高考复习方法(15篇)
高考复习方法1
经常听教师要求学生考前要回归课本，全面复习，可怎样回归课本?教师若不进行有效的指导，学生。书看得虽然很快但收效甚微。笔者通过多年尝试，觉得回归课本应注意以下几个方面：
1概念在理解的基础上要熟记
生物学考试中有不少概念辨析题，如酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物，针对活细胞可对产生部位、作用部位，针对催化作用可对催化剂的特点尤其是生物催化剂的特点，针对有机物可对酶的化学本质等知识进行考查，在理解的基础上熟记了这个概念，其诸多特点也就掌握了。再者生物科学的特点之一是描述性，用生物学术语来描述一些生命现象也是一个重要的考试能力要求，熟记一些书本上的经学者研究归纳出的概念，用起来自然就更准确、更灵活，跟标准答案也就更贴切，得分自然也就高了。
2图表要真正弄清其含义
图表是一种更高层次的信息表达方式，它是建立在理解的基础上的，也是生物学考试的一大特点。一般从两方面考查：一是读图，要求理解图的含义，包括坐标的指向、图中每一个拐点和箭头的变化、表格中各项目的具体含义等；再就是用图或表来描述生物学现象。后者较前者要求更高，前者有图有表让你看、让你分析，而后者是从无到有，到应用层次了。
高考复习方法2
一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过六年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识，但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。从平时练习及一模试卷分析可见有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。
二、定时练习，提高高考应试的技巧
针对英语高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。
三、查漏补缺，核对自己基础知识体系的完整性
如发现有遗漏现象务必及时补救。借助英语词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。
高考复习方法3
高三化学总复习的主要目的是帮助学生对化学知识进行整理归类、加工提升、综合应用。我们高三化学总复习采用的是三轮复习模式，即：第一轮复习：分章节复习；第二轮复习：分小专题复习；第三轮复习：综合训练，冲刺高考。
第一轮分章节复习
基本上按照高中课本先必修后选修的内容，逐章进行复习。目的是帮助学生对高中化学知识进行整理归类。实际教学中，我们先让学生做一点基础练习，以暴露知识缺陷，然后老师根据教学内容和学生的知识缺陷，引导学生通过回忆再现、梳理知识点；通过联想，找出知识点之间的联系校正理解上的一些偏差。通过一些练习巩固知识加深认识。
为什么要整理归类？
为了符合学生的认知规律，教材编写者往往把知识点分散到不同的章节中。学生刚学完新课，完整的知识体系没有形成。这些分散的、不完整或不全面的知识，需要在复习时集中完善。如氯气的性质，主要集中在《卤素》氯气一节，但卤素性质比较、硫及其化合物、铁及其化合物、烃都有涉及。在复习氯气的性质时，至少要将其完善为：氯气和金属的反应；氯气和非金属的反应；氯气和水的反应；氯气和碱的反应；氯气和某些还原性化合物的反应；氯气和烷烃的取代反应；氯气和不饱和烃的加成反应；氯水和醛的氧化还原反应；氯气和苯、苯酚的取代反应。再如氧化还原反应，从化合价升降判断氧化和还原反应、到判断氧化剂和还原剂、到判断反应能否自发、应用电子守恒进行计算，都需要完善。
这一阶段要重视复习好基础化学理论，并且引导学生用化学理论指导元素化合物知识的学习。在学习无机化学的时候正确的方法是把所学过的基础理论以及化学反应规律指导下进行学习和复习。中学化学有三大基础理论，分别是物质结构理论，包括原子结构、化学键、物质的形成、晶体的类型、元素周期律、元素周期表。化学反应速率、化学平衡、平衡移动的理论。电解质溶液中的理论。两大反应规律为氧化还原反应的规律和离子反应（复分解反应）的规律。在三大基础理论、两大反应规律指引下复习元素单质以及重要化合物的知识。主要包括：重要典型代表物的物理性质、化学性质、制法以及用途。
第二轮分小专题复习
这一过程是将中学化学内容分为若干个小专题复习。目的在于使学生在第一轮复习的基础上使化学知识深化、集成化、系统化。
1．知识的深化
知识的深化就是更深层次上认识知识、理解知识，其途径有：
（1）从现象（形式）到本质
如复分解反应的形式上生成沉淀、气体、难电离物质，由强酸生成弱酸、由溶解度大的物质生成溶解度小的物质，其本质是：由离子浓度大的向离子浓度小的方向进行。
（2）从个别到一般
由MnO2和浓盐酸反应制取氯气要推广到负一价氯的化合物和强氧化剂制取氯气，或用高价氯的化合物和还原剂反应制取氯气。
（3）从理论到实践
工业制取硝酸用，氯气在战场上的使用利用了它的什么性质？氯气泄露的话应该怎样处理？物质制取，考虑原料成本、反应、环保等众多问题。
（4）从定性到定量
如Al(OH)3的制取方法，定量分析反应消耗酸、碱的量。
2．知识的集成化
大规模集成电路的使用使计算机体积更小、运行速度更快，性能更优越。受此启发，可以将教材中的知识集成化，使教材变薄、知识便于记忆，特别是作推断题很好。
具体做法是将具有某属性的分散物质集中归类，形成集成块。如
具有漂白性的物质：氯气、次氯酸及其盐、Na2O2、H2O2、SO2、O3、活性炭。
