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中学教学工作总结

时间:2022-05-23 09:52:15 教学总结 我要投稿

中学教学工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的中学教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学教学工作总结

中学教学工作总结1

  一年来。在上级教育主管部门和镇党委政府的正确领导下,我们xx中学切实做到了夯实常规抓教学,创新管理求效益,通过全体师生团结奋进,共同努力,各项工作取得了令人满意的成绩;在~年初中毕业会考中xx中学被评为“会考质量先进单位”、“输送优秀高中新生先进单位”,“目标管理先进单位”,政治、数学、英语、物理、历史等学科成绩进入全县前五名,中考质量居全县农村中学之首,县中学生球类运动会中获初中组男、女子篮球双双进入前8强。综合一年来的工作,突出表现在以下几个方面:

  一、强化促学控流,巩固“普九”成果

  1、实行“四包一保五到位”措施。即:xx中学校委成员包片、校长包校、班主任包班、教师包学生,确保学生人人到校学习,做到领导到位,人员到位,责任到位,措施到位,时间到位。

  2、实行“走访劝学制”。xx中学开展了xxx名教师走访xxxx名学生的活动,普访率达100%,并要求各校认真填写《促学控流责任卡》。

  3、实行“扶贫助学制”。对特别困难的学生,我们采取了减、缓、垫“四”字措施,全镇为特困生垫付学费达xxxxx元,全年共解决了xx名学年的入学问题。

  二、立教育之本,优化教师队伍建设。

  1、努力提高师德水平。“学高为师,身正为范”。xx中学在队伍建设工作中,始终把师德建设作为一项重要的工作长抓不懈;抓学习,敲警钟,不断强化师德观念;学典型,严管理,切实规范师德行为。在去年的暑假~上我们进行了一次师德师风讲座,并且在平常注重树立师德典型,经常性的利用各种途径和方法,宣传和弘扬教师群体中的爱岗、敬业、爱生的典型,使教师们自觉的与同伴互、互学、相互促学,共同提高。马安中学吴军威老师爱岗敬业、以身立教,身患绝症,但他还是带病坚持工作,并有多篇论文在县级以上刊物上发表,是教师中的楷模。

  2、切实提高教师综合素质。面对新一轮课程改革的需要,xx中学和学校切实采取各种措施,大力加强教师综合素质的提高力度,以适应教育教学和一轮课程改革的需要。一是强化课程理念学习。要求每位教师都要有业务笔记和心得体会,全年笔记要在一万字以上,使得教师的观念有了转变,为新课改的实施提供了理论支持。二是切实落实校本培训工作。我们结合县师训股工作要求,不断调整培训方向,加大教师培训的实效性和针对性,同时不断建立健全教师培训机制,重视教师培训的层次性。

  3、进一步深化人事制度改革。我们认真贯彻落实了县教育局,关于中小学人事制度改革的实施方案精神,明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要任务和基本要求,对各个岗位实行公开、择优的竞聘。通过的工作热情,增强了他们的事业心和责任感。

  三、坚持德育为先,大力提高德育实效。

  1、各校开展了丰富多彩的德育活动,充分发挥了红领巾广播站、校园广播、校园宣传窗的作用,积极宣传学校德育工作。xx中学的校园广播开展得有声有色、形式多样、生动活泼、丰富多采,极大的丰富了他们的校园文化氛围。

  2、狠抓家长学校的建立和家访制度的落实,“三结合”教育常抓不懈。xx中学、中心小学成立了家长学校,形成了家庭、社会、学校三结合的教育体系。我们杜绝了家访搞突击的现象,要求全体教师把家访工作作为教学工作的重点来完成,作为平时教学工作的一项自觉行为,通过家访,沟通了教师与家长的思想,密切了教师与家长的关系,加强了家长对学校工作的理解。xx中学开展了与家长联谊活动,把家访工作做细做实,设制了家访卡 ,要求全体教师全员参与,人人写好心得体会,走访面达到了100%。

  3、切实抓好了学校安全工作。一是提高认识,加强领导。各校均健全了由校长负总责的安全工作领导小组和日常工作机构,并将安全工作纳入了学校工作议程;二是明确职责,层层签订安全责任状;三是学校加强了安全教育工作,提高了师生安全意识。由于安全措施得力,各校的安全工作基本步入了规范化的轨道。

  4、xx中学开展了时事讲座活动,如“嫦娥奔月知识讲座”、“十七精神知识讲座”等,紧握时代脉博,让学生知晓国际国内大事,激发学生的爱国热情。

  四、深化课堂教学改革,全面提高教育教学质量。

  1、本学年,为了适应新课程改革实验的需要,在提高教学研究工作实效方面,xx中学的思路是:教研重心下移——即教研活动深入到学校基层开展;教研中心下移——即从研究教师教法向以研究学生学法和发展为中心转移,我们要求教师始终把握好六个字:跳出来——即要求教师跳出教材用教材,把握课程标准,根据教学实际,以建设者的姿态,对教材进行处理和重构;沉下去——即要求教师沉下心来,走进学生,深入钻研教材,把握学科发展和内在规律,结合学生实际,发现学生能力形成的过程和方法。

  2、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革,提高广大教师实施新课程、驾驭新教材的能力,以赛促研,以研促教,让每一位教师主动积极地思考、研究、探索课堂教学改革,促进教师队伍素质的不断提高,达到提高课堂教学水平的目的,xx中学分别以xx中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动,有力地推动了新课程课堂教学改革,对提高课堂教学水平起到了一定促进作用,并且在全县的新课程课堂教学竞赛中,谯荣华和田静老师等老师荣获了特等奖和一等奖。

  3、xx中学要求各校把新课改学习作为学校教研工作的中心议题。xx中学本部的教研课题《农村中学留守学生心理探测与教育的研究》和《农村中学生综合活动的研究》两个课题在县立项,学校以骨干老师为龙头成立了两个课题研究小组,子课题分解到人,自学地开展形式多样的研究活动,现已取得阶段性成果。学校到还利用《塔市教育之窗》这个阵地,开辟了“走进新课程”专栏,刊登课改指导文章,使之成为传播教育新理念、教改新动态,研究、讨论、推介新课程实验推广的坚强阵地。

  4、从校本培训入手,不断更新观念,使教师自觉成为课改的参与者,我们主要采取了“四结合”的方式,让老师感受课改带来的新变化。即:“通识培训与学科培训相结合”,“参与式培训与专家讲座相结合”,“自学培训与检测培训相结合”,“外出培训与自我提高相结合”,使教师进一步明确课改的意义和方向,让他们感受到新课改所带来的新信息和新冲击。

  5、课改工作取得了初步成效。xx中学积极开展社会课的探索与研究,自主尝试校本课程开发,因地制宜开发校本课程,并得到了县局的充分肯定。到目前为止,已开发出德育系列、乡土系列、系列等方面的校本课程,组织学校教研骨干教师编写出了《规范伴我成长》、《爱我家乡塔市驿》、《走向社会》等校本教材。xx中学还建立了校园网站,网站综合展示了学校的整体风貌,开设了校史介绍、校园文学、校本教研、心理健康、校内新闻、学习方法等栏目,网站的建立成了他们校园文化的又一亮点。

  6、狠抓初中毕业班工作。我们对各校初中毕业班工作提出了总要求:“上台阶,守成果,创佳绩”,并下达了~届中考目标,要求各校上下一致,齐心协力,把奋斗目标转化为动力,抓具体落实,把目标任务落实到人。并要求各校落实好“三抓三促”(抓重点促薄弱转化,抓中等生促优等生升位,抓艺体促全面开花),要求各校要帮助学生拟定、分解学习目标,切实做好“三到位”(管到位,练到位,考到位)。

  五、加强教代会建设,推进学校民主管理。

  1、坚持教代会工作的制度化、规范化。xx中学定期召开教代会,讨论和审议xx中学工作报告和有关事项,做好议案的反馈工作。

  2、要求各校坚持校务公开,推进学校民主管理,我们深入群众,听取意见,转达反馈,增进了解。并且xx中学对各校财务进行了清理,发现各校帐目清楚,收支合理,在财务清理中,我们做到了:

  (1)监督各校民主产生清帐代表。

  (2)指导代表如何清理。

  (3)就清理结果及时与校长交换意见。

  3、严格财务制度,严肃财经纪律。xx中学要求各校财务支出做到校长一支笔审批,推进“校务公开”、“财务公开”,增大了学校经费管理的透明度。各校有财务监督小组,每期进行了一次财务自查,自查结果公开。厉行节约,勤俭办校,力争让有限的经费都投入到了教育教学最需要的地方。

  六、加大危房改造力度,改善学校办学条件。

  为改善学生学习条件,xx中学加大了对本部成为寄宿制学校的建设力度,于今年暑假投资近41万元为他们修建了学生食堂,打了水泥排球场,美化了校园,营造了良好的育人环境。

中学教学工作总结2

  本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班。高三级化学应届班一共有5个班,都是平行班;但根据学生升入高一的入学成绩和高二学年末考试成绩,高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差,尤其与高三B6班和高三B8班相比,差距较大。高三级生物应届班一共有4个班,都是平行班,相差不大。

  为了更好地做好本年度的工作,我认真研究、学习了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的广东省高考考试说明及其题型示例,熟读了语文新课程标准,并全面了解了高一高二的教材特征。根据这些信息,再结合我所任教班学生的实际,我采取了有的放矢、因材施教的原则组织了这一年的高考备考教学工作。

  具体工作,主要有如下这些:

  一、高中三年必修教材的全面复习

  高考语文考的是课外题,答案却在课内。无论高考怎么考,终究考的是语文,万变不离其宗嘛。题型、具体题目可以变,但高考语文考查学生识记并运用语言文字的能力这一点始终没有变。而高中语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了所有高考考点的资料,这是最好的高考备考复习的实用资料。抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本,才能组织好高考的备考复习工作。

  从8月~10月底共三个月的时间,我组织学生对高中语文必修教材进行了精心的复习。针对我所任教的2个班的学生文言文基础非常薄弱这一特点,在必修教材的复习中,我有的放矢、因材施教,着重抓好了文言文的复习,要求学生掌握常用文言实词、虚词的用法和意义。精讲少讲,有针对性地给学生补充一些文言实词词性、意义的推断方法,常用文言虚词的用法和意义的判断方法和技巧,并要求学生适当进行训练,在练中灵活运用所学知识和技能,巩固所学,做到真正地学以致用。

