班主任经验交流会发言稿
在现在社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编整理的班主任经验交流会发言稿，希望能够帮助到大家。
班主任经验交流会发言稿1
今年我接的是一年级的学生，担任低年级的班主任算是对自己的一种挑战。一年级的孩子由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，面临着各种班级规章制度。也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。我深知班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。所以我首先对习惯的养成与常规入手。
一、要想使每个学生养成良好的形为习惯，就必须加强学生的常规教育
培养良好习惯对每个学生都是终身受益的，因此从幼儿园到小学一年级，每个学生都需要适应和养成良好的习惯。作为班主任，我会有条理地进行日常教育，帮助学生建立起合理的规律和习惯。
(1)养成良好的学习习惯
每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全， 然后再厕所出去玩;
上课不可以随便乱讲话，交头接耳，有问题或回答老师提出的问题必须举手，上课时要身坐直专心听课，积极回答问题;
(2)养成良好的行为习惯
二、培养班干部
班级的核心力量在于班干部，而班长则是班主任的得力助手，是展示班干部实力的关键角色。因此，我非常注重班干部的`选拔、培养和使用。我选出了五位班长，每日轮流担当值日班长，在老师不在教室的时间里负责维持纪律。同时，我也经常给同学们灌输“虚心使人进步”的教育理念，鼓励大家自觉遵守纪律，虚心学习，提高个人素质，加强同学之间的友谊，为班级树立威信。
三、路队、卫生
我认为我们班在纪律、路队、卫生习惯等方面做的较好的一面就是路队了。说来话长，开始的时候，根本站不成队，一会儿三人一团，四人一伙;一会儿断线了，叽叽喳喳;有时有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的继续走，一下积堆。哪是站队?简直一片散沙。哪有问题就从哪解决吧，整队，讲纪律，说做法，讲要点，抓典型，要么手把手的教，我跟学生一块练习。经过一个多月的训练，终于有了队形，说话的没了，赶错步得少了，知道先从左脚开始啦，横着能四人一排，竖着一列也整齐了，总之有队形了。
现在每天中午和下午放学，孩子们知道在哪站队了，前后一臂之隔，横看竖看都好整齐!路队长带着队，口号响亮，步伐整齐，一路高升背诵《少年中国说》。其中最让我欣慰的是孩子们一直走到北口和南面医院路口才解散，中间竟没人打闹，乱说话等现象。有一次送到大门口我停下，让他们自己走，过了一会儿我再跟上去，不管南队还是北队，没一人散队，背着小书包，嘹亮的《少年中国说》回荡在乡间的小路上、、、
回首这一段时间以来，感觉有汗水，泪水，苦水，但一看到孩子们的点滴进步，所有的苦累都烟消云散了，学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。
以上是我自开学以来的一点尝试与感受，我相信我班在今后的时间里各方面越来越进步!
班主任经验交流会发言稿2
我干班主任的时间不是很长，经验很少。所以我只能谈谈我对班主任工作的想法和我自己的一些做法：
在班级管理方面，我始终坚持三个观点：态度决定一切，思想决定行动，矫枉必先过正。
首先，我需要学生要有什么样的态度？在我们班后墙上的班级文化有这样十五个字：有信心、有决心、有恒心，有志气、有勇气。前墙上是：无志者，无尊严。
每个人不可能随随便便成功，一个能够成功的人首先得有志气，不甘落后，才有可能产生进步的想法，才有可能为进步想办法，才有可能把进步的想法付诸行动。
所以我告诫学生：没有志气的人，是不可能有所作为的，一个有志气人不怕犯错误，因为有志气的人犯了错误后不是给自己寻找借口，而是勇于承认自己的错误并勇于改正，如果一个人能做到知错而改，那么随着错误的改正，可能犯得错误会越来越少，那么这个人就会趋近于完美。
一个人有自尊心不代表有尊严，尊严是一个人的行为得到他人的认可从而获得了应有的尊敬。所以每个人都应该通过努力拼搏获得老师和同学的认可，才会获得应有的尊重。
我让学生去看高三学生是如何拼搏的，给他们介绍高四的学生是怎样拼搏的，让他们看到自己存在的差距，坚持给他们灌输的一种态度是：我们要在一切方面都按照强者的行为标准来要求自己，只要我们能够做到，虽然我们不会立即成为一名强者，但是我们会逐渐向强者靠近并最终成为一名强者。
第二，我给学生灌输什么样的思想？首先第一句：不努力愧对爹娘，不进步无颜还乡！
虽然这句话受到很多人的批评，但是我认为感恩教育是做学生工作是不可缺少的一项内容，很多人在教育学生经常说：“学习都是给自己学的。”我觉着这句话有点片面，学到的知识虽然是自己的，但是学习的机会却是父母给的，每个学生在学习时都背负着家人和师长的期望。所以我要学生知道每个人不仅仅为自己而学，还要为父母的期望和信任而学。当学习遇到困难时，为了父母也要坚持!
