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学期教学总结

时间:2021-03-05 12:04:11 教学总结 我要投稿

【必备】学期教学总结四篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的学期教学总结4篇,希望能够帮助到大家。

【必备】学期教学总结四篇

学期教学总结 篇1

  江海区礼乐中学20xx—20xx学年篮球教学工作总结 本学年我校的篮球特色教学在学校的统一部署下,在全体体育教师的共同努力下,有序地得到了普遍开展,特色活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,让我们看到他们在活动中的活泼、斗志、活力。相对于其他体育活动,篮球训练工作是一项长期性的工作,对于学生来说是一项值得参与的运动,也是深受我们学生喜欢的一项体育运动,使篮球有了广泛的群众基础,因而在学校中有很多学生喜爱这项运动,篮球水平不断提高。现将本学期的活动总结如下:

  一、 工作及取得的成绩:第一学期我们严格按照学期初制定的计划,同时保证了以良好的纪律来规范学生,让学生学有所得,保证了活动的稳定性,使得学生对篮球的认识、基础掌握要领都已熟悉;学生初步掌握了高、低运球的动作要领及急起急停高、低运球,运球急起急停接原地肩上投篮,双手胸前传接球及反弹传接球,行进间运球单手高手投篮,原地跳起肩上投篮的动作要领。校篮球队的队员经过一学期的训练,已掌握了基本的技术动作、战术运用和各种传切配合,篮球水平有了很大的提高,在市区中学生篮球中获得了全市第三名的好成绩。第二学期是在衔接基础动作的基础上,努力发展其战术意识,充分强化技术的组合的综合训练。同时针对我校部分学生体质较差,有计划地进行了体能强化训练,增加体能储备。

  校篮球队队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高,个人技术、身体素质有了明显的提高,相互之间的配合逐渐有了默契。特别是加强防守技术方面的训练,我们在训练中强调对位联防、半场人盯人防守,注意协防和站位。在训练中先教队员防守无球队员,重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念,加强防守步法的训练,及时纠正错误的动作。要求队员提高防守的主动性和攻击性,有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我们通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习,要求防守队员积 极跑动近球紧,远球松,人、球兼顾,控制对手接球。在模拟训练中使理论和实际有机结合起来,使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术,从而保证了训练和比赛的质量。我校部分学生尤其是女生,体质较差,在训练中尤其让人担忧,无法完成训练计划。

  此在训练中我们严格要求队员克服体力上的极限,每次训练课后,还要进行长跑练习,进行体能强化训练,增加体能储备,提高速度、耐力、灵敏等素质,锻炼他们顽强的比赛作风。本学年我校的篮球队在礼乐街道办事处组织的比赛中取得了优异的成绩:中学男子组、女子组均获第一名,三人篮球赛第一名、第三名。

  二、存在的问题及改进措施:学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要加大。学生的力量、耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质,需要通过训练来加强,不断改进,不断总结,改进措施如下:

  1、与家长和学生进行沟通,争取家长的支持和学生的积极、全力参与。

  2、采用灵活、多变的训练方法和手段,增强队员们的'训练热情。

学期教学总结 篇2

  新学期伊始,我校领导班子面对现实,明确工作思路,突出工作重点,提出了“狠抓教学工作管理,努力提高教学质量”的工作目标,并以开展各种教学活动为载体,促师风、教风、学风的转变,多措并举抓教学,想方设法提质量,为新学期教学工作的开展开好头、起好步。具体措施如下:

  一、认真查摆问题,仔细分析原因,着力优化任课教师结构

  开学前,学校认真细致地对每位教师多年来的教学情况作了全面分析,把好任课关,在选任班主任、科任教师上反复斟酌,优选语文、数学、英语任课教师,并对一些薄弱学科、教学实绩一贯低下的教师作了调整。开学后,学校还将今年上期教研室下发的全县小学学科学业水平检测情况表及各年级学科成绩排名表打印成册,人手一份,并召开专题教学工作会议,对每个班科的成绩作了排名比较,查摆原因。

  二、加强理论学习,重视教学研究,提高业务学习的实效性

  本学期,学校积极组织各科组开展教研活动,利用科组活动时间认真学习《新课程标准》、教学理论,教学管理制度、研讨教学中存在的问题。通过学习《新课程标准》和学校整理的《教育教学理论集锦》、《教学管理制度及教学计划汇编》,使每位教师树立正确的人才观、质量观、课程观。引导和动员教师全员参与,认真理解素质教育的内涵,转变教学理念,改进教学方法,以提高学校的整体教学质量。

