读一本书读后感
认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的读一本书读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读一本书读后感1
“师者，传道受业解惑也。”每个老师在这个过程中都有自己的故事，每个故事串联，就变成了心中的书。庄华涛的《学生是一本书》中记载了他和学生在一起的活生生的故事。记录故事就是回味故事，回味故事就是生长故事。因为记录，故事才会生长得更好。记录，是人对故事关心的一种表现。你关心了故事，故事就会成为冬日里的暖宝宝。
可以说，《学生是一本书》是庄老师二十几年工作积累下的故事集，书中记录了一个一个生动感人的故事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……就像他说的：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”
我也不禁思绪连篇：其实，学生何尝不也是一本书？当学生进入你的班级，意味着你成了他的人生引路人，使其长知识、明道理、育情感，最终健康成长、和谐发展。
教师是学生成长的引路人，在学生成长的每一个阶段，教师对其的影响都是潜移默化、痕迹深远。就像庄老师书中写的，他做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……，显然，教师教育水平优劣、责任意识强弱都将严重影响学生这本“书”质量高低。高明的教师，其学生相对聪慧；负责的教师，其学生相对谨慎；大气的教师，其学生相对豪放；大爱的教师，其学生相对灵媚……是呀，每个学生都是活生生的独特生命体，他们的情感、态度、价值观的发展关系在教师身上，教师的担子不轻呀！
庄老师说过“学生是我们教育生命的‘贵人’，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂。”或许我无法翻阅每一本书，但至少我会把手里的这本书读完。庄老师还说：“在每一个教师的背后，都会有一些陪伴他走过职业懵懂期的学生。这些学生，都是教师生命中的‘贵人’。”从某种意义上讲，学生确实是教师生命中的“贵人”，学生在学校中不断成长，事实上，教师也在教育学生的过程中不断成长、不断进步，尤其是那些或者个性张扬、或者调皮捣蛋、或者孤单古怪的学生，我们应该怀着一颗感恩之心去与他们相处，去真心感受他们的`想法，陪伴他们快乐成长。在所有的故事中，我印象最深的是《拔气门芯的“好学生”》，看到这个故事的时候我首先在想如果我遇到这样的事情，我会怎么处理？这样的事情不是很好处理，如果言重了会伤害学生的自尊，但是如果对于这样的事情置之不理、轻描淡写一带而过可能又达不到教育的效果。可能我会先了解清楚事情的原因，但是像思怡这样的好学生，她应该有自己的思想觉悟，在了解情况的过程中，她就能认识到自己的错误。看到庄老师的处理方法，我确实很佩服，非常恰当，既没有在学生面前批评思怡，也没有大篇幅的讲道理，而是心平气和地与思怡单独聊天，给思怡以足够的信任，让思怡能够释放自己的心理压力，并将这件事作为与思怡间的秘密。通过具体情况的了解，庄老师适当地引导思怡认识自己的行为，让她能理解同学与妈妈，舒缓她的心理压力。庄老师真的是一个耐心、温和、有智慧的教师。
这样的事情其实在我们教师的工作中真的是很普遍的，但是我们很少会把这样的事记录下来，并辅以反思，所以这样的事情可能过去了就是过去了，并没有留下一些什么。尤其是教育的时间越长，越来越难有这样的耐心，学生间的很多事情可能也都习以为常、不足为奇了。这也不失为一件好事，说明这样的经验已经在我们的心里了。庄老师是一个耐心细致的教师，她善于发现工作的每一件事，并且以生动的形式再现故事。
九和小学几年时间下来，时间让我跟孩子们逐渐了解彼此，每个孩子们都具有未完成性，他们正在书写着自己的点点滴滴，而我就是这点点滴滴的其中一个读者。