  二、高考作文备考的第一阶段——感性认识和基础训练阶段

  自从xxxx年高考的改革以来,高考作文进入后话题时代。在这一改革过渡期,高考作文考测的样式多样化,内容越来越生活化、时代化。这样,高考作文的备考工作必须科学、细致、全面,并注意突出重点。我认为,无论高考如何改革,它的稳定总是第一的,变化总是第二的。任何成功的改革都是稳中有变,变中有稳。基于以上分析,我把高考作文备考的第一阶段定为感性认识高考作文并对学生进行高考作文基础训练阶段。

  从8月~12月底共五个月的时间,我要求学生将上年高考作文题逐题全部训练一次,并要求必须全部合格,凡不合格的,一律重写,直到合格为止。每一次作文,我都根据高考评分要点,制定不同的训练目标,精心批阅;一般3~5天内阅完卷,然后我用一节课的时间精心评讲作文,从审题、立意、构思、选材到最后成文,一步步引导学生规范写作,写好高考作文,并学到同类型作文的写作技巧。

  三、分考点复习

  (一)、古诗文、小阅读、选考的大阅读、语言文字运用等四大板块知识的分考点复习

  从xxxx年11月开始,到xxxx年4月,共6个月时间,我给学生集中复习了这四大板块的各考点知识。对每一个考点,我都精心讲授该考点在前2年高考中考测的情况,分析该考点出题类型和答题方法与技巧。一般来说,我都是先讲后练,前半节课精讲,后半节课练习。这样讲练结合,有助于当堂形成能力,效果相对较好。

  (二)高考作文备考的第二阶段——分类型进行高考作文备考复习

  从xxxx年1月开始,到xxxx年4月,共4个月时间,我给学生集中复习了高考考试说明题型示例中的三种类型作文题型的写作。这三种作文类型分别是:话题作文、新材料作文、命题作文。

  xxxx年1月,我用一个月的时间给学生集中讲练了话题作文的写作技法。依托学生人手一本的《名师领航》中的话题作文部分,结合8年来的高考实际,我给学生讲授了话题作文的审题、立意、构思、选材、成篇等板块的技法以及注意事项,并分议论文和记叙文两种文体单独让学生写了2篇定文体的话题作文。之所以着重要求学生写作议论文和记叙文,主要是这两种文体在高考中更易拿高分;此外,我也希望通过写记叙文,能训练学生叙事的能力,而这有助于学生写出内容更具体充实的好文章来。

  xxxx年2月到3月底,在近两个月的时间里,我给学生集中讲授了新材料作文的审题、立意并选择最切合题意的立意、构思、选材、成篇等步骤的技法。在这段时间里,我补充讲授了较多的理论和技法,并连续写了7篇新材料作文。每一次作文后,我都精批细改,科学讲评。这一阶段,我着重抓了学生长期以来的不足之处,即“内容具体充实”这一方面的缺陷,让学生都能写出一篇内容较具体充实的800字以上的作文。

  xxxx年4月,在这一个月时间里,我给学生集中讲授了命题作文的写作技法。主要分三部分教学:全命题作文、半命题作文、自命题作文。在这一个月里,我要求学生就这三种命题作文类型分别写作了一篇作文,并要求自命题作文必须写记叙文。每次作文,我都尽快批阅讲评,对不合格的作文,一律要求重写,直到合格为止。

  四、综合复习:查漏补缺,扬长补短,帮助学生建构知识网络,真正形成语文能力

  从xxxx年5月直到高考前夕,这一阶段以学生自习为主,教师指导为辅。课堂上,我一般少讲,主要从整体角度,引导、帮助学生建立知识网络。我会在课堂上提出某考点的某一问题作诱导,一步步让学生往更深更广方面探索,从而建立起该考点知识树。随着各考点知识树的相继建立,最后知识网的形成也就水到渠成了。建立了知识网的同学,在知识的运用方面才能全盘把握、宏观操控、灵活自如。只有这样,学生才能真正形成自己扎实的语文能力,在考场才能真正运用得上。

  在这最后冲刺的一个多月里,我要求学生把高考中的三种基本类型的作文题分别写了一篇作文,并分三次,每次讲半节课,重点精讲了新材料作文的写作技法。

  至此,万事俱备,只欠东风。我和我的学生们满怀信心和希望,迎接高考的到来。

  五、总结

  在这紧张、充实、战斗的一年里,我一直精心备好每一节课,认真上好每一节课,并常下班辅导。这一届高三的教学工作,比以往几届都更辛苦更费心力,但我无怨无悔。因为在我心中,有一个梦想,那就是:一切为了多考上一个大学生。而这,正是我工作永不枯竭的动力源泉。

  在这过去的一年里,面对高考的改革的不利现实,我以不变应万变,牢牢把握高考的精髓和改革的方向,回归教材,吃透教材,熟读高考考试说明并要求学生认真练习了考试说明题型示例,做到了心中有高考。这一点可以说是我高考备考的一大特色,也是我这几年来高考成绩都相对较好的重要原因。

  经验总是属于过去的。在今后的工作中,我会发扬成功的经验,更要结合新的形势和学生的具体实际,创造性的实现新的超越。

中学教学工作总结3

  本学年度美术小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训热爱绘画的学生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结:

  一、 培养了初中学生的对美术的兴趣:

  有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,但通过美术兴趣小组他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

  二、培养学生的知识面:

  在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。

  三、 增加了实践的机会:

  由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,特别是在今年的县艺术节书画比赛中展现出了他们的才华,赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、丰富了学生的第二课堂:

  从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

  当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

中学教学工作总结4

  自从任职以来,我怀着强烈的使命感和危机感,恪尽职守,求真务实,不断加强学习,努力进步个人涵养,始终明确自己的职责、摆正自己的位置,坚持从教师中来,到教师中去,努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。积极协助江校长搞好学校的管理工作,抓好德育工作,把德育工作形成一个系统工程,使德育工作稳妥有序地开展。

  本人热爱教育、坚持党的基本原则、坚持党的教育方针贯彻。在师德行风建设及工作作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实.乐观上进,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都要起到模范带头作用。

  在教学工作方面,我担任语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。

  我深知副校长在学校领导班子中起着承上启下的作用,要在全校教职工中做模范,执行校长决策的表率。在担任副校长期间,我一直分管德育工作和教师管理工作。虽然涉及面广,头绪多、任务重,但在上级教育部门的指引下,在校长的带领下、在其他班子成员的配合下,在全体教职工的热情支持和帮助下,基本完成自己分管的所有工作。这三年的工作让我既欣慰又惭愧,欣慰的是我工作、生活在一个团结和谐且充满人情味的领导、教师群体中,是尊敬的领导、热情的教师们让我感受到了大家庭的温暖;惭愧的是由于自己工作经验不足,能力有限,为集体、老师们做的事情太少,现从以下三个方面对自己的德育工作进行汇报:

  一、实实在在抓养成教育

  良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,是一个教育与实践相结合的过程。我针对不同年级,不同训练阶段,确定相应的训练重点。从基本常规、细小之处进行规范训练,并注重反复抓,抓反复,就较好地实现了学生不良习惯的三个转化,即错误认识向正确认识的转化,正确认识向正确行为的转化,正确行为向良好习惯的转化。

  1.培养良好的行为习惯

  学校德育工作成效首先体现在学生日常行为习惯和文明行为的养成上。本着“让良好的习惯伴你走向幸福的未来”这一理念,学校德育工作继续狠抓日常行为规范教育工作,以“安全、卫生”为重点,以行政值日和教师值日、学生值日为三级检查机制,采用激励措施调动各班积极性;每天不定时抽查并给予公布,每月底进行阶段小结,期末进行总评。通过全体师生的努力,学生安全卫生意识逐步养成,校园风貌焕然一新。

  2.制度、环境育人

  学校充分利用晨会课、班会课,组织班主任带领学生一起学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《小学一日常规》和《小学文明用餐细则》、《小学文明班级评比方案》,并根据各个班级的实际情况,针对学生的薄弱点进行指导,督促学生执行行为规范。

  我们注意营造浓郁的校园文化氛围,让学生每天沉浸其中,从而养成良好的习惯。为此我们德育处和大队部提出各班要制定“班训”和“班规”。各班同学在班主任老师的带动下,积极酝酿、比较、确定。这样,班训、班规就成为了学生的自觉意识。我们还在各班教室走廊布置了不同主题风格的墙面,不同的亮点布置,表现着不同的班级特色。墙面布置不仅展示了孩子们的个性,而且成为每个学生兴趣特长展示的快乐窗口。“教育就变得无形”,在潜移默化中训练学生养成的习惯,真正实现自我教育的教育才是最有效的教育,才是成功的教育。

  3.培养良好的用餐习惯

  为了帮助学生养成文明用餐的良好习惯,学校要求班主任和挂班老师一周轮流值日,每天教育和督促学生做到:准时用餐,自觉排队。取饭菜时不奔跑,不讲话,不插队;用餐时做到安静、文明;爱惜粮食,营养均衡,不挑食,保证吃饱,杜绝浪费,做到不剩下饭菜;用餐后将餐具放回到指定位置,爱护餐具,做到轻拿轻放。通过耐心引导,细心管理,学生不仅学会了文明就餐,还增强了遵守规则、勤俭节约、科学饮食、爱护公物等意识,真是一举多得!

