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市民学校教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的市民学校教学计划，欢迎大家分享。
市民学校教学计划1
首先，要用道德化的制度培育市民良好的道德情操。邓小平同志早就告诉我们，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”对于培育市民的文明素养来说制度建设的重要性也是同样。一般来讲，社会制度建设主要应该遵循两个原则，一个是道德原则，一个是功利原则，当然，最好是做到两者兼顾。但是，事实上很多情况下达到“兼顾”这种理想化状态是不可能的。一旦道德原则和功利原则发生冲突，我们的制度建设问题上应该怎么办？是偏重道德原则还是偏重功效原则？就目前来看，我们有很多制度设计功利色彩浓厚、道德情调淡漠。比如我们的教育（入学）制度、医疗报销制度、困难救助制度乃至住房保障、冬季取暖补助等关系基本民生的制度，往往让弄虚作假者获利，让本分老实者吃亏。从功利出发，必然诱惑人们追名逐利、尔虞我诈，导致人们道德低下、品德低劣，无法培育出文明市民。所以，就对市民文明修养产生重大影响的制度而言，我们必须更加重视道德因素而不是功利因素，用公平、公正、公开、尚善的制度弘扬社会正气、净化社会环境、启迪社会良知、建立社会良心，培育出具有高尚道德情操和高度文明修养的市民。
其次，要用多样化的教育，提高市民的文明素质。教育历来都是育人的最主要方式，提高市民的文明素养，同样需要在教育上下大功夫。一要在少年儿童中开展文明习惯教育。要在幼儿园和中小学中广泛开展文明生活教育，一方面，从讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德入手，培养心灵美、语言美、行为美、环境美的优秀的少年儿童，使他们从小养成健康文明的生活习惯；另一方面，促使少年儿童将在幼儿园和中小学养成的文明习惯带回家庭带上社会，还可以极大地影响带动成人的言行。二要在公务人员中开展服务意识教育。市政公务人员是市政文明建设重要决策者和执行者，作为市民的公仆，理应树立为市民服务的意识，在决策中以市民的利益为重，在行政中自觉履行服务责任，想市民之所想、急市民之所急、做市民之所需，全心全意为市民服好务，必然全面促进文明城市建设。第三，要在党员中开展先进性教育。共产党员的先进性不仅要体现在政治上，而且要体现在工作生活中。我们哈尔滨市有几十万共产党员，如果每名党员都能从自身做起，在文明城市创建活动中发挥带头表率作用，全市的文明建设一定会有较大的突破。第四，要在窗口单位中开展职业道德教育。公共服务单位是城市文明的一面镜子，其从业人员言行文明程度直接影响着城市文明形象。要通过职业道德教育，使其在面向公众的职业行为之中更多地展现文明风貌，这是城市文明建设的重点内容。第五，要在社区中进行友情教育。现代城市社会的“陌生人”现象是引发市民不文明行为的重要因素。邻里互不相识，行为各自独立，对待公共事务往往事不关己，高高挂起……个人行为的自私成为城市文明的普遍公害。对此，要从社区建设入手，通过社区居民多样化的文明活动，增进邻里情感、实现相互教育。逐渐培养市民集体意识、责任观念，养成相互帮助、互相包容、和谐共处的生活习性，用社区文明推进城市文明。
第三，要用便民化的设施促进市民的文明行为。市政设施的好坏、便民程度的大小，对市民文明素养的培育也产生重大影响。面对当前普遍存在的一些不文明现象，我们也要作一些认真思考，它们究竟是什么原因造成的？这里是否存在着市政设施设计没有考虑便民因素，建成后的设施不符合市民要求的问题。比如，每个人都知道横穿马路、翻越道路护栏是违规的，也是危险的`，但却屡禁不止，这里是否存在一些路段行人路口设置过少、地道天桥相距过远或过于拥挤的问题？人们乱丢垃圾、随地吐痰、四处“方便”，是否同我们的垃圾箱、公共厕所设施过少及设置不合理有关？一些草地遭人践踏是否与我们的人行道路不畅、维护不好有关？机动车乱停乱靠、不按规则行驶是否与一些地方车位太少、规则设置过于随便有关？非机动车抢道问题越来越严重，是否与我们一些路段没有非机动车道有关？如果我们不采取有效措施，在这些设施建设上实现方便群众，那么，由此出现的种种不文明现象是难以根除的。