我把我对学生的要求汇集的一张小卡片上贴到每个学生的桌角上，内容有这么几句：
只有一个想法，叫做超越
只有一个目标，叫做极限
只有一个标准，叫做高效
只为一件事情，叫做学习
只有一种行动，叫做执着
只求一种结果，叫做成功
不说闲话，不管闲事，不做闲思
既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
虽然我自己也觉着这些要求有些理想化。但是作为一种行为的标准，一种信念，我希望它们扎根于学生的思想中。
第三，如何使学生养成好的习惯？我给学生灌输的观点就是：矫枉必先过正
矫枉为何必先过正？是因为学生总是习惯于把困难看的过大，把自己的能力看的过低，从而给自己制定的标准和要求太简单太容易，完成一点目标就洋洋自得觉着自己已经很不容易了。不相信自己可以做的更好，更不知道如何可以做得更好。所以我们在制定标准的时候，如果按照大多数人心目中的“很好了”这样一个标准而制定，那将意味着标准太低了。我思想的中的“过正”指的是超过学生心理中“最好的”界限，超过大多数学生心理中的极限，让他们去尝试能不能做到更好，让他们产生一种超越“极限”的想法和信心。
我举上一些例子：
比如：值周时，每天我只派出20人去打扫卫生区，几乎班里所有的人都认为不可能，然后我给班干部画了一个卫生区分布图，标记上那片区域几个人、几件工具，比如大路是3个人，每次都分配具体人干具体活。因为人少活多，每个人都不敢再有偷懒的想法，只能想着抓紧时间，认认真真，早早干完。结果不到15分分钟全部结束。有些学生认为早晨起床很辛苦，认为自己起不来，我的观点是：如果6：30起不来的话，那就把闹铃订到6：00，如果6：00也起不来的话，就把闹铃订到5：30，让自己有点志气，如果能按照5：00早起上一星期，那么5：30起床就不再成为问题。如果学生没那个志气怎么办？好，我帮你，我5点钟起来然后去拽你起床。学生认为吃饭时太挤，半个小时也不一定能吃完饭，那好，我和学生约定，一周内每餐只给20分钟的时间，我定点到教室等着你们。一周后学生适应实高的节奏了，也不再喊时间紧了。宿舍的内务总是做不好怎么办?好，搞个活动，为期一周，每人一次机会，两次被通报内务差的，被子叠不好早晨抱着被子到教室，现场练习，床下乱的，每天拿个方便袋把所有的床下物品统统提到教室里。事实上宿舍每周最多查三次，每个人只要认真对待，是可以避免被通报的，所以真正被处罚的学生还真的没有。
在班风建设的.过程中，我觉着引导学生的思想比控制学生的行为更有效。一个人不可能有两种行为习惯，生活中的习惯和学习的习惯是具有同一性的，都根源于一个人的态度。所以，我一直坚持在学生的态度、思想和习惯三个方面下大力气，做足工作。我在做学生的思想工作时，给学生灌输的不是信心，而是志气，因为不是每个学生对自己都有“信心”，但是每个学生都认为自己很有志气，既然有志气，那就应该不辜负父母的寄托，不惧挑战。如何让每一位学生能够相信自己认可自己，从而能够产生勇气向自己的目标发起挑战？如同我所举的例子，我的做法是，在生活和学习方面给学生不断的提一些苛刻但是又都能做到的要求，给他们限定一个心理上能够接受的时间，然后再准时认真的去检验他们的成果，并且适当的调整评价的标准尽量让每个学生都认为自己达到了要求。
当学生们撑过了这段时间以后，他会发现，原来他们认为不可能的事情，其实自己能够做到，而且还可以做得更好，这个时候，他就能够发现自己的潜力，相信自己的能力，不再坚持有什么事情是不可能。一旦学生相信了自己的能力，敢于挑战极限了，那他就不再怀疑老师的要求，不再乱发牢骚，而是坚定不移的按照老师的要求去做，并且开始想办法来达到老师的要求。以我举得早晨起床的例子来说，我早晨到教室的时间多数是5：50，但是我不知道学生到底是什么时候进教室的，因为他们到的比我更早。能坚定不移的按照老师的要求去做，并且做的更好——我认为这就是学生最大的好习惯！
班主任经验交流会发言稿3
冰心曾说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个学生不可爱。这是我在大学研修“教育学”的时候，老师说给我们的一句话，当时还是学生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有体会。
我是半路接班，但我却一直教他们历史课程。在我所教的5个班中他们成绩最差，态度最不认真。自习课时班里就像是菜市场，喧闹的声音能够响彻整栋教学楼。在这种情况下，我怀着忐忑不安的心情成为了他们的班主任。也开始了我人生中的第一次带班生涯。
在教师节那天，孩子们送给了我一张张小贺卡，里面表达了他们对我担任班主任的喜悦之情，也正是孩子们的这番小举动，让我坚定了带好这个班的决心。
三个月的起早贪黑，终于约束住了班级纪律；日复一日的叮嘱，终于使班级的桌椅能够横平竖直摆放整齐；亲自上阵一遍遍演示，终于能把黑板擦拭干净；课下不间断的巡查，也终于让班里不再纸团遍地。就在我为自己的成绩感到沾沾自喜之际，一次文化课考试给我泼了盆冷水，办公室的老师开解我：“一年落下的成绩，你指望他们一个月跟上，那是不可能的.，除非有奇迹”。我想比起奇迹，我更愿意相信脚踏实地。
于是第二个月我开始进班观察，跟班学习。我发现孩子们缺少主动性，原因在于他们没有体会过付出努力后获得胜利的喜悦。于是一场竞技性的比赛就显得十分重要。
11月份学校组织了大跳绳比赛，当时我一听说是“比赛”两眼放光，心想机会终于来了。我开始利用每一个课间，每一个小空档让孩子们去练习。开始时孩子们懒散不成队形，很多孩子一看到大跳绳抡过来，迟迟不敢进，浪费很多时间不说，最后也没能成功进绳，一些孩子为此产生了抱怨。为了让他们知道团结才是力量，我召开了一场“我为班级争光彩”的主题班会活动。会后，当这些孩子们再次面对同伴退缩时，不仅会自动放慢悠绳的速度，更会在一旁呐喊鼓励。让我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他们都能勇敢的进绳。
在孩子们练习时我负责悠绳或计算时间。一次我们班的“调皮鬼”张家桁神神秘秘地递给我一瓶水然后迅速跑开，边跑边说：“老班儿，你的嘴唇都干裂了，喝点水吧”。顿时我的心里一阵暖流经过，但我深知购买矿泉水是不符合班级规定的。在权衡了班规和他的这份“孝心”后，我先在班里表扬了他，然后，就违背班规这一项又做了自我检讨，按照班级规定我接受了处罚。通过这件小事也让孩子们明白：每个人都是班级的成员，都要遵守班规班纪。
小插曲过后，我们班又投入到了紧张的训练中，比赛的那天上午我们进行了三分钟的模拟跳，结果并不如意。我看着孩子们有一些泄气，就安慰道：“不要着急，咱们班随我属于临场发挥型的，一旦比赛正式开始，咱们就会超常发挥”。孩子们一听这话顿时来了精神，都在预言下午能跳多少。我不言语，内心却有一点小酸楚，心想：真是一群可爱的傻孩子们。
下午比赛开始了，我在一旁紧张的提醒：要稳，不要急，只要不断就行。结果我们班的孩子笑话我：“老班儿，你怎么比我们还紧张？本来我们挺紧张的，看到你这着急的模样，我们都不紧张了”。记得当时我好像只是嗯了两声没说话，因为，我真的是太紧张了。
首先比赛的是男生，也是我最不看好的一组。众所周知我们班是一支“娘子军”，男生就是来充数的。结果当男生跳到110个并还在继续坚持跳的时候，我的内心充满了惊奇。说真的，我一度以为是秒表坏掉了。当跳到171个，一声裁判的“停”，让我以不可思议的眼光看向了那一群男孩子们，他们兴奋地跳到我的面前一脸骄傲的说：“老班儿，我们厉害吧”。当时我真是又惊又喜，连连对他们竖起了大拇指。轮到女生了，她们像小燕子一样轻轻从我眼前掠过，男生在一旁喊“加油”，女生安静的起跳。岁月静好，让我在那一刻感觉这才是一家人。最终女生也跳了171个。这场比赛我们不是最好的，但我们却是最努力的，也是超越自我最多的。在这次比赛中，我们全员参与，奋战了14天，练习了30余次，12个人从不会跳、不敢跳到敢跳、会跳，从三分钟90余个到最后的171个，辛勤的努力让我们班最终获得了第六名的好成绩。这对于事事垫底的凌云班来说是一个巨大的飞跃，是一次成长的经历。
在接下来12月的课间操比赛中，我们班又拿了第二名，在科技节、书法节活动中，我们班又荣获了校级“活动组织优秀班集体”的称号。接手的半年时光里我的孩子们发了芽，他们克服了不足，开始遵规守纪；他们戒掉了浮夸，开始脚踏实地；他们更是冲破了黑暗，向阳努力！在班级成长的过程中我坚定信念，时刻谨记主席的那句：“办让人民满意的教育”。对我来说，学生的快乐成长，家长的由衷欣喜才是最满意的教育。虽然我的孩子们还没开花，但我坚信我等得起。
“凌云”是我给班级起的名字。我希望他们虽如尘米，亦有凌云之志，志存高远，一飞冲天。