  二、切切实实开展生命教育活动

  我们学校把生命教育试点工作纳入学校总体工作之列,精“教”细“育”,融生命教育于基础教育之中;精“耕”细“作”,融生命教育于特色教育之中。

  1.培养爱国热情,提高消防安全意识。

  为提高学校消防安全意识,增强师生消防安全素质,我们学校于10月9日开始,邀请市消防大队鹿城中队的警官为学校小消防员进行消防军训。军训目的是在少年儿童中普及消防安全知识,全面提高他们的消防安全意识和自防自救能力,以达到培养学生们爱国热情、增强体魄、提高消防安全意识的目的。

  去年7月5日,我们学校和昆山市消防大队鹿城中队联合举办“关注消防·珍爱生命”夏令营活动。今年7月5日我们又将和消防大队联合举办消防夏令营。通过夏令营活动,使学生从单一的暑假生活中走出来,重新认识自我,开阔视野,增长见识,提升面对各种挑战的能力,追求卓越不断成长,从而进一步培养其热爱大自然的情趣和环保意识,让他们在社会中培养自立能力和团体精神,培养良好的社会公德。

  2.开展“生命教育”主题活动

  近年来,毒品的危害性在我市日益显现,为了提高广大学生防毒、拒毒意识,进一步增强他们抵制毒品侵袭的能力,学校各中队举行了以“珍爱生命,远离毒品”为主题的系列队会活动。通过活动,同学们更加清晰地了解了毒品的危害性,树立了远离毒品,拒绝毒品的意识,并自觉地成为禁毒的宣传员,为构建家庭、社会和学校三位一体的防控体系作出了表率。

  3.进行逃生演练

  在全国“防灾减灾日”“11.9”消防安全日,学校多次组织师生举行地震逃生演练。通过演练,同学们学会了应急逃生的本领,教师积累了集体疏散、应急组织等实践经验,增强了学生的自救自护能力,提高了学生珍爱生命的意识,奏响了学校生命教育课题研究的序曲。

  4.培养安全意识

  为了不断提高小学生的安全意识,学校通过开展安全知识讲座、安全征文、绘画、手抄报比赛和小手拉大手等活动,在交警、学校、家庭、社会之间架起了交通安全的互动桥梁,达到了教育一个学生,影响一个家庭、带动整个社会的效果,提高全民的交通安全意识,预防和减少交通事故的发生。

  总之,我们善于捕捉儿童生命中的浪花,更多地关注儿童的生命,教育才能拨动生命的琴弦,走进他们的心灵,才能使他们的情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到培养,使学生初步享有一个完整、愉悦的人生,对自己的生命前景充满憧憬

  三、扎扎实实开展读书活动

  优秀的书籍既能帮助学生增长知识,又能陶冶学生的情操。以读书为契机,行育人之举措,打造书香校园,这是学校多年来教育教学的一项重要内容。学校每年开展读书节活动。发动全校师生开展创造性的读书活动,引导学生亲近书本、喜爱读书、学会读书,使学生养成热爱书籍,博览群书的.好习惯。

  中学教学副校长工作总结

  一年来,主持学校全面工作,严格执行教育法规,贯彻落实上级主管部门的各项要求,围绕工作目标、工作计划,扎实推进各项工作的落实,为学校内涵的不断丰富、教育教学质量的稳步提高,作出了一定的努力,取得了良好的成效。

  1.坚持集体领导下的分工负责制。班子成员分工明确、职责到人,作为各项工作的第一责任人,我深知自己肩负的责任和使命,自觉做到全身心的投入,全身心的付出,充分团结带领班子成员,依靠全体教职工,对学校各项工作进行科学民主的决策与管理。

  2.廉洁自律,拒腐防变。作为学校党政一把手,手中有诸多权力,仅财权一项,学校每年需要调度的资金上千万。多年的实践,见证了这个职位的高风险,一直以来保持着平常的心态,保持着一贯的做法,坚守着自己做人做事的底线,没有贪图一时的小利而损害学校的利益,使决策偏离方向。

  3.加强自身学习与研究。坚定政治立场,提升管理理念,丰富实践经验。在一些重大问题及一些凝难问题的决策上,能做到冷净思考、沉着应对、科学决策,促使各项问题得到有效的解决。

  4.着力解决影响学校稳定与发展的诸多问题。通过建章立制,强化管理;合理岗位配置,明确岗位职能;规范各项工作程序,严格操作过程;落实岗位责任,实施责任追究等多种途径,学校各项工作管理层级清晰、管理职责明确、操作过程规范,各方面工作正逐渐进入常态有序的状态。

  5.坚持德育为先。倡导学生自主管理,注重学生行为习惯的养成。以各项活动为载体,将“雅行育人”贯串于师德建设、学生管理的全过程。

  6.严格“五严”背景下的规范办学,切实推进课堂教学的高效。强化教育教学常规管理、过程管理,及时调控一些倾向性问题;强化专家引领、典型示范、活动推进、校际交流;以教育科研为支撑,营造研讨氛围,不断为教师的专业成长、教育教学水平的提高搭建平台。

  7.规范财务管理,学校财务运行状况平稳。严格按照各项收费标准收取费用,实行收费公示制度,接受社会及学生家长的监督;严格财务审批制度,大件物品的采买一律通过政府采购中心,小件物品实行采买申请、登记制度;大宗款项由多人把关,工程、项目由多方验收审计;专项费用专项使用、及时结算;严格部门预算,合理安排资金,用有限的资金完成了有效的投入。

  在主管部门的正确指导下,搬中人不甘落后、负重奋进,一年来取得了诸多业绩:学校的办学理念逐步明晰,“三风”建设有序推进,管理机制不断完善,办学活力不断激发,教育质量有效突破,学校声誉不断攀升。学校成功承办了全市德育工作现场会;获得了“江苏省健康促进(金奖)学校”称号;学校工会委员会顺利换届;绩效考核方案成为学校常规工作的有力抓手。15年高考,本科上线率较去年上升八点七个百分点,达到66.45%,成为近年来最好记录,再次取得重大突破。

  在成绩取得的同时,也一直在反思,总感到许多方面仍存在着较大的潜力与空间。在党的群众路线教育实践活动中,查摆出的自己在“四风”方面的突出问题,已逐步落实整改,结合“三严三实”专题教育,正在疏理“严”和“实”方面存在的问题,形成问题清单,切实予以整改。针对于学校的发展目标与办学实际,工作作风需进一步过硬,工作节奏需进一步加快,工作成效需进一步显现。面对日趋激烈的教育竞争,需要我们进一步解放思想、开拓创新,以只争朝夕的姿态,高点定位,扎实推进,向着更高的目标迈进。

中学教学工作总结5

  一学期以来,我校的教学工作在县教育局、县教师进修学校的指导下,在校长的领导下,经过全体师生的共同努力,学校教学工作以完善普九工作,狠抓毕业班工作为中心,实施课程改革和提升教育质量,深化教育改革,加强队伍建设,狠抓教育管理,现总结如下。

  一、完善普九资料,迎接普九验收。

  开学以来,通过自查、规档、出去学习等方式,完善普九档案目录,增补普九材料,在校长的大力支持和正确领导下,全体教师的共同努力下,学校的普九材料和档案建设已达到上级文件要求,此期间,借普九的契机,学校任课教师每人上一节校内公开课,学校组织照相和录像,并且按上级部门的要求每节公开课都录制光盘,上课时严格按照新课程改革的要求,积极调动学生的积极性,认真备课,积极研讨学案与教案的统一,各学科初步形成有南杂木特色的教学案风格,实用、上手、有效,进一步提高了课堂效率,提升了教学质量配合中组织教师再次认真学习新形式新理念下的教育精神,使教师深刻地理解了新课程理念的内涵,形成了改革势在必行的共识,增强了教学改革的紧迫感和责任感,并切实认识到了课堂教学质量与课程改革是统一的,只有深化教学改革才能更好的促进学生的创造力,才能解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。本学期的教研活动多次组织教师观看专家的讲座,进一步深入实施新课程,转变教育观念。

  二、加强教师培训、提高教师素质

  教师是文化的继承者和传播者,是课程改革的具体实施者,师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。一年来,我校在确保抓好教师业务学习的同时,还切实加强了对教师的培训工作,一是积极选拔教师参加各级各类培训;二是配合县教研室,重点进行了新课程实验年级的岗位培训。通过教学随笔、网片上课、看课堂实录、面对面交流等形式,使教师在培训中开阔了眼界,提高了教学水平。据统计,一年来我校参加各类培训的教师达30余人次,占全校教师人数的65%以上。

  三、坚持质量立校,提高办学效益

  教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。本学期,我校坚持以课改为中心,不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理,以学会求知为目标,积极探索,大胆实践,努力构建精细化的管理模式,确保了管理行为的准确有效和管理效力的无处不在。

  1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不容易。为此,本学期开学后,我校都要求教师要重温各科课程标准,认真研读教材的教学说明,认真钻研教材,在坚持集体备课的基础上,做到“五备”和“六统一”,五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法;六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上,还对教师的备课提出了统一要求:同年级的每一学科,同出一个教案,B4纸打印,电子稿存档,文本存档,以备下一学年教师参考,更利于教师回来重教本年级学科时借鉴与改正,更加节约了材料,节约了时间,有利于实现科学发展。

  2、认真落实课堂教学,向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题,要求教师每堂课尽可能做到优质高效,不规定必须按某一种教学模式,可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守:

  (1)课前必须做好充分的准备工作,课堂上不能信口开河;

  (2)必须面向全体学生,使每一个学生都能积极参与到教学活动中去,不能只注重个别学生;

  (3)必须净化教学内容,课堂上不能眉毛胡子一把抓,

  (4)必须当堂检查、反馈和巩固。坚决反对课后不反思,多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的具体措施是:

  (1)校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课,听后及时与上课教师交换意见,并提出要求和建议。

  (2)学校每学期都要举行几次公开课,并组织全体教师进行听评,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。通过不断探索,逐步克服了传统课堂教学的弊端,普遍采用了“一三五”教学模式,即以“提高教学质量”为中心,体现“先学后教、当堂练习、当堂反馈”三个原则,实施“揭示目标、自学指导、发现问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。

  通过这项工作的开展,在一定程度上使学生从被动的状态中解放了出来,获得了主体地位,课堂教学的过程变成了学生动脑、动口、动手学习的过程,变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的课堂教学中,教师已不在是简单地教教材,而是用教材去教,学科教学的综合性在我校也得到了充分重视。学生的变化和进步则更为明显。如学生变的更加积极主动,更加善于合作,课堂气氛比过去更加活泼,课堂上学生敢想、敢说、敢做,个性和学习的兴趣得到了更多的表现。尤其是采用现代化的教学方法,教学光碟,多媒体教学的应用与推广,推进我完善了我校的教学。

