关于下学期教学工作总结汇编七篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的下学期教学工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
下学期教学工作总结 篇1
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
这一学期，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
下学期教学工作总结 篇2
一、执行月检查制度，量化管理看效果。
1.教案检查
为规范教案管理，由原来固定月末检查变为月末随机抽查，本学期共检查全科教案4次，共计468本。对于教师的教案，学部严格按照量化考核标准进行评价，除关注教学目标的确定与达成、教学流程的完整性以外，重在检查主备人教学设计的共享达成率，即课案相符度，对于课案相符度达到85%以上视为合格。为达成备为教服务的目的，突显教案的实用性，突出体现每一位主备人的责任意识，每月在进行教案检查时，对每一位主备人的教案都要反复推敲，对照教案检查的量化考核标准，在学年举荐与学校共同评中产生最佳主备人，并颁发证书，以兹鼓励。
2.作业检查
为减负提质，学期初在征求全体教师意见的基础上，首先，学年统一规范了作业的种类，其次，学校明确了作业的书写格式，此外，对三至五年级的日作业量也提出了明确要求，杜绝重复照抄的机械作业，并通过随机访谈的形式监控学生的作业量，为学生的减负保驾护航。
为确保每一次检查都能达到督促提升作业质量的目的，学期专门成了作业检查小组，每组均由认真负责的老师担任组长。在检查的过程中，对照作业检查考核量化标准，严查每一本作业。除关注作业本的使用保管外，重点对作业的设计、作业量、教师的批阅及学生的修改情况进行检查，对于学生作业出现的问题以面对面的方式与教师进行交流，对较严重的共性问题以图片或截图的形式单独与个别教师交流，旨在提升作业的质量。纵观全校作业，书写达标率在90%以上。
本学期共检查全科（数语外）作业4次，一年级共计4176本，二年级共计4290本，三年级共计6312本，四年级共计4200本，五年级共计3352本，累计22330本。
3.集体备课（主题教研）活动
为确保适时监控各学年（学科）组按时准时进行集体备课和主题教研，学期初除明确每周二下午为班主任集备时间以外，对其他学科组的主题校验时间、地点也做了明确规定，并形成科任学科主题教研计划一览表，确保分管学年领导定时深入，参与备课并做相应指导，规范集体备课流程，确保每一次备课真实有效，杜绝形式上研讨交流，并跟踪检验集备效果，发现问题及时整改。
深入学年参与集体备课不只是关注教师对教学目标的确定、教学流程的设计，更重要是关注集备的效果。我们采取了备、听一体化、听、测一条龙管理办法，用数据说话，从课堂教学的效果，客观公正地反映了集备的效果。对集备中不合理的环节及时解决，并从策略上进行调整，真正实现课堂教学的有效性。
本学期学年（学科）共进行集体备课、主题教研活动146次。
4.日常巡课（查课）
本着对每一位教师、每一名学生负责的原则，学校采取每天不定时巡课的方式，除关注学生听课状态，尤其是学生课堂的“三个一”好习惯的落实，此外，也特别关注教师是否及时进课堂、是否压堂等问题，对发现问题零距离当面交流，保证让大问题化解为小问题，小问题当场解决。体育课及每天中午午饭外出活动情况也在我们巡课范围之内，确保学生在校有充分的活动时间。习字一刻钟为每日巡课的必查科目，尤其在期末复习时，我们也查寻的力度也随之加大，95%以上的班主任能够认真完成每日习字的指导任务，一、二年级较为突出，其他学年有待于加强。
二、落实质量监控制度，多维度考核讲实效。
1.课课清——利用好练习册中的每课一测，及时反馈，跟踪指导，确保新授知识不欠账，对学困生做到抓住零散时间，做到问题不过夜，虽然也有例外，但我们的每一位老师从没放弃，更没有抛弃。为监测新授课的效果，在深入课堂听课时，将听测结合起来同步进行。学年根据教学中遇到的问题临时组织某一知识点的测试，如三学年学完了除数是一位数的除法后，进行了微型监测，旨在提示每一位教师抓实课堂教学的每一个细节。
2.单元清——课堂教学除做到每课一清外，还监督学年组做到单元清。在学期初进行备课任务分工时即明确，主备人要负责主备单元的试题编写，以此作为单元验收试题。但此项工作在实施的过程中落实得不好，下学期一定拿出可控措施完成好这项工作。
3.阶段测——在单元测的基础上，将同类的知识点进行整合筛选，全面系统地对一段时间的知识进行考核，阶段测的信息量要大于单元测，更容易发现学生在测试过程中出现的问题，便于教师思考下一步的教学工作。本学期共进行3次阶段测。
4.期末测——将对一学期以来的知识点对学生进行考核，表面上看知识点增加了，实际要考查的知识点的类型并没有增加。在编写试题时，将关注易错的知识点进行强化，真正达到检测的目的。
此外，为期末取得优异的成绩，制订合理有效的复习计划至关重要。
语文、数学学科期末复习计划要分开写。复习计划要落实到每一天的每一节课，做到讲练结合，讲测同步，及时总结反馈，对问题学生要及时跟进；复习的形式可按单元复习，也可以按知识点归类复习，具体安排由学年自己商定，以追求高效为目的；针对日常作业中出现的错题进行梳理，集全组智慧精心编写复习试卷当堂检测，做好查缺补漏，让复习卓有实效；做好期末复习任务的分工，做到让每一节复习课教案适用，具有实效性，可写简案。杜绝用试卷（练习卷）代替教案；数、语、外的期末复习教案，期末考试结束后，学校要专门检查，请各学年必须做好此项工作；复习教案要和复习计划相吻合，不许下载现成的知识点。
5.单项测——本次单项验收，语文学科涉及识字、写字、作文、朗读、背诵；数学涉及口算、计算、应用题；英语学科涉及口语、背诵、认读、听读；校本必修课涉及经典诵读、课外阅读，共计14项，历时三天。做到当堂考后第一时间高标准严要求流水阅卷，学生各科试卷的书写90%以上达标，语文朗读、背诵、诵读的展示95%以上的学生做到了正确、流利，85%以上的学生做到了有感情，中高年级学生作文的审题能力有所提升；数学口算的速度、计算的准确率、解决问题的能力有所提高；英语的听读、认读能力各年级都有不同程度的提升。本次单项验收共编写语文、数学、英语单项验收试卷36套，无本试卷题签15套，朗读、背诵、校本诵读考测标准3套。