第四，要用人性化执法提高弱势群众的市民意识。当前我们社会还存在着一定数量的弱势群众，他们相对来说文化水平不高，生活压力很大，更多地关注个人生意，言行不文明的现象在他们身上比较突出。随处叫卖、四处摆摊，抢占道路、破坏卫生等等问题也成为影响城市形象的老大难问题。如何改变他们的这种状况？前提是我们要真情关心他们的生活，真心体验他们的难处，真实帮助他们解决困难，实行人性化执法。对待小商小贩，多些说服教育，少些惩治处罚；对待流浪乞讨人员，增加社会救助，改进福利院服务；对待外来务工人员，多提供一些服务，消除歧视和敌意；對待“站大岗”工人，是否可以为他们提供一个冬天挡严寒、夏天避酷暑的场所？通过人性化执法，为他们创造出一个比较宽松的经营环境，增加他们的收入，为他们生活解困；通过人性化执法，沟通与他们的情感，实现相互理解、相互配合；通过人性化执法，使他们感受到社会的温暖，增强市民意识、承担市民责任。
第五，要用严厉处罚根治严重破坏城市形象的顽疾。文明素养是通过制度规范、说服教育、服务感化培育出来的，也是通过对不文明行为的惩治打击创造出来的。如果说对待弱势群众为生活所困出现的一些不文明行为需要宽容的话，那么对待通过违法违规行为牟取暴利、通过特权破坏公共秩序的行为则必须严厉惩处，坚决打击。这些行为包括出租车宰客、黑车揽活、抢闯红灯、疯狂公交、假冒伪劣、旅游欺诈、欺行霸市、寻衅滋事、破坏公物，还有军警、机关特权车肆意违章等等。对这些行为的漠视是对文明行为的亵渎，对他们的纵容是对文明者的打击，对这些行为打击不到位是对文明行为的否定。必须让这些行为者付出比较惨痛的代价，使之从此不敢做、不敢为，才能达到弘扬文明正气，畅行文明行为的目的。
市民学校教学计划2
其中，问卷调查在汉口江滩、江汉路步行街、中山公园等xx个武汉市民或外来游客比较集中的地点进行，发放调查问卷xx00份，其中市民712份，外地人288份，回收有效问卷996份。从调查结果来看，武汉人多对自己行为不满意，外地人对武汉的印象却大有改观。对不文明的陋习，有超过50%的武汉人认为自己有过；但却有超过七成外地人对武汉人印象不错，只有极少数人对武汉的总体印象差。这也说明：一方面“文明创建”工作已经深入市民人心，市民提高了对自身的要求；另一方面，“文明创建”工作取得了较好的成效，外地人眼中武汉有了很大变化。但调查也发现，武汉市民的文明素质还有待提高。
市民不文明现象的体现，有时候是在职业工作状态，有时候是在日常生活状态。两种状态下的文明素质的养成还有些区别。下面就对此进行分析。
一、市民职业文明素质分析
1、国家机关工作人员的文明素质。
国家机关作为城市的管理部门，其工作人员的文明素质尤其重要。一方面，城市管理者本身就是市民的一部分，另一方面，管理者的素质对普通市民有感染和引导作用。如果城市管理水平低下，门难进、脸难看、话难听、事难办，甚至对被管理者呼来喝去、恶语相向，其负面导向可想而知。
导致上述不文明现象的原因，大致可以归纳为：一是素质上欠缺。一些工作人员不注重学习和品德修养，素质不高，不能很好尽到义务和责任，造成不良影响。还有一些临时聘用人员，本身素质不够，在工作中粗暴对待普通市民，影响了文明形象。二是观念上滞后。一些单位和部门高高在上、“官本位”思想依然存在，对市民反映的问题麻木不仁、漠不关心，不采取有效措施及时予以解决，不履行或不正确履行职责，对企业和群众的困难、呼吁、请求不理不睬，视而不见。三是管理上不力。虽然各机关单位制订了不少监督措施、管理办法，但在实际操作中失之于宽、失之于软，甚至有时被感情和主观成分左右，从而使种种不文明的现象屡禁不绝、滋生蔓延或转型变异。
