家庭教育公开课观后感集合15篇
在观赏了后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，相信大家的视野一定开拓了不少吧，撰写观后感可以帮助我们提升自己。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的家庭教育公开课观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育公开课观后感1
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素养具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，怎样搞好小学生的教育呢？要害应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简单粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的研究爱好，变被动研究为主动研究，主要应做好以下几方面的工作：首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，假如家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐怖感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和摹仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永恒是对的，老师做的永恒都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形曾经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们摹仿研究的模范，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文化得体。因为父母是孩子的研究模范，家长在平时的一言一行间接影响着孩子人生观和天下观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的研究爱好，我们都知道，孩子生性好动贪玩，正如教育专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。惟独善于引导孩子，激发孩子们的研究爱好，才干让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，施展自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的研究爱好。
另外，作为一位家长，我觉得要有极大的忍受力和足够的耐烦对待孩子。XXX把事情生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当做发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长知名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐烦地引导，说服。
总之，对小学生的家庭教育，要学会专心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵便多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？
“家校共育XXX”家庭教育公开课观后感研究心得3我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分紧张，甚至决意着他们的发展方向，影响到平生。现就家庭教育题目，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立品之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有豪情，对别人社会漠不关怀的人。要把孩子看成一个独立的人，充分恭敬和理解孩子，无论犯有多大的毛病，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应当代社会。
家长是镜子。“天才”不能创新，但家长只要不失时机地去发明培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴朋友和模范。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不简单，当好父母更不简单”。事实的确如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关怀”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会国家他人朋友同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创新和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和激励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵埋怨偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩责怪妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于研究孩子们的优点和优点。