我的凌云班，我的孩子们，请把我的深情告白于你们：我爱你们，像凌霄花，让你们借我的高枝成就自己；我爱你们，像夏蝉，为你们谱写夏日的协奏曲；我爱你们，像泉源，为你们送去清凉的慰藉；我爱你们，像险峰增加你们的高度，衬托你们的威仪。我愿做日光，春雨，照亮你们的人生，滋润你们的心灵。
春色满园花，花期各不同，育花倾心时，静待百花红！
班主任经验交流会发言稿4
入职三年多，一直从事英语学科的教学工作，由于英语学科并不是班主任，每年都所教的学生都在200人左右。由于学生多，管理的困难可想而知。英语老师，每天接触孩子的时间是40分钟，既要完成教学任务又要管理学生的课堂纪律，确实需要动一动脑筋。
每个班级都了微信群，这让我们这些英语老师和家长交流起来更加方便了。既然有了这么方便的平台，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表扬认真完成作业的孩子;
第二：每天在群里展示孩子们的单词听写成绩;
第三：在群里发布孩子们背诵课文的情况;
第四：运用一起作业软件，督促孩子们预习和复习课文;
第五：提前在群里发布第二天要讲内容的`笔记。
通过每天坚持这四件事，就还是收到了一些效果，对一些关注孩子，关注班级群的家长来说，确实能起到督促学生在家学习的效果。
每天的英语小测，我都要求孩子改正确并家长签字，目的就是要孩子利用在家的时间，并让家长重视孩子一点一滴的进步，家长重视了，孩子的成绩自然会提高了。
其实学生在家的时间至关重要，尤其是五年级以上的孩子，学习的内容增加，考试难度也增大，光靠上课时间是远远不够的，没有课下的复习和预习是很难跟上教学进度的。对于这一点，一定要让家长有所了解，增加在家里的监督。在平时和家长交流中，我也是不断的灌输这个观点。只要能让家长认识到，他们在孩子的学习过程中起到了至关重要的作用。那以后的教学就能事半功倍了。这个学期教学任务很繁重，我一定和两位英语老师多交流，多沟通，学习好的教学方法和管理经验，提高自己的自身素质，提高所带班级的英语成绩。
班主任经验交流会发言稿5
x各位、各位老师：
首先感谢学校了这次班主任交流的机会，今天我只是想在这里谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想。有不当之处请各位老师与批评指正。
我讲的题目是：用爱教育学生
随着社会的发展，学生的在发生着变化，加上独生子女越来越多，给学校的学生管理增加了不少困难，特别是我们学校，学生的生源质量在不断下降，这就给我们班主任的工作提出了更高的要求。
另一方面，素质教育在不断推进，我们不能放弃每一位学生。要让每一位学生成为社会、家庭的有用之才。我想用《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声，这句话来概括我的班主任工作，下面谈一下我的一些做法。
1、用爱与学生交流
在平时的工作过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提前提醒同学们增减衣服。在班上我最爱啰嗦的三件事：一是每一个人都要注意安全，身体是革命的本钱。
二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一个人，要成才，必须先成人。
三是要认真学习，我经常要求学生换位思考，让他们站在父母的立场，兄长的立场去思考自己的行为，要懂得感恩，懂得回报。要让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。
我班有一位学生田x，他是我们班学习后进生，上课还经常有小动作，有时还有迟到、旷课现象，老师们经常向我反映，一天他感冒了，在卫生室打吊瓶，向我请假，我利用班空到卫生室看他，询问病情，问他吃饭了吗？
感觉怎么样？哪里不舒服？并打电话与他家长及时联系沟通，让家长放心。自此以后田x的学习认真了很多。言行举止也有了较大的改变。
2、用爱与家长交流
班主任的工作离不开与家长打交道，有些家长经常向你打听学生的学习情况，更多的是个别后进生的家长与班主任联系，我一般是站在家长的角度，实事求是的与家长交流学生的学习情况。
从不夸大学生的情况，设身处地为家长考虑，体谅家长的难处，我班同学孙，家庭非常特殊，前几年母亲改嫁带过来的，有自闭倾向，少与人交流，前段时间由于特殊原因高考没有报上名，他母亲来学校找我，想让学生继续上学，读完高中。
我先与她聊了一下家里的情况，中了几个棚？最近忙不忙？然后给她分析了学生的情况，孙学习，由于基础的原因，现在的学习已经十分困难，很多知识无法继续学习。
说实话我不愿意他回来继续上学，但是看到他母亲：被太阳晒得红通通的脸，手上划破了许多口子，手上的皱纹里还有泥，我又改变了想法，再加上她的一再坚持，我同意让学生留下来。
毕竟这也是我们学校的'责任，让家长感觉到学校具有人性化的管理。最后家长走的时候说：李老师，谢谢你！从家长的背影中我看到了她的无奈及对学校的依赖与信任。
总之，我们班主任只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
班主任经验交流会发言稿6
尊敬的x:
主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20x至20x学年第一学期担当学堂学校六班级的班主任工作。作为学校毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的构成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开头本人结合《学校生守则》、《学校生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的构成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康进展
作为六班级的班主任，我不仅仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，并且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓舞竞争，共同提高
没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的`建立。
1、勤于用自我的双手给同学做出示范。
在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同学生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给同学以进取的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织同学仔细学习了《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语礼貌、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的情景，是保障同学良好习惯构成的关键因素。
4、加强同学礼貌礼貌教育，帮忙同学建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、欢快学习的重要保证。我从礼貌礼貌教育入手，对同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。
三、培育同学良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常简便，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。此刻，我决不许有这样的现象消失，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。
(3)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是坚持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①坚持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好同学。
四、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种。种心理担忧，让他们熟悉到自我的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。