书都是有内容的，每一本书的内容是不一样的，这内容是需要人去读，但是真正去读孩子这本书的人恐怕不多。家长们忙于自己的工作往往会忽略孩子们的成长；教师因为孩子多的问题，全面关注每个孩子肯定是纸上谈兵，只能做到尽力而为。所有的读“书”都不是一蹴而就的，你原意坚持，那便是成功的第一步。
世界是没有相同的两片叶子，书也一样。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意读下去；有的可能开头平淡无奇，但精彩却在后面；还有的可能在中间会有大的转折，原来平淡无奇的也许会突然精彩纷呈，扣人心弦。这些书都需要人去读，学生这本书是活的书、生动的书，真正以平等的心与孩子交流才能了解他们的内心世界，感受他们的天真可爱。
读一本书读后感2
总结：这是一本实用有效的读书方法论。
通篇看完，不得不佩服秋叶的读书涉猎之广，并由此形成了适合自己的做人做事方法，实现了常人惊叹的时间有效利用率，成就了事业和家庭了双丰收。
从框架上看，《如何高效读懂一本书》设置了四个篇章，包括序篇、上篇知行合一、中篇学以致用、下篇延伸阅读。
序篇提出常见的四个问题，没空读书？怎么读书？读了就忘？不会分享？就这四个问题展开讨论。确实在日常生活中，无论是自己还是其他人，总是能够听到这样的借口和理由。对我来说最大的困扰是读了就忘。平时利用上下班碎片时间已经养成了看书的习惯，但是这种碎片时间最大的困扰是容易被干扰导致阅读效果不佳，秋叶总结了自己的10种读书方法包括通读法、树读法、图读法、框读法、炼读法、逆读法、抄读法、仿读法、诵读法、闲读法，并就每一个方法提出了建议，值得好好研究，如何找到适合自己的读书方法，让读书变得有效有结果，这样的读书才是有意义的，秋叶在这些问题的结尾引出了赵周老师的'拆书帮理论。拆书也是一个读书方法论，提倡通过学习改变行为，把图书上的知识转化为自己的能力。
上篇三个子主题尽信书不如无书、思考模型、反思世界观，通过秋叶的拆书过程，引入了许多先进有效的新理论，尤其是总结了13个思考模型，能够帮助个人在生活或者工作中遇到难题时快速理清思路，是非常值得多次重复阅读和深化学习的，他在书中介绍了许多有内涵的好书，这是我接下来攻读书本的一个重要书单。
中篇学以致用总结了工作方法论、创业方法论和生活方法论。这些方法论涵盖了许多重要的思维方法，比如如何学习定位图，如何运用减法和除法思维创新、如何利用自己的碎片时间，并提及了许多优秀的榜样，这些都是需要我再重复学习和吸收的，确实干货满满！
下篇是秋叶的延伸阅读，重点介绍了《奇特的一生》这本书，其中柳比歇夫的记录时间清单确实是厉害，能做到这样的极致如何会不成功。
总体来说，秋叶这本书是一本值得反复研读、反复思考总结的好书，把书中的思维方法论看通看透看懂，并有意识的去运用，加入拆书帮，在实践中获得适合自己的一个有效工作和生活的模式，将会给未来带来不可估量的好处。而且书中推荐了大量好书、精书，确实是看完都不容易，所以说成功的人都那么努力，你有什么资格懒惰呢。共勉！
读一本书读后感3
一本书读懂美国财富史的读后感，来自京东商城的网友：中信出的译书，名字总要做些篡改，来吸引眼球，夺人耳目。
这本书的中文书名实在是让人觉得非常之低级趣味，美国财富史怎么可能是一本书就能读懂的呢？事实上，本书的英文名是：WealthandDemocracy:APoliticalHistoryofAmericanRich，直译过来应该是：财富与民主：一部美国财富的政治史。从英文书名看，本书是大众读物中偏向于学术化的一类书。书中大量的数据、图表印证了这一点。关于美国财富的历史，通观全书的话，与其他任何一个国家的财富史并无本质区别，发家致富之路充斥着贪婪和腐败、投机与疯狂，充满着权力和金钱的勾结、政治和利益的交换、污浊不堪的、肮脏的赤裸裸的交易。从1775年的独立战争，到1860年代的南北战争，再到一战、二战，投机家们利用战争的机会大发横财，而战争之后当权的美国政治家们则通过各种战后的政策将这些不义之财合法化。