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们研究。如蓬勃向上的'朝气，好问好学的研究态度；不保守，善于接受新闹事物的特点；少油滑，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通一玩就会的才略等等，他们在这些方面的优点都是值得家长研究的。孩子的这种优势，作为家长应充分的赋予肯定激励和赞扬，不可忽视指责抑制，以至于扼杀。
尊师是要害。老师是学校社会家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德智力身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加明艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一己之见。
家庭教育公开课观后感2
今天看了家校共育，立德树人——家庭教育公开课《为成长做规划》，这堂课是由中国青少年研究中心家庭教育首度专家、研究员孙云晓老师和首都师范大学教育学院副教授李文道老师讲的，两位老师的对孩子关于成长中的规划，以及讲解的案例和精彩分析让我感触深受！也深刻意识到自己对孩子的就是孙云晓老师说的那种传统的机械化教育。把孩子当机器人，流水线的规划，我相信现在有很多像我一样的家长，总想让孩子按照我们做家长的规划来做，所以就会出现听话的孩子表面上是言听计从，其实扼杀孩子内心真正的潜能与爱好，不听话的孩子会出现更严重的逆反心理，结局也一定是糟糕的！
听到这里的时候，我的思绪一下就回到我女儿刚读一年级的时候，有一天她回到家里对我说：“妈妈我要学画画”，当时因为刚刚生了二宝，根本没有时间去送她，所以我就拒绝了她，后来读三年级下册的时候，她非常坚定的对我说：“妈妈我就是要学画画，如果你不给我报名，我就用我的压岁钱自己去报名。”我当时很惊讶，也看出孩子是真的想学，喜欢学，所以我当时就给她报名了，后来她的画画老师对我说，孩子真喜欢画画，她刚来就比在这里有的学了几个月的画的都好。就像李文道老师说的，家长的作用是起支持和帮助，尊重孩子的选择，尊重孩子的主体地位，现在的家长喧宾夺主，父母做主导，孩子做配角，这是非常错误的，应该让孩子在探索中、非富多彩体验中找到自己的潜能优势，不要轻易否定孩子的想法，我们做家长的应该引导支持孩子确定她自己的人生方向目标，孩子也会为了实现自己的愿望和目标自己主动奋斗。
现在很多家庭教育都忙着抓孩子的学习，抓孩子的分数，参加一些辅导学习班一类的，把孩子的教育都寄托于学校教育，而实际上，孩子今后的学习发展决定于他（她）的习惯，当孩子养成了各种良好的习惯后，自然就等于收获了成功。虽然学校教育相当重要，但是家庭教育也不可忽视，毕竟孩子在家的时间也比较多的，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。
我们做父母的如何做好孩子的榜样？如何培养孩子良好的.习惯？这是我接下来要思考的也是为之努力去学习的，就像各位老师说的：“世界上没有一个孩子没有潜能优势，没有兴趣爱好，只是缺失丰富多彩的体验。现在的社会瞬息万变，孩子对这个社会的变化，对新的事物的出现，往往比大人敏感，家长要多支持孩子参加社会实践活动，打开他的视野，给他更多的体验机会，才能真正找到孩子的潜能优势。”每个家长心愿是一样的，都想帮助自己的孩子，那么就让我们与孩子共同成长，相信自己的孩子是独一无二的！相信美好未来一定是属于她们的！
家庭教育公开课观后感3
今天看了两位专家家庭教育公开课，了解到“大家文化”的重要性，要以榜样的力量去感染孩子，让孩子从心理产生一种情感，从小做一个正能量的人！我们父母的一言一行就是孩子的标杆，孩子会在耳濡目染中不断模仿父母，从做人的品德，到做事的方式，时间长了就会类化成性格和习惯，伴随孩子一生。如果等孩子大了再去教育，大多数情况下还是很难逃离长期以来环境的影响，到那时就后悔莫及了。
孩子的成长是一个不可逆的过程，作为孩子的养育者，父母应该起到“大家”作用，守规矩，讲诚信，在父母和孩子在日常生活中严格执行，懂得学习与反思，修正坏习惯，以身作则。
以“大家文化”为理念，营造良好的.家庭氛围。家里面形成好的家风，父母的言行举止孩子都看在眼里，刻在心里，父母的言传身教是给孩子最好的教育。
家庭教育公开课观后感4
今天幼儿园老师让家长们观看家庭教育大讲堂组织的直播讲座《读懂双减政策，助力孩子成长》，尽管是中途进场，只听了一部分内容，但是老师提出的若干观点还是让我受益匪浅，正好也在班级群里分享，在此也记录一下：
1、提升语言艺术，给孩子正向赋能。人的潜意识会自动过滤掉负面信息，当我们想纠正孩子的某个坏习惯时，多用正面的鼓励，少用负面的批评，家长越是强调孩子不能做某个行为，最后的结果肯定是事与愿违，这个坏习惯反而被强化了。要给孩子时间，要有耐心，在孩子有进步时，多加鼓励，不断正面强化，最终坏习惯才能变成好习惯。
2、朝外走，向内求。闲暇时间不要宅在家里，带孩子去公园、去爬山，接触大自然，感受世界的丰富多彩，既锻炼了身体，还开拓了视野。平时拿出一个小时的时间和孩子深度沟通，了解孩子内心的真实想法和愿望，和孩子一起做一件他喜欢的事情，让他得到爱的滋养，拥有健康阳光的心态。
