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《担当》读后感
细细品味一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的《担当》读后感，希望能够帮助到大家。
《担当》读后感 篇1
学习了姜杰同志的担当成就伟业感受颇深。他让我知道了作为一名人民教师应该去做，更让我知道了什么样的教师才算是一名合格的人民教师。
要说担当，是每一个有责任感的人比需要具备的。作为一名担负着教育祖国的未来这个伟大使命的教师更要有担当。教育学生是一项既伟大而又艰难的.事业，充满了艰辛与挑战。能否肩负起这一历史使命，关系到孩子将来的发展和未来的生活，关系到全社会的发展。责重如山，责无旁贷！教师要以对孩子、对家长高度负责的精神，忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，拼搏进取，不辱使命。一句话，就是要勇于担当。
我们既然身在教师这个岗位上，就应当演好这个角色，承担起自己的责任要有责任感，有担当精神。事业需要担当，使命重在担当。担当是教师必须具备的宝贵品质。教师要增强担当意识，提升担当能力，落实担当责任，真真切切地把担当精神渗入到骨髓里，熔铸到教书育人的伟大实践中。
担当是一种责任，更是一种情怀。我们曾经也是祖国的花朵，在老师的精心培育下健康茁壮的成长。现在我也成为了一名人民教师，在人类的工程师这个美丽的光环下我也应当不辱使命，以一颗感恩之心回报曾经教育我的老师、回报这个社会。有了担当精神，一心一意为教育，全心全意为学生，学生才能健康成长，社会才会充满希望。
担当，就是把别人的孩子当成自己的孩子一样去教育、去呵护。这是我们的责任和义务，我们必须要这样做。
《担当》读后感 篇2
出于公司的要求，出于无奈阅读了《企业人的责任感和担当精神》这本书。然而，阅读了这本书后，我的感触颇深，这本书很好的阐述了企业人应有的责任感和担当精神。企业人必须具备高度的责任感和担当精神，责任感和担当精神是企业的灵魂。
古语有云“天下兴亡，匹夫有责”，这句话放在企业上照样使用。一个企业的'兴衰与企业的员工息息相关，两者是相辅相成的，不可分离的。一个企业要从弱小逐渐走向强大，一个企业人要从底层走向成功，靠的就是责任感和担当精神，靠得就是企业全体员工的不懈努力。
如果一个员工具有责任感和担当精神，会使其认为自己对于企业是不可缺失的必要，在任何岗位工作都是必要的，因为分工不同，所担负的责任会不同，能力的表现方式也会不同，然而只要每一个员具有责任感和担当精神，就会全身心的投入到工作中，为企业创造更多的价值。如果一个员工具有责任感和担当精神，会使自己以主人翁的姿态去进行工作，它是一种强大的动力，能激发人们的进取心和对公司的忠诚，这种状态不仅会对自己的完善，实现自我价值，并且会对企业的发展产生巨大的推动作用。
在工作中，没有做不好的工作，只有不负责任的人。事实上，只有勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命。工作中勇于进取，积极努力，我们才不会因为碌碌无为和不负责任而自责。这对企业和企业人来说尤为重要。何谓“生命重于泰山，责任重于泰山”？只有担负起责任，才能知道责任的艰巨。一个企业人一旦养成了责任感和担当精神，即使面对逆境，也会鼓足勇气；面对诱惑，也会不为所动。我们会因为具有责任感和担当精神，激发我们身上所具有的潜能，发挥自己的能力。
