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高中教师工作计划

时间：2025-01-11 07:58:10 工作计划我要投稿

关于高中教师工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的关于高中教师工作计划，希望对大家有所帮助。

关于高中教师工作计划

关于高中教师工作计划1

　　一、学情分析

　　学生的英语基础较为薄弱，许多学生缺乏英语单词的拼读能力。在新高考的新题型冲击下，概要写作和续写对学生们来说是一个巨大的挑战。

　　二、教学指导思想

　　抓基础，通过逐步深入的教学，致力于培养学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；提升学生的综合语言运用能力；尤其注重增强学生用英语进行思维和表达的能力，拓展学生的知识视野，全面提升听、说、读、写四项技能，以及理解、分析和阅读的能力，帮助学生有效改进英语学习效果。

　　三、教学任务及课时安排

　　本学期需完成高三复习，每单元进行核心词汇与句型测试，语法讲解安排1-2课时，为明年1月的首次高考做准备。

　　四、主要措施

　　高三年级是高中学习的关键时期。本学期内应达成以下目标：巩固并扩展基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交流的能力，重点提升阅读能力；发展智力，培养自主学习能力。根据学生的实际情况，适当调整教材练习，删繁就简，使学生更易掌握所学知识。增加阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要夯实基础，注重单词、句型及语法的学习，扎实基础知识，做好听力备考，强化写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：

　　1、认真钻研教材，在集体备课的基础上精心备课、授课，认真进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，我们应注重每个教学环节的设计，鼓励学生积极参与，让学生多说、多做、多思考，以促进师生互动和生生互动的良好效果。

　　2、要求学生务必通过词汇关，反复朗读和默写单词，以增强学生对基础知识的掌握。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作。

　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生的词汇量。每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，增加学生的阅读量，努力丰富学生的.词汇。在日常教学中不断扩大学生的词汇量，通过新词带动旧词的学习，从而达到巩固和扩展词汇的目的，做到经常督促和检测。

　　5、加强基础写作训练，积极鼓励学生学以致用。要求学生背诵范文、教师精选的课文段落以及写作必备句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，进而写出完整的英语文章，鼓励使用背诵过的句型，提升学生的写作能力。

　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

　　题型专题训练：

　　每个专题用一课时分析设题特点、评分标准(完成句子)、指导解题技能、解题步骤;一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。

　　听力专题训练：

　　每周四次，以高考题型为主，首次进行泛听练习，在学生听完后选出答案，教师公布正确答案，学生自行对照评分，并标记错题；第二次进行精听练习，学生再次尝试解答之前标记的错题，并与正确答案核对，力求听懂所有内容并开口模仿复述。

关于高中教师工作计划2

　　高中课程改革正在如火如荼地开展。作为一名教育领域的新人，我对迎接新的工作和角色既充满期待又感到挑战重重。为了有条不紊地展开我的新工作，特此为高中教师这一职务制定以下个人工作计划。

　　一、不断提高个人素质

　　教师必须具备较高的素质，而我欠缺教学经验，因此新课程改革对我来说不仅是一项挑战，也是一个宝贵的锻炼机会。为了尽快适应并做好新的工作，我必须不断提升自己的素质。

　　1.阅读——用教育理论提升自我。为了迅速提高我的教学与教育能力，阅读是极其关键的途径，因此这学期我将坚持研读教育相关的`书籍。

　　2，同伴互助——通过教学提升自我。作为一名年轻教师，我应当保持进取心，向同龄人学习，积极走进其他教师及优秀教师的课堂，勇于提问，并与其他教师共同探讨。积极参与每周的教研活动，就教学中的突发事件、教学感悟与反思、学生的思想问题及解决办法等与同事进行交流和研究。抓住小组内的各种学习机会，向同一小组的教师学习。在同伴的帮助下，提高自学的质量。

　　3.尝试课堂创新，改革传统教学方法——由教师主导转变为引导学生自主学习。学生的学习兴趣不高，难以充分培养其探究能力。本学期，我将运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会仔细分析教材，精心设计每一堂课，及时反思每一堂课的效果，认真审视课堂和班级管理中的问题，并做好反思记录，争取在一学期内形成高质量的教学反思与计划。

　　4. 参加教学和科研活动。

　　二。德育工作计划

　　根据学生的实际状况和年龄特点，我将从多个角度对学生进行德育，帮助他们快速适应学习生活，逐步改正一些不良习惯，激发他们对学习的兴趣，成为对未来充满期待和信心的孩子。