  课堂教学的变化、教学方式的转变也同时提升了教师的授课水平,一批青年教师在课堂教学中脱颖而出,比如,赵勇老师在网片教学上的数学课,赵启娟老师在网片教学中上的英语课,赵恒辉老师在网片活动中上的物理课,都得到了同行们的好评,为教师树立了榜样

  3、强化作业的布置和批改。为了提高学生的学习效率,我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改,绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生,以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制,既给教师的精批细改创造了条件,又切实减轻了学生的课业负担,使学生养成了认真做作业的习惯,目前已收到了较好效果。

  4、认真抓好课后辅导。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生,对后进生要早一点打算,少一点埋怨,多一点关心,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且还要帮助学生解决思想上的问题,教师要根据学生的学习情况,制定辅导计划,明确辅导目的,并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业,让他们跳一跳,能摘到果子,使他们在欣赏的目光中向上攀登。

  5、加强质量监控,认真开展“节节清,周周清,月月清”活动。为了进一步提高教学质量,我校于20xx年2月明确提出了“三清”的要求,即节节清、周周清、月月清。节节清,就是教师在上完每一节课以后,根据教学情况,及时进行查漏补缺,确保所学知识能得到及时巩固和吸收。周周清,就是根据教师一周的教学情况,于每周的周五对本周所学习的情况进行一个简单的测试,然后对测试情况进行认真分析,找出成绩和问题,然后对症下药,及时采取措施,确保学生在学习上不掉队。月月清,指的是每个月的月末,对各个年级的教学情况进行一次测试,然后组织人员认真分析各班在教学中存在的问题,以作为下个月调整教学方法的依据。节节清,周周清和月月清活动的开展,真实地记录了每个学生的学习情况,为教师改进教法和学生改进学法提供了依据,促进了我校教师教学水平的不断提高。

  四、大力开展第二课堂活动:

  为了提高学生的综合素质,经协商,本学期我校各教研组积极开展了第二课堂活动,数学的数据统计,英语的百词大赛,生物的标本制作,体育的蓝球比赛,物理的电学小组等。通过这项工作的开展,使学生的综合素质有了大幅度的提高,学习热情也有了提高,从而增进了学生的团结,得到了家长和社会的认可。

  五、深入开展校本教研

  校本教研是一项长期有效的教研活动,本学期在县教育局、中教部的倡议和指导下,校本教研工作的开展取得了较好的效果,组织学习,人人有小的科研课题,课后反思,与新课程对话,问题与方法,组内上课,互听互评,校内观摩课,教学案例研究等都在不同程度上促进了教师的教学。

  以上成绩的取得,离不开各级领导的悉心指导和大力支持,在成绩面前,我们清醒地意识到,树立正确的质量观,是提高教学质量的前提;充分挖掘人力资源,是提高教学质量的基础;把先进的理念转变成实际的操作行为,是提高教学质量的关键;认真实施精细化管理,是提高教学质量的保证。在以后的工作中,我们将以此为动力,本着一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的目的,不断地创新,不断地改进,争取把平淡的工作做得实实在在,以创造出更加辉煌和灿烂的明天。

中学教学工作总结6

  一个学期以来,在上级领导的正确指导下,以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针,全面贯彻以生为本的办学理念,实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修,打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手,促进学生全面而富有个性地发展。主要工作全部得到落实,现将一学期以来的工作总结如下:

  一、本学期的主要工作与成绩

  (一)、加强政治思想和业务理论学习,提升教师素能

  根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况,学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训,建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。

  1、教育教学理论关。学期初,全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训,并以教研组为单位进行了研讨和演练,通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感,认识到,课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训,以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料,每位教师认真反思,上交了学习心得体会,在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题,采取“菜单式专题理论学习”的方式,规划出学习内容,规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获,在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

  2、课标教材关。对于新课标学习,本学期我校采用自学和集中学习两种方式,每人有专门学习新课标笔记本,每周写1一2页,通过长期坚持,我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求,掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中,每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解,一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。另外,学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试,通过考试查找自己的差距,再通过学习力争达到合格水准。

  3、课堂教学达标关。本学期,我校严格按照《课堂教学评价标准》,多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训,帮助教师按等级达标。我校以每周一课为平台,通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。12月份,我校按教师个人申报,学校组织验收的评定程序,组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动,通过多节点课验证,结合日常课堂教学评估量化及教学成绩,对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。

  4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习等方式,使教师能熟练运用现代教育技术,要学会搜集、下载教学资源,并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。

  5、实验教学关。根据新课程实验教学要求,理化生教师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合,培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。学校通过课堂教学检查教师的实验教学情况,每位教师能坚持用,且效果好,尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实验,受到县局领导的好评。

  (二)、抓实常规管理,促教学常规工作规范、高效

  1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设置方案》,开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”,即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生,使教育真正回归到国家教育方针上来,回归到教育的基本规律上来,回归到国家的课程方案和办学要求上来,让规范办学成为现实

  2、大力开发校本课程,彰显学校办学特色。遵循课程开发规律,挖掘和利用当地资源优势,发挥教师的主体作用,开发和实施适应学校和学生需要的校本课程,实现课程模式的多样化。继续推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施,加强了课堂评价管理,并使之常态化,同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程,这些课程有纲要、有方案、有实施计划,课时固定,教师经验丰富,从而使学生得到了全面而有个性的发展。

  3、积极开展课外活动和社会实践活动,组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报,本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动,促进学生的个性发展,增强学生的情趣,调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质。

  4、不断完善和落实常规检查评估机制,继续坚持实行周查月报制度。学期初,教学处在原有常规检查制度的基础上,对常规的量、质又做了重新规定,并发给每位教师以达透明,对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查,按月总结反馈,灵活检查方式,注重对实际效果进行“定性”评价,并及时反馈检查与评价结果,明确改进措施。教学处按月份进行综合检查评价,力求公开、公平、公正,将检查结果进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。

  5、狠抓课堂管理,落实教研室出台的学科课堂教学规范。

  (1)、继续实施巡课和推门听课制度。认真落实《草碾中学巡课制度》,学校配备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂状况,对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录外,还要及时反馈,上报主管领导,杜绝一切不安全的教学因素发生,对巡课结果采用日结制,每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领导深入课堂,每周定期进行推门听课,主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学,力求发现课堂教学中存在的问题,及时寻找对策或总结并推广成功的经验。业务校长听课已达60节,教学主任、副主任听课45节以上,任课教师每学期听课不少于20节。

  6、扎实做好质量检测管理。

  本学期,我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制,各位领导除加强参与年级、班级日常管理外,还充分发挥备课组和教研组作用,充分利用网络资源,完善试题建设,确保检测顺利实施。本学期,重在单元检测和月考,单元检测由年级组组织实施,月考由教学处统一安排,在各类检测中,领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度,重视结果的反馈和分析,每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会,确定帮扶对象,及时改进教学,做到有分析、有评价、有改进措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点,实施重点帮教,进行跟踪指导。从而发挥质量监测对学生发展、教师评价及改进教学的促进功能。

  7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作,亲力亲为,每月召开一次师生会,及时掌控师生动态,做到发现问题解决问题,优化师资力量,向毕业班倾斜政策,整治毕业班秩序等措施,使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次,纪律教育、学习方法指导会各一次,充分利用早晚时间进行体育训练,为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作,通过宣传、动员、走访等多种形式,使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。

  (三)、有效实施135互动课堂教学模式

  1、开学伊始,我校的主管教学人员,按实施方案部署的包干制走进年级组,走进课堂。首先,营造自主合作学习的氛围,教室的桌凳按小组讨论式进行摆放,在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流,在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品,以张扬学生的个性,突出学生自我的表现欲望。其次,指导学生自学,利用导学卡指导学生自学、合作学习,再次,认真研究小组合作学习的方法,像如何分组,小组长的作用,学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。加强集体备课和资源共享,每周一次学科集体备课,按集体备课要求,确定时间、内容和主讲人,以“135互动课堂教学模式”进行备课,备课内容使用电子稿,以达到资源共享的目的。

  2、加强学习,深入研究,确定重点。学校要组织教师认真学习理解“135高效课堂模式”精髓,统一思想,坚定信念,结合学校已有的课堂教学研究成果,着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。确定各年级各学科带头人,加强对带头人的打造,各学科教研组保障集体教研活动的数量,提高教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来,用理论指导实践。发现课堂教学中的问题,及时研究解决问题的方法,不断优化教学策略,总结提炼,积累经验。积极参与教研室组织的培训和听评课活动,参训教师返校后认真践行,开展了带头人的汇报课活动,讲课教师认真反思,听课教师书写听课所得,在教研组活动中进行交流,极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展,在教研室视导中得到了领导们肯定。

  3、强化集体研究。在全面推进的过程中,各教研组进一步加强集体研究的时效性,通过集体备课,共同研讨,实现资源共享。教师深入研读每一课教材,明确每一节课的课标要求,选择有效的教学方法,充分运用“135高效课堂教学模式”,组织引导学生完成学习任务,通过集体备课达到互相交流,学习借鉴,共同提高的目的。

  4、加强学生学习小组建设,召开班主任会,对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训,各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了学习小组,并在小组中学生结成对子,起到帮扶互助、共同提高的作用。研究小组评价机制,对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式,形成了小组之间争先、比学的良好氛围,促进了后进生的转化工作。

  5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展情况,对所存在的问题积极研讨、改进,并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思,及时记录教学中的问题、经验和心得体会,并从理论层面进行分析和阐述,积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报,本学期我校共申报成果12项。

  (四)、加强教研组建设, 深化校本教研,促进教师共同成长.

