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高三历史教师工作计划模型

时间：2024-12-15 06:58:41 工作计划我要投稿

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高三历史教师工作计划模型

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的高三历史教师工作计划模型，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三历史教师工作计划模型

高三历史教师工作计划模型1

　　一、指导思想

　　1.明确目标，注意双基，明确线索。

　　2.整合考点内容，构建知识网络。

　　3.总结规律，提高记忆效率。

　　4.关注社会热点和现实。

　　二、复习过程

　　1.系统复习，夯实基础

　　开卷考试也要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累，重基础。"万变不离其宗",掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试，都体现了基本原则。为了巩固基础，发现不足，可以采用集中方法：一是根据大纲的重点，在书中找出知识点；二是根据时间顺序理清知识背景。三是各单元的主题，整理出单元知识结构表。

　　2.专题分类，纵横联系

　　根据每个阶段的历史发展特点，整理出世界历史资产阶级革命、美国历史、资产阶级改革、文化历史等多个主题；第四，根据当前政治热点，整理出改革历史、思想解放历史、经济危机等新主题。在单位审查和专项审查的基础上，找出历史发展线索，探索历史发展规律。然后回到教科书，巩固基本知识点。

　　3.综合模拟，查缺补漏

　　训练可以把一切都付诸实践，但训练的效果取决于训练问题的质量和数量。我们不能别无选择，更不用说海战术了。一是突出重要的主要知识，减轻学生的学习负担。考试知识点不多。因此，必须根据考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主要知识点，方便减轻学生负担，方便学生正确掌握知识、理解和使用三级知识，帮助学生掌握主要知识，回答问题。二是在复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，增强针对性。

　　4.回到课本，考前复习

　　同时,在不同阶段要注意试卷的评价。精心设计的.试卷评价课往往会事半功倍，大大提高学习效率和能力。

　　简而言之，三年级的历史复习应合理安排，密切关注大纲和教科书，奠定坚实的基础，明确知识背景，特别总结，加强培训，培养学生的能力和技能。在复习过程中，以教科书为基础，以学生为主体是关键。我相信，只要我们在这个阶段做得很好，我们就能取得令人满意的结果。

高三历史教师工作计划模型2

　　本学期根据学习比较工作安排，我担任九年级一班、二班的历史教学工作，每周6小时，共12小时。本学年的历史教学安排如下：

　　一、教学目标

　　通过学习世界古代史，了解世界古代史的历史人物、历史时间和历史现象。

　　通过学习世界古代历史，辩证地看待人类社会持续发展和进步的总体趋势。

　　在情感态度和价值观目标方面，感受人类文明的多样性、共容性和发展的不平衡；认识到世界各地区和民族共同促进了人类文明的进步，他们创造的.文明成就是人类的共同财富。

　　二、学生现状分析

　　两个教学班，9(1)9(2)，共100人，学生整体水平还可以。从八年级的学习情况来看，学生最大的问题是懒惰，作业完成不好，课后练习跟不上，效果不好。基础好的学生接受能力强，课堂效果好。

　　三、教学措施

　　1.因材施教。不同的学生有不同的要求。他们把学生分为三个等级。高年级学生在课堂上消化，中学生在课后熟悉，差生督促反复记忆。

　　2.加强练习，课堂练习与课后练习相结合，及时解决问题。

　　3、加强反思，及时发现单位检查中的问题，迅速解决问题，在萌芽状态下解决问题。努力避免下次考试中出现类似问题。努力通过一年的教学与合作，师生共同努力，解决所有问题，让学生在中考中如履平地。

高三历史教师工作计划模型3

　　为更好地把握七年级教学任务，落实国务院基础教育改革发展决定，全面推进素质教育，培养四代新一代，本学期一年级历史除了教学生应掌握基础知识外，还教学生爱国主义教育等思想道德教育。制定以下教学计划。

　　一、学生情况分析

　　初中生整体水平检查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大多数学生都有很强的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习不积极。

　　二、教材分析

　　1、教材特点

　　本学期初一历史第一册选用人教版教材，融思想、政治、科学、知识于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。

　　2、教材内容

　　《中国历史》第一册的内容是魏晋南北朝，由中国古代居民撰写。各时期的兴衰及其经济文化改革发展共22课。

　　三、教材重点难点

　　教科书的重点是与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济和文化的'发展。困难在于对学生进行思想教育，并对历史事件和人物进行评价。

　　三、主要措施和教学目标

　　针对以上几点，本学期的教学措施：

　　第二，让学生积极参与课堂教学，如课堂回答、小讨论、故事会议，通过这些活动发展学生的思维潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，也让学生积极复习当天学到的东西。这使学生能够集中注意力，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　第三，积极开展历史活动课程，鼓励学习和参与历史小制作，通过课外阅读材料，在线参观历史遗迹和名人轶事，扩大历史知识，通过独立学习提高探索和学习能力。加强学生创造精神实践能力的培养。