　　1.情感沟通——沟通能够加深师生感情，对班级管理大有裨益。及时与学生交流，了解他们的内心世界，从而转变每个学生的想法。

　　2、作为一名教师，为了尽快了解学生及他们在家庭中的学习和表现，我会采取多种方式与家长保持联系，及时沟通。

　　面对新的工作环境，我充满信心，并怀揣诸多设想。我将在教育教学中注入活力，在实践中探索、成长与创新。

关于高中教师工作计划3

　　自踏入高三下学期以来，师生共同面临的压力愈发沉重。尤其为了达成本校本年度的高考目标，同事们深感责任重大，因此更加勤奋工作。转眼间，一个学期的教学工作即将结束，回顾过去，现将本学期的工作总结如下。

　　上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，确保高考所涉及的所有知识点全面覆盖，即便有些知识点未被明确要求，但只要与高考相关，仍需加以复习。备课要细致，上课要扎实，作业要精选，查漏补缺要勤快，检测要有针对性，为学生构建知识体系做好准备。本学期将进入第二阶段和第三阶段。第二阶段是构建知识网络系统，通过专题训练来巩固第一轮复习的基础，使学生的知识系统化。通过专题促进归纳总结，让学生对所有考点的知识了然于胸，并能够自行整理成体系。教师应有针对性地引导学生，鼓励他们自主归纳。第三阶段是模拟提升阶段，主要进行东三省的三次模拟考试。在模拟考试中发现的问题，教师必须精讲，并且不留任何尾巴，确保这些问题不在下次考试中再次出现。

　　我所教的两个班级，语文基础相对较弱，并且有一部分学生并不重视语文学科的学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然坚持不抛弃、不放弃，想方设法引导他们学习语文，让他们认识到语文对于高考的重要性。

　　一、激发兴趣、提高课堂质量

　　大多数学生总认为语文学与不学差别不大，高考语文成绩全凭运气，加之到了高三，各科大量做题，使得本已有限的语文学习时间更加紧张，甚至无暇阅读。语文教学在夹缝中求生存，唯有在课堂上提高质量和效率。尽力为学生学语文、教师教语文创造良好的心理和学习环境。

　　二、营造民主课堂。

　　让学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂上多关心语文薄弱的同学，给予他们精神上的鼓励，让他们在自信中成长，提升学习效果。对于各班成绩优异但语文总是落后的学生，利用课余和周六的时间帮助他们解答疑惑，耐心讲解以激发他们的语文学习兴趣，取得了良好的效果。善于发现每位学生在语文学科上的闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

　　三、提高效率，上好讲评课

　　进入高三，面对内容繁多、任务繁重以及时间紧迫等种种困难，学生的复习训练也十分繁杂。然而，我们不能因为时间紧张而忽视了训练和试卷讲评的过程。我认为，认真把握讲评课的关键环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提升运用所学知识的`能力，培养良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的有效途径。讲评前要仔细分析试卷，做到有的放矢；讲评过程中要引导思路、留足时间、传授技巧，并且具有针对性；讲评后，要引导学生进行总结反思，注重深化巩固，确保实效性。

　　其次，试题的角度在于考察特定的阅读理解能力，例如，给出一篇科技短文并设置选择题，实际上是在考查读者对文章作者思想倾向及主要内容的把握。又如，通过变换多种表达方式，测试对句子或段落含义的理解；在文言文部分，则通过考察句间逻辑关系，来评估翻译能力（即翻译时需添加何种关联词）。

关于高中教师工作计划4

　　(一)、认真学习教育教学理论，提高教师的理论素质，高中政治教学工作计划。

　　认真研读教育教学理论，借鉴先进的教育经验，深入学习新课程标准和高考相关政策，推动教育观念的更新，确立正确的教育观、人才观和质量观，以促进教学质量的提升。计划在每次科组会议中安排20分钟的时间进行理论学习。同时，要注重提升教师的人格修养，对外树立良好形象，对内修炼个人涵养，努力提高综合素质。一方面，要勤勉育人，发扬关爱学生的美德，以强烈的责任感和事业心弘扬高尚的道德情操，树立全心全意为全体学生服务的思想，培养奉献精神。

