《有趣的名字》教学反思
从介绍自己的名字和亲人的名字，了解到名字的由来，再到了解名字的意义，整节课层次鲜明。每个部分都穿插了丰富多采的活动，层层递进，环环相扣。下面是小编为你整理了《有趣的名字》教学反思，希望能帮助到您。
每个人都有一个独特的名字，蕴含着长辈对自己的期望。今天的思品课上我和孩子们一起学习了《有趣的名字》，我首先从孩子们自己的名字入手，请他们讲自己名字的来历，以及与自己名字有关的故事，打开了孩子们讨论的话题。我们都有自己的名字，大声地说出自己的名字，好吗？孩子们都自信地喊出自己的名字。孩子们认识到，自己的名字都包含了父母美好的祝愿，应该理解父母的良苦用心，尊敬父母，好好学习，做一个懂事的好孩子。我又问：父母和亲朋好友对你还有什么亲热的称呼呢？孩子们又七嘴八舌地说起来。
不仅人有名字，大自然的一切都有人类赋予他的名字。比如：学习用的学习用具、桌子、凳子，以及穿的衣服，用的各种物品。孩子们竟相发言。有的是根据特点起的`名字；有的是根据用途起的名字；也有的是为了纪念某个人或者事件等等……大家都很感兴趣，听得很专心。进而我引导孩子们看书上的“小脚丫”的故事，他们代表着一些特殊的社会称呼，比如大家熟悉的“雷锋”。大家对名字有了全新的认识。
一节课下来孩子们有说不完的话题，对名字有了特别的兴趣，同时也认识到给别人起外号的不好，今后再不会这样做了。既认识了名字，又起到了教育作用。效果很好。
【《有趣的名字》教学反思】相关文章：
3.鸟语的教学反思
4.《假如》教学反思
5.《青花》教学反思
6.景阳冈教学反思
7.《夜色》教学反思