家庭教育公开课第一期观后感5
随着实验小学大会议室里一阵阵掌声的响起，我知道这次的讲座让到场的家长们都受益匪浅。当然我也觉得收获颇多，我很荣幸作为五三班家长参加张老师的讲座，很早就知道张老师在社会享有很高的.声誉，亲身经历才知道果然名不虚传。接来下我从下面几点谈下心得吧！
在“该不该打孩子”方面，家长们都给出了不同的见解，有些认为犯错误就该打，有些人为不该打，在张老师通过摆事实讲道理循序渐进的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生气的时候打；第二，必须让周围的环境保持统一；第三打完后要及时和孩子沟通，让孩子知道犯了错误是要承担后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，总觉得孩子是自己的，想打就打，我是家长，孩子要无条件的听话，最后是孩子害怕了，而不是孩子认识到自己的错误了。我也知道了，孩子的话要积极的回应，回应代表了对孩子的关注，而不是想理就理他，不感兴趣就不回应那，那样会伤害孩子。
“望子成龙，望女成凤”是每个家长的夙愿，都想把自认为最好的爱给与孩子，但很多时候我们的爱成了偏激的爱，成了孩子成长路上的枷锁。孩子不爱吃青菜的时候我就会吼孩子，“你要补充维生素啊，吃青菜皮肤变白啊”通过张老师的讲解我知道0~6岁孩子要多吃些粗纤维的食物，孩子通过咀嚼可以促进大脑发育，对于偏食不必太放心上。我们都希望孩子长大“孝顺”，张老师告诉我们“孝道”更是我们在孩子身上应该灌输的思想，他通过自己的亲身感受说明了什么是“孝”，“孝”的本质是让父母不能有任何心理负担的接受，要想尽办法让父母放心！
“因为懂得，所以慈悲”现在的孩子普遍学习压力大，任务重，家长们也是想尽一切办法督促孩子学习，孩子写作业家长在一边看着，表面上是重视孩子学习，岂不知道孩子对家长的这种行为很抵触的，我们只用给孩子制订学习计划即可。孩子的心里是纯洁美好的，我们尽可能在孩子面前多说些美好和善的东西，不能把自己心中的负面信息带给孩子，在家庭成员中，我们要把家里每人对孩子的爱传递给孩子，在老师那里，我们要把老师对孩子的喜爱和无私传递给孩子。“陪伴是最长情的告白”不是我们带孩子出去玩了一天，自己在扣手机孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一个时间，同一个地点，做同一件事”，我们要懂得孩子的需求，要理解孩子的心声，才能把最合适的爱带给他。
“改变就在一瞬间，成功就在一眨眼”回想起以往的自己觉得愧对孩子的太多，孩子不听话时总是拿攻击性的语言批评他，今天才知道那不是批评，而是伤害，攻击性的语言带给孩子的不是满满的能量，积极性的爆发，而是负面的毁灭打击。比如“这道题不是练好几遍，你笨哦”，何尝不颠倒下顺序换成“你不笨，是这道题得练好几遍”“什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊”何尝不换成“没有谁能像你一样啊！不用什么都跟人家比”同样的一群数字带给孩子的一定是两种截然不同的效果，好孩子是夸出来的，我们要让孩子知道自己是最棒的，是世界上独一无二的，这样孩子才有动力去学习去生活。
“把受伤的权利还给孩子”未来的社会升学就业压力更大，不是孩子掌握了一技之长就可以高枕无忧了，我们要给孩子一个健康的成长系统，要给孩子一颗受挫的心，要让孩子在困难环境中知道如何去挑战自己，迎难而上，如何用一颗积极阳光的心态在社会上立足。
让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种功德，我们要学习的还很多很多，唯愿我们都做一个正能量的家长，在家长成长之路上，我们永不掉队！
家庭教育公开课观后感5
很荣幸得以观看专家组织的《家庭建设与父母携手育儿》公开课，这真是我育儿路上的及时雨。孩子的成长道路上，有风有雨有烈日，而每个孩子出生时都是一张白纸，他是否有足够的勇气和力量去面对并抵挡未来的困难险阻，父母是孩子终身的老师，家庭及父母的教育和引导起着非常重要的作用！
听完老师的讲座，父母怎么样提高孩子的语言表达能力，让我们学到了很多！首先，孩子是第一次当孩子，需要学习。我们也是第一次当父母，更是需要学习。“父母”这个角色是怎么样能够做好？这需要我们顺着时代变化不停地去学习，去寻求合适教育自己孩子向正确方向迈进的方法，父母在前，孩子在后，只有我们好好学习，孩子更能天天向上。通过讲座，我也积攒了以下几点：
1、良好的亲子关系需要父母学会读懂孩子的表达。放下手里活静下心来了解孩子用语言、情绪、行为等方式向父母传递的信息，重视孩子的内心感受，做孩子的知心朋友。当孩子用不同的情绪表达自己的意愿时，父母要做到耐心倾听并及时安抚，读懂孩子的表达，走进孩子的心。
2、把最宽容的一面留给自己的孩子，对自己的'孩子要有最好的耐心。这一点很重要，我也是在一年前悟出来，爱孩子，就给他最好的耐心，而他，会给予我们更好的回报。无论遇到什么事情，父母要保持情绪稳定，帮助孩子分析问题教会孩子解决问题。也就是老师们所说的“遇事善为先。”
3、父母首先要做个正能量的人，要有积极的生活态度、热爱工作、喜欢学识新知识等，自己成天牢骚满腹、东溜西逛，指望孩子努力拼搏积极进取，这种教导没有说服力。只有父母成为学习型家长，孩子肯定不会走偏。