这个学期的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。
班主任经验交流会发言稿7
借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说说班主任工作的两点感受：
感受一：班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。班主任工作给我带来了教育之乐。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。
感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私。
二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。
我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难改变。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告诉孩子们：真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
在上述理念的`指导下，我开始言传身教，培养学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地讨论，却又极有素质地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！
此外，班主任要掌握好表扬与批评的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。批评需要表扬的铺垫，否则容易扼杀学生向上的积极性；表扬也需要批评的衬托，否则显得软弱无力。只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果。
我想，面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。
谢谢大家！
班主任经验交流会发言稿8
各位班主任、同志们：
今天，我们班主任在这里召开班主任工作经验交流会，目的是为我们更好地开展班级管理，相互交流管理中好的经验、汲取近段以来在管理工作中出现的一些失误和不足，分析原因，总结方法提供一个平台。很高兴能与各位班主任在这里共同探讨关于班主任工作的一些体会。
咱们的班主任一头挑着学校，一头挑着家庭，是沟通学校与学生、家长的桥梁和纽带，是贯彻落实学校各项工作任务的基础。一个学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任的工作。可以说学校管理离不开班主任，学校发展时刻靠着班主任，班主任工作是学校的重中之重。正是基于此，我校领导早就考虑组织咱们班主任开个会交流交流，今天终于实现，首先我代表办公室向你们一直以来的辛苦工作和积极配合表示深深的感谢！
对班主任的工作，我个人觉得有一个前提，那就是：不喜欢和学生交往的不要做班主任。纯粹把学生视为不懂事的孩子，就只会觉得他们麻烦，在这样的心态下还要让自己尊重他们、关爱他们，这很难做到，即使做了，也缺乏真诚。而没有真诚的交往是不可能成功的。班主任工作也就不会有快乐和满足。
班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到学生个性心理层面。爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。可以说，十年，二十年之后，学生会记起，也许只会记起他的班主任，因此，班主任的工作不仅是重要的，而且也是光荣的。
当然，10个人做班主任带出来的班级肯定是10个样的。所以尊重班主任个性化的管理是必要的。但是，班级管理工作中的共性和规律也是肯定存在的，这也是现在大家在这里交流的原因。接下来我想就自己在平时观察到的大家班级管理中的一些感想提出来与大家交流，就算是抛砖引玉吧：
形象要得体
学生，对班主任都有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的.榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。（举例：早到校的问题和平时衣着方面）大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
班主任经验交流会发言稿9
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，作为班级的领导者、组织者和执行者，我每天都面对着几十双渴求知识的眼睛，每天都接触着几十颗等待滋润的心灵。我要如何让这些眼睛充满智慧之光？如何帮助这些心灵健康成长？这不仅需要我具备强烈的事业心和责任感，更需要我怀有一颗充满爱心的心灵。因为爱是教育的营养，没有爱，就无法取得教育的`成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着那一群活泼可爱的孩子，他们就像是一朵朵美丽绽放的花朵，让人陶醉其中；又好像是一张张纯洁无暇的白纸，等待着老师用爱心去描绘。当我注视着他们清澈的眼睛时，我能感受到家长们信任和期望的目光。我深知自己面对的工作将会很繁重，但同时我也明白自己肩负的责任重大。正因为我对孩子们充满爱心，所以即使工作再辛苦，我始终怀揣着希望，同时也在为孩子们付出的过程中感到快乐。
我们知道，在班级中，总会有一些孩子在学习和其他方面表现出色。无论是老师还是同学，他们都被视为优等生，受到老师的宠爱，同学的敬重，周围充满了赞许的目光和激励的话语。然而，我觉得如果这些孩子没有经历挫折教育，将来遇到困难时可能无法应对。因此，在平时的教育中，我会更加严格要求他们。当他们犯错误时，我会毫不留情地批评他们，使他们意识到自己也会犯错，没有特权，应该努力改正自身的缺点。只有这样，才能让他们更加完善自己。
“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需要阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个非常活跃的学生叫代楷，上课时一刻也不安分，要么随意走动，要么转身和周围的同学嬉闹，甚至在课堂上大声喊叫。有一次，实习老师在上美术课时，他居然跑到讲台上然后又窜回自己的座位上。老师批评了他几句，但他并没有改正，反而开始在班上耍起了跆拳道，各位老师都束手无策。(班主任)其他科目的教师也遇到了类似的情况，我听了也不知道该怎么办。后来有一次上语文课，他的书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有一点进步，我就会特别夸奖他。只要我注意到他在动，我就会提醒他要坚持下去，因为坚持到最后就是胜利者。慢慢地，这个孩子的自我控制能力有了很大的进步，虽然还时不时会有反复和改变很慢，但我相信只要给予他无私的关爱、充分的信任和耐心的引导，他的转变并不会太困难。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的效果。
作为一个低年级的班主任，我认为还应该做到“三勤”——“走动勤、倾听勤、观察勤”。走动勤，就是要经常走进班级的学生中间，与他们多接触。在他们养成好习惯之前，要多进行督促和检查。倾听勤，就是要多关注学生的情况，及时获取第一手资料。当有学生出现异常时，要及时了解并给予关心和帮助。观察勤，就是要多留意学生的表现，及时发现问题。在我的班上，学生都很喜欢与我分享一些他们的心事。课后我通常不会急于回办公室休息，因为班上的孩子总是热情地围在我身边，聊一些他们感兴趣的话题。这样的交谈拉近了师生之间的距离。除了课间的谈话外，我也会利用中午与学生一起吃饭的时间，与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事情，有时候他们会谈谈自己喜欢的事物、喜欢的卡通角色……这样的谈话虽然看起来有点稚气，但却能增进我与学生之间的亲近。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，谈不上理论研究的高度，也还有很多地方做得不足，希望能向各位班主任学习，踏踏实实干好班主任工作，使自己的班级管理水平进步得更快。
谢谢大家!