呈淡黄色的物质：S、AgBr、Na2O2、TNT、FeS2
不稳定酸有哪些？还原性酸有哪些？
常见气体及其颜色、溶解性
两性物质（指酸碱性、不是氧化还原性）：氧化物、氫氧化物、弱酸酸式盐、弱酸弱碱盐、氨基酸。
能发生银镜反应的物质：醛、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、麦芽糖。
要使用催化剂的反应有哪些
3．知识系统化
知识系统化是根据某些知识的属性或关系把某些零碎的、分散的、孤立的知识变成全面的、集中的、有内在联系的知识的过程。高三复习的一个重要任务就是构建系统化的知识结构。如复习化学基本计算时，以物质的量为中心，以每个物理量的单位为切入点（单位就是化学含义），全面辐射物质的量、阿伏加德罗常数、微粒的个数、摩尔质量、物质的质量、气体摩尔体积、气体的体积、溶液中溶质的物质的量、溶液的体积、溶液的物质的量的浓度之间的关系；以及将质量守恒定律、气体阿伏加德罗定律应用到化学方程式的适量计算、过量计算、差值法计算当中。
在复习化学基本计算时还要和元素及其化合物的知识紧密结合起来。在复习化学基本计算时，一定首先要正确使用化学基本概念、基本理论、重要的典型的重点元素的单质，及其重要化合物和重要有机化合物的性质，在此基础上，再使用化学计算定量的解决化学实际问题。
这一阶段复习还要重视几个解题专题，如有机化学的试题是十分有特色的，一般的情况下，与实际结合的比较紧密。但是，试题的各种信息的给出一定可以用中学的最基础的有机化学知识作为载体和依托，来加以解 决的。有机化学的核心是官能团化学，要引导同学们紧紧抓住官能团的性质从结构出发，仔细审题找出试题的突破口，就一定能够得到解决。怎样找突破口呢？那就需要仔细审题、深入挖掘试题给予的各种信息，特别是隐蔽信息。在做有机框架图时，一般的方法是首先正推，然后逆推，前后呼应，总是能够找出解决的办法。在解决有机化学框架图时，还要十分注重有机化学的结构，具体地说，就是要正确使用价键理论，明确有机化合物中各种化合物的衍生关系，使用有机化学的基础知识就能解决实际问题。
第三轮复习综合训练，冲刺高考。
这轮复习的目的是为了提高知识的应用能力，同时做到查漏补缺。我们的做法是把综合训练分为前期综合训练和后期模拟测试两个阶段，每个阶段尽可能做到周期短，频率高，每次训练或测试题力争做到覆盖面广重点突出，针对学生出现的问题，进行深入分析，准确查漏，及时补缺，迅速反馈，重点讲评，这样通过做适量的练习题，既查补了学生的知识漏洞又提高学生的做题速率，训练学生的解题能力和解题技巧，培养学生的各种能力。锻炼学生的理综应考能力，提高学生的理综应考水平。
这一阶段要重视选题和解题指导，要诀是：准、精、薄。
要诀一：准
准就是题目要和高考大方向吻合，要体现化学知识的重点、难点、热点，要瞄准学生的知识缺陷、思维障碍。这一阶段各种资料铺天盖地，老师要有较强的独立性和批判性，对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。
保证准的措施：认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题；广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息；深入学生之中，通过交谈，问卷调查，作业、试卷的批改洞悉学生心理兴奋点与知识缺陷、思维障碍。
要诀二：精
精就是精讲。高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。精练。针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练，如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。精评。对试卷和模拟套题考后练后，不要从头到尾逐个讲评，甚至每个题详细讲评。所谓精评就是画龙点睛，有代表性、典型性、迷惑性的问题着重评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。讲评形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。
保证精的措施：转变观念，正确认识学生、相信学生，不要总不放心学生，复习也要充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、批判性、创造性；站得高，看得远，从高校招生的角度，从高校对学生素质能力的要求，从本学科知识结构的整体上来分析研究高考的要求，从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，只有针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，我们的备考复习才能真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。
要诀三：薄
读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。第二个飞跃更为重要，它代表着知识的升华、能力的提高。高考前的复习，非常重要的一环就是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。