4、给予孩子充足的爱。别老拿自己孩子和别人孩子比较，每个孩子知识能力、情商智商有区别，每个孩子做最好的自己就很棒了。我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定和鼓励孩子。奋斗目标让孩子看得见，够得着，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。允许孩子慢慢慢成长。
家庭是每个人的避风港，让我们父母一起努力去给孩子营造这一温暖的港湾。育儿先育己，好的父母永远不停下成长的脚步，让我们一起努力学习，培养未来的祖国栋梁！
家庭教育公开课观后感6
教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不行忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子一个和谐的家
孩子的健康成长，最最离不开祥和平安的家庭环境。首先是和谐安静的家庭氛围给他以心理上的平安感与幸福感。要让孩子全面进展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信念、有爱好学习，在家中，不但要给孩子和谐开心的学习空间，而且还要尽可能地培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和嬉戏。文化学问当然重要，但嬉戏对孩子来说必不行少，父母要让孩子在学习和嬉戏中得到胜利的喜悦，使孩子在学习和嬉戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个开心的成长空间。
二、父母教育子女要有急躁
学校阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种缘由，学习成果有所下降，家长心情比较焦急、浮躁。孩子与家长之间消失了对立的心情，这时的家长应先冷静下来，学会急躁等待孩子的成长。平常与孩子相处时总会发觉孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应当给孩子辩白表达的机会，急躁地听取孩子的意见，要让孩子在父母急躁的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培育孩子良好的自信念
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要专心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得胜利，孩子才能体会到胜利的喜悦，从而建立起自信念。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有担当错误的士气，然后再关心孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓舞自己的孩子，看到他们的进步，确定他们的成果，不要盲目地批判他们的努力和失败。给孩子树立信念，自信念是一个逐步积累的过程，不能够让孩子可怕做一件事，由于其可能失败，而应当让孩子乐于做一件事，由于其可能胜利。正由于这是一个渐进的培育过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在嬉戏、学习中，都需要始终留意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能赐予的，这样，才能培育孩子独立自主的健全人格。
四、培育孩子良好的学习习惯和学习力量
孩子经过学校六年的系统学习，把握了一些学习方法，也形成了肯定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习力量，那就能够跟得上今后学习。培育孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有爱好，对学问有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关怀孩子的听课、复习、作业并赐予必要的教导，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习阅历等，指导孩子科学用脑，培育观看、记忆力量，提高思维力量，使其有一个好的学习方法，培育孩子仔细的作风，都是很重要的`。
现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，常常要大人督促才能完成作业。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高学习效率。否则会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避开看电视，玩电脑，我们最好看一些专业书籍，或看一些小说杂志。给孩子尽量制造好的学习环境。
五、正确对待孩子的学习成果
学习成果是检查同学学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成果有一个正确的熟悉。所以当家长接过孩子的考试成果单时，不要只看分数凹凸，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。打算成果的因素许多，作为家长应当关心孩子分析成果不抱负的缘由，吸取失败的教训，总结阅历，以利以后的考试；对于孩子的进步则应准时鼓舞，并且关心孩子明确进步的缘由，树立孩子的信念。假如把孩子的考试成果单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，赐予物质嘉奖。看到成果不好就打骂、惩处孩子，只会增加了孩子再考时的恐惊心理。