2、窗口行业从业人员的文明素质。
一个城市窗口行业的文明程度，很大意义上体现着一个城市的文明高度。窗口行业因其工作的特殊性，具有大面积的传播范围，其影响力之大，是其他行业所不能企及的。正是因为如此，窗口行业的文明现象不仅可以树立良好的城市形象，还可以带动普通市民的文明行为。反之，窗口行业的不文明现象，例如拒载、绕路、欺客、冷脸、骂人等，只会造成社会的不和谐，玷污城市的形象。
这些窗口行业的不文明现象，不仅仅是某个服务人员的个人素质问题，更是行业或是企业的管理素质和管理水平的问题。一是培训不到位。在上岗之前，管理者有责任对服务人员进行系统的培训，不仅是使员工具有应有的服务技能，而且还要让员工具有一定的职业道德素养。但是现实中，这个工作往往被忽略。二是管理没跟上。管理的水平关系到服务人员一线服务的水准。有的没有相应的管理办法，无法进行规范。另外，有些问题有相应规范的约束，但没有及时进行处理，使得违规者越来越大胆，越来越无畏。
二、市民生活文明素质分析
本次调查中，对“您认为武汉创建全国文明城市在以下哪方面差距最大”？，46%的人提出是“市民文明素质”。市民的文明素质还是城市文明的根本。市民中各种有违公德、有损形象、有害环境、有碍观瞻、有悖秩序的不文明行为成为提升市民文明素质的.障碍。追根溯源，导致市民生活文明素质问题的原因，主要有以下几点：
1、历史原因。
有些不文明现象缘于深层的国情背景和文化、道德环境，这类不文明不能简单的归责于市民不讲文明，素质不高。中国长期的贫穷和资源短缺，客观上造成了国人“争抢”的行为方式。而在国民思想中根深蒂固的中国传统儒家文化让人们在面对不文明现象时选择了明哲保身，社会的不文明、低素质行为难以得到抑制。另外有些问题是由于中西方文化和习俗的差异造成的，这类“不文明”是要打引号的，并不是真的不文明。中国人是比较含蓄的，自我保护意识也很浓，不会在陌生人面前主动介绍自己，也往往不会跟陌生人主动打招呼。
2、现实的原因。
有些不文明现象，不能一味地责怪到市民。现在很多地方新建了公共设施，可是配套设施却没有跟上，这也是造成不文明的原因。新修的立交桥却让行人找不到过街通道，大家只好随意乱窜；新居民区没有配套的垃圾站，大家只好乱扔垃圾等等。
3、个人的原因。
市民生活中的不文明行为更多的是个人原因。如乱丢袋子、果皮、烟蒂和包装纸等，不爱护环境和公共设施，需要多次提醒、乃至惩戒。
三、市民文明素质提升的途径
1、提升全民文明素质。
首先倡导学习型社会，营造全民学习的氛围。个人文化涵养的培养，必将有利于文明素质的提升。武汉的教育资源丰富，有着为数众多的各级各类学校。要充分利用这些现有的教育机构，加强对各类市民群体的培训、进修等，以提高市民的文化水平。还可以有针对性的开展文明课堂、礼仪讲座等公益性的活动，提升市民的文明素质。其次以丰富的活动载体为切入点，吸引不同群体广泛参与。以往的很多活动在开展中政府痕迹非常浓，群众真正发自内心的参与不多。在组织活动中，要精心进行策划，力争使活动真正能深入群众的内心，吸引群众自发参与，让群众在参与中感动，在感知中促动，在宣传中认同，在感悟中行动。在设计活动的时候要更多的考虑活动的可参与性，娱乐性，亲民性。再次要开展多种途径的广泛宣传，将文明的信息传播给全体市民。报纸、广播、电视等强势要多方位深度宣传和报道。网络、手机等新兴途径也不可忽视。市民身边的社区、单位更是贴身宣传的好途径。公共交通如公汽、出租车等也可以结合实际进行宣传。最后还要建立政府力量和民间力量联动的运作模式，引导民间力量自觉投身到提升全民素质的活动中去，激发社会力量创办文明事业的积极性，促进文明创建工作。应该鼓励全社会的力量来组织文明素质提升活动，甚至是设立相关基金，长期用于这方面的活动组织和奖励。社会上的志愿者服务活动，政府也应该给予更多的支持、鼓励和引导。
2、强化行业职业道德。
