【必备】工作方案范文集合九篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的工作方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作方案 篇1
为加强公司安全生产基础工作，不断提高公司安全生产管理水平，根据****公司安委会《关于开展安全质量标准化活动的通知》（***安委【20xx】7号）文件要求，决定在公司范围内开展安全质量标准化活动，结合公司安全生产实际，特制定本安全质量标准化工作方案，安全标准化工作方案。
一、指导思想
树立“以人为本、安全第一、综合治理”的安全工作方针，强化我公司全体员工的安全质量标准化意识，真正落实安全质量标准化工作，以此为契机使公司安全生产管理工作上一个新台阶。进一步强化法律意识、责任意识和创新意识，切实加强基层和基础工作，突出重点，讲求实效，以点带面，稳步推进。
二、工作目标
1、初步建立公司安全质量标准化工作体系，把安全质量标准化工作纳入公司安全管理的目标、计划、检查、考核中，规划方案《安全标准化工作方案》。
2、通过开展公司质量安全标准化活动，推动安全隐患排查治理向纵深发展，促进公司建立和完善自我约束、持续改进机制，全面提升本质安全程度，从根本上保障公司安全生产状况稳定好转。
3、由于120万吨钾肥项目正在建设中，在工业试验厂、原料公司、工程三部先做试点，逐步在全公司推行。
三、成立安全质量标准化标准编写领导小组
组 长：****
副组长：*****
组 员：*******、*******、*******、********
安全质量标准化标准制定综合协调办公室设在安全环境保护部。
四、工作重点
1、各单位、部门要自觉遵守有关安全生产法律法规，严格执行国家、行业的规定和标准等，认真开展自查自纠，凡不符合要求的要及时整改。
2、加强制度建设，规范安全管理。建立健全主要负责人、安全管理机构等安全生产责任制；建立健全安全检查、安全教育培训、职业危害预防等规章制度和事故应急救援预案；严格规章制度及执行情况的检查、考评和奖惩，着力抓好规章制度的落实。
3、建立和完善公司内部标准体系。安全质量标准化包括安全管理标准化、安全技术标准化、安全装备标准化、环境安全标准化、安全作业标准化等五要素，要建立和完善管理标准、技术标准、工作标准、作业标准等体系，使各项工作、各岗位、工序、作业等有遵循的标准；制定统一的安全质量标准化标准和考核评级办法，作为检查、考核各单位、部门的依据，并实行每月检查、季度考评、半年总结、年度评比工作制度。
4、加快重点设备设施的更新改造。通过加大安全投入，推进科技进步，大力推广新技术、新工艺、新装备、新材料，特别是要注重重点设备设施的更新改造，提高设备、作业环境本质安全化。
5、加强基层和基础工作。各单位、部门要把基层和基础工作放在安全质量标准化的重要位置狠抓落实，制定具体的工作制度和措施，加强基层班组、岗位建设及制度管理、技术管理、人员管理、教育培训等基础工作，使安全质量标准化工作制度化、规范化、科学化。
五、时间安排
按照国投公司时间安排，我公司开展安全质量标准化工作分为三个阶段：
第一阶段（20xx年3月20—3月31日）：为动员部署阶段。传达和学习上级安全质量标准化指示精神，安排和部署安全质量标准化工作的各项工作；采用多种形式做好宣传培训和动员工作，大力宣传安全标准化的目的、要求，制定本公司安全质量标准化工作方案。
第二阶段（20xx年4月1日—8月20日）：为安全质量标准化创建和检查整改阶段。
制定和完善安全质量标准化工作制度、工作标准，结合实际落实自查整改工作，严格执行工作标准，完善各项基础工作，不断提高公司的安全管理工作。
第三阶段（20xx年8月21日——10月20日）：为验收考核阶段。由安全环境保护部、生产技术部、企管部组成验收小组，认真落实验收考核工作，按照公司验收要求不断完善生产安全的各个环节，持续改进，促进安全工作管理规范操作。
六、措施要求
1、有关单位、部门要成立以主要领导为组长的工作小组，组织开展好此项活动，大力搞好宣传、学习工作，落实学习到每一位员工，认真做好安全质量标准化各项工作，真正在意识上有增强，在行动上有进步，在管理上有提高。
2、安全质量标准化标准编写小组负责该标准的编写工作，搜集和整理与本单位、部门有关的安全质量标准化标准资料，对员工进行培训工作。
3、要结合全国“隐患治理年”的工作要求，重点解决影响安全生产的突出问题，强化基层和基础工作，搞好制度化、规范化、标准化建设，同时防止走形式。
4、要加强对现场的检查指导工作力度，督促有关单位、部门严格按照安全质量标准化考评标准的要求，加大资金投入，严格现场管理，确保每个岗位、每个环节、每个系统都达到标准要求，特别加强对主要生产系统、泵房、变配电、爆破器材库、油库、特种设备等安全标准化建设。要将班组作为标准化建设的重点，及时组织进行检查和验收，解决安全生产中存在的问题，确保安全质量标准化活动顺利开展。
******有限责任公司
安全生产管理委员会
二○XX年三月二十一日
工作方案 篇2
为贯彻落实国家档案局《电子档案移交与接收办法》，确保我市电子档案的真实、完整、可用和安全，保存历史记录，促进档案信息资源开发利用，积极开展创建国家级档案馆活动，结合我市实际，制订本实施方案。
一、目标任务
依托市电子文件中心平台，推动市直单位对市统一办公平台产生的电子文件进行整理归档，实现电子档案的在线移交接收。20xx年的任务是，依法接收65家市直单位在市统一办公平台上形成的，20xx年及以前的期限为永久或定期30年的电子文件。
二、实施步骤
