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四年级教研工作计划

时间:2023-05-10 15:02:05 工作计划 我要投稿

实用的四年级教研工作计划3篇

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的四年级教研工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

实用的四年级教研工作计划3篇

四年级教研工作计划 篇1

  一、工作目标

  1、围绕《学校数学教学工作计划》及《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》,积极探索“学研式”的数学课堂教学模式,努力推进“学研式”课堂研究。在思索、实践、反思、总结的过程中探索“学研式”课堂的有效操作策略,力争每位教师在每次公开教学活动中都能展示更有成效的“学研式”课堂。

  2、细致、有效地抓好四年级数学教学常规工作、常规管理,深入开展数学教学方式和学习方式的研究,实现简洁、高效的数学教学工作,全面提升教学质量,营造有创造意积极进取的教研组团队。

  二、工作重点:

  ㈠、加强教学研究,提高课堂效率。

  1、以《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》为指导,以提高教学有效性为宗旨,在日常教学工作中加强研究与思考,在课堂教学中大胆实践与积累,逐渐摸索并形成适合四年级学生的“学研式”课堂教学模式。

  2、继续围绕“小学数学概念有效建构的实践研究”的市级课题展开研究,及时对自己的教学行为及教学结果进行反思,不断研究和解决教学问题,提高教育教学能力。

  具体工作说明:

  ⑴围绕新的《数学课程标准》、教材、《备课手册》、《数学教学工作计划》、《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》、有关“小学数学概念有效建构的.实践研究”的理论文章、数学专业报刊、杂志等,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

  ⑵教研组活动时组织教师针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料。

  ⑶自觉学习理论文章, 并做好不少于5000字的理论学习摘记,以及每学期两篇的论文撰写。

  ⑷积极参加学校的网络研讨、教学沙龙、数学QQ群等,提高自身教育教学业务水平。

  ㈡、加强常规管理,提升教学质量。

  各位教师除了严格执行学校各项规章制度以外,教研组还将创造性地展开工作。

  具体工作说明:

  ⑴认真落实“五严”规定,切实加强检查制度,组织好相应的检查工作,及时汇报,落实月度情况反馈。

  ⑵学期初认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处对教师业务常规情况进行检查与考核。

  ⑶开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于15节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  ⑷自觉应用“以生为本”的教学理论指导备课、上课,充分发挥教研组的作用,组织集体研讨,研究如何提高教学有效性,如何开展“学研式”的课堂教学,注重活动过程的实效性。本学期要求每位教师上出一节有亮点的课,“学研式”的课堂教学后及时写出高质量的教学后记、教学心得。

  ⑸认真组织好每周一次的教研组活动。校级教研活动指定组员提前听试上,结合研究课题,准备发言稿。有计划、有分工地开展教材培训。

  ⑹积极进行“改课”实践,在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教改论文,积极参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

  ⑺创造性地开展学科特色活动,培养学生学习数学的兴趣。本学期将开展“小手笔,大编辑”的数学小报竞赛活动。各班先自行组织,可以以个人为单位,也可以以小组为单位,或学生自由组合,于5月1日前完成班级内的竞赛。各班在竞赛的基础上选择两份小报参与年级组竞赛,评定一等奖二名,二等奖三名,三等奖5名,鼓励奖若干名,与年级组展示相关作品,颁发荣誉证书。

  ㈢、加大改课力度,推进课堂研究。

  1、加强学生自主学习能力的培养。

  ⑴继续提高个体先学能力。加强平时有目的的训练与课堂中有机的引导,继续培养学生预习的方法,养成良好的预习习惯。

  ⑵提高小组交流能力。进一步注重小组建设,努力营造关系和谐、扬长避短、团结进取的合作关系,培养优秀的小组长,让每一个小组长在小组交流的过程中,既能及时了解组员的学习情况,又能组织小组成员开展学习;既能在小组学习遇到困难或挫折时,适时进行调整,又能在思维提升处或思维碰撞时及时引发大家思考、争论、比较;既能让每一个组员品尝到学习的成功与快乐,又能让组员学会用赏识的眼光去欣赏学习同伴与其他小组学习表现。

  2、关注“学研式”课堂小组建设的研究

  如何让“学研式”课堂开展得更有效,其中一个关键因素是如何使小组合作学习变得更为有效。因此,在平时的教学研究中,对于人员组成、有效展开活动过程等方面要注意积累资料,形成经验。

  3、积极参与各类研讨活动

  组内成员认真积极参与七次大组教研活动,听完课后都能积极交流自己的实践思索,提高教研能力。八次小组活动中,无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训,也都能提出建设性意见,能用心聆听同组老师的教研课,切实在活动中提高听评课能力,以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标、展开流程等教学能力。

  本学期教研组改课研究重点确定为:“基于学生角度的先学设计的研究”与“课堂中教师有效引导的研究”,平时各位老师应在这两个方面加强实践与研究,加强反思与探索,并力求将研究成果于陆培红与叶敏娟执教的校级教研课中有所体现,同时陈燕、张伟平、俞敏娟的组内教研课也应体现这两方面的研究成果。

四年级教研工作计划 篇2

  一、指导思想:

  继续认真学习新课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕市局和校行政教育工作意见,以深化课程改革为中心,以“构建有效的小学语文课堂”,以提高教学质量为核心,加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化,推进学科规范、科学、和谐发展。以上级指示精神及学校工作思路为指导,继续强化科研创新的意识,积极投入“人文关怀的德育模式研究”主课题实验研究活动。创新务实,力求全面提高教育教学质量,提高教师自身科研能力。

  二、具体工作

  1、 利用业务学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

  2、 在教导处的领导下,围绕课改精神,有计划地开展课改工作。每周一次集体备课,教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。

  3、 优化课堂教学改革,提高课堂教学效率,力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。即:追求效果,追求效率,追求效益;关注学生,关注发展,关注过程,关注研究;目标上,由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来,内容上,由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来,对象上,由只重视尖子生转变到关注学困生,面向全体学生上拉,要求上,由一刀切转变到注重发展学生个性上来,方法上,由“填鸭式”转变到“启发式”,培养学生自主学习能力上来,变学会为会学。

  4、 加强课堂教学研讨,利用教研活动的时间进行集体备课,以探究课堂教学中存在的种种问题。每周至少有一位教师在组内开课,课后做好评课工作,使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课,完成听课15节,并在听课时实行签到制度。

  5、 加强课堂教学后的反思、教学后记的`撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失,原因分析,改进对策等。

  三、每月重点:

  九月份:1、制定教学进度、计划。

  2、学习新课程标准;规范备课、作业格式。

  3、探讨如何培养学生的写字习惯,不断提高书写能力。

  4、第一次集体备课。

  十月份:1、探讨课外阅读指导方法。

  2、开展听课、评课活动。

  3、第二次集体备课。

  十一月份:1、语文新课程研讨活动。

  2、期中六认真互查。

  3、第三次集体备课。

  十二月份:1、阶段性读书活动成果展示

  2、制定复习计划,做好期末各项工作。

  3、撰写语文学科论文。

  一月份:期末复习,迎接期考。

  四、教研组活动:

  第一周:制定教学进度、计划。

  第二周:学习新课程标准;规范备课、作业格式。

  第三周:探讨如何培养学生的写字习惯。

  第四周:第一次集体备课。

  第五周:探讨课外阅读指导方法。

  第六周:开展听课、评课活动。

  第七周:开展听课、评课活动。

  第八周:开展听课、评课活动。

  第九周:进行第二次集体备课。

  第十周:学习教学理论。

  第十一周:“教学反思”交流活动。

  第十二周:进行第三次集体备课。

  第十三周:进行第四次集体备课。

  第十四周:阶段性读书活动成果展示。

  第十五周:学习教学理论。

  第十六周:制订复习计划。

  第十七周:撰写学科论文。

  第十八周:期末复习,迎接期考。

四年级教研工作计划 篇3

  本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,大力提高课堂教学效率,以提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  工作要点:

  (一)围绕主题,开展活动。

  本学期,我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面,每周写好周记,各班也可以根据自己的情况,开设“小练笔”。本学期,我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动,学生阅读活动,并进行整理归纳,撰写成文。我们定好共读书目,每位老师都要认真上好阅读指导课,备好教案,指导学生完成好读书调查表。此外,我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料,提高自身的素养,以便更好地开展活动,让每一位孩子爱上阅读,学会阅读。

  (二)研讨教学,提高质量。

  课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

  1、备课。本学期,我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式,在认真备课的同时,我们要用更多的精力来钻研教材,吃透课文,做好课件等准备工作,争取让我们的课堂更具实效。课后,我们也要及时反思自己的教学,撰写教学反思。这学期,我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外,还要每人另选一课,进行集体研讨,要有对教材的'分析,教案设计的理念,每位老师对其他老师的教案要进行评析,提出意见,而该老师则要修改教案,上课后,还要进行反思,总结得失。

  2、上课。本学期,我们的教研课将进行同课异构,我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念,精心设计自己的教案,上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同,要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上,要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤,要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。

  (三)关注学生,注重发展。

  课前,我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际,我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性,追求精品化。练习提倡分层:针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”,从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子,我们要营造各种机会,开展活动或竞赛,让他们能得到更大的发展空间。

  具体工作安排:

  三月份:

  1、参加语文大组教研;学习《新课程标准》对本年段的教学要求;安排好教学进度,进行教材解读(全体组员)。

  2、制订教研计划,确定教研课安排和集体备课内容(陈xx)。

  3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”(全体组员)。

  4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》(李xx)。

  5、集体备课《尊严》(陈xx)

  四月份:

  1、同题会课(生命生命)(季xx、杨xx),交流评课(全体组员)。

  2、作文交流《热爱生命》(杨xx)

  3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》(季xx)。

  4、期中总结反思(陈xx)

  五月份:

  1、同题会课《鱼游到了纸上》(李xx、郑xx)

  2、组织公开课的开课、交流等活动(陈xx)。

  3、经验交流《如何开展综合性学习》(郑xx)。

  4、开展好学校的“读书节”活动(全体组员)。

  六月份:

  1、认真组织学生进行期末复习(全体组员)。

  2、资料整理,小结(全体组员)。

  3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结(陈xx)。

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