国家机关和窗口行业的工作人员都需要树立正确的职业道德观念。公务员首先要树立廉洁奉公、甘当公仆的职业精神，摆正自己的位置，才能避免官本思想的毒害。其他各窗口行业也要根据自己的行业特点，树立相应的职业道德，如：服务行业要诚实无欺、方便周到，交通行业要安全正点、文明礼貌，商业经营要遵纪守法、买卖公平等。不论是公务员还是其他行业的从业人员都应该在上岗前进行岗位职业道德教育，上岗后也应该不断进行针对性更强的岗位工作职责教育。另外还要强化管理，要出台切实可行的管理措施，努力提高服务水平。例如对公务员尤其是对民服务的窗口，要让普通的办事群众对其进行评议，要有投诉的渠道，要将服务质量和表现与其政绩收入等挂钩。对群众反映较大的出租车拒载等问题要加大监督和管理的力度，重拳整治并常抓不懈。
3、提炼塑造城市精神。
城市精神是城市价值追求、思想观念和精神风貌的集中体现，是城市的灵魂，是宝贵的无形资产。武汉是一个有三千年文明积淀的地方，远的不说，近代有革命志士“不计生死、不竞声华、敢为天下先”的首义精神，现代有抗洪军民“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神。这些都是增强市民责任意识，提升市民文明素质的很好载体。武汉作为一个沿江城市，深受码头文化的影响，兼收并蓄、兼容并包，但是也沿袭了粗俗、不求精等不足之处。之前有关部门已经提出武汉市“勇立潮头、敢为人先、崇尚文明、兼收并蓄”的城市精神。要让武汉市叫响这一城市精神，还要大力倡导和学习，使其内化于市民心中，才能外化于市民的行动。大力培育和弘扬城市精神的过程就是凝聚城市精神动力的过程，也是城市精神文明不断进步的过程。
市民学校教学计划3
今年市民教学点将在村委会的领导和管理下，在街道教育委员会的指导下，组织村民开展终身教育学习活动。具体安排如下：
1、宣传党的路线、方针、政策，提高居民关心国家建设、社会稳定的自觉性。
2、进行社会公德、职业道德、传统美德和家庭美德教育，提倡文明礼貌、团结互助、家庭和睦、助人为乐、见义勇为，争当文明市民。
3、进行社会主义法制教育，学习宣传国家法律、法规，使其知法、守法、用法，自觉遵守国家的法律、法规和各种行为规范。
4、宣传科学思想，传播科学理念，普及科学知识，开展各种形式的文化教育活动，寓教于乐、陶冶情操、培养市民良好的心理素质。
5、组织参观、讲座等群众喜闻乐见的活动，使教育内容有较强的吸引力和凝聚力。
我社区在街道社区教育中心的指导下，始终把发展社区教育完善社区教育工作作为重点，积极探索社区教育工作的新思路，为确保社区教育工作的顺利开展，制定如下工作计划：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，从精神文明的总体出发，以思想道德教育为核心，全面系统地对居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式等教育，帮助他们树立正确的政治信念和人生观、价值观，努力构建家庭和睦、邻里和谐、环境优美的社区，为提高居民的整体素质和社区的三个文明建设作出贡献。
二、工作内容
1、以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，面向社区成员宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，广泛开展以提高居民素质的`教育活动。
2、大力宣传党的路线、方针、政策，对居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式等教育。
3、组织贴近群众生活的，与群众生活密切相关的生活知识、医疗保舰优生优育你、法律知识、妇女与儿童维权，就业技能等培训，使居民群众在家门口学到更多的知识。
4、结合纪念日、节目，开展形式多样的知识竞赛、图片展览、书画展、文艺演出等活动，丰富居民群众的精神生活，培养居民高雅的情趣爱好。