（一）局（馆）内部培训。全局干部职工负责对市直单位移交电子档案审核工作。由管理科负责对全局干部职工进行手把手培训，使全局工作人员熟练掌握通过电子文件中心平台对电子文件进行整理归档、接收审核的操作。
（计划时间：2月10日-2月21日责任科室：管理科）
（二）移交单位培训。印发《关于开展电子档案移交接收工作及下达20xx年工作计划的通知》文件，同时组织移交单位档案人员集中培训电子档案整理归档操作方法。重点引起各单位对该项工作的重视和支持，使各移交单位档案人员了解掌握电子档案整理移交方法。
（计划时间：2月24日-2月28责任科室：管理科法宣科）
（三）现场审核把关。根据《电子档案移交单位和市档案馆审核人员分工表》的安排，全局干部职工上门服务、现场指导、审核接收，确保按期完成任务。
（计划时间：3月1日-4月15日责任科室：全局各科室）
（四）加强督查通报。管理科负责电子档案移交接收工作监督检查，每半月向局领导和各科室通报一次进度。
（计划时间：3月1日-4月15日责任科室：管理科）
（五）及时总结经验。管理科要及时总结电子档案移交接收工作经验，对各单位整理移交情况进行统计，分析存在问题，采取有效措施加以解决，并对下一步工作提出意见。
（计划时间：4月16日-4月30日责任科室：管理科）
三、工作要求
（一）提高认识。电子档案是机关、团体、企事业单位和其他组织在处理公务过程中形成的对国家和社会具有保存价值并归档保存的电子文件，是信息时代国家和社会各项活动的重要记录，做好电子档案移交与接收工作，对确保电子档案真实、完整、可用和安全具有重要意义。做好电子档案移交接收工作也是积极创建国家级档案馆必然要求和迫切需要，我们要高度重视，强力推进，加强督导，狠抓落实，务必取得实效。
（二）全员参与。创建国家级档案馆已列入市政府《工作报告》和20xx年工作重点，也是全局干部职工的多年心愿。开展电子档案移交接收工作已成为创建国家级档案馆重点和难点工作，而且这项工作涉及面广、任务重、时间紧，需要全局上下共同努力，齐心协力，才能圆满完成。全局干部职工要强化责任感、使命感，积极参与，主动指导，认真审核，确保按期完成任务。
（三）注重质量。全局干部职工要牢固树立质量意识，自觉加强电子档案移交接收工作的业务学习，熟练掌握操作方法，主动联系沟通对口单位，争取移交单位的支持，主动上门服务，开展指导工作，履行审核职责，高标准、高质量地完成任务。
工作方案 篇3
一．指导思想
1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）已于20xx年1月1日起施行，这部法律是重新修订《ＸＸ普通高等学校语言文字工作评估方案》（以下简称《评估方案》）的法律依据。
2．教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》（教语用［20xx］1号）对学校开展语言文字工作目标及工作措施提出了具体要求，这是组织评估的工作依据。
3．根据已评估高校的工作实践经验，考虑到语言文字规范化是一项长期、艰巨的工作，应按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作，因此，对现阶段高校语言文字工作评估应从合格达标评估开始，逐步提高。
二．评估目的
语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容之一，也是落实科教兴市战略、推进现代化建设事业不可缺少的组成部分。《中华人民共和国教育法》规定：“学校和其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。高校是人才聚集的文化知识高地，也是语言文字应用的重要领域之一，在语言文字规范化方面理应做得更好一点，在全社会发挥示范和表率作用。
1．进一步学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，提高广大师生对国家语言文字工作法律、法规和方针政策的知晓率，牢固树立语言文字使用中的国家意识、法制意识和现代意识。
2．进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
3．进一步推动高校提高语言文字规范化水平，努力创建规范文明的语言文字应用环境，使学校的语言文字规范化、标准化水平适应ＸＸ经济、社会和科技发展的要求，在全社会语言文字规范化方面发挥基础、示范作用，为社会主义现代化事业做出贡献。
三、评估内涵及标准
从评估目的出发，重点评估学校在开展语言文字工作过程中的工作定位、宣传力度、管理体制、工作措施以及工作效果等五个方面的情况。整个评估指标体系分为两级指标，其中一级指标五项，二级指标14项。为突出评估重点，二级指标中，有6项为核心指标（注有＊号）。（详见《ＸＸ普通高等学校语言文字工作评估指标内涵及标准》）。
四、评估的基本原则
1．坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导思想，把评估作为推动学校语言文字工作的重要手段。
2．采取学校自评和专家评估相结合的原则。在学校自查整改、推进工作、自愿申请的基础上，由专家组进校进行实地考察，并根据考察结果作出综合性考察结论建议，既充分肯定成绩，又要实事求是指出存在问题以及今后的努力方向。
3．定量与定性相结合。定量指标是定性评价的依据，定性指标则从发展性角度进行分析，给学校以可持续发展的工作导向，通过定量与定性的综合考察和分析对学校进行科学、客观、全面的评价。
4．坚持实事求是和客观公正的原则，注重实效，不搞形式主义，反对走过场。