薄的构成：①画知识网络图和知识树；②能力结构图；③方法技巧一览表；④心理调控，考场最佳发挥要诀等。把高三以来整理的错题集重新整理也是一个由厚变薄的过程。
高考复习方法4
一、高效复习方法
在短短的不到一年的时间内，考生要完成从高中二年级的水平到准大学生的水平的跃进，没有很有效的学习、复习方法是不行的。高考是人生最为关键的大事之一，对于人生的重要性不亚于诺曼底登陆对于二战的欧洲战场的重要性。要打好高考这个关键战役，就必须在备考复习阶段制定好复习战略，逐步提高自己的应试能力和技巧。制定复习战略时，考生必须处理好各个科目之间的关系。如果多门功课考得都很好，一门功课考得很差，即使你的总分不低，也可能没有被高校录取，这次考试就不是成功的。倘若多花一些时间在自己相对较差的功课上，使这门功课的分数有大幅度的提高，自己不但不会仅仅因为偏科而没有被录取，很可能在总分上也会有所提高，这样的考试就是成功的，这种复习策略就是成功的。高考的分数跟钱一样，你流血流汗获得的辛苦钱并不比你因为一个好点子而赚的钱来得更“值钱”些，你一年辛苦劳作积攒了五千元钱，而他因为抓住机会，懂得经营，一个星期就赚了五千元，他的钱能买一台电脑，你的钱也只能买一台电脑，你不可能因为你的钱来得不容易而能买一台半或两台电脑。高考中，在潜力大的功课上花了少许的精力得到的10分与在潜力小的功课上花了许许多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的复习时间内，复习方法得当，懂得考试技巧，懂得记忆技巧的考生得的分数肯定会更多。
因此，采用高效的复习方法，制定有效的复习策略，考生才能在高考时取得更好的效果。
二、三轮复习法
三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是应用能力提高。
(一)第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。 这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容
一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的知识难以提取出来。通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。 复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。
(二)第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。 这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
什么是重点 重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。
什么是难点 难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般不会仔细讲，但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特别重视。
另外，本阶段考生还应注意提高自己的解题能力。解题时，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，从而得出正确答案。
(三)第三轮复习
第三轮主要是进行检验复习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。
高考复习方法5
明确要求
1．明确概念、性质、法则、公式、公理、定理等的含义。尤其是对容易混淆的概念如命题的否定与原命题的否命题要认真辨析，一些平常注意较少的知识点要刻意熟悉一遍，如斜二侧画法、空间直角坐标、共轭复数等。
2．理解重要的数学方法的意义及绘制图表等基本技能的基本步骤。如利用导数求函数的单调区间、极值与最值，利用二分法求方程的近似解，判断直线与圆、圆与圆位置关系的基本方法，求棱柱、棱锥等的表面积与体积的基本方法，简单空间图形的三视图与直观图的画法，求一元二次不等式解集的程序框图的设计，函数图像的绘制。
3．不要把时间耗在文科数学不作要求的内容与方法上。如求一般函数的反函数和处理涉及抽象函数的对称性的问题，利用积化和差、和差化积、万能公式等三角公式进行三角恒等变换的问题等。
强化重点
1．三角向量题的重点。利用三角函数的定义、三类公式进行三角表达式的化简或求值；考查函数的性质、图像特征及参数对函数图像变化的影响；正余弦定理在解三角形中的简单应用。
2．立体几何题的重点。根据柱体、椎体的三视图画出几何体的直观图，并求它们的表面积与体积；利用符号语言，根据公理、判定定理与性质定理证明平行与垂直等位置关系。
3．概率统计题的重点。此类题型是广东省近三年的文科数学卷考查应用题的主要取向。考题充分关注统计思想，在依据茎叶图、频率直方图进行数据整理、特征数的计算等统计推断的基础上，利用列举法计算随机事件的概率。
这些依然会是今年的考查重点。
4．解析几何题的重点。广东省近三年的文科数学解析几何题已经跳出了“将直线方程代入椭圆、抛物线等圆锥曲线方程，根据韦达定理求弦长、求参数的值或取值范围”的套路，注重考查圆锥曲线的定义、标准方程和图形几何性质，形式上体现几种曲线（直线、圆、椭圆与抛物线）的综合，突出圆的几何性质的考查。数形结合思想是考查的核心。今年应该不会出现繁杂运算的代数推理型解析几何题。