6.科任学科进行笔试和现场抽签、问卷考核。
6月20日，科学、地方、品德、综合学科任课教师编写两套考测试题并上交学校终审，最后由学部抽调试题于6月27日上午统一安排考测，做到了串考场监考，串学年统一标准阅卷，加大了对科任学科考测的管理力度。同时对音乐学科培养学生一技之长进行了抽签验收，演技较尝试之初有了很大的进步，其他学科进行了问卷调查，对学生反映的热点焦点问题，将在今后的工作中得以解决，确保科任学科的课堂更加有序高效。
4.深入学年参与集体备课，
7.质量分析——本学期共进行阶段验收（含期末考试）共计4次，召开学校学年二级质量分析会4次，上交班级试卷分析384份，学年试卷分析60份，成绩统计40份。在质量分析会上，各学年在肯定成绩的同时，都能客观公正地查摆问题，并明确今后整改方向及措施,才使得同学年各班级之间的差距在不断地缩短。学校针对考试的全程、试卷分析、成绩统计、存在问题及改进建议做全面的总结，并对今后的课堂教学质量监测提出了明确要求。
三、多方面监控课堂，提高教学的有效性。
1.随机开展“推门课、调研科、预约课、点评课”活动。
此项工作一直贯穿于本学期教学工作的始终，多数时间是有针对性地深入课堂，对各年级薄弱学科听课调研。在调研中我们发现：通过不同学科课堂状态的对比，找到了班级的问题所在：同一个班级，教师对学生状态的监管标准不一样，是导致课堂效率不高的主要原因。鉴于此，我们针对具体问题与任课教师共同分析，让其意识到该怎样调控课堂，有的放矢，对症下药，才能促进课堂教学质量的提升。本学期大胆尝试已初见成效。
2.开展不同课型研究课“说、讲、评”系列课堂教学活动。
本次教学研讨活动以学年组为单位，充分展示的团队的合作意识，对新课型进行大胆尝试，涉及语文、数学、英语三个学科12节课，语文学科的口语交际课，数学学科的综合实践、复习课，英语学科的词汇、句型、读写课。课后集中对每一节课进行组内研讨，肯定优点，指出不足，探究课型的模式。课堂教学展示虽还有些稚嫩，但每经历一次，都会让老师对不同课型的认识提升一个层次。
3.党员教师引领课教学活动。
本学期学校内部各种形式的赛课较多，为避免重复，让每一个教师都有展示的机会，每位教师只承担一种课型，党员引领课共有12人参加。从备课到展示，均体现了一个党员教师的风采。
4.呼兰区第十四届“探索杯”课堂教学赛课，成绩卓著。
语文学科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖2名；数学学科区级综合二等奖1名，区级优质课一等奖2名；英语科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖3名；科学学科区级优质课一等奖2名，品德学科区级优质课一等奖4名；综合学科区级优质课一等奖2名；信息技术、音乐、体育、美术学科教师参与呼兰区第十四届“探索杯”教研活动并上课。
5.参加呼兰区“烛光杯”课堂教学赛课，成绩突出。
本次赛课共涉及语文（1人）、数学（1人）、英语（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科学（2人）、综合实践（2人）七个学科10位教师参加。赛前学校对10位教师的课至少试听一次，最多试听两到三次，在教师及同组的教师共同努力下，小学部共有5人代表呼兰区参加市级课堂教学展示，占全区参赛教师总数的50%。
6.参加xx市“烛光杯”课堂教学赛课，成绩卓著。
小学部共涉及语文、英语、品社、地方、科学、综合实践六个学科6位教师代表呼兰区参加市级“烛光杯”课堂教学赛课。目前知晓的英语、品社、地方、综合实践学科均获得市级特等奖，语文、科学学科也得到教育同仁和市区教研员的高度认可，潘慧茹老师的英语课在市级“烛光杯”综合场作观摩展示，受到教育专家的一致好评。于建波将代表哈市地方学科到青岗“送教下乡”活动。
5月24日，省教育学院英语教研室主任、市教研院英语教研员来我校调研视导，并给全体英语教师进行理念与课堂实践的培训，陈欢老师做课堂教学展示，得到与会专家的好评。
四、组织开展丰富多彩的学生活动，展现“xx六育”。
1.组织学生开展“xx杯”硬笔、软笔书法竞赛赛活动，发现培养优秀人才，为参加各级比赛储备资源。
2.组织学生参加第三十一届全国小学生低年级硬笔书法大赛，获一等奖一名（3.4班郭睿涵，全国三十名）二等奖两名（1.2王德芙、3.4姜俊辉，全国60名）三等奖两名（2.4徐萌、2.7陈帅宇，全国120名）优秀奖4名（2.1杨啸然、2.3康涵瑞、2.4焦缇航、2.5艾子钰，全国1000名）。徐瑞泽（5.3）参加哈市校园艺术节书画展获毛笔字二等奖。
3.“xx六育”校本课程成果汇报验收。
6月26日，小学部三十一门校本课进行“六育”成果展示汇报。学校组成评审团对各门课程进行学期综合验收，根据评委的审核评定分数，对任课教师进行授课质量等级评价。从效果来看，学生全员参与，人人有收获，达到了人人都有一技之长的培养目标。校本授课教师也由聘请外援逐步逐步转向以学部教师授课为主的模式。
4.麦田文学社第一次举行以“传红色经典，写绿色作文”为主题的社团体验活动。
6月19日小学部“麦田文学社”举行了一次意义非凡的“传红色经典，写绿色作文”为主题的拓展体验活动，在东北抗联基地中，学生们通过东宁要塞、南湖红船、露营之歌、抗联情景剧、攻打滨州、西征壮歌、中朝俄共同作战、航空航天展馆等拓展活动让学生们感受到了斗争的艰苦，体会到今日幸福生活的来之不易，这次活动每一位学生聆听认真，用心体验，遵规守纪，他们将用自己的视角和真实感受写出独特的文章。学生表现受到馆内工作人员高度评价。
五、存在问题：
1.数学、语文、外语学科的单元测试落实不好，虽然组织进行了，但考测题多为成题，和本部学生的学情不符。
2.常规工作跟进不够及时，评选最佳主备人工作滞后，教学设计大赛没能如期进行。
3.教师听课不够积极主动，多数教师就是为了完成听课任务而已，听课的目的需要再明确。
4.与教学相关的学生活动开展得还不够多样。