五、评估的实施
（一）组织领导
1．评估工作由ＸＸ市教育委员会和ＸＸ市语言文字工作委员会共同领导。由ＸＸ市教育委员会高等教育处和语言文字管理处具体负责。ＸＸ市教育委员会和ＸＸ市语言文字工作委员会负责审定评估方案，批准和宣布评估结论，接受和处理评估仲裁事宜。
2．ＸＸ市教育委员会和ＸＸ市语言文字工作委员会委托ＸＸ市教育评估院负责组织评估工作。
（二）评估期
评估期一般为3年，学校接受评估时须提供3年的工作资料。
（三）评估结论
1．评估结论分为合格（达标）、暂缓通过和不合格三种。
（1）凡每条二级指标有三分之二以上专家组成员评审为合格，则该条指标为合格。
（2）14条二级指标≥75%评定为合格（即11条），则学校总评为合格（达标）。
（3）14条二级指标中有9－10条评定为合格，则学校总评为暂缓通过。
（4）14条二级指标中只有8条及8条以下评定为合格，则学校总评为不合格（未达标）。
（5）6条核心指标其中有任何一条评定为不合格，则学校总评为暂缓通过。
（6）6条核心指标其中有任何2条及2条以上评定为不合格，则学校总评为不合格（未达标）。
2．对暂缓通过的学校要求在评估后写出整改报告，并在半年内完成整改，接受复评。复评仍未通过者为不合格学校，继续整改，二年后方可申请再评估。
3．评估后，如发现学校在贯彻执行语言文字工作方针、政策上有重大问题，经核查证实后，即取消其合格资格，予以通报并责令整改，一年后再评估。
工作方案 篇4
全省人民法庭工作会议召开后，我院召开专题党组会研究部署落实工作会议精神，院长传达了省法院院长在全省人民法庭工作会议上的讲话，统一思想，凝聚共识，并对我院人民法庭工作进行了部署。分管副院长刘遇忠组织各人民法庭工作人员集中学习全省人民法庭工作会议精神，重点学习院长在会上提出的新思想、新任务和新要求，全面、准确地掌握精神实质。结合我院人民法庭工作实际，制度如下人民法庭工作方案：
一、高度重视基层法庭工作。班子成员要经常性的深入到基层法庭干警中去，主动了解法庭干警心中所想、工作生活所需，为他们排忧解难。
二、加强人民法庭的硬件设施和信息化建设。推进远程立案、语音查询、网上办案、电子印章、异地视频作证等工作，促进办案智能化、管理科学化、监督实时化，以信息技术为支撑，提升人民法庭司法为民公正司法水平。
三、开展专业化审判庭和合议庭改革，市郊法庭集中受理全院道路交通事故案件、劳动争议案件及原市郊法庭和民一庭受理的家事案件，通过优化资源，提高专业化审判水平。
四、科学配置基层法庭人员。配备足够的审判力量，鼓励业务精、能力强、水平高的年轻同志赴基层任职锻炼，通过交流、培训、轮岗等制度为人民法庭不断充实新鲜血液，使基层法庭的队伍整体趋于年轻化、知识化、专业化。
五、着力提升审判质效。加强法庭--司法所--村委会大调解格局建设，指导人民调解组织开展调解工作，推进完善矛盾纠纷预防和化解机制，从源头上减少诉讼案件的发生；加强案件繁简分流，提高诉讼效率；充分发挥人民陪审员作用，弥补办案人员不足，解决法庭案多人少的矛盾。
六、加强人民法庭的管理工作。建立科学的基层法庭管理制度，落实住庭制度，严格人员、车辆的日常管理，通过制度和纪律来管理法官干警，坚持从严教育、从严管理、从严监督、从严查处，确保人民法庭工作正规有序。
七、加强队伍建设。加强法庭党建工作和业务培训工作，全面提升法庭干警素质，严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任，确保法庭干警公正廉洁司法。人民法庭庭长要落实“一岗双责”，既要管好案子，又要带好队伍，确保案不出错，人不出事。
工作方案 篇5
一、组织机构
xxx
二、筹建广播站的目的
为了充分发挥少先队在服务素质教育中的作用，为了丰富全体师生的校园文化生活，德育处决定本学期继续拓宽“红领巾广播站”这一宣传窗口。通过广播宏扬正气，活跃学校学习生活氛围，抵制不正之风，增强同学遵守纪律的自觉性。
三、广播内容
广播栏目主要分两大块：综合版和新闻版。其中综合版有：校园动态、佳作欣赏、卫生与健康、每日一歌、开心溜溜球、知心话语……新闻版有：时事新闻、校园新闻快报、好人好事表扬、违规违纪通报。
四、广播流程
1、3—6年级正副班主任老师搜集播稿资料（资料要求：健康、向上、有教育性、趣味性）。
2选定资料后老师要认真阅读修改，做到准确无误。同时对本班播音员进行培训，要求播音员普通话准确，语气、语感、语速停顿有致。
3，学生在播稿的前一天交德育处，少先队大队部审核，审核内容符合要求后方可让学生试播。
4、正副班主任必须保证学生播音时的纪律和质量。
5、播音完毕后，播音员要对组稿的班级，及培训的老师予以公布。播音完毕后稿件统一交德育处存档，稿件数量及优秀稿件年终纳入正副班主任考评中。
五、播音员要求：
1、播音员在广播前10分钟到达广播室，做好播音的准备工作。
2、播音员要对稿件内容熟悉，播音语言标准，语速，语调把握适度，播音结束主持人向听众致谢！
3、播音结束后稿件统一交德育处存档。
工作方案 篇6
工作计划的概念
1、工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
2、工作计划是提高工作效率的有效手段。
3、工作计划是我们走向积极式工作的起点。
4、工作计划能力是干部管理水平的体现。
为什么要写工作计划
古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
作为一个管理者，必须知道你的部门的工作任务与目标，明确方向，知道自己的工作内容，如何来干好这些工作，什么人来干这些工作，工作进度怎么安排，掌握哪些可以使用的资源?