看了《企业人的责任感和担当精神》这本书，就像充了电、加了油，获得了一种动力。我们要始终怀揣责任感和担当精神，做好我们的本职工作，而且应该能够超乎人们的期望，不断追求卓越，把事情做到尽善尽美。用我们的双手壮大我们的企业，用我们的双手创造美好的明天。
《担当》读后感 篇3
近来看了两本书，引发一些感想，其实对于我们这些基层工作者来说，每天生活虽然忙碌，但是好多人都没有方向、没有目标，当一天和尚敲一天钟，浑浑噩噩的过日子，就在这个时候，这两本书犹如一场及时雨，是我们人生道路的动力和灯塔，美其名曰：心灵鸡汤，精神食粮！
《担当》、《用感恩心做人以责任心工作》两本书围绕的主题既是做个有担当有责任感的人及该如何去成为这样人。书中引据论典，采用了古今中外大量的实例来摆事实、讲道理，意在告诉我们要有担当，要有感恩的心，有一颗感恩的心，做事方能尽心尽力，尽职尽责，这样才能体现人生的价值。
对于我个人而言，虽然生活条件艰苦些，虽然生活中有很多不足，不尽如人意的地方（我想很多人也跟我是一样的想法），但我们该知足、该感恩，因为很多我们不知道的其它偏远地区人民生活水**不及此，吃不饱、穿不暖、露宿街头乞讨的大有人在，我们生活条件虽不算优越，但起码温饱已具，不用担心吃了上顿没下顿，所以，我们得明白，是谁给我们提供了生存的环境和条件，所谓感恩之心，并不是心里感恩戴德就算了事了，心中感恩即是工作勤恳尽责的源源动力，谁都知道纸上谈兵光说不练是无法打胜仗的，我们无法去强迫别人怎样，但我们可以严格要求自己，从我做起，对人尽心，做事尽力，凡事不惧怕，勇于承担责任，虽说在工地现场，但要当成自己家一样，有了这样的心态，何愁做不好事？古语有云：食君之禄，忠君之事，担君之忧。确如其言，我们领着老板的工资，就应该干好自己该干的'事情，今日事今日毕，事情不拖拉，不仅在工作，还得多动脑，随时为老板为集体考虑，()觉得那些地方需要补足的要力争做到十分。举个例子，如果老板让你打一份报表，对你来说应该很简单，但是你想到老板看报表可能还要重点看某几个数据的增长和下降，那么你就该把表格中数据变动趋势也标明，亦或附加一份市场调查表，这样老板看了更加方便省事，本来想再次吩咐你的第二、第三项工作，你都考虑到并且做完了，这样的你怎能不讨老板喜欢呢。
我从《担当》、《用感恩心做人以责任心工作》这两本书中学到的点点滴滴必将反应在我以后的工作和生活中，虽身为一个小小的资料员，但我明白其实我能提高的还有很多，我将尽我所能，做好每一件事，努力成为一个责任感强、有担当的人，为公司的进步和发展尽自己最大的努力，公司的明天离不开你我，愿大家齐心协力，公司的明天必将是美好和辉煌的！
《担当》读后感 篇4
《教师的责任与担当》是李先军老师在繁重的工作之余，利用茶余、饭后、乘车、睡前的时间，记录点点滴滴，写下了对教育的思考。李老师的勤奋、博学，让我感动；无私，奉献的精神，值得我学习。那怎样挑起教师的责任与担当？如何践行教师的责任与担当？我在书中找到了答案。
摘录：
百分之九十九的.矛盾源于误会，百分之九十九的误会源于沟通不够。这句话用在别处不一定准确，但是如果用在班级管理上，是没问题的。因为学生总是单纯的，只是认识可能不同，只要能跟他们好好沟通，便会消除误会，减少矛盾。