  1、依托校本课题引领,解决实际问题。在教研室《基础教育阶段构建“135”互动课堂教学模式的研究》总课题引领下,各教研组在县课题下拟定本组的小课题,充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。

  2、开展学科集体备课,实现资源共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题,认真研究制定集体备课计划,并严格按照计划执行,在集体备课时先由本组主讲教师写预案,同组教师积极参与研讨,达成共识,最终形成共案(电子稿存档)。每位教师再根据学情、自身特点,进行二次备课形成个案,主备人讲课、说课,其他教师参与听评课,针对问题有目的的进行研讨交流。各教研组集体备课均达到5次以上,记录详实、材料齐备。

  3、落实“五位一体”研究,提升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起来,组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动,确保了校本教研活动扎实有效开展,切实提高了我校校本教研的实效性。

  4、学校领导积极参与教研活动,指导教研活动的有序开展,教学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价,对各组中存在的问题及时指出并与教师进行交流讨论,寻求破解方案。各教研组长认真做好教研活动记录,整理资料,及时存档。

  5、加强教科研管理。我校现有市级课题1项,县级课题2项,课题正在深入开展研究,档案齐全,管理有序。

  (五)、加强专用教室的管理和使用,推进网络信息化教学

  我校积极落实教育局《现代教学技术装备管理使用实施方案》,配齐、配强专兼职实验教师,加强对实验器材的管理,尤其是危险物品的管理,做到科学规范;实验员做好实验过程资料的整理和存档工作;依照课程标准和教材内容,结合本校条件和师生实际,制定出切实可行的学期实验教学计划,演示实验的开出率达到100%,分组实验的开出率达100%。使实验与教学进度同步。各类实验按教学规范要求严格落实,提高课堂教学的有效性。另外充分利用远教设备,构建校园网络平台,开通了草碾中学校园网站,实现资源和信息的快捷应用,教师注册了远程教育资源网,使得教师能够充分利用各种电教资源为教学服务。加强图书室建设,按省级一级图书馆标准建设了师生图书阅览室,做到了开架阅览,确保师生的读书活动有效开展。切实发挥每个专用教室的作用,使之成为培养学生探究精神和实践能力及综合素质的平台。

  二、反思一学期的问题和不足:

  1、开足开齐国家规定的各种学科教师资源不足,教师学历结构、职称结构与所教学科不对口,小学科教师更是严重不足,地理等学科连专职教师都没有。

  2、个别教师集体备课、教研课自觉性不高,组织实施的力度有待加强。个别教师思想仍在陈旧,不能够很好运用“135互动课堂教学模式”。

  3、学生在校时间偏长,部分教师行为拖沓,早晚自习有迟到和空岗现象。

  4、以生为本的教学理念没能深入到每个教师的心中,教师在使用课堂语言上功夫不到,激励性用语使用少,挖苦、讽刺语言较多,落实总校135课堂宣言不到位。

  总之,一学期以来草碾中学在全体教师的共同努力下,教学氛围、学生学习习惯得到了有效的改善,成绩是主流,在以后的工作中我们要针对出现的问题进行研究改善,使草碾中学的明天更加灿烂辉煌。

中学教学工作总结7

  本学期在学校领导关怀和广大教师的帮助下,在全体音体美组成员的共同努力下,我们组在教育教学工作方面取得了显著成绩。本学期我校音体美教研组工作继续坚持以教育科研为先导,致力于教育教学改革的研究,并围绕培养学生音体美信息素养为首,更好地落实了素质教育精神,开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划,按照学校工作计划严格完成的,现将20xx—20xx学年第一学期音体美信息技术教研组工作总结如下:

  一、指导思想

  本学期主要本学期能以学校工作计划为指导,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,结合音体美学科教学的特点,从实际的教学改革和教学的需要入手,与各教研组积极合作,大胆开展音体美与其他课程的整合的教学研究,并落实到平时的教育教学中去,切实提高教学质量,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

  二、教学常规工作

  本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求,较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时,组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课联评工作。认真钻研教材、认真进行教学设计;严格执行教学进度计划,上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动,按时完成下达的各项工作。

  三、认真开展教研、新课程培训、扎实组织业务学习

  本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心,通过课改实践课、自学等形式进行培训;深入进行教学改革,注重教材分析,努力把握、挖掘教材中素质教育内涵;研究每个学生的个性及学习情况,因材施教,力求让学生全面发展;定期总结以学生发展为中心的教学方法;经常进行课堂教学的心得交流、质量分析和自我评价。在教学中运用体验式、合作式创新教学法,把学生的创新精神和情感体验作为出发点,通过创设学生主动参与的教学情景,激发了学生的运动兴趣和学习潜能,提高了学习能力。在定期的教研活动中,全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划、教学设计等,通过“说—听—说—评”课的形式,教师之间相互学习,共同提高,不断加强业务能力。同时,在每月的教学检查的过程中,苗校长都对教师的教案的设计、书写、教学内容的安排、教学目标的制定、教学重点、难点的确立、教学过程以及如何写教学反思等方面做出了明确的规定,为我组教师写好教案、上好课打下坚实的基础。在互相交流提高的同时,校长为我们精心挑选了具有相当代表性和实践指导性的教育教学理论组织全组教师认真学习和讨论,为提高广大教师的教育思想和理念做了大量的工作。

  四、搞好群体工作,丰富校园文化生活。

  1、进一步规范日常工作,使早操、课间操(大课间活动)、课外活动工作程序化、规范化、标准化,统一步调,形成制度。进一步完善学校《早操、课间操管理办法条例》。严格进行评估。

  2、开展丰富多彩的活动,丰富学生业余生活,加强校园文化建设。美术教师魏雪组织全校师生的绘画、剪纸展和学会板报设计展,同时还开展了学生的拔河比赛、学生的冬季长跑比赛,这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活,陶冶了学生的情趣,锻炼了学生的能力,提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动,广大师生锻炼了身体,增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解,班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量,齐心协力为集体加油!身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解,为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬,活拨好动的天性展露无疑,校园处处洋溢着青春的气息。

  五、工作中存在的问题

  1、新课程标准是以目标体系为主,没有具体教学内容,包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定,所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。尽管前期做了大量的工作,但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整,逐步适应新课程标准的要求。

  2、新课程给我们提出了一个最大的难题,就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准,没有评分方法,改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式,向多元、过程性、相对性评价转变,对学生采用发展性的评价。在评价的过程中,自己感觉到效果不是很好,尤其是小组互评,有些同学带有感情色彩,不能公正的评价,自评差异也

  很大。有的能公正评价自己,有的较谦虚,对自己要求较高,有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级,很不合理,如何引导是以后要注意的大问题。

  3、课堂教学实际如何适应新课程标准,体现新课程精神,在实际教学中存在一定差距,这也是以后我们教学的一个重点和难点。

  六、工作下步打算。

  1、俗话说:“要给学生一碗水,教师就必须是长流水”我组全体教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准,不断注入新思想、新观念、丰富理论知识,提高业务水平,把理论和实践很好地结合起来。

  2、除了加强自身的学习外,要走出去学习外校的成功经验,在与同行们研讨中获益,充实提高自己,使之尽可能与课改同步,在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢我们的课。

  总之,课程改革的脚步仍在前行,每一步小小成功迈出的背后都包含了无数的艰辛,但也因此才使得课改更具魅力!相信在课改前沿奋斗的教师继续无悔的付出获取最大的成功。 念建设为核心,以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点,以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式,扎扎实实开展音体美学科教研工作。

中学教学工作总结8

  体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下,如何上好高中体育与健康课,是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期,生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期,除少数发育指标外,大部分指标仍处于正向增长期,这对于体育教学是十分有利的。但是,作为高中学生面临着高考的巨大的压力,思想认识还不成熟,既不能把他们当小孩子看待,又不能把他们当大人看待,要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的:如教师的教和学生的学是关键,再者,就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。

  一、设计开放性的练习,训练学生的创新思维。

  创新思维所表现出来的特点,往往是善于发现问题,揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果,创造性地解决问题,但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养,这样才能有助于培养学生的创造思维。如:在体育课的开始部分可以运用多媒体设备,播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后,教师提出要求:“以组为单位,把各种动物的动作连起来,组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如:在篮球投篮练习中,学生可以任何投篮动作投篮,选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维,又可以激发学生的学习兴趣。

  二、设计开放性的问题,训练学生的敏捷思维性。

  有利于训练学生的敏捷思维性,使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探索解决问题都是一种自觉行为,他们会运用已有的知识去解决问题。例如,在50米接力跑教学比赛中,让学生自己决定如何排列棒次,由谁起跑,谁最后冲刺,采用何种交接棒技术。这都是留给学生思考的问题。通过学生自身的实践活动,他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神,提高了他们的合作能力,增强了集体的凝聚力,充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,学会正确处理人与人之间的相互关系,提高对社会、环境的适应能力。教师在这一过程中,既要回答事先预定设计的问题,同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高,又是对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。

  三、组织开放性的评讲,让学生体会到新的乐趣

  教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾。其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程。积极的学习评价有助于增强学生的积极性,增强学生的信心。因为每一个学生都有较强的自尊心,他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此,教师在评价学生的学习,应尽量让学生感受到自己是一位成功者,应采用激励的语言和动作,这样,才能利于调动学生的.学习积极性,进一步激励学生的求知欲望。例如:在投掷完垒球以后,学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论。把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价 放入评价体系中,能更确切地反映出体育与健康的含义。强调身体素责的提高、运动能力的

  增强,能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况,使评价体系更具有针对性。我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价。看一看评价哪个的理由更充分,更完美。

  四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系

  开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体,但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在(1)教师要根据学生的认知水平,多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习,全面提高学生的认知能力,创设适宜的教学环境,激发学生学习的积极性,逐渐养成学生良好的学习习惯。(2)在进行体育学法指导中,要制定明确的学法目标,区别对待,让每位学生都能体会到成功快乐,使学生逐步掌握学习的方法,变被动学为主动学。

  (3)对特殊群体要进行特殊辅导,扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目,要考虑安全因素,采取必要的防范措施,保证教学的正常进行。

  实践证明,实施开放式教学,不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学,师生的特定的环境间的最佳组合,而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。

中学教学工作总结9

  一个学期的工作即将结束了,期盼的假期即将开始了,在这样交替的时候,我静下心来,把本学期的工作总结:

  一、常规工作,教师的工作平淡如水。

  每天的日子琐碎而忙碌,但我用心去做,感受平凡中的快乐。认真备课写教案,努力上好每一节课,真诚地和学生交流,用深情的目光关注学生,让学生感受老师的鼓励和期盼。学生的作业及时批改,及时反馈。对教师的常规工作,自己应该做的工作,尽职尽则。