一个管理干部通过工作计划，利用可以使用的资源，统筹规划，按照事先设定策略、方法、完成时间与要求，完成各项工作目标。这就体现了你的管理水平与能力。
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。
工作计划两种形式
1、消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)
2、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)
写好工作计划的要求
1、工作计划不是写出来看的，而是为了去做的。
2、计划的内容远比形式来的重要。要拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。
3、工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。
4、简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
制订好工作计划须经过的步骤
1、根据上级的指示精神和市场的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作具体步骤。环环紧扣，付诸实现。
2、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预定克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。
3、根据工作任务的需要，组织并分配力量、资源，明确分工。
4、计划草案制定后，应交相关联的人员讨论。
5、在实践中进一步修订、补充和完善计划
工作计划的表现形式
1、条文形式：一般详细的计划多采用条文形式。
2、表格形式：简单的计划多采用表格形式。
3、文件形式：时限长的计划多采用文件形式。
工作计划的一般格式
▲标题
1、计划的标题，有四种成分：计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。
2、计划单位名称，要用规范的称呼。
3、计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略。
4、计划内容要标明计划所针对的问题。
5、计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。
6、如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。
7、如果是个人工作计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
▲正文
1、情况分析(制定计划的根据)。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
2、工作目标、任务和要求(做什么)。
这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
3、工作的方法、步骤和措施(怎样做)
在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施与策略，以保证工作任务的完成。
写好工作计划四大要素
1、工作内容：做什么--------工作目标、任务。
计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
2、工作方法：怎么做---------采取措施、策略。
要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排
除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。
3、工作分工：谁来做-----工作负责。
这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。
在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关部门和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
4、工作进度：什么时间做------完成期限。
工作计划写作的注意事项
写好工作计划五大原则：
1、对上负责的原则。要坚决执行上级的指示精神，服从全局利益，反对本位主义。
2、切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。
3、集思广益的原则。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。
4、突出重点的原则。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原则。写明相关保护或者防备的措施。
编制计划要求胸怀全局，计划目标要科学、先进，是跳起来能够摘到的桃子。如果不用跳轻易便可摘到，既不利于企业的发展，也不利于调动企业经营者与员工的积极性。反过来，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，这样的经营计划便具有虚假欺骗性，不完全具有可操作性。
要有实现计划的具体保障措施和出现“意外”的补救措施。没有实现计划的具体保障措施和补救措施，只是纸上的计划，再完善也只是一个“画饼”