在班级管理上，学生与学生之间会出现矛盾。学生来自不同的家庭，之前的经历不同，受到的教育不同，对许多问题的看法也不一致，对于绝大多数的小问题，大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到个人利益，或者如果对公共利益影响较大，矛盾便会出现了。
在班级管理上，教师与学生之间也会出现矛盾。老师的要求，学生可能会觉得不合理，学生完成任务的情况，老师可能不满意，有的学生随手扔垃圾，屡教不改，有的学生经常迟到；有的学生看小说玩游戏很有精神，但是一上课就睡觉……老师自然要批评他们，于是矛盾就产生了。
家长与孩子之间也会产生矛盾。孩子周六回家玩儿到很晚，家长批评；孩子早上起床磨蹭，家长催促；孩子学习不用心，家长发脾气……矛盾无处不在。这么多矛盾怎么办？多沟通吧。
沟通需要双方地位对等，平起平坐。
心得：
我上课时，经常遇到这样的现象：孩子们作业没有做完、笔记没有背会、上课听讲不用心。每每碰到这样的情况，我就会直接批评学生。有的孩子能接受我这种处理方式，有的孩子不能接受。我想这就是李老师所说的管理学生时的矛盾吧。准确来说，是孩子们误会了我。在处理矛盾时，直接质问孩子们，总是不沟通。即使沟通也是高高在上，不愿意相信他们，长期下去就和孩子们产生了误会。
读李老师的这篇文章《误会源于沟通不够》，我明白了：产生矛盾时，要及时处理、及时沟通。首先问问孩子们为什么没有完成作业？为什么没有背会？为什么上课时发呆？只要孩子说出令人相信的理由，我们就要选择相信孩子，与孩子进行沟通，沟通时做到如下几点：
沟通，需要双方地位平等、平起平坐。如果地位不对等，一方高高在上，或者一方对另一方有成见，甚至鄙视对方，都会导致沟通无效或者失败，甚至会激化矛盾。所以在找学生谈话的时候，可以先让学生坐下来再谈。
沟通，需要暂时放下自己的观点，融入对方的世界，也就是要做到换位思考，如果彼此都固守着自己的观点，不让步都固执己见，不愿改变，沟通也是没有效果的。所以在找学生谈话时候，要多听听学生的话，学会倾听孩子的心声。
沟通，让孩子们感受到老师发自内心的爱。物理老师说力的作用是相互的，我觉得爱的作用也是相互的。在我们付出真心与学生沟通时，学生也会愿意相信我们。
总之，班级、学校就是一个小社会，影响学习的因素有很多，如果我们能把师生关系处理好了，就会减少很多不必要的烦恼和压力。学生学习氛围愉悦，学习也就自然轻松了，学习效率就高了。我要以沟通为帆，以爱为航，让我和学生关系这船走的更久，更远。
《担当》读后感 篇5
近期，结合开展的“转作风 提效率 优环境 保增长 促发展”活动，我处开展了 “落实责任敢于担当”大讨论活动 ，全处掀起了新一轮解放思想、干事创业、跨越赶超的热潮。通过学习市区经济会议精神，结合办事处勇于担当、敢争一流、跨越赶超实施意见等文件的学习，使我深刻认识到，从事基层基础工作必须坚持工作不忘学习，学习必须与工作密切结合，才能行之有效，创造性地开展自己的工作。从而对自己的工作作风和服务定位有了更高的起点。对此，我有以下几点体会：
一、领导干部党性修养的提高迫切需要我们勇于负责、敢于担当