六、培育孩子的爱好
女儿小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，她常常把自己的空间装扮的很美丽，而且很有新意，有时还画些画之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。女儿现在又喜爱上了英语，刚开头的时候，她的一位同学去学英语，让她也去跟着学，如今，她已经越学越有爱好，并且在这几次考试中成果都比较抱负，看到孩子这样爱学英语，我很兴奋。我知道女儿的数学不太好，我有时替她焦急，真盼望她能把数学提高一下，这次考试后其它功课成果都不错，就数学考砸了，可她很有信念的对我说：“爸爸数学老师说了，数学要多做题，你给我买点资料我好好赶一下，下次肯定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。
现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培育目标是全都的。我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和安慰。学校阶段，对任何一个孩子来说都是一个特别关键的时期。这一时期学校生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。搞好学校阶段的家庭教育，它是培育孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓舞也将影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。
家庭教育公开课观后感7
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生起到至关重要的`作用。
一，首先是营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
二，让孩子学会尊重他人
让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一生的坚持。虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重她。
三，营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯
家里人要学会看书，即使不看书也要会看报纸，这样孩子也跟着学会阅读，习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来的。
以上三点是我在家庭教育中的心得体会，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长，让我们和孩子一起长大吧！
家庭教育公开课观后感8
孩子天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，对音乐的感知有着原始淳朴的敏感。作为家长，应该时刻保护孩子对音乐的无限好奇和热爱，着力培养孩子感知音乐和欣赏音乐的能力，让他的人生无论起起伏伏，无论高在云端还是低在尘埃，都能一直具备感受美，欣赏美的`能力，拥有治愈自己、仰望星空的能力。为孩子播下音乐的种子，让他在美丽的音乐世界里，无拘无束，自由徜徉，终能成就一种潇洒脱俗，一种怡然自得，一种气度不凡！
家庭教育公开课观后感9
孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的'方法。
每个孩子都会有他的长处。我的孩子刘潇泽在十一中的学习生活中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢学校的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的学习习惯是很重要的。
家庭教育公开课观后感10
(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着研究。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的'研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在研究上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭研究气氛，让孩子养成自觉研究惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭研究气氛，让孩子养成自觉研究的好惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息惯，女儿和侄女经常相互比，看谁研究好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣，兴趣是的老师