  三、强化常规管理,完善制度措施,狠抓教学常规工作管理

  学校要求教师按照教学规范要求,认真履行岗位职责,细致分析自己班级学生的现状,坚持以课堂为教学主阵地,突出课堂教学的中心意识、目标意识、质量意识,创造性地开展教学工作,在教学过程中注重对学生的管理和学法指导,管教管导,在提高平均分、合格率、优秀率等指标上狠下功夫,向课堂40分钟要质量、要效率。

  (1)立足备课抓常规。学校将不定期组织抽查,抽查结果及时反馈给老师,针对备课一贯好的老师实行抽查制,存在问题的老师的教案学校将经常性多层面检查。备课要求做到“四个有”,即“脑中有课标,胸中有教材,心中有教法,眼中有学生”。

  (2)立足课堂抓过程。“自主课堂教学研究”是本学期的工作主线,课堂是教学的主阵地,学校要求教师上课要目标明确,突出重点,紧扣主题,讲述条理清楚,要积极开展新课标理念下的课堂教学模式和教学方法的研究,充分激发学生学习兴趣,促使学生主动学习。提倡课堂教学要做到“四个一”,即“增多一点微笑和激励;具体一点发展智力、培养能力的要求;扩大一点让学生施展才能的面;灵活一点安排学生的学习时间。”课堂教学要面向全体,要注意学生个人特长,教学生学习方法。教师要严格遵守课堂教学常规,上课不迟到,不拖堂,上课时严禁接打手机。

  本学期学校将通过开展“推门听课”、校级优质课比赛、挂科行政上示范课等活动,加强课堂教学的过程性管理,着力构建高效课堂,激发教师努力提升自己的内驱力,促进不同学科,不同年级教师互学共进,形成互助共研的教师共同体。各科组要在组内继续开展人人听课活动,学校领导与教导处将会同各年级组长采取大面积听课的方式,实地考查课堂教学质量,强化过程监控。

  (3)立足作业抓反馈。要求教师布置作业时应根据学生学科的实际情况,在学校规定的作业设置和批改要求的基础上适当加以补充,强化训练,达到巩固所学知识的目的。科任可根据课型特点,按照一定的难易组合,体现针对性和层次性设计作业,既有基础性检测题,又有巩固提高题,还应有拓展性训练题。

  (4)加强考试管理,精心组织考试。本学期,学校将重视各学科单元检测成绩的跟踪,提高考试的信度和效度。要求各科任认真对待每一次考试,即使是平时的单元检测,从复习、监考、评卷等环节都要做到严肃认真对待,考出真实成绩,及时组织教学质量分析工作,对考试结果进行全面细致地分析研究,着重分析变化,仔细排查原因,认真研究对策,落实改进措施,努力实现考试效能的最大化。

  (5)继续加强教研组建设。本学期要求教研组长要强化责任意识、质量意识,抓课堂教学,以课堂教学为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。对课堂教学进行录像,利用录像研究、反思课堂教学,促进课堂教学质量的提高。

  (6)健全激励机制,进一步完善教职工绩效考核制度和教学质量奖励条例。本学年学校将继续加大教学督查指导,教学质量的全面考核和评价力度,做好教师教学质量的量化评比及奖惩工作,激发教师的工作积极性。学校将完善绩效考核方案和重新修订教学质量奖励条例,奖励期末学业水平检测成绩优秀的科任教师,重点奖励抽检年级和毕业班成绩突出的科任教师。

  (7)加强对薄弱学科的跟踪督查工作。加强对薄弱学科的任课老师的随堂听课,多了解他们的备课情况,多查阅学生作业考试及教师的批改,随时了解学科的平时成绩,帮助他们找差距,求进步。

学期教学总结 篇3

  一学年来,本人在教育教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦

  钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

学期教学总结 篇4

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为了今后能更好的工作,促进教学工作更上一层楼,现对本学期的教学工作总结如下:

  一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平

  一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。我带领广大教师,不断更新自己的教育观念,新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

  二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。参考永昌镇编写的教案集 ,并对教案中不尽人意的地方作了适当更改。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  (1)在平时的教学过程中,坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。

  (2)创设生活情境,激发探究欲望

  教学中始终围绕学生的日常生活,运用多媒体教学手段,创设大家熟悉的情境,消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。

  3、真诚辅导参赛教师,使其获得成功的体验

  永昌镇教研活动频繁,我校参加了三次教学竞赛,在其中我耐心辅导参赛教师,给他们于帮助,功夫不负苦心人,我校参赛教师三次获得一等奖。

  总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。

  存在问题及方向。

  一、 成绩不够理想

  在永昌镇组织的统考中,我所教的两个班虽然成绩均已达到搅拌

  二、 计算能力不强,差生多。学生普遍计算能力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。

  三、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。

  四、想方设法提高学生计算能力.

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