　　另一方面，要精通教学，积极进取，努力做好本职工作，不断强化敬业精神。热爱自己的工作，不仅视其为一种职业，更要视其为一项事业。同时，还需增强团队意识，弘扬团队精神，充分利用集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展现教育优势。此外，要发扬钻研精神，仅不怕吃苦是不够的，还应仔细研究教学中的各个环节和各个知识点，探寻最佳的教学路径，以达到最佳的教学效果。要求中级及以上的教师在一个学期内公开发表一篇论文。

　　(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基础

　　发扬团队协作精神，充分利用集体智慧，学会打整体战，最重要的是加强集体备课，将其视为落实常规教学的重要任务。备课组每周坚持一次集体备课，由组内教师轮流主讲，以中高级教师为主。集体备课内容主要围绕分析教材和确定教学方法展开，力求做到“功夫下在备课上，能力展现于课堂上”，把好教学常规的第一关。通过集体备课，实现心中有大纲，眼中有人，胸中有方法，手中有技巧。

　　为之，组员之间可以互相随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，弥补备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且评课活动纳入科组会议的重要议程。根据教学处的要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与能力培养融为一体，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满活力。

　　改革课堂教学形式，可以充分利用学校现有的电教资源，制作教学课件，力争在一学年内形成一系列特色鲜明的课件。新授课应紧扣课程标准和考试说明，抓住重点，梳理知识点，构建知识体系，形成网络结构。复习课则应在梳理基础知识网络的基础上，研究课程标准和考试说明，结合社会热点和重点，形成专题复习。同时，要抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”帮扶，促进青年教师快速成长，使其能够独当一面。余海波老师负责指导张培军老师，陈式华老师负责指导郭彦瑞老师，谢辉志老师负责指导张明明老师。

　　(三)、积极稳妥地推进高中新课程实验。

　　这个学年，我们在实施课程标准及使用据此编写的新教材的第二年，需要认真总结过去一年在新课程实验中取得的经验，深入研究实验过程中遇到的困难和问题，提出解决对策，推动新课标和新教材的实施工作不断深化。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与研究。我们将学习和研究新课标、新教材视为提升专业素养的关键环节。学习和研究应与日常的教学教研活动相结合，与提升教师自身专业能力相结合，)。要准确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的描述，掌握课标的设计理念，熟悉课标的内容标准，正确解读课标对本课程的各项建议，明确课标对教师素质的新要求，了解教材结构的.基本框架和编排方式以及对各教学内容整合的优势，熟悉教材如何演绎和呈现课标的内容等。重点是加强课程建设和教学方法改革的研究，形成学校特色的课程资源和教师个人独特的教学风格。

　　二是要强化高一、高二两个年级在新课程实施中的衔接与交流。高二年级的教师经过一年的实践，积累了一定的经验和教学资源，同时也遇到了一些问题和困惑。而高一年级的教师则是初次尝试，也面临不少需要解决的问题。因此，两个年级之间应加强互动，特别是在新课程资源的整合、开发和有效利用方面。对于新课程实施过程中出现的新信息、新经验和新方法，应及时共享，实现资源的互通有无。

　　三是要及时总结在实施新课标、新教材中的新经验、新做法。要将实验中的经验、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。

　　四是要积极参加广东拾普通高中新课程思想政治课程的开设”、“普通高中新课程思想政治教学组织与实施”、“普通高中新课程思想政治教学评价”和“普通高中新课程思想政治教师专业发展”四个课题的研究。

　　(四)、加强高三毕业班的教学研究工作

　　面对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注和支持毕业年级的教学工作。一是安排两次高考专题研讨会，为毕业年级的教学工作出谋划策；二是让三年级教师每人上一节专题研究课，全体教师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化与提升，研究课的目标要明确具体；三是各备课组需为高三提供教学资源和人力支持，做好后勤保障工作；四是科组长要做到每两周到高三年级了解教学情况，关心并解决三年级教师的需求。通过全体教师的共同努力，力争在明年的高考中夺得广州市第一名。

　　(五)、大力修订网页内容

　　现行省实网站中的政治组网页显得陈旧、过时且滞后，需要进行大规模的修改。网页的整体结构应为：首先是政治组的总体介绍（涵盖初高中），接着是教师个人简介，随后设立初中组和高中组两个链接，其中高中组需包含新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要指定专人负责，由陈式华老师承担网页制作的任务；二是全体教师应及时提供素材，确保网页能够及时更新。

　　(六)、组织开展课外活动：

　　一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛;

　　二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素质教学;

　　三是认真落实研究性学习活动，组织研究小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动;四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。

　　总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

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