被誉为美国财政奠基人、债券市场奠基人的汉密尔顿在独立战争之后推动美国政府按票面价值承担战争中的各类债券的偿付，这一举措被认为是建立政府公信力的最初尝试，开创了美国今日良好政府信用的基石，也为美国债券和金融市场的发展奠定了基础，我们可以在诸如陈志武教授等人的书中看到对汉密尔顿的极力推崇。不过陈教授的'书中没有揭示的是，用来偿付债券的资金一半以上都流入投机商的腰包，预先得知消息的投机商们以相当于票面价值十分之一的价格收购债券，随后拿到政府按票面价值给予的偿付，其中暴利超过900倍。
而美国政府用于偿债的钱从哪里来的呢？只有征税，当时美国的税收主要来源于消费税，如酒类、农产品税等，结果，农民承担了绝大部分的税负。这种赤裸裸的劫掠行为奠定了美国第一代富翁的财富基础，其他的财富积累方式同样可耻。更可耻的是战争中直接的劫掠行为，如劫掠商船，在那个战争年代是合法的行为。这种行为直到南北战争期间仍在上演，很多人在南……
读一本书读后感4
在放暑假的期间，我在家读了一本一生必读经典??《天使在人间》，书里主要讲的不是真的有一个天使在人间，而是讲有一些乐于助人称他们为“天使”。
我最记得有一篇是令我最感动的那题目是《助人为快乐之本》，里面讲这天我帮忙了一个很可怜的小朋友，他被一块香焦皮给摔倒了，但飘过的人不但没有帮忙他，而且还取笑他，使他哭的更加悲哀。文章中的'我看见了，立刻走上去扶起他，并且劝他不要悲哀了，我送你回家吧！
其实在我们生活也有很多类似这样的事，我也亲身体验过，记得有一次我看到一个小孩子饿得没饭吃，而我又没有给他一些钱，又没有给他饭吃。又有一次我家门口来了一个乞讨的人，他说他很饿想讨点饭吃。但我不但不给他，而且“啪”的一声关了门，没有理睬他。
我此刻最后明白了，为什么人们常常都说：帮忙别人就等于帮忙了自我。以后我必须要向文章中的作者好好学习乐于助人的好习惯。相信我吧，我必须会做到！我相信你们也会做到的。
读一本书读后感5
每当我到书店里的时候，我就会想起一本曾经让我难以忘怀的童话书《格林童话》，这本书虽然只是一本童话故事，可是它却深深吸引了许多的学生。其实书不一定是看外表，内容就丰富，而是要先看它的内容，才知道这本书是那么的有魅力。(.)
详细的内容我就不一一说了，在这本有趣的故事书里，它给予我们许多道理和启发，让我们，甚至每个人知道如果遇到什么危险，应该怎么做。虽然童话不一定是真的，而且世界上根本没有女巫，童话只是让我们多看书，让我们明白什么叫做传说，其实有一些传说是真的，就是少数，多数的都是假的，虽然《老夫子》不是童话，而是漫画，可是这个也算是一个传说，如果这个传说是真的，难道以前的.世界真的有“老夫子”吗？这是没可能，就算世界所有人都说这是真，它也不会是真的……这个故事给予了我们许多道理，我们应该多看一些有关这样的书，增强多一些课余的知识。
读一本书读后感6
人们常说，你为别人讲解书中的内容时，才会真正理解它。把读书笔记作为目标去读书，得到的效果也是一样的。当你以思想输出为前提去读书时，思想输入的`质量也会有所提升，而且亲手写文章的好处比口头叙述要更多一些。这样读书的目的从“读完就好”变成了“要写读书笔记”，读书的重心发生了变化。
写读书笔记不要成为读书的负担，而是目标，读书笔记其实可以是简单的一句话，只要你觉得这句话对你来说很重要就可以了。而读完后你在整理这些话的时候，也是二次思考和整理自己想法的过程，从这句话你可能会联想到很多相关的信息，脑子里有东西了，写出来就不太难了。
而且当写读书笔记养成习惯之后，你再读书的时候就会主动的寻找书中“打动人心的内容”，看一遍，找一遍，再写一遍，这样的内容就很容易加深记忆，提升阅读效果了。
读一本书读后感7
带着春节余留的喜悦，我们展开了新的学习之旅。学习了著名诗人牛汉的《我的第一本书》（人教版八年级下册教材）一文，我的心灵受到强烈震撼。我不仅对那个时代人们的不幸而叹惜，也再一次深刻体会“知识改变命运”的真谛。
该文作者怀着敬重、珍爱的感情追忆起60年前小学一年级的国语课本。因同窗乔元贞家贫，买不起书，他“把课本裁成一人一半”，后“父亲”把两本课本都修补完整。但乔元贞随即退学了，成为默默无名的小贩。而那本课本成为乔元贞唯一的一本书。后来，“我”转到更好的学校继续学习，最后成为诗人。