市民学校教学计划4
一年来，我社区市民文明学校建设坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十九大精神为指导，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，以提高居民的思想道德修养、文化科学素质为目标。在社区辖区内积极开展了公民道德、法律法规、安全知识、生活健康等主题知识培训。
一、加强领导，工作到位
街道党工委、办事处一直高度重视思想道德建设工作，始终把教育摆在繁荣经济，全面发展的战略地位。成立了学校领导小组，制定了学习计划，明确职责，落实责任制，实施目标管理。
二、突出创建，抓普及
在办学的过程中，重点抓创建，抓普及，使市民学校成为社区教育和宣传的主导阵地。以这个阵地为载体，宣传党的方针和政策，对开展公民思想道德教育，普及科学知识，丰富群众的文化生活都起到了积极的作用。市民学校教育活动的深入开展，提高了市民的文明素质，化解了许多社会、家庭矛盾，优化了社会风气及生活环境。
三、抓质量，求实效
市民学校作为开展社区教育活动的一个载体，面对的是年龄参差不齐，文化程度不一，职业各异的教育对象。因此，我们在教育活动的组织形式、教育方法上不搞一刀切，结合实际，采取比较灵活的教育方法。
一是讲授教学。依据基本教材，结合街道中心工作制定教学
计划，区分教学内容，联系社区实际，分别对群众进行比较系统的'社会道德教育和专题教育。在居民中进行“市民文明公约”和文明礼仪专题教育，由专职教师讲课，提高了广大群众在工作和生活中讲文明、树新风的自觉性。
二是寓教于乐，开展群众喜闻乐见的文化文体活动。市民学校把精神文明建设活动贯穿于群众的文体活动中，不但丰富了群众文化生活，提高了群众的文化品位，还大大提高了社区居民的文明素养。
三是加大社区培训力度，不断提高市民科学文化素质。首先，针对不同的需求，开展了各种类型的培训。使社区教育贴近居民群众，贴近生活。
四是组织健全，制度完善，奠定了市民学校的工作基础。社区不断完善教育网络，充分利用教育资源，开展览多元化的教育活动，基本形成了社会、学校、家庭三位一体的立体教育网络。学校根据本社区工作实际，建立健全了各项教育教学管理制度。
在今后的工作中我社区将认真总结市民文明学校的办学经验，引导广大辖区居民以高昂饱满的精神风貌步入新的一年。
市民学校教学计划5
为进一步加强社区教育工作，在辖区内不断推进“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，进一步提高社区工作人员及辖区居民的道德素质和文明水准，充分发挥社区市民文明学校阵地作用，现将20xx年市民文明学校教学工作安排如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“街道领导、群众参与、资源共享”为指导方针，以“开拓创新”为工作动力，以“满意服务”为根本宗旨，通过组织各种寓教于乐的活动，让居民在参与过程中了解政策法规、健教知识、科普文化，倡导科学文明的生活方式，提高社区居民的文明素质，推进社区文明建设的开展，从而为促进四个文明建设协调发展做出贡献。
二、教学措施
1、成立由社区党支部书记为组长，社区工作人员为成员的组织机构，及时制定市民文明学校教学计划，保证社区文明学校教育的正常开展。市民文明学校教育以学习宣传《公民道德建设实施纲要》为主要内容，开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育，提高居民整体素质；广泛开展爱国主义、民族团结、理想信念、形势政策教育，开展中国共产党“三史”教育；以学习法律法规为主要内容，提高居民遵纪守法的自觉性；以学习宣传城市管理条例为主要内容，自觉保护环境，提高防火、防盗安全意识；以普及健康常识，宣传计生政策为主要内容，提高居民的自我保健、优生优育的水平；以进行“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育）为主要内容，提高市民道德素质；以文化知识和科普知识的普及为内容，提高市民文化素质；以文化知识和科普知识的普及为内容，提高市民文化素养和接受现代科学文化的`能力。