儿子小的时分很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给此外孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫此外孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时分，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
家庭教育公开课观后感11
在观看了《20xx年家庭教育讲座第六期》后，我的感受颇深，因为我膝下养育了两个子女。有时我也会对如何教育孩子们而感到迷茫。孩子们会不会感受不到来自母亲平衡的爱？我经常会这样想。所以说非常感谢公开课给我带来了一份“教科书”似的答案，这份答案告诉我要密切关注孩子们的感受及想法，既不能完全“听”，又不能不“听”。
同时，孩子们有些时候也具备自己解决问题的能力，这说明家长已经可以不做过多的干涉了，尽量旁听和悄悄关注，当然在最后对这个过程发表作为一个过来人的理解和建议，增加孩子们的人生阅历。
还有就是孩子们习惯的养成，这也是较为困扰我的问题之一。孩子们相处时间比较多，我相信孩子们之间其实是一种相互影响的`关系，所以激励她们努力做得更好，会让孩子们处于一个小小的竞争关系，我觉得这是比较重要的，更重要的是家长要为之树立积极向上的榜样。最后，多倾听孩子们的意见，给孩子们创造和谐的家庭氛围和给予她们相同的机会。这是我的感想，谢谢！
家庭教育公开课观后感12
父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种金玉其外、败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果孩子的品德更多来自于家庭内部的言传身教。中国传统家庭教育更注重孩子的品德，而不是孩子的成就有多高！家庭教育并不是教会孩子多少知识而是让小朋友有一正确积极的心理！形成自己的品格！ 家庭教育公开课观后感简短 (篇4)
在全民“鸡娃”的新时代，丰满理想和骨感现实之间的落差让很多家庭迷茫焦虑甚至剑拔弩张，北京市关工委邀请的专家为家长们开出了科学理性对抗“内卷”焦虑、不被培训机构和无序资本“忽悠”的良方。特别是清华高博士列举大量实验研究数据让家长深刻理解，韧性的培养不是空洞的.说教，不怕困难、顽强拼搏、坚持到底这些人尽皆知的理念要内化为孩子的行动自觉，必须建立在做成一件又一件小事形成的不断自我肯定之上，需要父母从培养做家务、体育锻炼、乐器学习等生活习惯上不断为孩子多积累成就感和自我掌控感，同时接纳孩子受挫后的负面情绪，帮助孩子分析失败原因，用下次成功证明失败只是过程不是结果。把这种日积月累的自信带到学业上，加上恰当的鼓励和陪伴，收获“学霸”不是梦。
家庭教育公开课观后感13
育儿焦虑带来的影响：
一、家长心理焦虑，觉得不快乐。
除了（一）中提到的焦虑的原因，还有父母认为自己可以有所作为来推动孩子的成绩进步。
首先，父母还没有真正的觉醒，只是明白了一点：管控孩子成绩的不仅仅只有学校教育，而自己也可以给予孩子一些助推力。无论是仅仅了解一点家教理念或者知识还是周围人都在评论：看，这个孩子的父母要求严格，他就优秀的多，家长们大多激动起来，觉得自己是孩子成绩优秀与否的关键条件，于是，学着周围其他家长的样子，或者在家里补习知识或者报各种文化课班和兴趣特长班。父母双方有一个充当了严师的角色，孩子在家作业时候，一有达不到的要求就严厉批评、重重惩罚，导致孩子会抱怨：为什么我回家比在学校还累，我不愿意回家！我不愿意过周末！
解决办法设想：结合老师作业量的安排，如果已经可以弥补课堂的知识漏洞就可以不用再给孩子布置重复性、惩罚性作业了；如果有必要给孩子布置作业，就布置针对性强的作业，并且作业过程中，要以提升孩子的学习能力（后续有专题讲解这个问题）为主，而不是以检验孩子能不能做全对为唯一标准。
其次，有的家长并不是从事教育行业的老师或者即使是从事教育行业的老师也没有认识到，孩子回家做作业的原目的。孩子回家的作业是为了巩固课堂知识，如果课堂知识掌握的很好了，作业的质量和速度都不是问题，一旦出现问题就在于课堂的质量。这个时候可以沟通老师寻找对策，切记不要全部依赖老师，因为老师一堂课有向几十个孩子传授知识的任务，很可能会对你的“多提问”“多关注”多次要求后变得很被动。
解决办法设想：关注孩子底层逻辑能力，比如：阅读能力，何谓阅读能力，简言之就是综合处理阅读对象中所蕴含各种信息的能力，包括分析，综合，汇总，迁移，理解，运用等。培养孩子的阅读能力，不仅是养成阅读习惯，还要尝试在每次阅读结束，同孩子一起梳理故事情节、提炼作品中心、分析人物形象、梳理写作思路，久而久之孩子对信息的提取和分析能力一定会有所提升。
再比如：逻辑分析能力。考试除了注重对基础知识的考察，对考生逻辑分析能力也提出了要求，可以说逻辑分析能力是拉开学生差距的关键。逻辑分析是思维的一种高级形式，只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。而逻辑思维的培养是一个循序渐进的过程，需要家长们增加培养的意识，见机行事。在日常生活中，家长可多些层次性提问，不问“是”或者“不是”，而是多问问“你怎么看”“怎么解决这个问题呢？”当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是让他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，在问答中，孩子逐渐厘清事物的内里逻辑，分析解决问题的能力也得到了锻炼。