我早已忘记自己第一本书何去何从了。因为它太普通，实在不容我用华丽的文字去装点，也没有在脑海留下丝毫的踪迹。而牛汉的第一本书却掺杂着人间最真挚的情感。他的第一本书给予我震撼，感动，温暖，启示……
作者与同伴的“童年没有幽默”，他们把与狗儿作伴当成唯一的乐趣，那感觉是辛酸的。也许这就是时代的悲哀。而我们的童年是在爱的包围中度过的。我们像皇帝和公主般使唤长辈当作乐趣。我们这代人实在太幸福了。在溺爱中成长起来的我们，竟然闹出过许多荒唐的笑话。清华学子不能自理，遇到小挫折就想跳楼。多少稚气未脱的小小少年不务正业，流连网吧，甚至做着丧尽天良的坏事。当年的孩子七八岁就当家，今天的孩子十七八岁还不能独立。也许这都是幸福的如童话的童年的'后遗症吧。苦难的童年与幸福的童年，到底谁对谁错？一个是贫苦中辍学，一个是优越中放弃。也许，这同样是时代的悲哀。
小学同窗，截然不同的人生。牛汉因得到了更好的教育成为了诗人，而乔元贞则因没有文化知识而且碌碌无为。这也再一次印证了知识改变命运的真理吧。其实每一个坐在高楼大厦内穿着制服忙碌的身影，每一位令人羡慕的在庄严的国徽下工作的公务员，他们都是这个真理最好的注脚。华丽光鲜的背后，无不曾在炎炎夏日里埋头苦学，在寒风呼啸中挑灯夜读。请我们记住哈佛大学图书馆的馆训——学习的痛苦是短暂的，未学的痛苦是终生的。因为知识可以改变命运。
短短的几百字不足以表达我此时的感情，那就让我从现在起，珍惜美好的时光，发奋读书，汲取更多的知识，抒写美丽的人生。
读一本书读后感8
这个寒假，我读了一本书叫做《老天会爱笨小孩》。这本书主要讲的是一个到处都是聪明孩子的班级，刚转学来的黄金鑫一开始还真有点不习惯呢，他反应慢、动作也慢，在所有的功课中，只有死记硬背的英语还算过得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸，都说他是个笨小孩。但是黄金鑫并不灰心，他下定决心一定要努力拼搏，赶上其他的好同学，于是，他用了这一招：笨鸟先飞。终于赶上了其他的同学，不再成为笨小孩了。
俗话说得好：天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的。就我个人认为，世上本没有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和坚持不懈的努力而取得成功的。像黄金鑫这样的同学，虽然有点笨，但是仍在默默的努力，从来不放弃。我觉得这种精神值得我们去学习。意识到自己笨，正是聪明的开始，意识到自己笨，所以要更加努力，是迈向成功的开始。意识到自己笨不仅要更加努力，还需要有耐心，这是成为天才的开始。不会就要学，不会就要补！
人与人之间虽然智力方面有一定差异，但大多数人的`智力是差不多的。只要自强不息，加倍努力，那些被认为所谓有点笨的来说，采取笨鸟先飞的精神，一分努力一分收获，终究会取得成功。其实，笨小孩不比聪明的笨多少，那些聪明的也不比笨小孩 聪明多少，决不是不可救药的笨蛋，也决不应该遭受到不公正的对待。聪明的稍不努力会变为笨小孩，笨小孩稍加努力、掌握科学的学习方法，也会成为聪明的人。只要你认
真学，努力不，就没有什么聪明孩子或笨孩子之分！
千万不要因为是笨小孩而自暴自弃，笨小孩也能成为天才。聪明的小孩和笨小孩将来都会成为对社会有用的人。我永远都会相信：老天会爱笨小孩！如果，你认为自己比别人笨，代表你已经开始变聪明了，快点努努力，笨鸟先飞吧！老天会在天上爱你的！
读一本书读后感9
《山海经》是一部流传千年的先秦古籍，《山海经》是中国记载神话中最多的一部奇书，《山海经》也是一部地理知识方面的百科全书。
《山海经》是历史与神话的交融，历史中有神话，神话中有历史。“盘古开天地”的神话传说，是古人用神话来解释宇宙的起源。“女娲造人”的神话传说，是古人用神话来解释人类的.起源；“共工怒触不周山”的神话传说，是古人用神话来解释中国地理西北高、东南低的地形地貌的起源。
