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教学计划

时间：2025-02-08 19:33:52 教学计划我要投稿

教学计划锦集5篇

　　时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学计划锦集5篇

教学计划篇1

　　一、指导思想：

　　本学期，我们将以学校德育教育工作的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的.自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、总体目标：

　　1、培养一个具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风的集体。

　　2、大力弘扬和培育民族精神，加强生命和安全教育。

　　3、校园文化建设更具特色，班级常规工作更加规范。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪

　　三、工作思路：

　　1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。

　　2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主义精神；学生文明行为习惯的养成教育使之成为系统。

　　3、通过常规管理促养成学生良好的学习习惯；通过丰富活动培养学生各方面的综合能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。

　　4、加强规范管理班级，养成良好的行为习惯。

　　四、本学期班队活动安排：

　　九月份：

　　1、新的学期提出新的要求。

　　2、召开第一次家长会，总结上个学期的考试情况，确定本学期的活动计划。

　　3、改选班干，制定班规，制定班级计划。

　　4、举行“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育月活动。

　　5、在班级举行庆祝第二十二个教师节班队主题活动。

　　6、推荐少先队大队委候选人名单。

　　7、开展课前一支歌准备，让学生养成良好的学习习惯。

　　8、出好第一期星星火炬报，抓班级排队队伍、班级卫生提出要求

　　9、“公民道德建设宣传日”（9月20日）系列活动。

　　10、庆国庆“弘扬长征精神暨感恩的心”主题活动。

　　十月份：

　　1、组织学生参加首届“柳州创造”大中小学生科技创新竞赛。

　　2、组织学生秋游。

　　3、校级广播操比赛。

　　4、抓课间班级上下楼顺序（紧急疏散训练）。

　　5、举办第四届“小小科技博览会”。（主题：节约能源——从我做起）

　　6、校第三届亲子运动会筹备

　　十一月份：

　　1、消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。

　　2、策划中队主题队会。

　　3、各班围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。

　　4、组队参加市级广播操比赛。

　　5、第三届亲子运动会。

　　十二月份：

　　1、抓学生课间纪律、安全。

　　2、参加市级广播操比赛。

　　3、法制宣传日活动。

　　4、抓学生课间纪律、安全。

　　5、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。

　　6、庆祝元旦活动筹备。（课本剧表演）

　　7、庆祝元旦联欢会。

　　一月份：

　　1、感恩系列活动开展。

　　2、期考复习动员。

　　3、制定假期活动计划，进行假期生活指导。

　　4、假期法制安全教育。

　　5、工作总结以及新学期计划。

教学计划篇2

　　一、指导思想

　　1.认真学习XX年浙江省《考试说明》(还未到手)，注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

　　2.浙江省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

　　3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

　　4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

　　二、教学安排

　　合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下：

　　第一阶段：9月3日

　　日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习.

　　第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的复习.要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

　　第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。

　　三、具体教学措施

　　1、认真抓好生物学基础知识的复习。

　　高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的`重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。

　　2、重视对学生进行思想教育。

　　高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的.