再次，父母对于孩子的要求太过于笼统，比如要求孩子认真、努力等。对于孩子而言，这些词语都是抽象的.，没有很具体地指向成功的途径。只有少数孩子可以真正的通过认真和努力达到父母的期待值，因为这些孩子可以真正明白什么是认真努力，怎么做才可以是认真努力。而更多的孩子在几次尝试以后会向家长发出这样的怨怼：为什么我觉得我也认真了也努力了，还是原地踏步？孩子带着这种挫败感会成为进步的枷锁。除了这些还有比如：你看你们班的某同学是怎么怎么认真的？当孩子怨怼：“他是他，我是我”的时候其实就是在向我们父母发出信号：我不知道他是怎么做的，我做不到。
解决方法设想：多去探求可以达到“认真”“努力”的途径，引导孩子找到方法，是在培养他的学习力。
二、孩子心理扭曲，觉得不快乐。
当父母要求孩子多写作业时，孩子会心理失衡。在学校课堂上老师要求全神贯注，作业上老师要求认真快速；回家之后，要有比老师要求更多的“认真”，从心理上来讲，没有了适度的松弛就会产生疲倦从而有了心理失衡。如果课外文化班也有一定量的作业，而父母又十分注重要求严格，势必会让孩子减缩在校作业的质量或者直接放弃在校作业，第二天有可能会被点名或者批评，孩子会产生矛盾和痛苦的心理。这些并不是他的错，但是会让他承受错误带来的后果。
当孩子“努力”了还是没有效果时，孩子会有强烈的挫败感。当我们想要孩子努力的时候，先探讨努力的方向和努力的方法途径。关键是怎么做才算是真正的努力，不把做题量有多大作为唯一标准，而把学习力的提高作为评价标准；不以牺牲睡眠时间为代价，而以提高效率为目标。
当孩子听到父母把自己跟别人比较时，会有压迫感。比的过也就罢了，可一般情况下父母总是把他们认为优异的孩子跟自己的孩子相比，孩子很容易比出压迫感和挫败感。他们会申诉：他在体育方面还没有我好呢！或者我比不过他，他就是聪明！或者那你要他当儿子或女儿好了！或者我就是这样，一辈子也不会优秀！这是信号，父母听到后不必埋怨不必痛苦，要接收这一信号：孩子对于我们跟别人相比较不满意了，他渴望我们走到他的内心，他渴望我们帮助他成为优秀的一员。
当孩子知道竞争的压力但是没有过多成功体验时，会有无力感。父母会给孩子传授各种社会压力和生存压力，在我看来，孩子没有体验，就只可能造成心理上的无力感的伤害，而没有其他益处。现在父母所处的年龄阶段，在当时我们仅仅在温饱问题有所改善的社会阶段，我们通过自己的刻苦使得在群体中脱颖而出，有了大学上有了工作做，所以想把我们这种生活体验让孩子也能体会，但是情况恰恰相反，他们所处的时代是不需要争取就能获得食物、玩具等，他们没有体验过争取才能获得，所以告知生存压力，他们很可能无法体验而无感。
三、所谓优秀的孩子（成绩优秀），大学以后不知道目标在哪里。
一个孩子各门功课都要在很高的水平线才可能考上众所期待的那种优异的大学，而既定的目标达到以后，很多大学生就失去了方向，因为很多人认为我倾其全力是为了父母的期待而考的，现在考上了，也完成任务了。至于以后的目标是什么？父母没有提示，我也不知道。所以会有一段或长或短的迷茫期要度过。
在孩子成长过程中，只关注或者关注比例过多于孩子的成绩，而忽视他的意志品质的成长和人际关系的引导，也会让孩子在大学期间和工作期间有很多弯路要走。
家庭教育公开课观后感14
根据县幼儿园观看线上课堂公开课的要求，我们关注了教育部关工委微信公众号，根据授课时间，观看了线上课堂，了解新时代家庭教育理念和科学教育方法，感受颇深。
1.家长是孩子的第一教师，也是孩子的一面镜子，你的.孩子未必不会变成曾经令你厌恶的那一类人群，所以理应以德树人，传承良好的家风，树立榜样的力量，从小给孩子提供有效的正能量。
2.孩子是一个独立的生命个体，不是父母的防老工具，不应该把自己的思想强加给孩子，更不应该强制孩子做任何事，否则会适得其反。他们有自己的自由和理想，要尊重孩子的决定，根据自己的爱好自然开心快乐的成长。
3.孩子成长过程中要树立正确的价值观和人生观，学会懂得感恩，家长多参与陪孩子一起共同成长，比什么都珍贵。要抓住孩子的个性，培养孩子个性发展，及时引导纠正偏差，配合老师共同促进孩子的成长。
家庭教育公开课观后感15
随着生育政策的放开，越来越多的家庭有了二个孩子、三个孩子，怎么样协调好孩子之间的的关系，营造温馨和谐的家庭环境，让孩子健康快乐成长也成了当代父母需要学习的课题，今天有幸听到首都师范大学学前教育学院王异芳老师及夏婧老师的分享，受益颇深。在独生子女家庭，老大是家里唯一的孩子，独享宠爱，突然家里要多一个新的成员，对于老大来说无异于是多一个人来分享父母的爱，心里难免出现恐慌，因此作为父母在决定生二胎时，需要做到的'是：
一、提前跟老大进行沟通，尊重孩子的意见，做好二孩来临前老大的心理建设。
二、尊重老大，并引导老大照顾弟弟妹妹，促进孩子之间的情感交流，让孩子感觉弟弟妹妹的来临不但不会影响到父母的疼爱，还会多了一个陪伴他成长的人。
三、当孩子间发生争执时，父母不做“法官”，不参与孩子之间的纷争，保证安全的情况下让孩子自己寻求正确的解决方案。
四、公平公正地对待每位孩子，多观察每个孩子，给每个孩子专属的爱。
五、在关注二孩的同时，不要忽视了老大，多与老大交流，加强语言情感的沟通，给孩子们一个充满爱的家庭环境。
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