《山海经》中“刑天舞干戚”里的刑天坚持不懈、持之以恒。传说刑天原是一个无名巨人，因为和黄帝争高下，被黄帝砍掉了脑袋，这才叫他“刑天”的。刑天，就是砍头的意思。刑天原本是炎帝的臣子，新崛起的黄帝打败了炎帝，使他非常气愤，后来又听说蚩尤被黄帝打败后，他再也忍耐不住了，决定和黄帝争个高下。他离开南方天庭，左手握了一面盾，右手拿了一把板斧，直奔中央天庭，向黄帝交战。两人从中央天庭杀到凡间，杀到了常羊门近旁，黄帝冷不防一剑将刑天巨大的头颅砍了下来，并埋在了常羊山里，刑天并没有甘心失败，他突然站了起来，继续战斗。他用两乳当作眼睛，用肚脐当作嘴巴，虽然他的敌人已经跑回天庭，但这是个断头的刑天，至今还在常羊山里，挥舞着手里的斧子呢！后来刑天逐渐成为勇猛将士的象征，并被尊为战神。晋代大诗人陶渊明在《读山海经》的这首诗里，写有“刑天舞干戚，猛志固常在”的诗句。
通过读《山海经》，我知道了我们要学习盘古那种无私奉献的伟大精神；我们要学习精卫的那种永不放弃的精神；我们要学习大禹的那种持之以恒的精神。
读一本书读后感10
读书在古在今都被人们世代推崇，这是一个经久不衰的“时尚”。不管你是功利性的阅读还是消遣而读，既然都花了时间和精力，那就应该把它利益最大化。想从阅读中获利，那你首先就要知道该如何正确的阅读，因为如果你连阅读的方式都是错的，一味的追求数量而忽视了质量，那谈何利益？正确的阅读是什么样的？你的一直以来的阅读方式是正确的吗？看完《如何阅读一本书》你会找到答案。
莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》告诉我们如果我们想成为一个更好的阅读者，就不能摸到任何书或文章就读，我们要有判别好书坏书的能力，同时阅读是分阶段和层次的，而且不同的读物阅读的方式也不尽相同。在作者看来好的阅读应该是主动的阅读，不仅获得知识和答案，还能帮助我们保持心智的活力和成长。
《如何阅读一本书》是莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦两位作者的用心之作。其中艾德勒是一位极具行动力的传奇人物，早年辍学跑去报社打工就为了能当记者，后来为了提高写作能力又回归大学课堂。他追求自己的梦想和目标的果敢和勇气，真的是很值得我们学习的。
《如何阅读一本书》把阅读分成了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。其中基础阅读分四个阶段，分析阅读有十五个规则。同时还介绍了阅读不同读物的方法。这本书唯一的缺点就是有点啰嗦，很多观点是可以简洁说明的，却花了很多篇幅。下面让我们结合思维导图，具体介绍下这四个层次和一些注意的点。
第一层基础阅读
即初级阅读或者基本阅读。这个层次在我们小学三年级前就能达到：摆脱文盲状态。
阅读能力是随着人类生理发展而发展的。0-6、7岁是阅读的第一阶段也是准备阶段，就是我们现在所说的启蒙阶段；第二阶段的孩子大概是小学的水平，可以自己读一些简单的读物；第三阶段是积累词汇的阶段，这个阶段的孩子除了学习已经会主动阅读一些课外读物；第四阶段是成熟阶段能从书中提炼观点链接或转化其他观点，是青少年就应该达到的水平。
第二层检视阅读
分两种方式：有系统的略读或粗读和粗浅的阅读。
有系统的略读：1看书名和序；2看目录；3看索引；4出版者的介绍；5从目录中选几个有用的章节看；6随意翻翻书。
粗浅的阅读：从头到尾看一遍，不明白的地方不要停，也不要回头看。
检视阅读中注意控制速度，这个层次的阅读是快速阅读，短时间内判断这是一本什么类型的书以及是否值得我们做更深入的阅读。接下来我们来看下更深入的阅读。
第三层分析阅读
就是我们平时说的精读。精读的.过程需要我们掌握15个规则。总的来说就是书上说什么？怎么说？以及怎么正确评价一本书。
第四层主题阅读
这是最高层次的阅读，结合了检视阅读和分析阅读。主题阅读是选定一个主题之后阅读和主题相关的几本书。用检视阅读来挑选书单，用分析阅读进行知识内化。主题阅读分五个步骤：
1、找相关的章节；做主题阅读时，无关紧要的章节可以快速略读，找到和主题相关的章节进行分析阅读。
2、带引作者与你达成共识；建立一个共通的词汇，使几本相关主题的书用你的词汇达成共识。
3、厘清问题；建立一组不偏不倚的主旨。几本书的作者不会用一样的方式回答你的问题，可能会有许多答案，我们需要厘清这些问题使主旨不偏不倚。