5．函数不等式题的重点。以导数为主要工具，探讨三次函数、分式函数等的单调区间、极值与最值问题。一元二次不等式（方程）的解法，函数零点问题，以及利用基本不等式求最值问题是其中重要的考点。分类讨论思想是考查的核心，构造函数或方程，分离变量求参数的取值范围是难点。
6．数列题的重点。考题分三个层次：等差数列、等比数列的定义、通项公式与求和公式是基本的考查对象，方程思想或基本元思想（公差、公比与首项）是考查的核心，等差、等比相间出现的数列（奇数项为等差、偶数项为等比）值得关注；利用待定系数法，将几类简单递推数列转化为等差、等比数列是经常的考查对象，利用题中设置的“台阶”是突破的线索之一，另外累加累乘、裂项相消、倒序相加及错位相加等转换的手段也常作为数学方法加以考查；将数列作为特殊函数看待，构造函数利用函数不等式来处理数列问题也是命题的方向。
高考复习方法6
一、改进学习方法，要有一个良好的学习习惯
良好的学习方法是长期、系统积累的过程，一个人只有不断地接受新知识，不断地产生疑问，不断地总结，才能不断地提高。复习中要求每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
二、提高课堂效率的四点建议
1.了解知识的形成过程理解其内涵，切忌死记硬背。
2.有问题及时问，并做总结和记录
3.学会总结技巧方法能够形成自己的解题思路
4.平时勤思考多锻炼自己的思维
三、学会数学复习的归纳总结
1.重视基础
重视基本概念、基本理论，并强化记忆；“举一反三，触类旁通”，对典型例题重点掌握，揣摩命题者的意图，归纳全面的解题方法。
2.从宏观把握知识整体
认识课本知识间的横向联系，了解各部分内容在高考中所占的分值、地位和难易程度，有针对性地复习、梳理重点内容，突破自己的薄弱环节，力求从宏观上把握高中数学的知识体系，建立自己的解题方法体系和思维体系。
3.掌握高中常用的数学思想方法
高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类：第一类是用于解题的具体操作性的方法，如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、割补法、特值法等；第二类则是用于指导解题的逻辑性的方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等；第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想等。复习中要关注它们的应用，形成学以致用的习惯。
4.进行解题后的再思考
多思考自己的不足，为什么初次解题时没有想到。差在哪，并作深刻总结而且要做记录解题后，要思考题中易混易错的地方，总结经验，提高辨析错误的能力。
5.错题本的存在
分清错误的原因：概念模糊、粗心大意、顾此失彼、图形画错、思路问题等等，要注意对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结的讲解等等，并在错题的一边注释解题过程，找出做题时障碍产生的原因及根源的分析。整理错题集时，一定要有恒心和毅力，而且要多看多回顾多复习。不要在乎时间的多少，对于相关知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题怎样求解这么简单，更重要的'是通过整理错题本，你将学会如何学数学、如何研究数学，避免在以后的学习中出现类似的错误。（
高考复习方法7
1.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2.表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
3.表现手法：赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4.篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5.思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6.作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现(突出)了(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
第一种模式分析意境型
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5答题示例：
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第二种模式分析技巧型
1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情：
1.借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”;
2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗;
3.托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
高考复习方法8
高考复习：重视物理的研究和学习方法
在总复习中，除认真复习知识之外，还要重视对物理学研究方法的总结提高。