以上为本学期的教学工作总结，请校长指正。
下学期教学工作总结 篇3
一年级的语文是孩子整个城战过程中至关重要的，孩子的听说读写都在这时刚刚接触，如何让孩子真正的走进语文，爱上语文是一个一年级语文老师的责任。
一、让识字变得有生命
识字是低年段孩子最重要的任务。没有识字就没有阅读，没有阅读就没有理解。可是现实是孩子的生活中认识的字往往比教学中认识的字多，这就造成了语文课上的识字内容会使一些同学得不到进步的机会。可是要是过渡拓展就势必造成基础差的孩子掌握的不够扎实。在上课的过程中，我有意的渗透汉字的构字组成方法。让基础差的孩子记其形，通其意。让基础好的孩子还能借此认识理解更多的字。一个学期结束了。孩子们乐于去解其形，猜其意。汉字再也不是孤零零的存在，而是有生命。
二、让写字变得是一种享受
其实要想把字写好重要的就是坚持。约定一个规定后的坚持。事实上我们在教育孩子握笔书写的过程都是正确的，可是区别就区别在是否坚持住了。本学期我借助字帖和书法课语文课指导学生学字，其实学生最喜欢上的，我也喜欢上的就是写字课，无忧无虑。每节课固定讲几个笔画，一节课时间静静地看着学生一笔一划的书写，突然间感觉到了的是一种真实的享受。每学期所有的书法课都是孩子写字最快乐的地方，每周我将他们好的的作品打印出来给家长看。孩子们都信心满满。
三、朗读指导。
朗读能力其实就是说话的能力，锻炼孩子说完整话，说连续话。这个学期我继续以《日有所诵》为教材，晚自习在辅导老师带领下引导孩子背诵，小诗歌很有意思，孩子们一边笑着一边背着，开开心心，无忧无虑。
四、课外阅读不可少
学生们乐于吸收课外读物，可是现在社会上读物的鱼目混杂却让我们不知所措，让看还会不让看。看什么。开学初，我制定了三十本绘本的阅读计划。到学期期末一共阅读了28本有两本没有读上还是比较遗憾的。每个星期挤出时间给孩子读两本书，其实没有付出多少艰辛，可是一旦坚持下来却发现其实收获满满。学生们已经习惯了上课的时候语文书底下是课外书，这课外书也成了我语文课上好的筹码。读完了在交流，孩子们的想法千奇百怪，十分有意思
五、不足和问题
1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦。
2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。
下学期教学工作总结 篇4
一个学期转瞬即逝，这是我的教学生涯第一个学期。总体来说，有很多收获，也增长了很多经验，同时也更加热爱教师这份职业。为了更好的教育出成绩优异的学生，我要努力全面提高个人的教书育人的本领，以更加饱满的精神和热情，全力以赴，为伊春区二中的教育教学添砖加瓦，不辜负领导的期望。
在教学过程中慢慢的成长，从上课对课堂的控制，到课下与学生的沟通，我都在不断的进步，经常思考教法，与同事积极探讨有效的教学策略，优化课堂教学结构，提高课堂效率。对化学学科基础差的同学，要细心耐心的讲解，增加他们的自信心，让他们热爱学习化学。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，每次上课分为三个环节，先是自己备课，接着上网找视频补充自己的内容及讲课的技巧，最后听闫老师的课，将这三方面的内容和精华最后整合到我的笔记本上，整理出教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
在反复斟酌知识点的前提下，如何增强教学技能，提高教学质量也是我经常琢磨和思索的问题。讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，选择出最适合我们学生的习题，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每个学生的测试成绩都进行对比，分析成绩提高和降低的原因。
按时参加备课组活动，积极参加化学教研活动，不足之处，还要多加关注后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用自习课的时间，给学生细心讲解，布置一些作业等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
下学期教学工作总结 篇5
本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结:
一、班级管理方面
（一）培养学生良好的习惯良好的行为习惯。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1.低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认
真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2.细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的'习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3.强训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。
5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明
辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
（二）创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三）给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
（四）及时做好与家长的交流沟通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营
造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、教学工作方面
（一）抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