2、进一步加强制度化管理，根据本社区的实际情况制定开展教育活动的集体内容，在形式上采取集中授课学习与分散自学的学习手段，培训授课与分组讨论相结合的灵活多样的教育方式。并充分利用阅览室、老年活动室和老年文化广场，使教育活动经常化，组织阵地化，形成一定规模。
3、充分挖掘社区人才资源，组成市民学校教育志愿者队伍，发挥他们在社区建设工作中的作用。为提高社区市民文明学校的教学质量，除由社区专人进行授课外，我们还将以“万名干部下社区”活动为契机，邀请有教学经验的老师担当讲师授课。
三、教学内容
1、加强主题宣传教育。认真学习宣传党的十八大精神，全面落实科学发展观，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。以爱国主义、理想信念、文明礼仪、诚信教育为重点，加强荣辱观教育和思想道德建设，深化群众性精神文明创建活动，提高辖区居民的文明素质，星辰促进和谐人人有责的生活氛围。
2、加强思想道德建设。一是深入开展主题教育，通过重大节假日及社区有利宣传阵地，采取多种宣传形式，在居民中开展“五观”、“四个认同”、“三史”为主题的宣传教育活动。二是加强公民道德的宣传教育工作，扎实推进公民道德建设，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设工作。三是继续开展文明礼仪教育，在社区内大力开展个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、工作礼仪、服务礼仪等文明礼仪的教育，形成“人人学礼仪、事事懂礼仪、处处用礼仪”的良好氛围。四是开展“共筑诚信”宣传教育工作，积极宣传诚信建设的先进典型，广泛开展“社会志愿者服务”、“送温暖献爱心”等活动。五是开展自治区“公民道德建设月”活动，倡导文明言行，提高居民的文明素质。六是开展社会主义荣辱观教育，广泛开展“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”活动，吸引居民群众积极参与、从我做起、从点滴做起、共同践行的良好风气。七是开展加强和改进未成年人思想道德教育。
四、教学要求
我社区在今年的市民文明学校教育工作中，要认真组织，充分发挥好育人的作用，开展形式多样的教育活动，加强居民的教育，坚持每月一课，每课一讲，将授课情况记入文明单位创建工作的大事记中，每季度进行一次综合考试。在教学过程中，做到时间、地点、内容、人员、教材五落实，并建立健全学院登记表、考勤册、授课记录、成绩册和相关的文字、图片资料档案。要进一步的健全市民文明学校教育阵地，不断提高教育的覆盖面和渗透力，努力把社区教育办成提升社区居民文明素质，构建和谐社区的平台。
市民学校教学计划6
为切实把文明学校办成对党员干部职工加强思想道德教育的基地，进一步提高全局民政干部职工的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，特制定XX市民政局20xx年文明学校工作计划。
一、办学宗旨
以“以文明促进步，以教育促发展”的方针，全面系统的对党员干部职工进行党的方针政策、法律常识教育、社会公德、家庭美德、科普知识、计划生育、环保知识、国防观念等方面的教育，提倡文明、健康、科学的生活方式，弘扬尊老爱幼扶贫济困，助人为乐，见义勇为的传统美德，从整体上提高党员干部的文明素质。
二、组织机构