当前，如城镇正处于“率先实现基本现代化”的关键时期，“基本现代化建设”没有现成的模式可循，必须在实践中不断探索、不断推进，必然是改革创新的事业。改革创新的事业迫切需要我们领导干部敢于负责，勇于担当。敢于负责，是一种思想素质;勇于担当，是一种职业精神。敢于负责、勇于担当，既来自于强烈的忧患意识，也源于领导干部的党性修养。能不能克难而进，是对领导干部是否真正敢于负责勇于担当的考验，也是对其党性强弱、能力素质高低的`实际检验。倡导领导干部要有敢于负责勇于担当精神，是当前形势提出的迫切要求，是发展任务赋予的神圣使命。我们今天的作为，要经得起历史的评说，经得起群众的评说，经得起实践的检验，我们要为如城的“现代化”事业作好吃苦、奉献、长期奋斗的准备，为如城人民实实在在办一些事情，这是我们对人民的担当。
二、推进沿江大开发的生动实践启示我们要敢于负责、勇于担当
回顾如皋大沿江开发的发展历程，从20xx年在全省县级市第一个完成沿江开发规划，到说服长江水利委员会修改长青沙水利规划，再到到熔盛重工的落户，如皋将一个个“不可能”变为“可能”，实现了“8年再造一个如皋总量” 的宏伟目标。持续跨越发展的历程经历重重艰难险阻，其间的每一次突破，都闪耀着领导干部冲破樊篱，解放思想，敢于负责，勇于担当的精神。从如城镇发展历程来看，近两年如城镇以万顷良田为抓手，大力度推进三化深度融合、城乡统筹发展。特别是在推进沿河项目区建设过程中，面对万顷良田沿河项目区极其复杂的工作局面和错综复杂的矛盾，我们以坚韧不拔的信念，迎难而上、攻坚突破，沿河一期搬迁最终圆满完成任务，万顷良田项目区三个农业项目亩产效益均超10万元，为全市万顷良田工程建设树立了标杆。推进沿江开发的生动实践启示我们，领导干部必须勇于负责、敢于担当、顶住压力、坚定信心，才能在新一轮发展中抢抓机遇、攻坚克难，夺取“率先实现基本现代化”建设的全面胜利。
三、我镇“率先实现基本现代化”的历史使命要求我们要敢于负责、勇于担当
近几年来，我镇针对过去认为空间不足不能发展的思想束缚，全面启动了“东扩西拓”战略，以中心城市为依托全方位向四周延伸，打造东西两大经济区，拓展发展空间;针对过去认为基础较大难以快速发展、城区利益关系错综复杂不易发展的思想束缚，我们加大了统筹发展力度，全面推进搬迁整理、万顷良田、安置房建设等重点工程，挖掘发展潜力，保障提速发展;针对过去认为政府人少事多加快发展人力缺乏的思想束缚，我们创新组织体系，建立健全了“四片三组”的推进体系，各项工作全面铺开，取得了喜人成果。如果没有广大干群的勇于负责、敢
于担当，就不可能化解发展中的规划、土地、资金等瓶颈制约，就不可能动真碰硬地落实又好又快发展的推进举措。站在新的历史起点，我们要勇当全市实现基本现代化先行军，必然会遇到前所未有的困难和挑战，就必须始终坚持解放思想，广大干群就必须敢于负责、勇于担当，敢于突破阻碍发展的条条框框，以创新的方式促进转型升级，以创新的举措推动“三化”深度融合，以创新的模式加快城乡统筹，推动基本现代化建设在创新中高效突破。 今后的工作中，我将把开展解放思想大讨论活动落实在行动上。不断改进工作，在具体的工作中大胆参与实践，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天。同时严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，勤勤恳恳，兢兢业业，做好本职工作。
《担当》读后感 篇6