　　3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

　　教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

　　4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

　　复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

教学计划篇3

　　目标：

　　1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

　　2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

　　3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。

　　任务：

　　1教学内容：美术理论

　　2教学内容：素描写生基础知识

　　3教学内容：几何体结构素描的造型手段

　　4教学内容：结构的再认识

　　① 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构

　　② 教学目的：明确结构素描的表现方法

　　③ 教学重点：几何体结构与形、透视的关系

　　④ 教学难点：形体、透视的分析

　　5教学内容：辅助线

　　① 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义

　　② 教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构

　　③ 教学重点：辅助线与结构的关系

　　④ 教学难点：辅助线的运用技法

　　6教学内容：空间感

　　① 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感；

　　② 教学目的：通过比较，感受线条的表现力；

　　③ 教学重点：线条的表现力与空间感的体现；

　　④ 教学难点：线条的灵活度

　　7教学内容：结构素描中线的表现

　　① 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用；

　　② 教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法；

　　③ 教学重点：如何提高线条的表现力

　　8教学内容：作画步骤

　　① 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；

　　间构造的体会和研究上；

　　③ 教学重点：每一步骤中的主要表现内容

　　④ 教学难点：作画过程中的整体把握

　　9教学内容：正确的观察

　　① 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响；

　　② 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察；

　　③ 教学重点、难点：观察方法、表现技巧

　　10教学内容：物体形态的`掌握及表现

　　① 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感；

　　② 教学重点：如何掌握物体的形态

　　11教学内容：作品的表现艺术

　　① 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧；

　　② 教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效

　　果及完美性；

　　③ 教学重点、难点：作画过程中的整体性

　　12教学内容：多面体的形体分析

　　① 教学目的：培养学生多角度的思维方式；

　　② 教学要求：能分析多面的结构并学会表现；

　　③ 教学重点：相衔接部分的形状分析

　　13教学内容：组合物体写生

　　① 教学目的：

　　② 教学重点：

　　③ 教学难点：

　　14教学内容：明暗规律

　　① 教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化；

　　② 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体； ③ 教学重点：三大面、五大调子

　　④ 教学难点：明暗交界线的分析及表现

　　15教学内容：作画步骤

　　① 教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容；

　　② 教学要求：整体作画；

　　③ 教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果

　　① 教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现；

　　② 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明

　　暗规律；

　　③ 教学重点：三大面的表现

　　④ 教学难点：空间表现规律

　　17教学内容：圆球体的写生

　　① 教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律；

　　② 教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律；

　　③ 教学难点：圆球体的空间感的体现

　　18教学内容：锥体及多边形

　　19教学内容：几何体组合写生

　　① 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括

　　能力，为进入石膏像写生打下良好基础；

　　② 教学要求：能分析形体间的空间关系及明暗变化。

　　20教学内容：明暗关系

　　① 教学目的：理解光照下的状态；

　　② 教学要求：科学地把理性与感性相结合

　　21教学内容：空间感的表现

　　教学要求：掌握表现空间感的三大关键点

　　22教学内容：空间感表现技法

　　23教学内容：绘画的整体性

　　① 教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力；

　　② 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感

　　24教学内容：画面中的对比

　　25教学内容：质感的表现

　　① 教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现； ② 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果

　　① 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感；

　　② 教学要求：掌握不同的表现方法

　　27教学内容：衬布与空间的关系

　　① 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用；

　　② 教学要求：掌握表现衬布的关键点

　　28教学内容：常见问题分析

　　教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法

　　29教学内容：石膏五官练习

　　① 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系；

　　② 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五

　　官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象

　　30教学内容：耳朵

　　① 教学目的：学生对石膏耳朵的造型能力；

　　② 教学重点：耳朵的结构及明暗规律

　　31教学内容：鼻子

　　① 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成；

　　② 教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现

　　32教学内容：石膏嘴的写生

　　① 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培养嘴部造型

　　能力；

　　② 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律；

　　③ 教学难点：嘴的基本结构几特征

　　33教学内容：石膏眼睛写生

　　① 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系；

　　② 教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。

　　34教学内容：石膏五官练习

　　① 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系；

　　② 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五

　　官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象；

　　③ 教学重点：五官周围肌肉的变化及其相互关系

教学计划篇4

　　本册教材在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

　　二、所教年级学生现状分析

　　本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

　　三、本册教材的知识系统和结构

　　本册书从知识方面可以分为六个方面：

　　1、科学在我们身边：(1---3)课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的`、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

　　2、我们怎么知道：(4--9)课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

　　3、水的科学：(10---14)课，以‘‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

　　4、天气与我们的生活：(15--19)课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

　　5、我们周围的空气：(20-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

　　6、研究与实践(两课)课，以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作”、“拆分与组合”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。

　　四、本册教材的教学目的、重点、难点。

　　从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

　　《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

　　使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

　　五、主要教学措施与教改思路

　　1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

　　2、改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。