从表面上看，这似乎与知识的复习联系不大，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些研究方法需要认真总结呢？例如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法，处理复杂运动常用的运动合成法，简单明了的图线法，以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的研究方法。对于老师怎样建立物理模型，怎样随着审题而描绘物理情景，怎样分析物理过程，怎样挖掘隐含条件等等，这些都是远比列出物理方程、完成解题任务更有必要学习的东西，要求学生格外注意。
常听到学生说，老师讲的都懂，具体的物理问题也能说出一些道理，但真要他做题，却难于独立完成。这就需要学生在平时的学习中，不仅要听懂想通，而且要会做。只有在自己动手的实践中，才能真正掌握解题方法，提高解题能力。对做过的旧题，特别是那些曾经做错的题进行整理，针对自己暗藏的知识、能力缺陷，建立错题本，查漏补缺。
关注生活及生产中的物理现象
在一轮复习过程中，应注意选做一些与STS(科学、技术、社会)相关的综合题，培养自己从大量信息中提取有用信息的能力，培养从关键信息中抽出简单的物理模型的能力，以适应新课改对物理学习的要求。这就要求我们在平时，注意积累各种简单的物理模型，在具体问题中加以应用。
要重视解题的规范化训练
在历年的统考、高考的阅卷过程中，都会出现较多的学生由于书写或解题不规范而丢分的现象，这是一个习惯问题，一旦养成了就很难改正。所以在平时的学习和复习中就务必要注意培养自己良好的解题习惯和规范的解题过程。一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数；要注意先写原始公式再代入数据运算，不要一上来就代入数字或数字与字母混用；要有简洁、必要的文字说明，对于一些假设或讨论过程，要在最后明确最终的结论；注意一定要用题目中给定的符号表示相应的物理量；该写单位的一定要注明单位。这样才能保证学得好，也能考得好。
要重视对实验的复习
自从各地区先后实施新课改以来，历年的高考都在努力做到体现物理新课程理念，体现高中物理教学内容的基础性、时代性和选择性，有利于学生创新意识和实践能力的提高，强调高考物理坚持知识与能力考查并重，把对能力的考查放在首位。而实验题则相对而言最能反映学生的思维过程，最能体现学生在能力方面的差异，所以，近几年来的高考实验题都比较灵活，有着很大的区分度。针对这一趋势，我们一定要充分重视对实验的复习，要从实验原理、实验器材到实验过程和实验的误差分析这一整套过程来完整地复习实验，而且应当在先掌握课本上相关学生实验的基础上，再去做那些拓展性、探究性的实验题。正是由于实验题对能力要求比较高，做起来比较缠手，所以有些同学在复习时随意地就把实验题全都跳过去了，这一点绝对要注意避免。
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高考复习方法9
高考英语复习重在“补差”
英语特级教师张铁城认为，现在，高考考生的英语首先要解决的就是补差。
张老师认为，“补差”就是要补一补自己在历次模拟考试中发现的差距。针对高考英语中常见的几种题型，最近可以具体在以下方面加强。
英语听力应该从以下方面入手：首先要多听，每天最好能听400字一篇或者两篇的文章，听完之后要能够跟着录音带重新跟读一遍，下一步可以动笔写出来。听原文之后跟着默写一下，甚至可以找一个同学组成对子，可以互相播放录音带，让对方做听写练习，互相做听写检查，这样就可以将听力材料和单项填空，甚至于书面表达都能够有机地结合起来进行练习，而不是单纯的听力。
单项选择在做的时候除了要完成选项、校对答案之外，更重要的是把做对的、填对的题，无论是句子还是对话都要认真地阅读一遍，然后用一个本子或者白纸进行默写、抄写。
完型填空题是高考里最难的一种题，应该练习先看文章本身，后看选项，不要忙着看后面的20个选项，文章从头到尾看一遍，再看填什么词合适。有时候完型填空是阅读理解的一个方面，如果读得很多，知识面很广，做这些题就比较容易。
阅读一般来说先看下面的理解题，然后再去看这个文章本身，这样带着问题去阅读，有目的的阅读。生词多是目前高考阅读材料的一个特点，所以要学会根据上下文来猜测词义。
书面表达的基本原则，是使用尽可能简单的英语表达尽可能丰富的内容。写作就是说话，如果口语很好，出口就能成章，你落笔亦可成文了，所以口语很重要。写作文之前可以练练复述，把故事复述下来，目前没有时间做大量作文练习，可以多看看阅读材料，把材料里面的选题、问答背一背，复述大意。每篇文章背上四句，这样背多了，素材就积累多了。最后动笔写文章时就会手到擒来。
高考复习方法10
1、从数学的概念和性质中挖掘解题思路
2、从数学形式的转化和过程中明晰解题思路
3、从数学的“等价”变形和转换中破解解题思路
4、从求解和求证的目标推理中点活解题思路
5、从探索和寻求数学解题规律中发现解题思路
6、从对特殊性的探究和证明中感悟解题思路
7、从数形结合的解题过程中品味解题思路
8、从数学题目的具体特点中思索解题思路
知识解析：
比如“8、从数学题目的具体特点中思索解题思路”，设集合A=｛(x,y)|x,y,1-x-y是三角形的三边长｝，则A所表示的平面区域(不含边界的阴影部分)是()
A.B.C.D。