班主任经验交流会发言稿10
今天坐在这里和大家分享担任班主任的心得，我真的感到有些局促不安。我没有什么经验，倘若说有什么经验，那都是从在座的所有领导老师身上耳濡目染博采众长所得。在此我只是想谈谈我担任零八级一、二班班主任的一些收获和感受，恳请各位不吝赐教。
班主任工作，繁琐而艰巨，对每一位老师来说，都是一个挑战。八年的执教经历，我感受这这份甘苦，更让我深深体会到了其中的分量。尤其这半年一人带两班的历程，有沉重的体验，更有丰厚的收获！
虽然是两个班，但我不想打造成雷同的风格。所以在管理过程中，我尽量呵护每位孩子的个性。让学生做最好的自己，这是我一贯坚持的原则。经过半年的努力，两个班已经形成了各具特色完全不同的两种风格：一班沉着笃实，友善坚韧；二班洒脱果敢，自强灵动。有时顺其自然，不事雕琢，就是对孩子最好的尊重，就是对职业最大的负责。
以这样的理念为前提，我主要从以下几个方面管理的我的班级：
1、塑造班级的灵魂，凝心聚力构筑强势班级。人心齐，泰山移；这是让学生涌动活力、充满朝气的前提。基于这方面的考虑，新生一入学，我就向学生灌输“爱我班级爱我家”的思想。我牢牢把握学校组织的各项活动，以此为契机，激发学生的斗志、汇聚学生的合力。在每次活动的宣传阶段，我都会大力动员，鼓励每一位学生为班集体增光添彩；在活动的准备阶段，我又不断渗透“班级荣辱，有我一份”的理念，让每一位学生都迸发出强烈的集体荣誉感，从而竭尽全力备战；而在比赛结束后，我又及时召开班会，强调无论成败我们都曾为班级无怨无悔地付出过，奉献了全部心血，这笔财富胜过任何荣誉！班级组建初期，以学校的各项活动为依托，经过这些全方位、高密度的爱我班级思想的灌输，使学生切实感受到他和班级密不可分的鱼水关系，因而也就有了他们奋力拼搏的动人风采：长跑比赛他们挥汗如雨；班徽大赛他们各尽其能；体操比赛他们精益求精！我始终认为，如果一个班级有了强大的凝聚力，这个班级就一定会长久地立于不败之地！
2、从细节入手，养成学生良好的生活及学习习惯。新生入学，各方面素养都需要培养和强化，纷繁复杂的学生工作从何抓起，所以从细节入手就是最好的切入点。一屋不扫，何以扫天下！在生活上，我重点抓个人卫生习惯，诸如睡前洗脚刷牙，毛巾要定点摆放，枕巾床单要及时清洗，座位区域不得出现任何杂物……而在学习上，我重点关注课前二分钟候课，一丝不苟地写好每一个字，每一天睡觉前都自觉反省学习上的得与失……这些事情也许看起来微不足道，但要抓好抓实却也绝非易事，所以工作中，我努力做到腿快嘴勤，发现问题及时处理，并且调动全班同学互相监督，通过一两个月的加强管理，学生在这些细节上逐步养成了良好的生活及学习习惯。奠定了这样的基础，剩下的班级管理难题就都迎刃而解了。
3、教会学生正视自己，让每一朵花能绚丽绽放。素质教育的回归给我带来了前所未有的挑战，以前仅凭成绩衡量学生优劣的思想显然不合时宜。成才与成人并重，智育和德育双管齐下是我管理这两个班级的主导思想。学习上，我帮助学生树立远大的目标，鼓励学生坚守自己的梦想，并不时给予他们方法上的指导，特别是那些在学习上大有前途的孩子依然作为班里的典型来树，让他们在学习上精彩绽放。而对于那些学习上比较吃力的学生来说，我还是倍加呵护他们的积极性，号召他们发扬“不抛弃，不放弃”的精神：也许你成绩不理想，但你得让我们看到你一直在努力！更重要的是引导他们在自己的其他方面大显身手，有的同学做事认真负责，有的同学绘画出类拔萃，有的同学为人忠诚有礼，有的同学孝敬父母……对于这些成绩不尽人意但身上颇具亮点的学生一经让我发现，我都会大张旗鼓地表扬，让他们重拾自信，绚丽绽放。最关键的一点，所有学生都会由此清醒地认识到：在这个班集体里，我只要找出自己的优势，自强不息地奋斗，锲而不舍地追寻，每一朵花都有绽放的.理由！
4、放手也是一种爱，让学生在自我管理中厚重地成长。当前教育的形势，学生的自主时间越来越多，作业的完成质量就成了制约学生成绩优劣关键因素。特别是很多走读生由于家长疏于管理，给我们的学校教育更是增添了不小的压力。如何让他们也能和住校生拥有同样的学习效率和正常的生活规律，就成为摆在我面前的一大难题。于是，一方面我积极向学生倡导要有一种自律精神和慎独意识，越是离开老师越不能放松对自己的要求。另一方面，我又大力发挥班委会的监管作用，把权力下放，让每一位组长严格评定组员作业的质量高下，而组长的作业则交由学习委员衡量，并且要求组长重点关注走读生的作业情况。这样以来，老师就得到很大程度地解放，学生也在互相监督中努力做到严于律己，由此也形成了良好的学习习惯。当然我也没有降低自己的检查力度，为此我特别设计了作业检查记录表，组长检查作业按标准评定并在表格上做好记录，这样以来，我的抽查就轻松多了。初一的学生可塑性很强，而且对老师的要求能尽力达成，所以这么长时间里，没有一位组长徇私舞弊，老师也就能得到准确而真实的学生学习质量的反馈。
当然，一个班级管理绝非这些努力就能卓有成效，最重要的是靠班主任强烈的责任心和博大的爱心。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好，我深谙这句话的内蕴和要旨。所以，在以后的工作中我依然会一如既往，呵护每一位学生的个性，雕塑每一位学生的灵魂，为了一尊生命，一个家庭，更为了自己肩上那份沉甸甸责任……
今天我的发言，也许有些班门弄斧，但这来自我心底真实的声音，不当之处，请各位兄弟姐妹斧正，谢谢！
班主任经验交流会发言稿11
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家晚上好，我是初一18班的班主任z。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起交流学习。没有太多华丽的辞藻，我只是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会。
经过近一个学期的严抓，18班慢慢步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了29名；开学以来流动红旗评比，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流动红旗。
开学之初，我认真地观察和分析了班上每一位学生的特点。抓住刚上初中的学生最具有可塑性这个契机来抓学生的养成教育，主要措施有以下几点：
一，给学生灌输思想，教育学生打造自己的人格魅力。