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门负责人要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。
怎样保证工作计划得到有效的执行?
工作计划写出来，目的就是要执行。执行不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
1、首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
2、其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。
3、最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查
工作方案 篇7
为进一步加强预防和治本工作，健全完善长效机制，着力解决学校安全工作中存在的薄弱环节和突出问题，强化安全风险管控和隐患排查治理，坚决遏制重特大事故发生，推动我市教育系统校园安全形势持续稳定向好，根据市政府安委会下发《转发国务院办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重》(海安委办〔20xx〕128号)文件要求，结合我市教育系统实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面开展安全生产“铸安”行动为总抓手，坚持标本兼治、综合治理，把安全风险管控挺在隐患前面，把隐患排查治理挺在事故前面，扎实构建事故应急救援最后一道防线。坚持关口前移，超前辨识预判安全风险，有效防控各类安全风险;加强过程管控，通过构建隐患排查治理体系和闭环管理制度，强化监管，及时发现和消除各类事故隐患，防患于未然;强化事后处置，及时、科学、有效应对各类重特大事故，最大限度减少事故伤亡人数、降低损害程度。
二、主要目标
到20xx年，构建形成全市教育系统安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作体系，各级各类学校防范和遏制重特大事故的责任、措施和机制更加精准、有效;构建形成以分级分类管理为基础、以安全隐患排查标准为依据、以学校安全隐患网格化管理系统为平台、以学校隐患自查自改自报与主管部门监督检查相互结合为核心的动态实时管理安全隐患治理体系，安全监管水平和安全科技保障能力水平得到显著提升;构建本质安全防护体系，持续深化交通安全、预防溺水安全、消防安全、校车安全、食品卫生安全、危险危化品等重点领域的专项整治，根治一批可能诱发重特大事故的安全隐患;构建严格规范的.惩治违法违规行为制度机制体系，从严治理严重安全不良行为，对重大隐患挂牌治理，杜绝重特大校园安全责任事故发生，减少一般事故;构建科学高效应急救援体系和应急响应机制，事故应急响应和协调处置能力得到明显提升。
三、重点工作任务
（一）建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作机制
1.制定安全风险辨识和事故隐患分级登记标准。依据相应标准，研究制定学校安全风险辨识和分级标准，形成一整套可借鉴、可推广、可复制的安全风险辨识标准体系，并组织在各级各类学校大力推行，确定安全风险“红、橙、黄、蓝”(红色为最高等级，依次降低)4个等级，分别确定重大隐患和一般隐患。为分级管控提供依据，逐步达到风险管控规范化要求。
2.建立风险隐患排查机制。定期分析总结事故发生规律、特点和趋势，不定期对重点部位、重点环节进行排查，依据风险辨识和分级标准，组织指导所辖学校建立校园安全风险和隐患基础数据档案。教育局依据学校安全风险管控档案绘制教育领域安全风险等级和重大事故隐患分布电子图，建立完善风险排查机制。
3.建立安全风险分级管控机制。坚持“分区域、分级别、网格化”原则，利用教育领域安全风险等级和重大事故隐患分布电子图，逐级明确落实每一处重大安全风险和重大危险源的安全管理与监管责任，强化风险管控技术、制度、管理措施，把可能导致的后果限制在可防、可控范围之内。健全安全风险公告警示和重大安全风险预警机制，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警与督查。
4.健全完善安全责任体系。一是落实学校的安全主体责任。牢固树立“安全发展”的理念，强化学校的安全管理主体地位，持续开展学校安全标准化建设，提高学校自主安全管理水平，做到思路清、责任明、重点有、措施好、工作实、校园安。二是落实部门监管责任。推动负有安全监管监察职责的教育行政部门研究制定学校安全责任清单和权力清单，日常照单监管，失职照单追责。三是落实“党政同责、一岗双责、失职追责”规定。进一步完善“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任体系，落实好校园安全工作领导包干责任制，推动校园安全责任落实到岗到人，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各职能部门齐抓共管工作新格局。
5.健全完善隐患排查治理体系。建立健全隐患排查治理全员参与、分类治理、自查自改、动态监控、闭环管理、联防联动长效机制，健全完善校园安全隐患排查台帐制度、报备制度、日志制度和挂牌督办制度，建立校园安全隐患问题、责任、整改“三清单”，做到隐患整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”，推动安全隐患排查治理常态化、规范化和管理信息化。
