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音乐教学计划

时间:2025-04-19 09:00:54 教学计划 我要投稿

音乐教学计划(汇编14篇)

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的音乐教学计划,希望能够帮助到大家。

音乐教学计划(汇编14篇)

  音乐教学计划 篇1

  本学期按照学校的安排,我担任了三个班级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。

  一、 教学分析:

  本学期初一年级开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的'喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  二、 提高教学质量措施:音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  三、提高自身的素质与修养

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

  音乐教学计划 篇2

  一、指导思想

  以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,倡导学生主动学习,让学生成为学习的主人。提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。

  二、学生情况分析

  六年级有三个班。大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,并有较丰富的表情,能根据歌曲情绪进行表达,并能识读简单乐谱,进行跟琴视唱,但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱,咬字、吐字显得不够清晰,缺乏气息的支撑,缺乏对音乐美感的正确认识。

  三、教材分析

  本册教材分为七个单元,即第一单元“青春放歌”;第二单元“亚洲弦歌”;第三单元“doremi”;第四单元“黄河之滨”;第五单元“火车印象”;第六单元“美妙的音乐”;第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  4、古诗吟唱:今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱,学会五首古诗吟唱歌曲,培养学生的欣赏能力及鉴赏能力。

  5、器乐演奏:让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝,能吹奏一些简单的小乐曲,培养学生的'音乐感觉及手指灵活能力,掌握一技之长。

  四、教学目的要求

  1、知识目标:

  (1)认识和了解不同的民族生活风俗。

  (2)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (3)认识和了解音乐家及其音乐作品。

  (4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

  (5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

  (6)认识亚洲民间乐器,并了解其音色特点。

  2、能力目标:

  (1)学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。

  (2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

  (3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

  3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。

  五、教材重点难点

  教学难点:

  1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

  2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

  3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  教学重点:

  1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。

  六、教学措施

  1、演唱:

  歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

  2、感受与鉴赏:

  这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

  3、演奏:

  这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。

  七、学生课堂行为习惯要求

  1、进出音乐教室礼貌而有序。

  2、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。

  3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

  音乐教学计划 篇3

  新的学期已经开始了,根据学校的安排,在这个学期中我担任四年级的音乐教学,为了更好的做好音乐教育教学工作,我制定以下教学工作计划

  一、 教材分析

  四年级这学期的音乐教学有课本教学和校本教学。课本教材有十二个单元即《我长大啦》、《春》、《草原上》、《大海摇篮》、《音乐家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《团圆》、《音乐万花筒》。每个单元的学习都安排有欣赏,唱歌;在这个学期中主要是以欣赏为主,欣赏教学占本学期的教学比例较大,所以在本学期的教学中,在引导学生学唱歌曲的基础上,培养学生的兴趣,引导学生欣赏乐曲,融入乐曲中,领悟乐曲的真谛。校本教材有学习竹竿舞,在上个学期已学的基础上,培养学生会跳,能跳竹竿舞,并在此基础上能合着音乐的节拍跳竹竿舞。本学期的音乐课学习主要是以这两大块教学模块为主,在教学时,我结合音乐课程标准的特点和理念为主,一切以学生的发展为主,培养学生的兴趣,引领学生在音乐课中漫步,让音乐慢慢渗透入学生的心中,学生因此而走进音乐,融入音乐。

  二、学情分析

  对于四年级的学生来说,音乐课对他们已经不陌生了,在上个学期的学习中,他们对音乐课很感兴趣,每一节音乐课,他们都很喜欢,很积极配合老师,师生在课堂中和谐共处。那么在这个学期的音乐课的学习中,如何去保持学生这一份兴趣呢?我想,应结合学生的特点和教材的特点,以学生全面发展为主,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平,着力培养学生的兴趣,在他们原有的基础上,层层深入教学,创设良好的学习环境,引领学生学习音乐,理解音乐。

  三、教学目标、

  本学期的教学目标主要定位在学生发展的基础,以学生发展为本,结合音乐课程理念和特点来制定的教学目标,以便很好地达到教学目标,完成本学期的教学任务。本学期我是这样制定教学目标的:

  1、 通过唱歌教学,培养学生能正确的掌握唱歌姿势和唱歌技能;引导 学生理解歌曲,表现歌曲,融入歌曲。

  2、通过欣赏教学, 培养学生的兴趣,集中学生的注意力,引领学生从中受到启发,进一步促进学生鉴赏能力的提高,引导学生在音乐中翱翔,从而走进音乐,理解音乐。

  3、通过乐理知识学习,培养学生的节奏感和理解音乐知识的能力。

  4、在竹竿舞教学时,培养学生会跳竹竿舞,促进学生传承黎族艺术文化的能力。

  5、通过培养学生的注意力,吸引学生走进音乐课堂的学习,师生和谐共处,形成有效的.学习音乐,构建高效音乐课堂。

  四、教学措施

  1、认真备好课,上好课,精心设计教学过程和选取教学方法,结合学生的特点,利用多种多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学效率,构建高效课堂。

  2、在唱歌教学时,加强对学生进行正确的歌唱姿势和科学的唱歌方法的培养,做到咬字清楚,吐字清晰,字正腔圆、声情并茂,并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练,让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

  3、在音乐欣赏的教学,充分发挥教师的主导作用,调动学生积极主动地投入欣赏活动。在欣赏乐曲时,教师要创设良好的教学和学习氛围,引导学生进入作品所描绘的意境之中,使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想,引起情感上的共鸣。引领学生走进音乐中,理解音乐,融入音乐,感受音乐的魅力。

  4、进行学科综合,不但要与音乐姊妹艺术的整合,如:美术、舞蹈影视、戏剧等。而且要与相关学科文化的整合,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系,相互渗透,相互补充,切实提高教学效率。

  5、鼓励学生进行音乐创造,四年级的学生应具有这样的素质,多培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景,如:唱游,给一句话配上简单的曲谱,小小音乐会等等,以此来放飞学生想象的翅膀,开放思维的空间。教师应善于引导,启发,挖掘学生的潜力。

  音乐教学计划 篇4

  一、工作思路

  本学期音乐教学研究的工作思路是组织和指导中小学音乐教师认真学习基础教育课程大纲改革(试行)和《艺术教育工程条例》,进一步研究九年义务教育音乐课程标准和普通高中音乐课程标准,反思课程改革以来的经验和存在的问题,寻找解决问题的方法和策略。在进一步推进课程改革的过程中,要不断提高“研究、指导、服务、管理”的质量。要以提高中小学音乐课堂教学质量为重点,加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理,以学科研究和教研组建设为突破口,充分发挥学科中心群和学科基地的作用,加强师资队伍建设,做好“器乐进学校”和各项艺术活动,努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。

  二、主要工作

  (一)加强教学研究,推进课程改革。

  1、继续认真学习研究《基础教育阶段音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》,对中小学音乐课程改革中的关键问题进行专题研究,找出解决问题的方法和策略,进一步提高课程实施能力。

  2、进一步完善中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科指导小组的作用,积极开展新课程标准、新教材专题研讨会。

  3、组织高中音乐教师对音乐欣赏必修模块进行分组备课,开设研究型课程,进一步提高课堂教学质量。

  4、学习教学策略和教学评价的理论和经验,做好省部级项目“普通中小学音乐学科发展性学生评价实践研究”,不断完善中小学生学业评价体系。

  (二)加强校本培训,提高实施技能。

  1、继续组织中小学音乐教师对新课程标准教材的实践研究,组织开展义务教育阶段新一轮课程培训。

  2、组织中小学音乐教师继续研究常州市中小学音乐教学建议,进一步规范教学行为,提高教师课堂教学预设能力。

  3、做好高中音乐各选修模块的课堂教学实践与研究。

  4、开展多种形式的课堂教学讨论和观察活动,形成具有地方特色的.课堂教学新模式。

  5、组织中小学音乐教师人才竞赛,促进教师专业发展。

  6、发现、总结、推广一线音乐教师的教学经验。

  7、不定期举办专题学术沙龙,营造良好的学术氛围,交流教育教学改革经验。

  (三)做好课题研究,促进教师专业发展。

  1、结合音乐课程改革中存在的问题,组织部分音乐教师设计有效的课堂教学问题,进行模块教学研究。

  2、本文研究了中小学音乐课堂教学中如何重视学生基本音乐知识的学习和基本技能的构成,如何在音乐活动中注重学生的音乐表现,如何将基本知识和基本技能融入到学生的音乐活动中。

  3、以小学音乐课堂教学评价、小学音乐课堂教学质量检查、初中学生音乐学业评价、高中音乐课堂教学评价为重点,组织课题组教师做好省级项目“普通中小学音乐学科发展性学生评价实践研究”,不断完善中小学生学业评价体系。

  4、重视中小学音乐教师音乐专业技能的提高和进修,对青年教师的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。

  音乐教学计划 篇5

  本学期我是担任九年级的音乐教育教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期我制定教学计划如下:

  一、教学目的

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。个性是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的潜力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。