  二、其它工作,对我来说就是不寻常的工作。

  如果说教师的工作平淡如水,那么这些不寻常的工作如水中的涟漪,点缀我如水的生活。本学期我承担了学校组织的三次公开课,一次业务讲座,虽然都是本校教师参与,但自己有压力,紧张,不轻松。也可以说用痛苦两个字形容,但痛苦归痛苦,要想真正提高自己的教学水平,上公开课无疑是个很好的锻炼途径,尤其是备课、磨课的过程,让自己时刻都处于精神高度的研究状态。在努力和参与中,自己在进步,在提高,在展示和提升自己。每一次的公开课,都是本组的教师参与,在合作,在学习。愿我的努力也给周围的人带来一点启示,一点思考,也是自己最大的收获。

  三、一点感悟,本学期自己一个想法的转变。

  就是更多的关注学生,关注学生学得怎么样,关注学生的学习效果,习题课,自己少讲,多给学生做的时间,而且更多的关注每一位学生,了解每一位学生的学习状况和思想动态,走进学生的心中,让学生接纳自己,喜欢老师,是自己心中最大的心愿。

  一个学期的工作结束了,祝福自己过一个最愉快、最美好、最轻松、最快乐的暑假。

中学教学工作总结10

  时间如白驹过隙,转瞬之间,20××年将成为记忆的图片刻印在岁月的长河。20××年素质教育评估检查的情景还历历在目,今天又迎来了20××年的素质教育大检查。今年,对于相山中学来说是充满艰辛、挑战和拼搏奋斗的一年,全校教职员工本着“校兴我荣,校哀我耻”的观念,发扬集体主义和顽强拼搏的精神,圆满完成今年的各项工作指标。现在,请允许我向各位检查组的领导汇报我校20××年各项工作的完成情况。

  今年我校的工作重点有以下四项:

  一、全面推进教师队伍建设,努力构筑教师成长的发展平台。本学年来我校着重加强教师的职业道德教育,组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德规范“十不准”》,坚决杜绝教师走读现象,全体教师以校为家,讲奉献、讲业绩,在自己的岗位上建功立业。涌现出一批深得学生爱戴、家长喜欢、同事敬重的优秀人物。同时,我们校领导班子成员深入教学最前沿,做好模范带头作用,我自己在上半年亲自担任九年级的体育课,这个学期又担任了八年级的生物课。被授予全县“优秀党员”。

  二、以质量为中心,以课改为抓手,以课题研究为载体,努力提高教学水平。在抓好备课、作业批改等常规教学的同时,我校更注重对骨干教师的培养,不惜花重金选送青年教师去业务培训,形成一支以这些骨干教师为中心的业务精湛的教师队伍,做好小课题的研究,根据我校的具体情况,大力进行课程改革。文科组的《简简单单教语文》具有一定的现实意义,在各位老师的努力下,学生的字写得规范了,并且还兴起了一股“我爱练书法”的学习活动,朗读水平也高了。再者,我校在今年特别注重对特长生的培养,加强了音、体、美等学科的教学。开展了《红歌唱响校园》的歌咏比赛,书法和绘画比赛,冬季田径运动会,涌现出一些具有艺术和体育等潜质的特长学生,今后,我们将对这些学生进行有针对性的培养,力争让他们在成才的道路上少走弯路,早日成才。全校师生同心同德,今年的中考成绩比往年有了较大的进步,挤进了全县中上行列,深受社会各界的好评。

  三、以德育人,加强学生思想道德教育。我们深深懂得万事德为先,道德教育应该是学校教育的首要任务。尤其是农村中学,留守学生过多,他们多半缺少良好的家庭教育,隔代教育根本不能从思想上帮助他们形成正确的人生观。学校、老师肩上的担子就更重了。因此,我们经常会举行一些这样的活动:女生座谈会、留守孩子座谈会、生理健康指导、青春期问题探讨、法制、交通安全指导、家长座谈会等,以多种形式开展对学生的道德思想教育,争取让这些懵懂的孩子在初中阶段能够树立正确的人生观、价值观,将来做一个真正大写的人。

  四、规范学校后勤管理,提高校园管理水平。安全是学校工作的重中之重,保护学生的财产和生命安全是学校不可推卸的责任。因此,我们制订了各项安全预案和制度,开展了各种形式的安全教育活动和应急演练。签订了各项安全责任状。安全工作层层到位,人人有责,20××年我校没有发生重大的安全事故。在后勤管理方面,进一步加强开源节流工作,管好用好学校的财和物,搞好购物管理工作,抓好节水节电工作,强化文印管理工作,降低一切耗材,力争让学校的每一分钱都能用在刀刃上。接下来我还要向各位检查组的领导重点汇报一下我校在校园建设和校本研究方面所做的努力。

  一、营造校园文化氛围,绿化、美化、亮化校园。我校在未来五年的奋斗目标是:将相山中学建成一所花园式的学校。因此,上半年经多方筹措,投资近九万元,在校内共建了四个花圃、草坪,进行了路面的硬化处理,在主要路段安装了声控灯,努力为全校师生营造一个美好、美丽、舒适、安全的生活环境。让校园广播和橱窗成为学生展示自己的平台,在教室、走廊和墙壁上悬挂或书写标语,让学生在校园处处都沐浴在浓浓的文化氛围中。

  二、加快校园硬件建设。在资金紧张的情况下,在上级领导的关怀下,我校共投入六十多万元人民币,完成一栋综合楼,缓解办公地点紧张的局面。另外,积极申报项目,兴建一个一万平方米的运动场和三百多米长的附属围墙,改善了学生的课外活动环境。

  三、注重学生素质培养,积极推进素质教育。我校大力开展“阳光一小时”体育活动,购置了必需的体育用品,成立了体育、音乐、绘画、书法、摄影兴趣小组,并有比较固定的兼职教师,定期开展活动,举行了书法、绘画比赛,摄影优秀作品展。尤其是小星星文学社,自成立以来,除了坚持制作《小荷月报》之外,今年更是注重培养社员多方面的能力。比如:关注社会、发现问题、解决问题、材料的收集、整理和编辑、页面设计等方面的能力。今年所做的三个社会调查,《关于农村中学进城的调查报告》、《由相山镇部分蔬菜、水果价格的调查所引发的思考》和《关于“惩戒教育”的调查报告》,非常具有现实意义,甚至有可能为上级部门的一些政策的制订提供了一些可靠的参考数据。他们所做的这些调查也获得了张局长的首肯,同时,也增进了他们社会主人翁的责任感。

  四、建立健全留守学生档案。学校为每一位留守学生建立成长档案,详细记载他们的家庭情况,父母打工地,现在监护人的姓名和联系电话号码,还记录了他们各自的性格特点和特长。为他们制定了有针对性的教育方式和方法。

  五、成立了心理咨询中心。对有心理不良倾向的学生及时进行心理疏导,最大限度地排除因心理问题而产生的各种行为问题。同时,也鼓励教师学习教育心理学,及时排解不良情绪。因为教师的工作任务繁重,压力大,很容易产生心理阴影,如果不能及时发现并疏导,就会影响工作和自己的身体、心理健康。

  六、紧抓安全不放松。我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,努力营造一个安全、安心、安定的学习和工作环境。首先,健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。并且与班主任签订责任书,还与学生家长签订了安全责任状,明确了各自的职责。其次,开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、请干警来校讲座、安全知识竞赛、学校安全日活动、突发事件紧急疏散训练、学科渗透等途径,通过讲解、示范和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电等等安全知识,提高自我保护能力。一年来,我校没有发生重大安全事故。为打造我校“平安校园”的光荣称号打下了坚实的基础。各位领导,20xx年是个充满机遇的一年,是相中人奋斗的一年,我们紧紧围绕着年度工作中心,努力完成各项工作任务,今年四月份被抚州市授于“文明单位”。荣誉属于过去,未来的路还很艰难,我们还有许多做得不够好的地方,比如:学生的养成教育、留守学生的关怀、校家共建工程等,我们相中人将以更饱满的热情,更高昂的斗志、更严谨的治学态度来迎接20××的挑战。

中学教学工作总结11

  在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知潜力。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

  教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者,学习潜力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。此刻,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

  政治思想方面:我热爱教育事业,热爱学校,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,用心参加新课程培训和继续教育的学习。

  存在的不足"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

中学教学工作总结12

  语文学科的工具性决定了它不是一门“很难”的学科。这个“不很难”的意思我理解为一是学生学语文不像学英语那样有不入门、不认字的状况。二是所有教师都教得下来。但是从语文教学的实践来看,想培养学生具有良的语文能力是一件很难的事,即使很聪明,很刻苦的学生也很难在短时间内找到学语文的窍门,把这一科学好。

  在语文的教学实践中,我也体会到了一些学习的方式,教育的方法,感到有一些效果,总结为以下几点:

  一、语文教学要与育人相结合,语文教师团队要团结、合作、形成合力。

  语文课本上的许多文章都是有很强的育人内涵:教学生爱父母、爱护小动物。懂得感恩,知道付出才有回报,明白诚信的价值。理解经受挫折的是成功的垫脚石。还学会理解与人交往,正确处理早恋等。

  贯彻育人思想不仅对学生现在的学习和思想有作用,而且对学生将来的成长也会很有好处。

  要想一门学科整体成绩好,我觉得团队的作用也很重要。尤其对语文来说。学生的听、说、读、写能力的提升,不可能在三五个月之间得到飞速提升。将全体语文教师的工作统一协调起来,以初一开始贯彻好语文课外阅读和快速作文训练对提升学生的语文成绩效果显著,另外,同一年级的语文教师互相学习,互相借鉴,分工合作,明确责任,不仅省时省力,而且效果远比单兵作战好。

  二、要培养学生良好的语文学习习惯。

  各学科对学生具体的学习习惯要求肯定不太一样,就语文来说,把课文读流畅,读出感情,能理解主旨,会品析文章的优点我觉得要以每节课上,每篇课上抓起,尤其每学年开学的前两个月,都会得使学生从以上几点入手,教师在学习中不断的检查、落实,不过关的再督促、返工。这样下来不仅使课堂较学的效果较好,对学生的课外阅读也起到很好的引导作用。教师教学也就比较轻松、有序、有效。