讲解：此题为选择题，按直接法思路求解，需先利用三角形两边之和大于第三边列出不等式组，进而画出相应的区域，从而确定相应的答案，但这样解答是十分繁琐的，不如变通思路，用排除法进行求解。在第二个图形中取点M(0.1，0.1)，则1-x-y=0.8，这样，三角形两边之和小于第三边，不可能，排除B项；第三个图形中，点N(0.4，0.7)在阴影部分内，而1-x-y0，不合题意，故排除C项；以同样的方法可排除D项，故应选A项。
同一个数学问题，从不同的角度去审视，可能会有不同的解题途径。数学不靠“学会”，而靠“会学”。只有会学，才能领悟到解题的思路，有了思路，数学学习才有乐趣。
高考复习方法11
规划学习有所侧重
过完年，离高考只有两个多月，在如此紧迫的时间里，如何做到明确规划、合理利用就显得尤其重要。
高考那么多科目，每天的复习就要有所侧重，不可能科科都兼顾。对此大学生们认为：每天晚上回家后，只要重点复习两个科目就行了。具体来说，当天老师重点复习课本的科目，回家后可做适当的练习题;当天老师重点讲练习的科目，回去后要回归课本，对知识做个梳理。
另外，课堂上老师复习细致的内容，可利用课间休息时间及时消化;课堂上老师复习不够完整的，回家后要强化。一周结束时，不忘在周末回顾这周的复习。
见缝插针利用时间
要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上上学时从家里到学校的十几分钟里，可以在脑子里快速过一遍昨晚的复习内容;每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期，有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间，留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词，把比较零散的时间利用起来。
归纳总结查缺补漏
在大学生们眼中，无论哪个阶段的复习，懂得归纳总结，找出自己的薄弱项都很重要，一个小漏洞就是一个潜在的失分点，必须“分毫必较”。
所谓的归纳总结，有两个方面，对课本知识的归纳总结和对练习、试题的归纳总结。可以试着归纳课本知识体系，从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。这样一来，哪部分比较薄弱就可刻意加强。
同时，对于典型题目，要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法-为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。
劳逸结合精力充沛
人不是机器，脑子也有一定的弹性限度，当发现自己读不下去或心情烦躁时，应抛下书本做些自己喜欢的事，像看看电视、打打球，甚至是上上网。玩是为了有更好的效率和效果，所以应毫无顾虑地放松。
当然，放松也不是无限度的，不玩那些需要时间长、会让自己沉迷于其中的。像看电视，-好不要选择连续剧;看闲书，可以选择杂志，不去看太长的小说。-迟不要超过12点，考前熬夜不利于状态的保持。
问：怎么样才能提高文综成绩
答：高考中，文综相当能拉分，尤其对于比较拔尖的同学，此时提高成绩文综是突破口，即历史、政治、地理三科的综合复习很关键。
历史：想拿高分就一个窍门：背课本(仅从高考应试的角度来说)。另外对重要的知识点要准确记忆，比如欧洲启蒙运动中各个启蒙思想家的主张，应该老老实实尊重课本去记去背。
在看历史书时要细心，时间地点人物要记准确，书上的小字部分也不应该放过。
政治：政治想拿高分，还是要讲究一些策略。比如选择题，做题不要钻牛角尖，一般的技巧是先排除两个，剩下两个后，再看看哪个更扣题，哪个更显而易见，要相信自己的判断。
哲学部分，复习时，可以拿出完整一天的时间，把两本书认真看一遍，边看边把书上提及的原理和方法论摘抄下来。其实，两本厚厚的书也就是6面A4的纸，复习哲学时只要看这些笔记，会发现条理很清晰，记得牢，答题时很好调动思路。
政治出题比较依赖热点，所以后期复习至少要选一份比较完整的热点资料来看。好好研究一下它是怎样从不同的角度分析这些热点的，同时还要注意一些时政术语的表达。
地理：要想拿高分要有扎实的基本功。这个基本功包括两个方面：一个是定位，一个是牢记地理规律和区域特点。
准确定位就要求非常熟悉地图，可通过画图来加深记忆。还有就是区域特点，以世界地理为例，13个分区，每个区把它分成自然和人文两个部分。自然部分再分面积、气候、植被、水文、矿产等，人文部分还可分成人口、语言、区域文化、旅游、工业、农业等等。这样经过整理的知识点会比较清晰，方便记忆复习。
问：如何提高理综成绩
答：理综同样是成绩优秀的同学拉分的关键。总的来说，理综的知识点比较多而且比较琐碎，不过理综题目虽然千变万化但万变不离其宗，因此回归课本、掌握好基本的知识点是-为有效的。
物理：大学生们认为，其实做物理题时没必要总是挑难的、偏的，要认真分析一些常规的题型，懂得基本分析方法，这样问题也就轻而易举了。
化学：不要死记，要把性质和方程式连接起来。物理、化学很强调实验和逻辑，复习时对于实验的设计、操作及思路要弄懂并类比。现在考试的侧重点越来越倾向分析创造力，而实验-后几个月很重要，多读些综合性质的杂志如《读者》《散文》等可以增加自己的文化底蕴。
方法上，平时可以写好一些优美的开头、结尾，在每次模拟考试中练习，临场套入话题;也可以强化练习某一种或几种模式，考试时若无从下手可以采用固定模式套入。
注意，高考作文改卷主观性较强，同一篇作文，常因改卷老师的不同而打分悬殊。像诗歌、戏剧这类体裁，平时没怎么练习的，在高考作文时还是不要轻易尝试的好，避免因风险太大而失分。
高考复习方法12
1.如何选做语文文本类型题?