“人格魅力”这4个字，对18班来说并不陌生。从开学第一天开始，我就给每一位学生灌输一种思想：我们要做的是如何让老师喜欢你，而不是你去选择喜欢哪一位老师，喜欢哪一科。所以当老师来上课的时候，你们要好好表现，积极回答问题，让老师记住你，让老师欣赏你。一样的道理，你不是要选择性的去喜欢同学，而是想着应该如何让同学去喜欢你，总而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。
二，在点滴中培养学生良好的习惯。
“言传不如身教”，培养学生良好的习惯，就要从班主任开始，做好表率作用，以自己的行动潜移默化地影响学生。初中的第一次语文晚读的时候，我站在讲台上，拿起他们的语文书，和他们大声地、有感情地读，看到老师的`这一举动，学生似乎有些惊讶。在班上我就带读了两次，从那以后，学生的早晚读都能够做到认真二字，就像第一次我和他们一起读书那样。第一次晚读报的时候，学生还不知道应该怎么做，于是我来了个示范：挺直腰板坐在椅子上，认真地听晚报。学生似乎明白了我的用意，全部都挺直了腰板。从此以后的晚读报时间，学生几乎都能够做到纹丝不动。在培养学生良好习惯的过程中，我们还要及时因势利导，善于把握教育的最佳时机。有一次在班上，我看到一位学生蹲下身去将地上的一张废纸捡起来，我当场表扬了这位学生，其它学生都向他投去了羡慕的眼光。所以在班上，学生们都能自觉地做好教室保洁工作。
三，加强班干部队伍的建设，让学生管理学生。
如果班上的任何一件事都要班主任亲力亲为，那真的会很累，我相信任何一个比较好的班级都离不开其班干部队伍的建设。为了培养班干部的管理能力，更好地发挥班干部的作用，我的做法是首先让他们看着我并学着做，比如说学我站在讲台上和学生说话的语气、眼神和方式。然后叫他们跟着做，最后是放手让他们自己做，让学生管学生。班干部选出来后很主要一点就是让他们自己好好表现，树立他们在其它同学面前的威信。因此我及时抓住班干部做得好的那些闪光点来大力表扬，让其它同学信服这些领导。
当然我们班也有些班干部，一开始自己也不能严于律己，这时候，私下的谈心就变得尤为重要。我首先肯定他的努力与优点，然后再指出他做得不够好的地方，诚恳地指导他应该如何做，最后鼓励并相信他以后一定会做得更好。我经常和班干部说“修身齐家治国平天下”这句话，叫他们首先从自己出发，管好自己才有资格去管别人。
四，抓典型。抓好的典型，也抓坏的典型。
好的典型，就及时表扬，大力表扬，让全体同学以他们为榜样。学生都喜欢受到老师的表扬，特别是来到一个新的集体，这样可以让他们自己去塑造在老师和同学面前的人格魅力，增强他们继续好好表现的信心和勇气。同时抓坏的典型，防范于未然，一旦出现一些不良的行为马上找机会在班上强调并严重批评，将各种不良行为习惯扼杀在摇篮里。这样一来，就可以让所有学生明确，在18班，什么是能够做、应该做的事，什么是违规的事。一旦越界，你的人格魅力指数将会降低，甚至受到班规的处罚。
作为一个起始年级的班主任，我认为抓学生的养成教育是非常重要的，因为那个阶段的学生最有可塑性。我一直将陈茂林主任的一句话记在心中：“教，是为了不教。”我也一直相信一个成语：“一劳永逸”，这是我们洪小湖级长在开学初班主任会议上给予我们的鼓励。现在辛苦一点，打好基础，以后就不用这么辛苦了。开始的严格便于学生的养成教育，学生一旦养成了良好的习惯，以后的管理就会事半功倍。
班班都有一本难念的经，相信各班主任都深有同感。我班也存在一些令我头疼的棘手学生，我都得和他们长期作战，斗智斗勇了。但我相信方法总比困难多。在各位领导和三位级组长的英明指导下，在同事们的帮助下，相信我能够迅速地成长。
作为一名老师，教学是一门艺术。作为一名班主任，班级管理亦是一门艺术。这更是一场持久战。在这场战斗中身体是革命的本钱，我们要注意身体，劳逸结合，才能够保持体力，继续和一些“顽固分子”斗智斗勇。由于班主任工作经历尚浅，作战经验和功力都不够，一切有待我去摸索、反思和总结。我还有许多地方需要向在座的前辈们学习。最后衷心祝愿大家工作顺利，身体健康，生活愉快！谢谢！
班主任经验交流会发言稿12
各位领导、各位老师：
下午好！首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励，我借此机会，谈谈我上学期的工作情况。上学期，我担任高一（7）班班主任，承担了三个物理班的教学工作。另外，利用暑假和周末承担校创新社团工作，组织学生参加全国及省、市各类创新大赛。回顾这一学期的工作，既辛苦又充实，也取得了一些成绩，下面就和大家具体交流一下。
一、班主任工作
首先，从思想上我是这样认识班主任工作的：①作为青年教师，如果不能胜任班主任工作，教师工作是不完整的；②经过几轮循环教学，基本胜任高中教学，希望能有机会挑战自我，进一步提升班级管理的能力；③最主要感到年龄也不小了，有危机感，想趁年青，在精力充沛的情况下，多做些事，争取能做出点成绩。所以，本学期，我积极要求从事班主任工作，争取发挥自我能力的空间。
这学期的班主任工作，我主要注意以下几个方面：①向身边教师学习，学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验，加强与任课老师交流，发现问题，及时处理。做好学生与老师间的协调工作，发挥纽带作用，尽己所能帮助任课老师解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的困难。②注重培养学生的集体荣誉感，学生有了集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓励学生积极参加学校开展的各项活动，给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获得最佳成绩。班级在跑操、校运会等活动中，都取得了很好的成绩，校运会获高一年级第二名；③全面了解学生，融入到学生中去，和他们一起解决实际问题，比如说包干区问题，针对部分班级学生从窗户口随手乱扔垃圾，难打扫的情况，我向学生提出：在先搞好自身卫生工作基础上，再向全校师生发出爱护校园环境的倡议，学生积极性很高，有的从家中带相机拍照片取证，有的从废纸上的蛛丝马迹发现乱扔废物的学生和班级，通过班级的一些措施，包干区问题解决了，班上卫生也上去了。正因为在班级管理中师生通力合作，采取有效措施，本学期本班在班级常规管理评比中名列前茅，被评为08—20xx年度文明班级。
二、教学工作