4、界定议题；一个问题不同的作者会有正反面的答案，这时还会引出更多的议题我们需要界定清楚哪些议题才是围绕我们这个主题的。
5、分析讨论。是这真实的吗？与我何干？
读一本书读后感11
当看完这本散文集时，我深切感受到作者对童年生活的怀念。其中让我感受深的是《从百草园到三味书屋》。
《从百草园到三味书屋》谱写了一曲童年往事。文中作者描写了色调不同、情韵各异的两大景区，先写百花园，后写三味书屋，百花园是个荒凉的地方。可是，他是作者的乐园。三味书屋是个私塾，如作者所说，“是全城中称为严厉的书塾，”样子很是古老，儿童在那里受到规矩的束缚，自由是没有的，但作者也没有把书塾写成儿童的'囚牢，在那枯燥乏味的三味书屋里，却有一股亲切的气氛流动其间，这就是儿童的谐趣。
百草园和三味书屋在结构上确实形成鲜明的对比，但书屋虽然是典型的私塾，而作者并没有批判它，题目《从百草园到三味书屋》就点出了创作本意和内容，即叙写自己从无限乐趣的乐园到全城严厉的书塾的过程和心路历程。
这篇回忆性散文，语言上简洁清新，生动自然，轻松流畅，饶有风趣，给人面目一新之感。
读一本书读后感12
我有很多喜欢的书，但我最喜欢的书是《长袜子皮皮》，它是瑞典作家林格伦的`一篇作品。
《长袜子皮皮》讲述了皮皮搬到了小镇维古维拉，并且和邻居家的孩子阿妮卡和杜米一起捡破烂、买东西、讲故事、去南海诸岛等许许多多、新奇的事情。
我最喜欢的故事情节是进城买东西、荒岛探险和去南海诸岛的故事。皮皮进城买东西时，先买了18公斤糖果，分给了小镇里的孩子们，但是糖果不够，结果她又买了18公斤糖果，然而只剩下一点儿了；她还让孩子们到玩具店里每个人选1样玩具玩，结果玩具店只剩下了几个书签。在荒岛探险时，皮皮回家时，竟然忘了小船在哪，就用一个瓶子装了一封信，好在皮皮又想了起来，真险！还有在南海诸岛的一个小岛上，她们与黑人孩子一起采珍珠、去山洞，还进行吐唾沫比赛，最后竟阻止了小偷偷珍珠，害得小偷无功而返。
你一定要看呦！
读一本书读后感13
初见本文的标题，我不禁产生一个疑惑，父亲为什么会是一本书呢？是因为本文的父亲给了后人很大的启示吗？读完这篇文章，解开了所有的疑惑。
本文的主要内容，大概就是说，我从小对父亲有着很深的恨意，由于父亲是个地主，导致我从小被同学欺凌；并且父亲对我的要求十分严格，但对哥哥却又很松散，但当我长大后，才知道父亲从小到大为我所做的一切，但可惜为时已晚，当我醒悟想去报答父亲时，他却早已离开了人世。
是啊，正如文中所说的，父亲就像一本书，他始终在子女的人生中起着指导的作用，甘愿付出一切，使子女走上正确的道路。但是又有多少人可以读得懂这本书呢？当今社会，依然有不少人把父母的努力当做理所当然，认为这是他们应该做的，但可惜的是他们不知道父母的努力要用多少汗水来换取。他们用尽自己的全力，只为给子女们留下一个温馨舒适的环境。也许他们也曾在某一个时刻想过这样做值得吗？他们会感激我们吗？但经过一番短暂的思考后，他们仅得到一个答案：值得。
记得一句话“滴水之恩，当以涌泉相报“，人生亦是如此。世间从不缺少感恩，但当今社会，感恩似乎已经成为一种奢望，多少子女以工作忙为由把父母丢到养老院，虽然每个月都会给生活费，但他们却不知父母缺的`是陪伴。
正如文中的一句话，父亲是一本书，做子女的也许要用一生的时间才能读懂，要是人人都能读懂这本书该多好。总有人说父爱如烈火一样，母爱如流水一般，但人们却不知只有被烈火淬炼过的铁才能成为有用的铁。
所以，生而为人，出门在外，不要忘了家中年迈的父母，他们曾为你付出那么多。我希望人人都如这番话一般：昨日之时你教我，草长莺飞，细雨朦胧；今日之时，我教你细数花名，测天看云。
读一本书读后感14
今年看完的第四本书，看到了很多关于这本书的差评，毕竟是三四年前的书，在互联网时代飞速发展和变革的今天，必然存在很多的变化，但个人觉得整体还是不错的，里面插入的大量的案例，使得读起来不至于枯燥乏味。以下简单的总结6种思维：