首先判断好自己哪一方面有长项。第二个方面，你在做选择的时候有一个标准和原则，一定是这篇文章能够读得懂，快速阅读的时候能够读得懂，建议你选能读得懂的文章。第三个就是，在平时的练习当中，哪一类的文本你得分比较高，你考试的时候也建议你做平常得分比较高的。
2.文言文复习应关注哪些问题?
文言文复习上要关注这几个点：一个是文言文考察，它的考点是比较稳定的，我们要抓住这个稳定性，来夯实我们的基础。第二个就是，我建议我们的同学，文言文基础感觉不太好的，可以回归课本。比方说我们课本当中有很多非常典范的文言文，像《鸿门宴》这种必修教材当中的，还有一些史记选修当中的也有一些，比较典范的一些文章，我们回归课本。第三个就是回归我们做过的题，做过的文言文段，文言文有一个语感，是不能间断的，如果间断的话，回头再看会有陌生感。我也建议文言文基础不是很好的同学，可以两天看一篇做过的文章，或者看一些你做过的题，巩固文言文做题的能力。
3.语文现代文阅读失分的主要原因?
现代文的阅读很多同学觉得很难，其实很简单，题目的所有答案都在文中。我们很多同学为什么在大阅读上失分，我想有两个原因：第一，文章没有读懂；第二个就是题干审得不清楚，题干当中一些关键的信息点没有找清、找准。如果我们能够把题干审清楚了，问的什么，我们就答什么，这样得分就比较高.
所以要想提高大阅读的得分，首先把文章读懂，我们要学会在文章上勾画、圈点的习惯，因为现在试卷和答题卡是分开装订的，在不违规的情况下，可以在文章当中做一点圈画的。
4.哪些是可以突击一下就可以出成绩的？
首先要搞清楚到现在为止我缺漏的地方在哪里，所以建议同学在这段时间先梳理一下自己在哪方面还存在问题。第二个是针对这些问题查缺补漏。比方说举个例子，我们考察18个文言虚词，有没有做到了如指掌。再比方说，我们要求背诵的篇目，全场有三个版本教材，这三个版本教材交叉的篇目是什么，最基本的篇目都背过了没有？还有像我们做一篇阅读文，最基本的思路是什么，这些东西你都要掌握。
5.怎么样保证作文立意不偏离呢？
不管哪一类作文，首先把它所给的每一个信息点关注到，也就是说我们的作文材料一百个字也好、六十个字也好，每一个字都是有用的，把最关键的点圈画出来，给自己一个范围。第二个，在审题的时候，有些同学觉得材料作文比较难，我也提个建议，当你觉得审题比较难的时候，多问一个为什么，可能立意就出来了。我们以两次摸底考试的情况来看，我们只要多问一个为什么，立意就出来了。我们再看全国卷，关于《牧羊人》和《鹰》的材料，我们多问一个为什么，立意就出来了。
6.为作文准备的素材，主要应该是哪些方面的？
素材可以从三个方面入手：一个是现实生活的，我想很多学校给大家印发了感动中国十大人物的颁奖词和他们的事迹，这是很鲜活的事例。第二个是准备一些带有历史文化色彩的材料。用的一些文章当中有文化含量。第三个材料就是可以关注一下像其它领域，科学、思想领域的，还有科学思想方面的，还有像文艺、体育等等其它领域方面的典型事例。我也再给同学们提一个醒，我们学到的必修的五套教材当中，我们回想一下一共20个话题，在这20个话题当中，有很多的文章、很多的材料我们可以用，这是大家所熟悉的，建议大家从课本当中找一些材料，我们写作文的时候用准、用好。
关于背范文的问题，我觉得这个背要加一个引号，要准备几篇你认为比较好的文章，这个“背”不是从语言一字不漏的背，而是要看它的思路，看它怎么开篇的，怎么结尾的，怎么拟题的，这个是很有帮助的。
7.如何把这种非智力失分的不良影响降低？
要注意这几个问题：第一个是认真审题，一定要全面细致，要审题干、审设问、审选项。文章当中的一些地理术语、地理事件都是答题的重要信息。另外地图当中的图名、符号都要审清楚。另外是上下不同的题型之间，可能互有答案，因此大家一定要把题审完。第二点是答题规范和技巧性的问题，从内容到条目问题都要考虑，而且从内容上来讲，可以适当放前，我们要把关键词放前，修饰词放后。第三是逻辑要条例，因果关系得当。第四是语言精炼，而且前后不要矛盾。在形式上要注意几个问题，整篇布局要合理，现在答题纸就显得很重要。一般来说，需要你答多少空，不要写得太少，也不要写得太多。第二个行间距、字间距疏密要适度，便于阅卷老师很容易看到你的观点所在。第三点就是无错别字，特别是重要的地名更不能出错。
高考复习方法13
一、系统学习法
只有系统的学习才能打牢自己的知识根基,形成较为完整的知识架构,形成联系紧密、调动迅速的知识网络,才能有在此基础上的对知识的运用自如,才能有创造和创新.