到底什么是职责呢我们认为它包括两个基本方面：“责”和“任”。就“责”而言，如果没有做好自我分内的事，就应当承担相应后果而受到责罚;就“任”而言，如果主动承担完成好相应的任务，必然得到相应的奖励或荣誉。书中一个个小故事及作者精准的剖析，让我更深的认识到什么是职责，什么是担当。
《职责的担当》一书，让我思想不断受到冲击的不仅仅是“职责”，更重要的是“担当”二字。在现实生活中，敢于承担职责要有一种勇气和魄力。担当是职责的承受，能够依靠自我的力量，作为单位的一份子，应进取的主动的承担岗位职责，为自我为企业做贡献，实现人生价值。其实简单理解，职责与担当就应是在其位谋其政，不辜负人的期望。
首先论职责，即要对自我负责。人生立于世，总要独立地生存，就得有生存的本领，要有生活的技能，还得追求必须的生活质量。我们常说的“敬业”即是“负责人的从业”，不要言累，那种累只是推脱职责的借口，如果尽心尽力去负责，何累之有不但不会累，反而会自得其乐，乐在其中。
其次讲担当，即承担工作并对其负责，把梦想主义的职责态度付诸实践。时时都有原则把持，处处都有德行操守。待遇不是争来的，担当必须的职责自然有相应的待遇;位置不是抢来的，有本事勇担当自然就会有位置。有为才有位，本事和作为也不是自我标榜的，公司自有公论。
总之我们都要严格要求自我成为一个有职责敢担当的人，通俗地讲就是成为工作和事业的“操心人”。在工作中要像书中的模范人员一样采取进取的、主动的态度对待每一件工作，而不是消极的、被动的.理解任务，并且用“解决问题，对结果负责”的态度来工作。仅有时刻将职责感和担当牢记心中，我们得工作才更有效率、更容易成功。我们不但对工作过程负责，也要对结果负责。而决不为过错表现寻找借口。负职责的人，愿意理解别人的考验和审查，喜欢承担以结果为导向的任务，并乐于承担过程职责。
阅读此书，我更多的是联想到自身。书中对我记忆最深刻的一句话就是“不为失败找借口，只为成功找方法”，凡事都没有推脱的理由和借口，仅有不顾一切去干好它的决心和力量。所谓职责也就是不为自我找任何借口。这些简单的道理体此刻在日常工作中的点点滴滴。作为为一名刚刚步入烟草行业的大学毕业生，乍然远离了学校，踏进社会很多东西都要重新学习。实习期的几个月里我担任客户经理岗位，时间虽然很短暂，但我收获了很多很多。刚开始对工作环境和客户们不是很熟悉，在跟随教师学习的前期过程中，我因为不够专心犯了不少错误。但我意识到自我的错误必须要用于承担，造成的后果也要尽力挽回和弥补。比如有时候，对客户的拜访及其他事项宣传不够到位，对客户卷烟的销售经营造成了必须的困扰，事后教师都教导我们必须要真诚给客户致歉，深刻检讨自我的行为，杜绝以后再犯类似错误。慢慢的，我明白人不是怕犯错误，而是犯了错却不去承担和改正，否则只会止步不前。
因为我们每个人都向往人生的辉煌，想要摘取事业险峰上的奇葩。所以，为了实现这样的奋斗目标，我们需要培育高度的职责感，也需要勇于担当重任，更需要铭记自我的使命，与行业共同发展，让生活和工作变得更有意义。
时光荏苒，烟草行业以其持续的专注和精进走过了三十年的辉煌，赢得了市场和客户的高度认可。虽然我只是刚刚加入烟草的大家庭，但在行业工作的这半年以来，烟草行业的精神我感触颇深，在感受幸福的同时也感受到了身上所肩负的职责，能在烟草行业里上成长，我感到十分的幸运。
我们新一批“烟草人”要谨遵前辈教诲，勇挑职责，敢于担当，争取为烟草行业的下一个伟大征程付出自我的心力，贡献自我的光和热!