  三、认真组织和落实阅读教学。

  我们听了陈主任的阅读欣赏方法后,从05年开始我进行了课外自主阅读尝试,06年中考班上的语文成绩比其它班要好一些,这也增添了我的信心。06秋,我开始在学校语文较研组集体备课上提“课外阅读”的建议。我们全体语文教师很快在班上建立了“图书角”,同时从许多课标推荐的名著用“意标”、“智慧”、“背囊”、“读者”等美文。

  近两年,我们还将各种美文欣赏进行了归类,每位教师负责一部分,比如理想、感恩、责任。爱父母、挫折、磨炼、励志、青春等专题。每类文章专门印发给学生,各教师再引导学生阅读、欣赏。

  每一类文体的阅读方法,各班也都相互交流、相互借鉴,我们从网上及县内复习交流中也学到了宝贵的复习技巧和方法,并把这些东西融入到了阅读指导中。

  近几年,我在语文组倡导每日一读,每周必读读活动,即每天中午进行十分钟的课外阅读,每次一篇,争取每日一得,每周各班抽一节课让学生欣赏,借鉴美文。从实践结果来看,学生很乐于接受,效果也很好。目前初中一、二年级的读报活动也正在扎实的开展。

  四、选择资料要慎重,不能跟风,重在用好,有精。

  原来总认为多练必有好处,资料别人用了,自己也一定要用,否则就跟不上了,可以实践来看,有几次我错过了几次使用资料的机会,效果并不差,再加上每年校的开会强调的,我就大胆舍弃了一些自己认为不适合本班学生使用的资料,这里面有复习交流题,有状元宝典题库,甚至还有中考说明样题。

  我觉得资料做多了,做滥了,反而会影响学生的思路,甚至有些不典范的,有歧义的题还会误导学生。

  五、要注重作文评讲。

  我感觉学生作文写不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪儿,或者也知道差,可不知道怎么改。

  基于这样的想法,我的作文评讲重在两个方面:①本次作文存在的问题,把共性的问题找出来,必要的时候找几个典型分析一下,提醒他们下次注意改正。②把本次作文写的好的个案,找出来观摩、学习、借鉴。针对不同作文:或学全篇、或构思、或开头、或题目、或结尾、或主题。这样对写的好的同学是一个鼓励和肯定,对写的较差的同学来说也可从中借鉴和吸收一些,有用的东西。开长日久,作文就会有一定的进步。我们的《玉皇剑》也一直坚持刊登本报习作,让全体师生学习、观摩。

  六、要及时反思,不断改进,学习借鉴。

  反思对于中考来说非常关键,也非常关键,也非常有效,只有及时的反思才主要培养很好的学习习惯,才知道阅读较学必须落实,才明白教学中必须有自己的主见和思想根据自己的学情确定教法、学法。

  每一年中考结束后,我都会仔细学习当年的专题,在试卷中检讨自己在教学中和复习中的失误和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出兰》阅读,让我很懊悔,在最后一个月的复习中,我们只关注了基础知识,而忽视了阅读训练,这很容易让学生进入考场后不适应做阅读,造成了一些无谓的失误。

  20xx年听取陈主任的建议,我们对近三年中考说明,中考题都进行了细致的研究,对文言文,诗词赏析的出题模式有一定的了解,复习也就比较对路,比较轻松。

  这样的教学反思和研究我还准备倡导在全校语文学科中多开展一些,使大家的教学都比较轻松,学生学的也轻松。

中学教学工作总结13

  二十四年教学路,风雨兼程。班主任工作了16年,一直奋战在一线。反思自己的从教生涯,扪心自问:一直在潜心教学,用心育人。无论是经历坎坷挫折,还是笑逢阳光雨露,我都选择了执着做一个教育的守望者。

  一、在政治思想上:追求学高为师,德高为范

  谨记前辈“学高为师,德高为范”的教导,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,满怀教育理想,不忘民族复兴的使命,严谨治学,孜孜不倦,积极进取;始终用爱国主义思想教书育人,激励学生勤奋学习,报效祖国。在育人工作中,严于律己,以身作则,率先垂范,总是以“爱心、耐心、细心”感化学生心灵,扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生,努力做学生人生路上的良师益友。这么多年来,对学校安排的各种工作,我都能任劳任怨地积极完成,力争不负众望,不辱使命。

  反思自己:一直在自觉自愿宣传国家的教育方针,自觉为中华民族复兴培养人才,思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生,并来指导自己教书育人。努力做好自己,再来塑造学生。在这一点上,我觉得自己无愧于心。

  二、在专业能力上:追求勤学智慧,激情进取

  平时勤学、多思、善钻,博览群书,力求做一个学习型、智慧型、爱心型、富有激情的老师。响应学校号召坚持写教学博客,师生用博客搭起教学、作文交流的平台,让学生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著知识、看综合性学习、看语文总复习资料,以补教材和一般资料看不到的文化知识;还参加了很多文学、教育博客圈,开阔了视野,丰富了学识,提高了业务水平。因为我的教育教学博客是实名博客,也很好的宣传了我们的学校,展示了我校师生风采。平时加强校本教研,编辑校本学习资料《优秀作文集锦》、《基础知识面面观》、《文化知识大观园》等;还参加校刊《江花》、《三峡风》及学校各类语文学科活动的展板编辑,勇于担当,乐于奉献。

  平时能严于律己,勤奋学习,不但充电,与时俱进。力求用先进的教育教学理念教书育人,除了不断丰富知识,提高学历,还积极参加了市教育局、学校组织的各种教学培训活动,在业余时间还广泛涉猎古今中外的教育文化论著,时刻准备着用“一眼泉水”来供给学生“一碗水”。如:20xx--20xx年参加北师大课程与教学论(中文)研究生课程班;20xx年11月参加宜昌市中小学骨干班主任培训;20xx年4月12--14 参加“初中语文中考评价研讨会”;20xx年7月参加市中小学骨干教师培训班学习;20xx年6月参加宜昌市中小学心理健康骨干教师培训。

  反思自己:学无止境,人外有人,天外有天,我还需戒骄戒躁,多向书本取经,多向前辈请教,多向优秀学习,努力提高自己的综合能力。争取能更好地把自己的才干施展在教学舞台上。

  三、在对待学生上:追求大爱奉献,润物无声

  平时努力做学生的良师益友,有时又充当他们慈母严师的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进知识的海洋,一起感悟、启迪人生的成长;在夯实基础的同时,培养他们朗诵、表达、多思善钻、阅读分析、写作的能力;长期坚持义务课余辅导学生;平时还用加分、奖本、发奖状的方法鼓励他们学习,有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金;有时学生比赛表现好、学习有进步,还会奖励他们糖果吃;经常会把自己的学习资料和藏书借给他们看;当同学没钱时会主动借钱给他们用,有时给困难的学生付车钱、饭钱;甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生;平时能倾听学生的心声,换位思考,与他们交心谈心,走进学生的心灵,也能站在家长的角度为他们排忧解难,甚至接受家长的委托,协调好孩子的思想教育;还积极响应上级号召和严格执行学校决定,认真地和我的同事们开展“访万家”家访活动,真正走进学生家庭,了解学生的学习、生活背景,也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力,学生们、家长们愿意跟我谈自己的烦恼与忧愁。就像有的学生所说,我把他们当做亲人一样对待,他们对我也不见外。他们理解了老师的严是对他们负责,是对他们好,因此他们从心底认识、接受了老师的大爱精神,理解了老师是为民族振兴希望同学们发愤图强的良苦用心。所以我的很多学生有一颗热情、善良、进取的心,无论他们处在什么岗位上。

  反思自己:还要努力提高自身修养,把爱心、耐心、细心坚持到底,工作还要更动脑、更扎实、更到位。润物细无声,让大爱之花永开不败。

  今后我必将严格遵守教育纪律,遵守国家教育方针,严于律己,勤奋钻研,虚心求教,力争做一个智慧、博学、善引的教育者,做学生心灵的疏导者,在潜心教学、用心育人的道路上更进一步。

中学教学工作总结14

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”,全面实施素质教育,面向全体学生。加强校本培训力度,促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐,促进教育新跨越;进一步树立"以人为本"教育思想,促进每一位学生健康发展。以学校年度工作计划为纲要,以有效教学规范学校教师教学行为,使学校逐步克服生源弱势,摆脱办学困境,努力提升学校的办学质量。

  2xx-xx年第一学期在学校领导和全体教师的支持与努力下,圆满地完成了各项教育教学任务,现将一学期的工作做一回顾总结。

  一、加强教研组建设,提高教师总体素质

  课堂教学是教学工作的生命线。历年来,我校领导就很重视课堂教学,开展了系列课堂教学研究活动。本学期,我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样,不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨,还能使教师的自身教学素养有所提高,从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初,我们就组织部分教研组长赴山东进行考察学习,学习“学案导学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式,结合课堂课改,共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。十月份又组织教研组长到巴市二中学习“小组合作学习”的课堂教学模式,把最新的课改理念渗透到每个教研组,十二月份,旗教研室教研员又对我校初中部“学案导学”课堂教学改革进行了为期一周的教学视导活动,各教研组教师集体备课、讲课,同头课教师积极参与听课、评课,就课改中出现的和急待解决的问题和教研员进行了热烈的讨论,每位教研员也有侧重点的进行了有效地指导,通过这些活动,使教师们更加坚定了课改的决心,明确了努力的方向。另外,结合旗教研室关于学科专业素养提升的有关精神,各教研组针对本学科的特点,制定了切实可行的提升计划,并做好各项活动的安排,有步骤的开展活动,取得了良好的效果。在备课组活动中,积极开展了评课、说课活动,由组员分工承包,对每一部分教材进行系统地分析,使每一位教师对教材做到心中有谱,能提纲挈领,以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能,并注重知识的迁移。本学期,继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动,派教务员全程参与,做好督促检查。同时,教研组内积极地开展了听课活动,课后,对每一位听课教师进行评课,共同研究教材,对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动,大家都感到本学期围绕“学案导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