6.健全完善安全监管体系。健全完善督导检查、督查通报、限期整改、反馈和“回头看”等工作制度，实行“四不两直”检查方法，探索建立校园安全教育及重大突发事件专项督导、巡视制度和交叉检查机制。积极协调配合有关部门通过定期或不定期的交叉检查、专项督查、随机抽查和明查暗访等方式，突出重点工作、重点部位、重点项目、特种设施设备、大型集会和重要时间节点的安全检查，做到不留盲区、不留死角、不留余地、不留尾巴，及时发现问题，通报情况，挂牌整治，确保隐患整改到位，形成检查整改闭环系统，推动督导检查与隐患整治、规范管理、督查通报、绩效考评有机结合。
（三）推进实施校园安全科学技术保障工程
强化信息化技术应用，加快完善标准化校园警卫室、专职保安、视频监控、与公安联网的一键式报警装置等技防系统建设;会同公安交管部门、交通运输部门逐步完善校车及接送学生车辆审批管理及校车监控系统;加强校园安保人员、特种设备操作人员、食堂职工、校园义务消防队员等技能培训，强化责任意识，掌握安防器材使用技能，提升应急处置能力;加强学校安全隐患网格化管理平台、公共安全教育平台的建设及使用管理，全面提高“科技强安”，构建防范遏制重特大校园安全事故科技体系。
（三）加强部门协同配合，净化校园周边环境
协调学校及周边治安综合治理专项组各成员单位联防联控、群防群治，积极开展校园及周边治安环境、交通秩序、文化娱乐场所、食品市场、网络信息专项整治行动。加强校园周边容易肇事肇祸、具有潜在暴力倾向等重点人员的排查管控，及时化解矛盾纠纷。积极争取当地政府和公安部门支持，组织各地各校广泛开展管制刀具、器械收缴行动，有效预防和控制涉校涉生治安案件的发生。
（四）强化事故源头治理，构建学校本质安全
1.严格民办教育机构审批与管理。要按照规定的设置标准审批设立民办中小学幼儿园及培训机构，把安全作为审批的重要内容，严禁将安全不达标的场所用作教育教学活动场所;加强对民办教育机构的安全管理，要在教育、消防、卫生等方面加强监督检查，对存在重大安全隐患的民办学校(幼儿园)、培训机构，限期整改;整改仍然不达标的，及时关停整顿;确实无法整改的，依法吊销办学许可证。
2.有效预防学生溺水和交通事故。推动建立防溺水、防交通事故分析研判制度和联防联控机制，争取党委、政府有关部门及乡镇(街道)、村(居)和社区支持，深入开展重点水域、重点路段安全管理及安全隐患排查巡查，补充、完善安全警示标牌、减速带、隔离带、防护栏等安全设施。通过家访、家长会、告家长一封信、手机短信、微信等形式，向学生及家长发布学生游泳和交通安全提示，增强学生及家长的安全意识和家长的监护责任意识。
3.规范校车安全管理。深入贯彻落实国务院《校车安全管理条例》，严格校车准入制度，禁止使用不符合安全标准的车辆接送学生;规范校车登记和标牌办理流程，设置校车停靠站点和标识标线;对校车驾驶员及随车照管人员进行安全教育和必要的技能培训;发挥联席会议职能作用，建立校车信息管理系统，完善安全管理台账;健全校车、集中接送学生车辆和非法营运车辆交通违法行为举报监督制度;联合有关部门积极开展校车安全专项治理和校车安全管理工作专项督导。
4.加强消防安全管理。逐级下达并落实年度消防安全管理岗位责任，开展专项督查，不断强化消防安全“四个能力”建设。严格落实消防安全条件、隐患排查整改和日常管理制度措施，强化消防安全管理和火灾风险评估。明确学生宿舍、消控室、实验室、图书室、食堂餐厅等重点部位、重点岗位的消防安全责任人，设立单位消防工作机构，配备专(兼)职岗位人员，加强防火巡查和应急疏散演练，开展消防安全优质课征集评选活动。全面提升学校建筑消防设施完好率，提高火灾高危和消防重点单位的人防、物防、技防水平;对未经消防行政许可的学校建筑工程，依法责令停止施工或停止使用。
5.强化饮食卫生安全管理。严格执行《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，规范卫生操作规程。健全食堂卫生许可证、健康证，完善食堂定点采购、索证、登记与食品留样、记录等管理制度。配合有关部门加强校园周边无证经营饮食摊点卫生安全整治。严防校园食品安全事件的发生。
6.健全矛盾纠纷排查化解工作机制。落实信访工作责任，建立领导干部定期接访制度，及时调处、解决不稳定不安全隐患及信访突出问题，依法处置信访活动中的违法行为。健全完善学校矛盾纠纷排查调处、诉求表达和权益保障机制，引导师生依法逐级反映诉求，及时排查、分析、研判教育系统和学校存在的突出矛盾纠纷。建立预测、预警、预报机制，加强学校和班级综治安全信息员队伍建设，及时掌握学生思想和行为动态，及时消除安全隐患。不断强化学生生命教育、心理健康教育和网络安全教育，防止网络诈骗和传销。加强问题学生和教职工的思想引导、心理疏导、行为管控和台账管理，及时排查化解师生矛盾纠纷。
（五）切实提升事故应急处置能力
1.健全完善事故处置的有效机制
（1）进一步加强安全事故处置的组织领导。按照“党政同责，一岗双责、齐抓共管”的要求，切实加强学校安全事故应急处置的组织领导，对事故现场处置工作逐级进行分解细化，明确职责范围、落实应急救援各项措施，形成上下衔接、完善配套、运转高效的现场处置模式，确保应急救援工作到位。
（2）进一步健全突发事件信息上报制度。各区教育行政部门和学校要在事故发生后第一时间将事故和事故所涉及的危险物品种类、特性、分布情况及可能造成的危害等情况逐级如实上报，严禁瞒报、谎报、迟报、漏报。要强化应急值守和调度，及时做好续报工作。
（3）进一步完善应急预案管理。要按照《国务院办公厅关于印发突发事件应急预案管理办法的通知》要求，制定和完善校园安全事故应急预案，定期开展应急预案演练，检验预案的实用性、可操作性。接到事故报告后，教育行政部门和学校领导及相关人员必须第一时间赶到事故现场，对危害和风险进行辨识和评估，做到准确研判，杜绝盲目处置，防止次生事故发生。要建立应急救援协调联动机制，促进资源共享，力量聚集，全面提高防范和处置事故灾难能力。