　　四是集体备课，强化教学质量，让教师互相学习，共享资源，每周集体备课一次。

　　第五，上公开课和听课，课后评价相互促进，提高教学效果。

　　四、教学进度

　　新教材第一卷有22节课，其中新课22节课，单元复习4节课，期中复习2节课，期末复习4节课。

高三历史教师工作计划模型4

　　新学期又开始了，今年是第一天的历史，第一天我们学习了中国古代的历史。这段历史离我们很远，所以很难学习。那些从未接触过历史的人不知道从哪里开始。第一天也是培养兴趣的一年，我制定了以下计划。

　　一、总体目标

　　在我校教学计划的指导下，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生探索性学习，创造良好的教学环境。

　　二是提高教学质量措施

　　1、首先是准备课程，真正准备教科书、学生、教学方法和学习方法。课堂教学应面向体学生，尊重学生平等受教育的权利，因材施教，分类指导，努力发展各学生的特长和潜能，坚持基础和科学原则，准确传授基础知识，切实加强基础技能培训。

　　2.课堂教学是教学工作的中心。只有有效提高课堂教学质量和效率，才能大面积提高教学质量。课堂教学注重培养学生的能力，优化课堂教学，提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生的身心发展规律，培养学生的习能力和积极参与意识，加强学习方法指导，使学生积极探索知识，提高独立学习能力。

　　3、课堂教学坚持整体原则，在教学过程中始终整合知识和能力、过程和方法、情感态度和价值，使学生全面发展，从现实出发，积极探索和实践。寻求有自己特点的教学模式。

　　4.教学语言规范，精神振奋，按时上课，关心学生，注意学生的学习方法指导，让学生学会学习，乐于学习。使学生逐渐掌握历史和理解历史的一些基本技能和方法，如识别和使用与教学相关的'历史地图、图片和图表；收集和整理与历史学习相关的材料；描述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题。

　　5、教学考虑学生的年龄特点和心理特点，从学生的理解水平，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，从有利于学生学习的角度，激发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

　　6.有效的家庭作业是学生复习和巩固所学知识、教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，安排有效的学习任务，为不同层次的学生设计不同的学习任务，努力在课堂上完成练习。及时纠正和反馈考试和家庭作业。检查和填补空白。

高三历史教师工作计划模型5

　　一、指导思想

　　坚持教育创新，注重提高历史教学质量。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。关注学生的发展。

　　二、教学目标

　　继续增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生识别和阅读历史材料的分析能力，引导学生学习收集、整理和使用相关的历史学习材料，激励学生想象、联想和分析历史事物、综合、比较、总结等认知活动。注重培养学生的创新意识，与他人合作，参与社会实践活动。增强学生的民族自豪感和爱国主义，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国八年级第二册历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率超过东莞平均水平。

　　三、学生情况分析

　　二年级学生正处于感性理解向理性理解的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技能和独立探索学习能力，但大多数学生没有掌握科学的.学习方法，基础知识和基本能力不扎实。学生对历史更感兴趣，但学习意识差，尤其是男生。历史小论文写作水平不高。学生历史期末考试成绩平均分为89分.88 ,合格率98.40%，优秀率57.14%.高于整个二年级的平均水平。

　　四、教材分析

　　本学期的内容是中国历史现代史的一部分。教科书由单和课程组成。每个单元是一个学习主题，每个学习主题分为几节课。本册共7个单元，共21课。由文化课和活动课组成，以课为单位。每个课文由提示、正文、阅读课文、图片、表格、材料、注释、每个课程、课文中的思考题和课后练习、活动建议等组成。文本紧跟教学大纲的目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。根据学生的具体情况，可以提出不同的教学目标和要求。

　　五、教学措施

　　1.认真学习新课程的教学目标和要求，认真备课，明确重点和难点，在传授知识的基础上培养思想教育和能力。

　　2、教学方法应灵活多样，注重教学技能和教学艺术，加强课堂教学设计，增强兴趣和幽默感。充分利用多媒体、历史地理、图片和图表，积极创造条件，激发学生学习历史的热情和兴趣。

　　3、增加课堂容量，简洁，减轻学生负担，提高课堂效率。一门课是45分钟，除了两分钟的准备时间，实际上只有42分钟。我计划把课堂上的42分钟分成三部分：前5到10分钟复习上一节课的内容，导入新课程；中间25分钟教新课程；练习巩固后10分钟。

　　教学生学习方法。上学期，我在指导学生独立学习方面做得不够好。本学期，我将教学生学习历史的基本方法，特别是让学生掌握历史论文的写作方法。在教学中，要注意改变学生的学习方式，从学生的实际出发，调动学生的学习热情和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维素质。

　　5.认真完成学校布置的工作。

　　在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

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