1.用户思维：“用户至上，产品为王”所有的互联网思维中最重要的就是用户思维，也就是以用户为中心，注重用户体验，从市场定位、产品研发、生产销售乃至售后服务整个价值链的各个环节出发建立起以用户为中心。这里值得学习的如小米，让用户参与营销活动、参与产品创新甚至参与内部管理，真正的让用于有参与感；
2.产品经理思维：产品经理不是一个岗位，人人都是产品经理，一个产品能否做到极致，不是产品经理一个人的事，包括实施人员、研发人员、客服等等，只要是有机会接触到用户的'人，都能得到用户的反馈，而这些反馈都是有机会改善用户体验的。而产品经理思维最核心的就是同理心，也就是换位思考，把自己放在用户的角度去思考。这种思维不仅仅存在于工作中，日常生活中体验无处不在，我们去医院的检查流程、机场的安检流程甚至手机电脑的体验等等，把自己当成一个抱怨的用户，抱怨之后深入思考，这个东西存在什么样的问题，作为用户希望怎么改更加合理。
3.痛点思维：需求分为显性需求和隐性需求，我们通过调研得知的往往是显性需求，如“我想要一匹更快的马”，而显性需求可能并非客户的真正需求，我们需要在显性需求的基础上深挖和捕获，以了解客户的真正痛点是什么，进而分析出真正的需求。这就是我们常说的多问几个为什么，需求就清楚了，如用更短的时间，更快的到达目的地，这就是隐性需求。另外就是痛点思维可以从正向和逆向思维来考虑，做某件事情存在什么痛点及不做某件事情存在某些痛点；
4.简约思维：像IPHONE、马桶、无印良品、宜家都是简约的代表，简约就是简洁，用最简单的功能操作来实现用户需求。简化操作减少操作才能提高用户的使用效率，比如我们的重构产品也在像简约的思维靠拢，产品操作越来越傻瓜式，什么时候能够不用给客户出操作指引，客户看到这个模块就知道该如何操作，那ERP对于用户来说，就十分简单了。简约思维最重要的一点就是，学会给我们的思维做减法，我们往往想到好的点，就会把想法叠加起来，什么都想做，其实在设计中不断做减法，给客户留下最重要的即可。
5.迭代思维：所有好的产品几乎都不是一步到位的，从群众中来，到群众中去，依靠用户的集体智慧来帮助完善产品。“天下武功，唯快不破”互联网的思维一定要快速的创新与迭代，迎合市场与大众。用户的需求变的非常快，一旦速度跟不上就会被淘汰。
6.整合思维：纵向整合即整个产业链上下游业务之间进行整合，如越来越多的地产开始纵向整合，再如乔布斯评估手机的硬件无一是自己开发的，全部源于供应链的筛选与整合；横向整合即对生产和销售相似业务或经营相似业务的企业间的合并，如IBM，IBM发明了个兼容机，横向把整个PC机整合完了。
读一本书读后感15
最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫。何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。
读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆孝害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱裏的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗?
在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦;一味追求物质的满足，最终只是徒劳;贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。
在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿
打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。
在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的'曹操、软弱无能的刘禅……
在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
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