  二、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课就应进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱持续音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处),以进一步加强情感体验的潜力。

  三、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的'准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生对音乐的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作潜力及创新潜力

  5、用心和其他学科沟通,用心研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。

  音乐教学计划 篇6

  本学期担任高中音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,有部分学生音乐基础较好,但大部分学生的功底差,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:

  一、教学目标:

  1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。

  3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。

  二、教学要求:音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  三、教学措施:面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识。

  1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线

  2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平

  3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量

  4、加强合作,优势互补,共同提高

  四、教学内容:

  1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

  2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

  3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

  4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的`功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

  5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

  6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育。

  7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。

  五、教学反思:本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。

  在教学过程中,学生对作品结构的深入分析,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音乐鉴赏课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

  音乐教学计划 篇7

  一、设计思想:

  (一)指导思想:音乐课程标准中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计,围绕以审美为核心,以兴趣为爱好为动力的基本理念。面向全体学生,注重学生的个性发展,积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励学生在音乐活动中的创造。

  (二)设计理念:本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。采用互助合作学习引导学生自主学习,提倡学习过程中学生间的互帮互学,培养学生间相互交流的合作意识和团队精神

  (三)教材分析:

  《牧场上的家》3/4拍,小调式,两段体结构。第一乐段由起、承、转、合四个乐句组成。尤其是第一乐句的3、4小节模仿1、2小节进行,再加上切分节奏X X O的使用,强调了“牧场”这一主题,述说了美好的愿望。

  第二乐段的一、二乐句力度加强,在高音区继续抒发美好的愿望,第三乐句升fa的运用,使旋律更加委婉、深情,第四、五乐句,旋律连续下行递进,表达了少年儿童热爱祖国、热爱大自然的坚定信念。结束句重复第二乐段的第四、五乐句,寓意深远

  (四)学生情况分析:

  五年级学生学生具有了一定的基本知识和基本乐器演奏技能。有了自己的理解力和判断力。对于作品情绪的把握有自己的见解。与此同时,五年级的学生团结合作能力,互助能力逐渐增强。学习的求知欲、好奇心不断增强。

  二、教学目标设计:

  1、知识与技能:有感情的演唱歌曲《牧场上的家》体会歌曲的.意境,体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。

  2、过程与方法:根据五年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力;在小组学习的活动中培养学生合作精神;在实践体验过程中,发挥学生的主体地位。

  3、情感态度价

  值观:通过学唱歌曲,教育学生从小树立远大的理想,并为实现自己的理想而努力。

  三、教学重点:感受体验音乐情绪,并能根据自己的理解进行音乐表现。

  四、教学难点:通过学习表现音乐的情绪变化

  五、教学准备

  一资源收集

  录音机钢琴竖笛歌曲磁带音像资料

  六、教学过程:

  一、组织教学

  二、音乐情绪体验

  1、倾听两首不同速度的歌曲片断,感受速度的变化对音乐情绪的影响。

  2、讨论:在音乐中除了速度可以改变音乐情绪,还有什么音乐要素影响音乐情绪?

  3、聆听《牧场上的家》的音乐变化。发现音乐情绪变化的因素(节奏)

  4、复听歌曲《牧场上的家》并根据音乐情绪的变化为歌曲分段。

  三、歌曲学习

  (一)旋律自学:

  根据歌曲分段,学生分组,每组自学一段并完成自学目标。一级目标:能够用乐器吹奏或演唱练习段旋律,音准节奏准确。

  二级目标:能够在别人帮助下完成练习任务。音准节奏正确。三级目标:只能唱出奏出部分乐句。或只能按节奏读出旋律。

  (二)自学成果展示(出示大歌篇)

  1、分组或个人展示自己的联系成果。教师及时指导练习中出现的问题。

  2、集体演奏演唱全曲。体验歌曲节奏在音乐情绪表现上的

  作用。

  3、#记号处理:对比听此句范唱。体会效果的区别。并随琴演唱加深印象。

  4、个别同学演唱演奏歌曲。谈一谈节奏对情绪的影响。师小结:在音乐中除了速度、节奏可以影响到音乐的情绪外,演唱时的连与断。同样也能影响情绪的变化。

  (三)歌曲学唱

  1、师用两种不同演唱方法范唱,学生体验情绪变化。

  2、听歌曲录音。感受录音中运用的演唱方法。

  3、集体学用连与断的方法演唱歌曲

  (四)歌曲表现

  今天我们一起感受了运用不用音乐语言表现歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。试想,如果各种唱出的理想就是你们的理想,你还想怎样展现你的理想。