（4）进一步强化事故救援现场管理。事故或险情发生后，各级教育行政部门和学校要立即启动应急响应预案，根据事故现场情况及救援工作需要，及时划定警戒区域，维持现场秩序，及时组织和引导师生疏散撤离，确保救援工作安全有序，并认真核实人数，切实防范次生衍生事故，将事故影响降至最小。要及时启动应急响应，成立指挥部，制定科学安全的救援方案，坚决杜绝违章指挥。
2.提升事故处置的综合能力
（1）切实强化事故应急管理工作。学校应建立健全应急管理责任制，并落实到全体教职员工、学生和教学管理的全过程，做好校园安全事故的预防与应急准备、监测与预警、先期处置与应急救援、事后恢复与重建等工作。不断强化应急救援组织领导、应急队伍建设、应急预案管理、应急物资储备和应急培训演练，形成科学化、制度化、规范化的应急管理机制。
（2）做好学校先期处置。发生事故或险情后，学校要立即启动相关应急预案，在确保安全的前提下组织抢救遇险人员，控制危险源，封锁危险场所，杜绝盲目施救，防止事态扩大;要明确并落实带班人员和值班人员直接处置权和指挥权，在遇到险情或事故时立即组织师生及时、有序撤离到安全地点，减少人员伤亡。
（3）及时发布有关信息。各地各学校应当按照有关规定及时发布事故应急处置工作信息;设立举报电话、举报信箱，登记、核实举报情况，接受社会监督。
3.扎实加强安全宣传教育
以全国中小学生安全教育日、“5.12”防灾减灾日、“安全生产月”、“11.9”消防进校园、“12.2”交通安全宣传日等活动为载体，采用《致学生及家长一封信》、安全专题讲座、征文、设置宣传栏、设立校园宣传站、利用校园网站及微信公众号宣传等形式，引导师生、学生家长及广大市民积极参与校园安全建设，重点强化师生生命至上的安全理念。
四、工作要求
（一）高度重视，加强领导。要进一步提高对防范遏制重特大事故重要性、紧迫性和事故规律性的认识，切实把遏制重特大事故工作作为学校安全工作“牛鼻子”工程，细化措施和方案，加强组织协调和督促检查，确保各项措施落地生根、见到成效，带动校园安全各项工作全面推进。
（二）制定方案，落实责任。各单位和所辖各学校(含幼儿园)要组织制定本单位实施方案，突出校内人员密集场所安全、危化品及易燃易爆品安全、校舍安全、学校特种设备设施安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、防溺水安全、涉校涉生矛盾纠纷安全、学生管理服务工作安全、校园周边安全等方面，研究提出具体工作实施方案，并明确相关职责，抓紧组织落实，做到有部署、有落实、有检查，切实抓出成效。
（三）试点先行，总结推广。各区教育局要结合实际，可先行选择一批有代表性、基础较好的学校，先行先试，典型引路，并督促制定科学合理、行之有效的配套实施方案，完善管理机构、主体责任、各项保障措施、管理标准，逐步形成学校安全风险防控的有效管理模式和各项长效机制。
工作方案 篇8
直接关系到学校全体师生的健康利益，为有效降低鼠密度，减少鼠害和鼠传播疾病的发病率，切实保障师生安全，圆满完成关庙镇爱卫会的工作任务，特结合我校实际情况制定本实施方案：
一、高度重视，认真抓好落实
为圆满完成上级工作任务，保障师生安灭鼠工作全，学校成立以主要领导为组长，相关人员为成员的灭鼠领导小组。高度重视灭鼠工作，把灭鼠工作作为一项校园稳定和保障师生生命安全的重要工作来抓，认真组织开展灭鼠活动，进一步完善工作网络，落实灭鼠措施，解决灭鼠工作中遇到的困难和问题，将鼠密度有效控制在国家标准之内。
二、明确范围，确保灭鼠有效覆盖率
明确任务，落实责任，要在组织全体师生做好整治环境、搞好卫生、彻底清除鼠孽生场所的基础上，做好灭鼠投饵前的准备工作。学校厕所、水沟及教师办公室均属灭鼠范围。
三、广泛宣传，发动师生积极参与
采取各种有效的宣传方式；如国旗下讲话、班会课等向广大师生广泛宣传灭鼠工作的重要性，耐心细致地帮助教育师生认识鼠疫的危害，增强师生的健康意识、自我保护意识和自觉参与意识，调动师生的积极性。
四、确保安全，严禁鼠药外流
这次秋季灭鼠用药是使用镇爱卫会提供的粮食毒饵。学校灭鼠领导小组要组织抓好十月集中灭鼠工作的同时，认真履行职责，严把灭鼠用药的安全关，采用周末学生放假无人期间药物集中投放、专人收取，专人保管的办法，对未用完的药物及时上缴以免药物流失造成不安全事故。
五、时间安排
1、组织发动阶段（ 10月14日—16日）。成立灭鼠领导小组，制定灭鼠实施方案，进行动员部署与培训，作好灭鼠药的准备与分发工作。
2、统一投药阶段（10月17日—10日）。灭鼠领导小组要按照镇爱委会的部署开展灭鼠活动，鼠药足量投放到位，严禁搞形式走过场。
3、检查验收阶段（10月21日—23日）。学校灭鼠领导小组将对全校灭鼠工作进行检查验收。同时接受上级部门对我校灭鼠工作的检查。
附：劳动小学20xx年十月灭鼠工作领导小组名单
劳动小学20xx年十月灭鼠领导小组
组长；李延静
副组长:陈宗花
成员：曾忠正陈沁王建斌晁俊品党忠喜
20xx年10月14日
工作方案 篇9
“十二五”时期，是全面建设小康社会承前启后的关键时期。“十二五”规划是深入实践科学发展观，全面落实党的十七大提出的新的发展要求，妥善应对国内外发展环境重大变化的五年规划。科学制定并实施好“十二五”规划，对于我省全面建设小康社会、加快建设富裕文明和谐新青海具有十分重大的意义。根据国家发展改革委和省委、省政府的安排部署，现提出我省“十二五”规划编制 总体规划包括内容有：发展战略和发展目标；经济结构调整的布局、任务和重大工程，区域结构调整的方向、原则和重点；改善基础设施、资源环境和公共服务的任务；规划实施的保障措施；其他需要纳入规划的