针对三个班教学的工作量偏大，作业批改上有有大难度，特别是课后辅导方面也不能及时跟上，自己曾有过畏难的情绪，考虑到学校存在高一人手紧的`实际困难，我顾全大局，首先端正自己的教学态度，凭着对学生负责，对家长负责的责任心，想方设法挤时间，提高工作效率，经常是早晨查完早读后就忙着批改作业，接着又忙着上课，在课堂上注重让学生体验，通过多种手段吸引学生，在有限的时间内提高他们听课质量。虽说工作比较辛苦，但学期终了，所教班级物理学科在普通班名次靠前，这一点还是让人比较欣慰的。
三、在干好本职工作的同时，积极参与创建学校创新社团的活动
去年暑假，我们组织15名学生首次参加全国第二届青少年创意大赛，该赛事是由中国教育学会、中国知识产权局组织的，是目前全国规模最大的创新大赛，我们取得了可喜的成绩，初赛十五人参赛，十四人获全国一等奖，一人总分进入全国前十。总决赛获一金、三银、一铜、团体金奖。取得这样的成绩，首先离不开校领导的高度重视，为我们提供良好的实践平台，特别是徐主任的直接领导为活动的顺利开展创造了有利的条件。其次，也是我们团队合作、共同努力的结果，比如说刘凯在商标设计上的教导，蔡春、耿兴慧比赛过程中的全程参与。就我自身而言，我对这次活动比较感兴趣。一方面这一活动与我国目前大力提倡自主创新，创建创新型国家，创新型社会的大背景相吻合。另一方面，在对学生的指导的过程中能体会到共同学习的乐趣。作为一名物理教师，也需要通过这样的活动来提高自己的实践水平，所以付出比较多，在教学任务重的情况下想方设法挤时间。校运会期间，在关心比赛的同时，还要在实验室指导学生。在整个过程中我们曾经在火车上帮学生背商标法，知识产权法知识要点；曾经为了准备模型的改进材料一上午奔波在商场中，中午赶不上吃午饭，还要帮学生改进模型参加下午的比赛；曾经连续几天为了第二天的比赛研究，到深夜十二点钟。总决赛前夜，和学生在实验室一起摸索到十一点，家里小孩生病住院也顾不上。最终，大家的辛勤劳动换来了令人满意的结果，参加本次活动的最大感受是有好的想法要立刻付诸于实际行动。
以上是我上学期的工作和想法，在今后的工作中，我将一如既往，不断地改进自己，提高自己。
班主任经验交流会发言稿13
各位领导、老师，大家好：
在教学生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个完整的老师。一个合格的班主任，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。
下面我和大家一起交流一下班主任工作的一点心得体会。
《亮剑》主人公李云龙曾说过：“一个部队的气质往往由第一任军事首长注入，他的灵魂始终伴随这支部队。”同理，班主任是整个班级管理和班风建设的灵魂，班主任的工作艺术决定着这个班级的班风与凝聚力。
一、做好一个班主任，首先要学会做好人，做一个具有正能量的人
若要有人爱，首先得变得可爱。古人云“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，如果一位老师足够优秀且受欢迎，很大程度上，学生就会因此相信你所说的，你就可以用你的世界观、人生观、价值观去影响他。所以，你扪心自问，你学生时代喜欢什么样的老师或班主任？你想成为一个怎么样的班主任？
二、做好一个班主任，要有“四心”——责任心、耐心、细心与爱心
首先是责任心，我认为是否有责任心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。作为一名班主任，如果没有责任心，哪怕再有能力、再有想法都是空谈，带出来的班级必定是松散的。班风、学风的建设，班集体的凝聚力都需要有责任心的班主任来带领；其次是耐心，不管是对待工作，还是对待学生，都要有耐心；最后是细心和爱心，班主任工作是非常琐碎的工作，除有责任心还需要细心，要善于观察学生的.一言一行，尤其是特殊学生的思想变化。
三、以“先成人后成才”的理念经营班级
1、诚信教育应从学生抓起，我把诚信教育放在首位，作为德育教育的重头戏来抓，树立学生的诚信意识；
2、“无规矩，不成方圆”，进班第一个主题班会的主题是《讲规矩，塑形象》，学生分组讨论，汇总意见、制定班规，增强学生的规矩意识，使学生形成健康的人格；
3、鼓励和牵动家长帮助学生，教育工作离不开学生家长的共同配合和支持。只有家校通力合作，才能为学生的学习营造积极、和谐的氛围；
4、掌握批评学生的艺术，“缓一缓”“避一避”“绕一绕”“冷一冷”，是比较好的处理方式，也可以避免不必要的矛盾发生；
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的，即用心去换心，用爱去感化，当然你会收获的更多！
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，但千万要记住身体是革命的本钱。最后祝愿大家身体健康，工作愉快！
我的发言到此结束，谢谢大家！
班主任经验交流会发言稿14
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯;
二、树立快乐学习的心态;
三、创造轻松学习的环境;
四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。
四、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任;当学生的`个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我(因为我一直住在学校)我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激，写了篇文章登载在《西宁晚报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，非常好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。我一直等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃 我庆幸我阻止了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海、-----。口碑很不错。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢!