成立市民政局文明市民教育学校校务委员会。李明正任校长，王世平、蔡梅林、李德文、陈维华任副校长，高双英、陈继荣、姚祥贵、凤卫华、张慧倩、徐旺、赵劲松、范建华、崔四平、巫晓明、杨宏斌为成员。校务委员会下设办公室，杨宏斌同志兼任办公室主任。局属各单位主要负责人为本单位文明市民教育学校校务委员会第一责任人，要切实承担第一责任人职责，并明确具体部门和人员落实具体工作。
三、教学内容
以党和政府的中心工作为教育主线，以与党员干部工作、学习等相关的各类知识为重点，有的放矢进行教学。组织党员干部参与开展“讲文明、树新风”教育活动，每周打扫办公环境卫生，加大党员干部自觉维护公共卫生环境的意识。在上好爱国主义教育课的基础上，组织参观活动，使党员干部感受改革开放以来我国取得的巨大成果和发生的新变化，激发党员干部爱国的热情。组织以学雷锋为主题，开展社区志愿者服务活动，为孤寡老人、残疾人等弱势群体上门服务。加大普法知识宣传教育。组织法律知识竞赛和研讨会，提高学习效果。组织党员干部学习《党章》、《文明市民读本》、“八荣八耻”等。
四、教学方法和形式
（一）局文明办负责制定教学计划，下发试卷。坚持宏观指导和不定期检查，局属各分校具体实施教学、教育计划和考试。
（二）局属各分校可根据教育专题，采取组织答卷、开座谈会、知识竞赛、观看录像、参观、宣讲、演讲比赛、文艺展演、讲座等多种形式进行教育。
（三）局属各分校要结合实际，将学校的教学活动与政治理论学习、党团员活动、重大节日庆典及普法教育学校的教学结合起来，丰富办学形式，充实教学内容。
五、教学要求
（一）局属各分校要认真组织，注重实效。要严格按照要求，切实发挥市民文明学校作用，开展形式多样的'教育活动，加强对职工的教育。
（二）局属各分校要根据局文明市民教育学校的教学要求，结合实际，制定本单位教学计划，每个分校全年要完成6次各类形式的专题学习，每次培训不少于2小时，教育覆盖面达95%以上。
（三）每讲要制定教案，坚持每课一讲，将授课情况记入文明单位创建工作大事记。
（四）在教学过程中，要做到时间、地点、内容、人员、教案（教材）五落实，并建立健全学员登记表、考勤册、授课记录、成绩册和相关的文字、图片资料。
（五）局属各单位要将市民文明教育工作作为创建精神文明单位的重要内容来抓，局文明办将不定期进行抽查。
市民学校教学计划7
一、指导思想
以党的十九大和十九届三中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚持“以人为本、立足社区、服务市民”的原则，依托文明市民学校，以社区居民的精神文化生活为重点，从精神文明建设的总体出发，以思想道德教育为核心，全面系统地对社区的居民进行政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科学知识、文明健康的生活方式的教育，帮助他们树立正确的政治信念和人生观、价值观。提高市民的整体素质，教育引导社区工作者和广大市民进一步统一思想、凝聚力量、鼓舞干劲，调动全民参与建设社区服务工作的热情，推动全市各项事业蓬勃发展。
二、主要目标
以学习实践科学发展观为主线，紧紧围绕建设和谐苍霞，通过市民学校的宣传、教育、培训，不断提高市民素质，促进社会风气的根本好转，推动街道精神、物质文明建设不断向前发展，更好地为社区的经济和社会发展服务。
三、教学内容
市民文明学校以素质教育为根本，以提高全民素质为目标，对居民进行形式多样全方面的培训。引导他们建立健康、科学、文明的'生活方式，不断提高生活水平和生活质量，对职工进行下岗再就业培训，引导他们爱岗敬业。同时针对广大市民的需求，创新教学形式，丰富教学内容，开展爱国主义教育，“八荣八耻”教育，政策法规教育，文明礼仪教育，公共卫生、环境保护教育，计划生育宣传教育，交通安全教育，科普知识教育和计算机培训等。
四、教学方式
市民文明学校采用专题讲座、主题研讨会等形式，以及工作实际开课。要根据实际举办一系列培训班，开展一系列活动，真正在思想道德和文明素质方面有新的收获和提高。
五、工作要求
