲理：变化总是在发生——他们总是在不断拿走你的奶酪。预见变化——随时做好奶酪被拿走的准备。追踪变化——经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质。尽快适应变化——越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。改变——随着奶酪的变化而变化。享受变化——尝试冒险，去享受新奶酪的美味!做好迅速变化的准备不断的去享受变化——记住：他们仍会不断的拿走你的奶酪。一百个读者就会有一百个哈姆雷特，我在这本书中读到了这些，而你呢。
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