《担当》读后感 篇7
东营区妇联把学习贯彻姜杰同志讲话作为当前一项重要政治任务，把学习讲话列入议事日程，紧密筹划，迅速布署，组织机关全体干部职工开展集中学习，认真研讨讲话，深入领会讲话精神，把讲话精神学精学透。会上，李士花主席要求大家把讲话精神与市五次和区七次精神结合起来，与建设生态文明典范城市工作结合起来，用讲话精神指导妇联创造性的开展工作。
李主席指出，当前要根据讲话精神，立足本职，着力开展好以下几项工作：一是统筹城乡妇女发展，深化双学双比、巾帼建功和巾帼成才行动，全力推进妇女创业就业，激励引导广大妇女增强参与发展的能力；二是积极参与文明和谐建设，深入创建文明家庭、平安家庭、学习型家庭，充分发挥广大妇女引领文明和谐的`优势；三是深入推进社会化维权，依法维护妇女儿童合法权益，不断优化妇女儿童发展环境；四是不断加强自身建设，健全完善基层妇女组织，扎实推动妇女之家、妇女儿童家园建设，打造高素质干部队伍，创建学习型、创新型、服务型妇联组织。
《担当》读后感 篇8
读了这本书，让我想起一位伟人说过：“人生所有的履历都必须排在用于负责的精神之后。”勇于负责的精神是改变一切的力量，它可以改变你平庸的生活状态，使你变得杰出和优秀。
因为在这个商业化的社会里，领导越来越欣赏那些敢于承担责任的员工，因为只有这样的人才能给人以信赖感，才值得去交往。也只有这样的人，才具备开拓精神，才能为公司带来效益。所以，在做事的过程中，我们应该要求自己具备这种勇于负责的精神。
当企业出现问题时，我们应不推诿扯皮，勇于承担责任。出现问题时，我们应先分析问题，查找问题的根源，在解决问题的同时明确职责的所在，以避免问题的再次发生，并且勇于提出问题，面对问题及时上报，这样问题就会越来越少。我们只有具备了勇于负责的精神之后，我们的能力才能够得到充分的发挥，我们的潜能便能不断地得到挖掘，从而才能为公司创造更大的效益，同时也让我们自己的事业不断向前发展！
我们应杜绝遇到问题，把单位的`制度，流程挂在嘴边，把事情推给他人，即把问题留给了别人！导致后续经办人苦不堪言，大量的精力用于理顺、协调。勇于负责就要踏踏实实地把事做好，勇于负责的精神说到底就是一种踏踏实实地把事情做好，做到底的态度。
作为企业的管理人员，应提高我们的意识和能力，工作按规范去做，使其达到岗位要求。我们应培养自己主动担当和敢于担当的精神；在发现的问题和相关事情未交给职能部门和主责人接受之前，让自己成为发现问题和解决问题的出发点。
只有我们谦逊为人、脚踏实地去面对问题和解决问题，才可以塑造优秀的企业文化，才能够实现业绩和效益的快速提升。
当一个人想要实现自己内心的梦想，下决心改变自己的生活境况和人生境遇时，首先要改变的是自己的思想和认识，要学会从责任的角度入手，对自己所从事的事业保持清醒的认识，努力培养自己勇于负责的精神，这才是成功的最佳方法。
自己身为企业的一员，就应该抛弃借口丢掉脑中消极散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于负责的精神去对自己的工作，时时处处为公司着想，只有这样，才能成长为一个真正具备勇于负责精神的员工，才会被领导和单位视为支柱，才会获得全面的信任！
面对问题，勇于承担责任，就能赢得尊严，一个人要想赢得别人的尊重，让自己活科有尊严，就应该勇敢地承担责任，一个人即使没有良好的出身，优越的地位，只要他能够勤奋地工作，认真负责地处理日常要作中的事务，就会赢得别人的敬重的支持，反之，一个人即使高高在上，却不敢承担责任，来失基本的职来道德，仍然会受到他人的鄙视和唾弃！
改变态度，努力培养自己勇于负责 的精神，将会产生无穷的力量，积极地为民的梦想和事业努力奋斗！
《担当》读后感 篇9
担当起天使的使命
各位领导，各位同事大家上午好，我是高连科，今天我演讲的题目是《担当起天使的使命》，很高兴站在这里和大家分享我的一些心得体会。下面我从三个方面谈谈我的看法。
请喊学生的名字