  1、学生思考讨论歌曲的表现形式。

  2、分组表演歌曲

  (五)拓展延伸

  你有自己的理想么?你打算怎样实现你的理想?试一试把自己的理想变成歌词唱给大家听。

  (六)在歌声中结束本课

  七、教学反思:本课教学,以音乐表现要素为出发点,引导学生通过听、唱、奏等形式体验音乐性的变化,更好的变

  向歌曲。自学目标的制定,充分发挥学生的潜能,使学生能够根据自己的能力进行选择学习进度。使每个学生都能感受到学习乐趣。唱理想环节的设计,重在提醒学生反思自己为实现自己的理想而付出的努力。

  音乐教学计划 篇8

  一、指导思想:

  进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念,有效实施音乐鉴赏教学,提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。

  二、教学目标:

  鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化,同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一聆听为主,开阔学生文化视野,提高学生音乐鉴赏能力。

  三、教材分析:

  本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏,了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。

  四、学生情况分析:

  本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言,192班和195班学生上课能主动鉴赏音乐,有一定的音乐鉴赏能力,但是193班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导,使其注意力放在鉴赏音乐这一方面,以保证教学任务的完成。

  五、教学措施:

  1、精心备课。虽然我把原来的备课全部保存,但是根据学情,要对原来的备课进行修改。

  2、课堂中更要突出“导”方法的运用。

  3、严格课堂纪律。

  高中音乐教学计划表怎么写9

  一、指导思想

  在省市音乐、体育、美容教研室认真贯彻音乐教育教学指导精神。在教育教学中贯彻我们“学会做人,善于求知,崇尚科学,追求卓越”的办学理念。不断加强对新课程标准的研究,以课程改革为中心工作,在新课程标准的指导思想下,进一步探索我校音乐舞蹈教育的发展思路。不断改进我校的乐舞教学,把我校的乐舞教育推向一个新的水平,为提高办学效益和社会效益做出应有的贡献。

  二、任务和目标

  1、这个学生教《音乐与舞蹈》,这学期高二的选修课。

  2、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》要求,组织普通高中音乐课程新课程理念学习和教研活动。根据我们高中的音乐教学大纲,做好教师的专业学习、培训和课堂教学交流。

  3、加强对教师和教材的培训和研究,深入挖掘教材,充分发挥教师和教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源加强教师专业发展。

  4、音乐教学和研究活动的规范化和标准化。通过听课和评课,可以提高课堂教学质量,促进新课程改革的进一步深化,脚踏实地地开展课堂教学研究,贴近教师和教学实践。

  5、加强交流与沟通,重视校际交流,通过邀请出入学习兄弟学校的先进经验,通过校际课程资源和教学经验交流活动,将教研与教学紧密结合,使高中音乐教学活动更加有效。

  5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析和研究,增强音乐教师的教学科研意识和实施创新教育教学的能力,在音乐教学改革和校本教研方面有所创新和突破。

  6、在常规教学的基础上,注意课前教学的准备。认真完成日常教学工作,遵守学校教学管理规定,按时上课。努力学习贯彻新课程标准,在新理念的要求下讲授新的音乐课程。不断组织对新课程标准的学习和研究,钻研新教材,探索新方法,落实新课程改革的各项任务。

  7、关注学生身心发展的规律,了解学生的思想动态,提高全体学生的音乐素养,同时为具有音乐特长和特殊爱好的学生提供发展个性的可能性和空间,以满足不同学生的`发展需求。所有学生的普遍参与应与不同个性的个性化教学的发展有机结合。根据不同学生的学习基础和思想状况,合理安排教学,以美育为核心,培养学生的审美情趣,增强学生健康向上的兴趣和特长。

  8、积极、认真完成学校交办的工作。

  三、音乐活动

  1、脚踏实地开展学校音乐活动,为学生音乐素养的可持续发展提供实践机会和展示舞台,促进学生活泼健康的成长。

  2、根据学校开展舞蹈活动的指导思想,结合舞蹈教学的特点,组织学校舞蹈队的发展和推广,加强新队员的纪律和能力培养,形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出和比赛。

  音乐教学计划 篇9

  一、情况分析:

  1、经过上学期的音乐学习,学生的音乐审美能力有所提高,唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。

  2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力,特别是视唱能力差异较大,大班要有意识加强这方面的教学。

  3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容,经过几年的器乐学习,学生的演奏技巧,表现音乐的能力都有所提高,现阶段,小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系,切实起到音乐学具的作用。

  二、指导思想:

  以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境,转变教师角色,改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的`精神。

  三、教学目标:

  1、以审美为核心,在音乐教学活动中,使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。

  2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲,培养学生的歌唱表演能力,使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。

  3、通过音乐欣赏教学,使学生熟悉了解中外名曲和名家,提高学生的音乐审美能力和理解能力。

  4、通过器乐教学的探索和教学,培养学生的音乐视唱,练耳能力。

  四、教学措施:

  1、转变教师角色和形象,培养新型的师生关系,使学生喜爱音乐,喜欢上音乐课。

  2、发挥竖笛的学具作用,使学生音乐素质真正得到提高。

  3、通过一系列的音乐活动,如:游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。

  4、积极发挥师生共同资源,使音乐课堂真正充满着生机和活力,并在师生共同协作下完成教学任务。

  5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。

  6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点,提高学生的音乐学习兴趣。

  五、教学进度一览表:

  1-3周:第一单元 梦中的北京

  4-6周:第二单元 母亲河

  7-9周:第三单元 高云雪山

  10-12周:第四单元 情系边寨

  13-16周:第五单元 姑苏风光

  17-18周:第六单元 友谊地久天长

  音乐教学计划 篇10

  一、指导思想:

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

  二、工作任务:

  1、音乐教材课堂教学,每班每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作。

  三、教学目标:

  1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  四、学生情况分析:

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的`能力。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  五、教材分析:初一年级选用人教版七年级上册教材,分六单元,安排18课时。

  六、教学措施:

  1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

  3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

  七、具体安排:

  第一单元 彩色的中国 3 课时

  第二单元 音乐基础知识 1 课时

  第三单元 缤纷舞曲 3 课时

  第四单元 草原牧歌 3 课时

  第五单元欧洲风情 3 课时 第六单元 劳动的歌 3 课时

  第七单元 黄鹤情思 2课时

  音乐教学计划 篇11

  一、工作思路

  本学期将认真贯彻学校工作计划,继续将课改作为中心工作,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准,盲目追风所走进的教学误区,教学中突出音乐的本体,实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究,研究活动基于问题,解决问题,贴近教师与教学实际。

  二、主要工作

  1.进一步学习课程标准,准确把握课程的'大方向,明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

  2.加强对教材持续研究:了解教材的编写意图,通览教材中的作品,组织教师对教材各单元进行分析研究,并进行校本研修。

  3.加强课堂教学研究:针对高一年级学生具体身心特点,研究教材深入的度,作品抓取的点,科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。

  4.兴趣小组制订好计划,认真活动,提高效率,为争创艺术特色学校作好准备。

  三、活动安排

  4月份:1.组织教师和学生编排节目迎接教育局的视察,为9月份的教师节晚会做准备

  2.作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导。3.做好社团活动的组织与教学,让学生们在校园里体会艺术情操20xx年音乐教学计划工作计划。

  5月份:筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。

  6月份:1.开展学科教研活动,安排一至二堂公开课。2.组织课堂教学总结活动。

  音乐教学计划 篇12

  一、班级情况分析:

  本学期我所任教的是一年级三个教学班,一年级绝大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。

  二、本册教材分析:

  湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

  1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习,让学生自由想象。

  2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。

  3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  三、教材编排特点:

  以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

  2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。

  4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

  四、教材重难点分析:

  教材重点:能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学期背唱2~3首。能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

  教材难点:聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

  五、采取的.教学方法及措施:

  本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,面向所有学生,让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值,激发孩子的天性和兴趣,让他们在玩中学,在学中玩。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

  1、教改专题:如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣

  2、教改措施:创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  (1)建立必要的课堂常规。

  (2)运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣。

  (3)启发学生表现美,激发唱歌兴趣。

  (4)引导学生歌表演,增强学习兴趣。

  (5)自制乐器练伴奏,提高学习兴趣。

  (6)绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣。

  音乐教学计划 篇13

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

  (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  2、音乐情绪与情感

  (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (2)体验音乐情绪的`相同与不同

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)每学年能够背唱歌曲五首。

  2、演奏

  (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

  (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够参与综合性艺术表演活动。

  (2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

  (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  4、识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1、探索音响与音乐

  (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  (2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

  2、创作实践

  (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。

  (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。

  教学措施:

  1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们

  2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。

  3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力

  4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

  5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的调节

  音乐教学计划 篇14

  新学期已经开始,为了更好的深化素质教育特作工作计划如下:

  一 教学目标:

  1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、 突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。

  3、 在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面发展。

  二 学生情况分析:

  由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的'教学理念进行教学,做到寓教于乐。认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。

  三 教学要求:

  音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

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