班主任经验交流会发言稿15
大家好，我是线河小学班主任叶秋立。我自1994年七月参加工作以来一直担任班主任工作。在座的有好多老师都比我年长，工作经验比我丰富。谈不上经验，今天参加这个座谈会我就简单介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简单地说一下：
一、在工作中做到细心、细致、细化。
作为一名班主任就要有爱心，有耐心。时时刻刻关注每一名学生，我在课堂上细心观察每一位学生，关注每一个学生的细微变化。我所任教的学校是北辰区西部最边远的农村校，现任的这个班几乎是年年换老师，学生基础知识不牢固，纪律性差，因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位四川的学生何一梅，她的情况有点特殊，由于一梅的父亲在我们这儿工作，为了更好的照顾家，他们在这里定居。我领一梅进班后，班里一阵骚动，有的对一梅指指点点，有的交头接耳在说着什么，一梅做完自我介绍后，他们的笑声更大了，他们觉得一梅是外地人，她说的话我们又听不懂。我制止完学生后，把一梅安排在教师的前排靠窗户的位置，由于一梅的口音比较重，普通话也不太好。基本上不和同学说话，一说话，班里的几个“调皮鬼”不是学她说话，就是笑话她，还给她起了个外号——“小四川”久而久之，一梅形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了，即便是回答声音也特别小，我意识到了问题的严重性，开始找一梅谈心，为了拉近距离，我们就先谈了各自的兴趣爱好，比如平时喜欢看什么节目，喜欢吃什么零食，在这里住的习不习惯，父母干什么工作，家里都有谁？老家还有谁？在和一梅的交谈中我发现这个同学也十分健谈也很开朗。只是刚到一个新的学习环境还不适应，在接连几次的交谈中，我鼓励一梅多用普通话和同学交流，我还利用语文课和课间时间帮一梅正音，让她多读课文，多鼓励，在班里积极做学生们的思想工作，告诉他们我们能在一起学习是缘分，四川离天津这么远，一梅又选择我们学校学习，这是多大的缘分啊！既然来到一个班学习，就应该是一家人，就应该团结互助，同时我又把班里的那几个“积极分子”找来同他们谈心，让他们主动和一梅接触，帮一梅了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会，让学生练习用普通话，多用普通话。现在一梅同学在班里还交到了几个非常要好的朋友，也渐渐融进了这个班集体。我们班的普通话水平也有了很大的提高。
二、关注学困生，用心感化
在我们班还有一名特殊的学困生，她叫赵伟，这个学生邋里邋遢，平时不注意个人卫生，衣服经常不换洗。经常不交作业，多次说教没有好转，我就把该生当做反面教材，本来是想用激将法激他，结果该生有了辍学倾向，我想，大概是我的方法不对，给该生造成了压力，后来通过多方了解，从其他任课教师口中得知：赵伟的父母常年在家经常因家庭琐事而吵架，母亲比较强势，吵完架后母亲还经常把气出在孩子身上，对孩子关心也不多，孩子感觉不到家庭的温暖，今年开学初，赵伟的父母又因为离婚的事大打出手。这件事给赵伟造成了很大的影响，他总觉得自己的家庭和别人不一样，产生自卑心理，越来越孤僻，也不和别人交流。产生了厌学情绪。鉴于该生的特殊情况，我多次与该生谈心，鼓励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、自立，帮助父母做一些力所能及的事，减轻父母的负担。我又找来班里的几个热心肠同学，让他们在多帮助赵伟主动和他接触，开导他。我又让班里学习成绩较好的小虎和赵伟结组学习帮助他提高语文成绩。让他感觉到大家都在关心他，让他感到集体的温暖。在平时的接触中和课外活动中我发现他比较擅长折纸和手工制作，我让他担任手工小组的组长，让他发现自己的特长，帮助他树立自心，提高自信。让他知道自己并不比别人差，只要付出努力，就会有收获。最近我发现该生有了很大的改变，心情开朗了许多，也能够按时完成家庭作业，并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。
三、以身作则，身正为范
除此之外，我平时还特别注意学生的养成教育和习惯培养，在养成教育方面我也有自己的小诀窍，我们经常说“德高为师，身正为范”即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间，我们班学生吃零食的情况的'别严重，随地扔小食品袋，不仅对健康不利还影响环境，每当我发现地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱，之后又利用班会和品社课向学生们介绍三无小食品的危害，倡导健康消费，健康饮食，让学生认识乱扔垃圾的对班级环境的危害，让他们平时把字纸和饮料瓶归类收集，送到废品收购站，把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来奖励有进步的学生。这样既提高了学生的环保意识，又让学生感到他们自己是班级的主人。
以上是我在班级管理工作中的点滴体会，班主任工作是非常繁琐的，我的缺点和不足还很多，还要继续学习。我拥有足够的耐心，足够的爱心，足够的信心，一定会将班主任工作做得更好！
【班主任经验交流会发言稿】相关文章：
班主任经验交流会工作总结11-09
班主任经验交流会发言稿02-08
初中班主任经验交流会发言稿01-09
班主任工作经验交流会发言稿11-01
班主任经验交流会发言稿15篇03-01
班主任工作经验交流会发言稿05-17
初中班主任经验交流会发言稿（精）05-23
班主任工作经验交流会发言稿15篇11-15
班主任工作经验交流会发言稿(15篇)11-19