世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来。”还记得刚参加工作时，满腔热情，和学生们打成一片，甚至“称兄道弟”，对学生的名字自然是没几天就记得烂熟。
师生之间亲亲热热，完全没有师道尊严，循规蹈矩之说。曾几何时，随着岁月的流逝，当初的热情已变为工作的需要，对学生的熟识度也日益消减，一学期下来除了自己任班主任的班级尚能熟练地喊出名字之外，另一个班级竟然有三分之一的学生名字尚不熟，个别竟然不知其名除非对号入座才能知道其人。有时在办公室谈起，也每每以“感叹工作繁忙，岁月不饶人”为借口。
殊不知，喊学生的名字，这是一名教师一份用心做的功课，希拉里都能够知道这能赢得所有在场学生的牢记和敬意。可是又有谁思考过这里面竟然承载着很重的教育之责？上课时习惯的把名字换成了“你、你、你”，或是随手的一指，连“你”都省略了，而对一个任教两个班级以上的科任教师来说，能叫上几个学生的名字？
我们根本没有想过，喊出学生的名字，是亲密师生关系的一种表现，是尊重学生的一种表现，其实更是教师发自内心想走近学生、了解学生、教育学生的表现啊。响亮的喊出学生的名字，是我们教师的责任。
对每一个孩子都要满怀期待
诚然，要我们能够一视同仁的对待每一个孩子的确有点不可能，因为我们往往单凭自己的喜好去对待我们的学生，安排工作给予表扬特别会偏重于几个优秀的学生。一直以来，制定所谓的各种“激励措施”，其实还是给那些优生准备的。面向全体，在这些“措施”面前只不过是一句伪善的托辞而已。
“对每一个孩子都要满怀期待”这个案例真是给我上了一课！正如巴特尔所说：“爱和信任是一种神奇的力量，教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。
”每一个学生特别是那些所谓的`“差生”都是一个敏感的生命个体，我们的一个热切的期盼，甚至一两句关心的话语，就能拨动他们敏感的心弦，点亮他们心中的灯。凭心而论，我们做的是否够呢？
要做天使不做上帝
在《用灵魂去感受孩子的灵魂》中，平等、尊重是给予我最大感触的，本书明明白白告诉我们教育工作者“要做天使不做上帝”，我们想成为天使就得首先放下上帝的架子，怀着一颗无怨无悔真诚朴实的心去观察孩子感受孩子，然后去正确地帮助孩子。我们常说他们是孩子的朋友，但老师要做孩子的朋友，首先要蹲下来，用同样的眼光看孩子，从孩子的角度去观察和理解事情，在平等的基础上，才能尊重孩子，才能更深刻地感受到孩子的心。本书中的女孩杨一帆的故事启示了我们，作为教育工作者的重要，我们除了要教书育人之外，甚至还要担负学生的家庭父母所不能担负的开启孩子心灵和智慧之窗的责任。
我们就像天使把智慧的种子撒在孩子们的灵魂上，而不是上帝总是命令孩子们跟随我。
读了《剥开教育的责任》这两本书，使我那习惯于旧有思想本以固守陈规的心境，犹如饮了一杯清茶一样，涤荡了内心的尘埃，仿似重新找到了久违的热情和活力，使我对教育的责任有了一个更为清晰的认识。越发明确了肩上的担当。这种时装正在度假，但离开学不远。我情不自禁地想念我可爱的学生。
《担当》读后感 篇10
读完《教师是担当教育变革的主力军》，我的心深深地被触动了！作为一名教师、一名教育变革的主力军们我们具体要怎么做？如何从知识的灌输者向教学活动的组织者、引导者转型呢？
作为教师的我们，需要培养学生21世纪的创新能力，需要让我们的学生有丰富的情感和与众不同的思维，做电脑和机器无法做的事情，学会解决现在根本还不存在的问题，学会解决生活中的现实问题，培养学生创造思维和能力终身学习的能力，把学生培养成具有主体性的、发展性的、竞争力、创新思维的人才。这就要求我们教育要创新，就需要教师精湛的.教学业务作保障，这就要求我们教师要精通教育教学理论，及时更新教育观念，自觉拓宽知识领域，具备扎实的基本功，不断提升自己的专业知识素养和技能技巧，才能适应这个瞬息万变的时代，才能做好学生学习的引领者。