（二）认真备课
不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
（三）抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用班班通中的写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字
下学期教学工作总结 篇6
我自从担任高一(8)班的班主任后。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为这个班是我校高一年级中的理科实验班，本身担子重。更何况高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是在学校领导，班科任教师以及家长的帮助和支持下，我顺利完成了本期工作。我深深地体会到班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
一，正面宣传教育，形成团结友爱，勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动，学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说'人们说的没错，要成才并非都得挤这’独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。'做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱，勤奋学习。
二，培养班干部组织，让学生'自治'。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是'干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干'。因此挑选和培养班干部显得非常重要。我班的所有干部的选任都是采取先申请，再竞争演说产生。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委会、团支部来完成，比如劳动委员负责教室卫生、清洁区以及周五的大扫除，团书记负责有关团的活动，班长负责统筹安排等等。充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理的能力。实践证明，一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作负担，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三，利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流和沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。尤其是每次大型考试后，谈话的对象是全体学生，有利用在家长会上向家长汇报；通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，了解情况，通过打电话询问及时与学生家长联系，或者家长到学校当面交流，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四，不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
'学高为师'在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
下学期教学工作总结 篇7
我班有幼儿29人，男孩19人，女孩10人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，我是一个干了多年的幼教工作者，通过这学期工作学习，我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班第二学期学习任务之际，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
1、在教育教学工作中，我分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成8个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立入厕、养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
二、在卫生保健方面
由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色；幼儿有不舒服现象及时通知家长；因小班幼儿还不能及时的表达需要；日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的要求。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够600毫升水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。
三、家长工作方面
在家园工作中，要积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，与家长之间建立了和谐友好的关系。
一份耕耘，一份收获。通过本学期的学习，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：
1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
3、与其他教师协作、奉献精神，全面提高班级工作质量
4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。
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