事项。州（地、市）级及县级规划要更多地述与本地人民生活密切相关的内容，成为为人民群众办实事、有约束力、可操作的规划。由于州（地、市）及县辖区较小，资源环境差异不大，调控手段有限，因此，“十二五”规划不需要搞成一个庞大的规划体系。有条件的地区和县，可以把辖区内的国民经济、城镇体系、基础设施、土地利用、生态环境、公共服务等融为一体，编制一个规划。
（二）专项规划
专项规划是以国民经济和社会发展特定领域为对象编制的规划，是总体规划在特定领域的细化，也是政府指导该领域发展及审批、核准重大项目，安排政府投资和财政支出预算，制定特定领域相关政策的依据。政府编制专项规划的领域，主要是政府履行公共职责，以及需要政府扶持、调控和引导的领域。结合我省的情况，在深入实施生态立省、科教兴青、人才强省、资源转换、开放融入、民众创业、可持续发展战略的基础上，重点组织编制水利、能源、交通、城镇等基础设施建设，土地、矿产、旅游等重要资源开发和保护，生态建设和环境保护，科技、教育、文化、卫生、就业和社会保障、防灾减灾和应急系统等公共事业，以及战略性产业和一些涉及国民经济重大布局的产业等专项规划。规划期一般为五年，展望到20xx年。结合我省实际，初步考虑编制以下重点专项规划：(省略)
（三）区域规划
区域规划是跨行政区的特定区域国民经济和社会发展为对象编制的规划，是总体规划在特定区域的细化和落实。区域规划主要作用是把经济中心、城镇体系、产业聚集区、基础设施以及限制开发地区等落实到具体地域空间。要着眼打破地区行政分割，发挥各自优势，统筹重大基础设施、生产力布局和生态环境建设，规划期为五年，展望到20xx年或更长一些时间。
根据我省生产力总体布局的特点和《青海省主体功能区规划》、《青海省区域协调发展规划》要求，各地区自行安排编制区域规划，促进全省各区域经济社会协调发展。
三、规划编制工作程序
“十二五”规划编制工作，包括前期研究、起草、衔接、谁、批准、公布、评估、修订等各环节的工作。
（一）前期研究
前期研究工作包括基础调查、信息搜集、课题研究、项目论证等内容。根据以往的做法，在规划纲要框架形成之前，应组织开展重大问题研究、发展趋势预测、重点工程论证等前期工作。通过深入研究我省经济社会发展面临的重大问题，理清长远发展思路，对重大问题形成共识。前期研究将采取由发展改革委组织力量研究、直接委托有关单位或著名专家研究、面向社会公开招标研究等三种方式，同时将委托课题和招标研究课题在新闻媒体上公布，以增强专家、学者们的责任感，提高前期研究水平。
按照超前研究问题、充分分析形势、研究我省经济社会发展中的重大问题和与重点专项规划相衔接的原则，将开展发展环境、思路目标、产业结构、城乡区域、科教文化、改革开放、人民生活、资源环境等８方面计３０个专题研究，主要研究课题及
负责单位：
发展环境：(省略)
产业发展：(省略)
城乡区域：(省略)
科教文化：(省略)
改革开放：(省略)
人民生活：(省略)
资源环境：(省略)
（二）起草工作
1、原则
起草规划应坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观；坚持从实际出发，遵循自然规律、经济规律和社会发展规律；坚持科学化、民主化，广泛听取社会各界和人民群众的意见；坚持统筹兼顾，加强各级各类规划之间的衔接和协调；坚持社会主义市场经济体制改革方向，充分发挥市场配置资源的基础性作用。
2、立项
编制规划必须进行立项。总体规划由同级人民政府提出，由同级发展发展改革部门负责编制。区域规划和专项规划除同级政府统一安排外，其它规划由规划编制单位提出，报同级发展发展改革部门立项。立项报告要说明立项的理由、规划编制的内容及提纲、组织形式、工作进度安排等内容。
3、内容
总体规划包括的内容有：发展方针、发展战略和目标；经济结构优化的战略方向；区域经济发展的战略布局和原则；基础设施、生态环境建设和资源开发保护的重点任务；公共事业和公共服务等社会发展的主要任务；政府组织实施的重大工程；社会主义市场经济体制建设和扩大开放的总体布署等。
专项规划包括内容有：发展方针和目标；重点任务、主要建设项目及其布局；规划实施的保障措施等。
区域规划包括内容有：人口、经济增长等的预测和资源环境承载能力分析；发展轴、中心区等区域空间布局框架；城镇体系及其功能定位；产业聚集区等各类功能区的划分及其定位；基础设施、生态环境等统筹建设的重大工程；区域协调机制等规划实施的保障措施等。
（三）衔接工作
各级各类规划之间必须进行衔接，未经衔接的规划不得报请批准和公布实施。规划衔接要遵循下级规划服从上级规划，专项规划、区域规划服从总体规划的原则。
总体规划的衔接：省级总体规划由省发展改革委负责与相邻省区规划进行衔接，并报国家发展改革委与国家规划进行衔接。州（地、市）和县级规划按上述原则进行衔接。
专项规划的衔接：专项规划由同级发展规划主管部门会同相关部门与总体规划进行衔接，并与上一级专项规划进行衔接。
区域规划的衔接：规划编制单位应当将区域规划草案送同级人民政府有关部门，并与总体规划和相关专项规划进行衔接。
（四）论证工作
省级总体规划、专项规划、区域规划由省发展改革委负责组织，省规划咨询委员会进行论证。州（地、市）级规划可以委托省规划咨询委员会或其它有资质的社会中介机构进行论证。
（五）批准和公布
总体规划草案经同级人民政府审查后，报请同级人民代表大会审议批准，由同级人民政府行政首长签署命令公布。
区域规划和专项规划由同级发展改革部门初审后报同级人民政府批准并公布。
四、总体进度安排
五年规划的编制工作一般都要经过前期研究，形成基本思路、研究提出规划框架和规划草案几个阶段。根据规划编制程序，按照20xx年1月规划纲要提请省人大审议批准的时间要求，我省“十二五”规划编制工作分为四个阶段
【【必备】工作方案范文集合九篇】相关文章：