在教育技术飞速发展的今天，随着教育改革的深入开展，传统的教学模式已不能适应现代化的教育改革，作为教师不仅要掌握丰富的专业知识、技能，更要积极学习信息技术，通过多媒体来创设情景，通过多媒体辅助学生完成知识体系建构，充分发挥学生的创造潜能，激发学生的创新精神，让学生获得最为直观和真实的感受，培养兴趣，增长技艺、陶冶情操。而除了加强自身的学习还得改变教学模式，就是改变传统教学中粉笔加黑板、机械化记忆、背标准答案的教学方式，以激发学生创造思维为出发点，采取开放式的教学方式，注重引导学生体验，打造智慧的课堂、创造的课堂、拓展的课堂，帮助学生破除思维定势，培养学生对事物的解构和重构能力，激发学生的天性，使他们充满创造的欲望和灵感。
《担当》读后感 篇11
随着年龄的增长，算是经历了一些人和事，遇到过了一些领导、同事和朋友等等，很多人都可能会与我说同样一句话“先做人，后做事” 。可具体怎么做，大多都有“师父领进门，修行靠个人”的想法，作为我自己，一直都有在思考，结合我们学习讨论的主题，我在这里简单地谈一下自己的一些不太成熟的观点，就是“做人要勇于担当，做事要敢于负责” 。生活中，每一个人都在扮演着不同的角色，就像我，也是一样，每一种角色又都承担着不同的责任，都有自己的那份担当在那里。
我不认为责任是一种负累，而是一种机会，学会负责，懂得感恩，才能逐渐走向成熟。判断一个人是否成熟，实际上跟年龄没有特别大的关系，还是要看你能担起多大的责任。我理解的成熟是，你必须为你所说、所做过的一切负责。多年的'工作，确实让我少了一些天真、莽撞，同时，多了一些成熟和稳重，其实更多是一份责任心。学会了考虑自己的所作所为、一言一行对周围的影响，学会了去照顾身边的人，更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜自己在乎的人。也学会了感恩，懂得用努力学习，认真做事的态度来回报，用心做事，用情做人。我信奉的人与人之间的相处之道是：人都有长处，
相互学习；人都有短处，相互宽容；人都有难处，相互帮助；人都有苦处，相互体谅！
另外，我也不认为成功是一种机会，而是一种选择，敢于负责，勇于担当，才能走向成功。承担责任没有对错只有选择，没有该不该只有要不要！每个人总会犯错误，而面对错误，有的人选择逃避，而有的人却承担责任。有个名人说过：“有两种人是绝对不会成功：一种是除非别人要他做，否则绝不会主动负责的人；另一种则是别人即使让他做，他也做不好的人。 ” 我不是从非要成功的角度来要求自己，但我从不希望自己成为其中的任何一种。
对于**而言，我个人认为，发展是解决**一切问题的关键。首先要着力培育产业，增强发展动力；其次要继续抓好重大项目建设，努力改善基础设施条件；第三要坚定不移地深入推进改革开放，激发更大的潜力；第四要坚决保卫绿水青山，留住丽江美的魅力；第五要进一步保障和改善民生，增加群众福祉；第六要努力创新社会治理，确保社会安定有序、人民安居乐业。只有这样才能稳中有为，稳中有进，才能实现真正意义上的跨越发展。但话好说，事难做，要真正把这些工作做好，落到实处，需要付出很多，就要敢于担当、永于负责。
在岗一日，尽责一天，这是我的工作态度。目前，我想要成为一名很好的执行者，这就需要有责任感，不能因为工作中小事繁杂而采取敷衍应付的态度，而要以高度的责任感
对待自己的工作，尽量把每个细节做好。用行动来赢得别人的尊重与关怀，赢得别人的认同与信赖，我总认为一个会承认错误并为此负责的人就可以问心无愧。那这样的人就是敢于负责，勇于担当的人，这个看似简单却也最难达到。任何时候，我都不准备放弃肩上的责任，扛着它，因为当我们对别人负有责任的同时，别人也在为我们承担责任。
“勇于承担自己的过错，坚守自己的诺言，做好自己份内的事”，这是我个人一直在遵守，并为之努力的一名话，也希望同志们一道遵守和奉行。
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