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来,就是一套比较系统的教材.语文学习首先就要把这套教材学习好,掌握好,利用好.这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能掌握好.这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容.其次,其他各科的教材也都自有它们完整的系统,对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容.语文学习的内容是无所不包的,语文学习的外延和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等.
另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的了解.例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书.
这样长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的文化底蕴.阅读,洞明一切;写作,有思想,有文采.你首先有系统学习的意识、意向,然后有系统学习的行动,才能达到理想的目标.
二、零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累.因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔.鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识.“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃.对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成非常有趣味的事情.当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事.
高考复习方法14
1、从历届高考数学的题型来看
从历届高考数学的考试题型来看，需要学生们掌握的中考数学核心考点多达200多个，那么在这么多知识点中哪些又是需要我们重点掌握的呢？根据历届的高考试卷来看，选择、填空大多考的是基础知识、概念的运用，难度不大；计算题和应用题多以代数、不等式等为主，考察的是学生的细心程度；最后的难度较大的就是应用题中的几何和函数了，这是考察学生的综合分析和运用能力，是学生们失分较多的题型。
2、从知识点上来看
从知识点上来看，高考数学核心考点大多集中在几何和函数的运用上。这部分知识即可作为填空、选择题又可作为计算、应用题，考察的方式多种多样。据往年的试卷题目来看，这两个知识点是考察最多，试卷覆盖面积最广的，同时也的失分最多的，所以学生们需要对这两个知识点进行重点的把握。针对这两个知识点的复杂多变，我们只需以不变应万变，在考试时即使遇到没有见过的题型也只需冷静分析，运用公式对其进行解析。
3、从能力的考察方面来看
从能力的考察方面来看，高考数学核心考点主要是为了考察学生们的运算能力、抽象思维能力、空间思维能力、分析比较的能力、创新能力和探究问题的能力。而这些能力的考察必须是建立在学生将所有的公式、概念都理解透彻并能熟练的对其进行运用的基础上。所以学生们在进行高考数学复习时一定还是不能一味的啃难题，最终还是必须回归到教材上，对公式、概念进行复习方为上策。
高考复习方法15
抓好一轮复习，主要以知识点归纳与做题巩固为主。
1.备好一套以题目为主的资料。(我当时用的高考题库，大家可以参考下，不过有些厚，要有心理准备哟)
买的资料要是分专题的，这样好跟上老师的节奏。因为老师一般是分专题复习。当老师复习完一章后，一定要及时处理相应资料上的题目。不能拖!这点家长可以监督哦。主要靠同学自己的自觉性啦。(我当时就没家长监督，爸妈都在外地打工)
2.备好笔记本。
笔记本不要太厚。250页的就行了。我的笔记本就生物做完了，其他的都有剩余。当你做完一章的题目后要把自己做错的在回顾一遍，如果还是有犹豫的，就剪下来，贴在笔记本上。(注意：贴的题目不要注明详解，这样太费时，而且效果不好。只需在其他页注上答案就行，下次翻看笔记时，再做一次这个题，对下答案就行。)
二轮复习注重知识的系统化与专题训练
二轮复习一般以专题的形式进行，主要是将备考重点内容划分为若干典型专题，通过它将所学内容系统化、强化，这里要关注一轮复习时笔记中的重难点内容，通过二轮重点突破。
三轮着重题型训练、模拟训练和查漏补缺。
三轮复习主要是做模拟试卷。每套卷子要限时。比如说在上午课余时间完成。到了4,5,6月份，我们要追求一种境界。做题做到走火入魔!我们老师讲过，有一个学生做试卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老师家长都不让他做题了。后来他上了北大!我以前两天做完金考卷的理综押题卷。成为学校的佳话。不过……这真的伤身。
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