1、我社区市民文明学校要坚持以人为本，结合“科学发展大讲堂”，充分发挥社区共建共享资源，创新教学形式和内容，采取灵活多样的形式，学习市情、文明礼仪以及传统文化、艺术欣赏、国际形势、现代新知识，有效提高市民科学文化和思想道德素质，并着力做好典型选树、推广工作，切实提高群众的综合素质。
2、我社区市民文明学校要制定具体的教学安排，精心组织，确保人员、时间、内容和效果的落实。并根据形势、任务和创建要求及时调整内容安排，并按照要求建立市民文明学校教案。
3、进一步完善市民文明学校组织机构，健全以社区书记为校长、社区有关人员和社会志愿者为成员的市民学校管理委员会，明确分工、各司其职。
4、各社区市民学校要结合工作实际，制定符合本社区居民特点、切实可行的培训计划，按照市民学校建设标准开设好相关课程，既要注重理论学习与学习科学知识的结合，又要重视宣传教育与道德实践的结合，切实提高教育的实效性。
5、发挥社区自身优势，充分调动社区居民和辖区单位的积极性、主动性和创造性，挖掘社区资源，实现场地、师资的共建、共享。
6、市民学校教学涉及面广，教学内容多，是一项系统工程，需要全体成员齐抓共管、扎实推进。
市民学校教学计划8
闭幕式演出精彩纷呈，观众依次欣赏了温泉镇选手的国标舞表演《舞动的文化，城乡的和谐》，万寿路街道的《文明绽放，幸福人生》主题诗朗诵及国画创作，清河街道带来的韵律操表演。来自于海淀区社区的居民以自己的方式在舞台上展现出了特有的风采。在海淀文明创建的画卷上，海淀区居民争相书写着各自的辉煌，绽放着从生活中得来的幸福。
书法家挥毫泼墨，寄语“共创首都文明区，构建和谐新海淀”，他们是海淀文明创建的见证者，也是美好未来构建的开拓者。
迄今为止，文明市民学校艺术节已举办了两届，正逐渐成为影响整个海淀社区居民生活的群众文化品牌。
如今，海淀正以高端的视角，加快转变经济发展方式步伐，把建设环境优美、和谐宜居的高科技核心区重点纳入“十二五”规划目标，这不仅需要强大的物质基础，更需要精神文明软实力的有力支撑。
本届艺术节以“文明绽放，幸福人生”为主题，贴近社区文明创建需要、居民文化生活需求。
为丰富群众精神文化生活，推动首都文明区建设，本届文明市民学校艺术节自今年3月开幕，历时6个月。共设置家庭厨艺风采、韵律操、书法、绘画、摄影和纵横码六个比赛项目，来自海淀区全部29个街道、乡镇的上千名居民踊跃参加。经过半年数十场比赛的.激烈角逐，最终产生了数十位佼佼者。
本届由海淀区创建首都文明区领导小组办公室和区文明办、中关村学院和海淀区文明市民学校总校联合主办的文明市民学校艺术节，在老百姓中获得了很好的反响。
海淀区委常委、宣传部长李彦来指出，“作为海淀区群众性精神文化生活的一项传统活动和亮点项目，文明市民学校艺术节不断发扬光大，愈加为海淀居民的生活增添了一抹亮色。同时，海淀市民学校艺术节也为海淀区核心区建设和创建首都文明区进程营造了良好的群众氛围。”
20xx年，海淀区被确定为“全国社区教育实验区”，逐渐形成了以中关村学院为龙头的覆盖海淀全区的社区教育网络，并借助海淀区教育、文化优势，向居民提供内容丰富、形式多样的各种教育培训活动。20xx年，海淀区社区教育成功入选为教育部“全国社区教育示范区”。
20xx年2月，海淀文明市民学校文化体验交流中心正式揭牌。中心的成立是海淀区进一步推进社区教育向更高更深层次发展的创新举措之一。
目前，文明市民学校总校面向地区居民推出了包括家庭厨艺、中医保健、面点、中国茶道、老年心理与健康、合唱艺术，婴幼儿早期教育、健身、手工制作等约20项课程或讲座。
闭幕式结束后，陈冬主任等领导对海淀区市民教育的创新发展表示赞许，并对海淀区文明市民学校总校发挥的“高端、示范、引领”作用给予了充分肯定。
未来，根据社区居民需要，文明市民学校总校的教师们还将走进各社区，向更多居民介绍文化体验交流中心开发出的各类社区教育课程，丰富市民生活。
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