  二、重视教学研究,提高教学质量。

  以“学案导学”课改理念为指导思想,以新课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,以减负增效为宗旨,认真开展有效教学,提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究,各教研组又将研究课题细化为语文(初中学生语文自学能力培养的研究);数学(新课程标准下学案导学的应用与研究);外语(合作学习在英语课堂教学中的运用)。语文组的研讨氛围更浓,并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课,然后人人参与在备课组中上交流课,尝试研究。本学期有十二位四十岁以下的青年教师参加了旗级课改汇报课大赛和市级电化教学能手赛,老师们群策群力,发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景,既激发了学生的自学积极性,又获得了教学最佳效果。通过系列活动,教师们又得到一次学习实践,教学相长,教育教学能力也得到了提高。围绕教学研究活动,各教研组还组织了系列竞赛活动,有阅读能力测试、集体朗读比赛、英语口语比赛、口算能力竞赛、各科手抄小报展评、地理拼图大赛等。学生们的热情都很高涨,学习积极性也被调动了起来,使各项活动达到了预期的目的与效果。

  三、推行“学案导学”课堂教学改革,努力提高教学实效。

  1.提前进行了学案的编写工作,按照科目确定专人负责编写,严把质量关,确保了学案的质量。

  2.加强了学生学习习惯、方法的培养。努力实现先学后教,通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。改革了学生评价办法,将学生的评价始终贯穿到每节课上,每周有小汇总。

  3.加强学生的课前预习,抓好课前作业的布置与检查。一方面老师做到了精心选择布置作业,学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查,了解学生完成情况,适时的调整、运用学案。教师给学生留下了充足的预习时间,让学生在预习中明确了学习的重点、难点,并做好了批注,以备课上交流讨论。

  4.坚定信心,贯彻落实“学案导学”的课堂改革。通过教师例会、教研组长会,提出课堂教学中需要注意的问题,完善了相关的制度措施,对师生的课堂进行了有效地管理,同时给每位教师提供一个依据,有目的、有计划的展开课堂教学改革。

  5.强化教学反思,不断实现自我优化。教师加强了反思意识,一节课上完以后,针对课改模式,及时地进行了课后反思,该节课有哪些闪光点,教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情,学生的学习情况如何,学习效果是否达到自己的预期目标,该节课存在哪些不足等。此外,教师结合自己研究的课题,每月还进行了小结反思,对近段时间的教学情况及时进行了总结。

  四、加强教学常规管理

  教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按要求严格管理。教务处吧主要精力用于抓教学,深入到教学第一线,把握教学主动权,建立健全教学督导制度。

  1.巡堂制度:值日教师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题,保证了课堂教学的有序进行。

  2.听课、评课制度:采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课,并及时进行了评课指导。分管领导和教务主任一学期听课都达到了35节左右。

  3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

  五、开展“青蓝工程”,促进教师队伍素质的整体发展

  扎实开展了师徒“结队子”活动,学期初为青年教师教师分别指定了师傅,一学期来师徒间听课活动正常,徒弟谦虚好学,师傅耐心辅导,优秀教案的编写、课后反思都落到了实处,出色完成了本学期的学习和培训任务。教务处还召开了几次全体教师关于“小组建设”、“小组合作学习”交流会,通过相互交流学习,使得新教师在提高驾驭课堂教学的能力上有了很大提高。

  六、重视教学质量的监控工作,加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理,不断提高教学质量。本学期在配合旗教研室做好七、八年级学生质量抽测工作的同时,还认真组织好了校级质量测萍等各项相关工作。

  七、重视和加强了初三毕业班教学工作,学期初,在上学年的基础上,制定了本年度初三工作计划,修定了初三中考教学质量奖励办法,及时召开了初三年级任课教师会议,组织动员初三教师做好毕业班的教学和复习工作安排,争取在明年的中考中取得更好的成绩。

  8、开展二课活动,促进了学生的特长发展

  本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的二课活动,丰富了学生的生活,促进了学生个性特长发展。进一步规范了二课活动的管理,使每一次的活动有计划、有目标,并作好记录,器材的借还手续做到了规范,学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价,并进行了成果展示活动。

  九、做好了学生学籍、普教报表及上级主管部门和学校下达的其它工作.

中学教学工作总结15

  在学校管理教育教学工作中,我们坚定不移的走以德立校,科研兴校,质量强校的办学路子,努力更新教育观念,紧跟课程改革步伐,以课堂教学为主阵地,认真抓教学常规和各项教学教研计划,取得了一些成绩。

  一、学校管理实行竞争与民主管理

  学校继续实施学部管理,增强了教师的竞争意识,在校长总负责,后勤一体化的。

  前提下,由副校长任组长,教导、政教主人为管理成员,组成东西两学部,管理人员少而精,工作效率高,在学校整体利益前提下,积极主动的开展工作,达到了“分而不离,协调一致”,管理过程中,充分发挥教代会、工会作用,实行民主管理,凡学校重大事情,经校委会讨论后,一律提交教代会和工会全体教师发表意见,在征得教师同意后,形成决议,并予以实施,这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识,密切了管理人员与广大教职工的关系。

  二、执行新课程计划,搞好实验教学,促进学生全面发展。

  1、我们严格执行课程计划,按要求开全课程,上足课时,音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组,每个兴趣小组都有专任辅导教师,活动有计划,有记录,教师定时定期开展辅导或自主活动,教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手,教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐,使学生的演出水平大为提高,每年的艺术节活动都搞的红红火火,秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等,队队绝活拿手,文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉,小荷杯书画比赛定期举办,新人新作品不断涌现,学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖,新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动,使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观,学生热爱劳动,勤于动手,勇于实践,积极学习劳动技术和本领,学生自立自强成为生活的强者意识大大加强,为学生健康成长打下了坚实的基础。

  2、为切实搞好实验教学,提高学生的实际操作能力,激发学生学习兴趣,深化理性认识,达到牢固掌握知识的目的,学校立足实际,搞好了实验院的建设,学校有专职实验管理员2人,2个物理实验室,1个化学实验室,1个生物实验室,配有仪器和准备室,建筑和使用面积均符合《规范》要求,各类仪器按要求配备,仪器存放整齐,定期检查维修、防尘、防霉,完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善,张贴、悬挂整齐,所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整,室内布置科学合理,体现了学科特点。在此基础上,学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验,认真备好实验课,并单独设立了学生实验备课本,学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课,查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展,今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

  三、紧跟课改步伐,认真搞好教科研

  1、为实施好新课程,搞好教研教改工作,学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室,学校健全了教研教改制度,制定了学校长期和近期目标,健全教研制度,制定学校科研规划,有长期规划和近期目标,有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度,为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

  ①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估,查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点,学校指导小组定期举行研讨会,并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合,依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控,学校改革传统教学评价办法,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。

  ②“两个保证”即队伍保证,奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。今学期,我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选,共选出各科骨干教师28名,每个骨干教师都有自己的研究课题,每人指导培养一名青年教师,每学期提交一份实验报告,两篇优秀论文(教案),上两堂公开课。在骨干教师带动下,全员参与教改教研,科科有课题,

  人人争“三优”。建立教改教研奖励制度,主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面,对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金,从教改教研活动经费中列支。

  ③“一个突出”即指突出重大课题的研究,实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学,情商与作文教学,我们在课程内容、教学组织形式、课型与模 式、评价体系上进行了专题研究,并在形成特色的基础上,拓宽领域,对其它学科进行了一系列改革的尝试。

  2、为搞好校本研究,学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上,学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料,无不渗透着石家河的风土人情及经济信息,为学校教学提供了实用教材。

  3、更新教育观念,落实“四个转变”,进一步学习何时是好新课程,把握好新课程标准的教学思想,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力,分析和解决问题及交流合作的能力,在开展新课程标准研讨活动中,老师们集体备课、说课、上公开壳等活动,思想观念实现了四个转变:①便单纯知识目标为综合素质教学目标。②变学生被动接受为积极能动的学习。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为向科研要质量。

  4、对新课程单独制定了实验方案,建立制定和实施计划,在实施新课程方面,我们首先加强了教师对新课程标准的学习,①严格学习制度,规定每周一下午为固定学习时间,制定学习计划,明确学习内容,落实保障措施,将学习情况纳入对教师的考核量化,通过学习,教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评

  选及征文活动和教案评选活动,教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合,通过走出去和请进来的办法,促进了新课程的学习,本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训,并组织教师到其他学校进行听课学习活动,学校规定外出学习的老师回校后,把新学的东西进行系统整理,并结合自己的体会、感悟,以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训,近年先后七十多人次到**、**、**等地外出听课学习,通过这些措施使教师提高了对新课程的认识,增强了教育改革的责任感,提高了主体意识,让学生成为学习的主人,也提高了能力意识,树立了新的教育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变,实现了由单向交流向多维互动的转变,实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变,其次是在提高教师素质上下功夫。①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵,鼓励他们积极投身于新课程的教学实践和研究,为他们创造展现才能的时空。②有重点的培养,寻找一切可能性,让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会,增强了课程改革意识和改革能力。③充分发挥教师的能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。④发挥示范作用,提高整体素质,采取一帮一结对子的形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

  四、狠抓常规落实,搞好课堂教学

  1、更新教育观念,根据县教研室的指示精神,“真抓实管,严抓细管,管抓善管”,从新、高、细、严、实方面抓好常规落实,紧跟课改步伐,推陈出新,高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查,做过细的工作,从教学实际出发,把各项制度措施落到实处。

  2、教师备课有明确要求,学校要求教师备课必须要有四备:即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课;在灵活运用洋思教学模式的基础上,鼓励教师大胆创新,自己探索新模式。教师们深研教材,重备教法学法、教学手段及学生活动,精心设计问题情景,当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力,内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累,写好教后记,有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教师备课,每单元学习结束,有复习计划和复习教案,教案中有精选训练题组,单元检测后,有切实可行的讲评备课,包括统计各题得分率,找出知识缺陷、原因,并有补偿措施。

  3、认真搞好课堂教学。

  以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学,改变过去重结构,看程序的评价思路,凸现教学方法、学生活动、教学效果,以此促进教师的角色转变,确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体,着眼于学生整体素质的提高,使学生从压抑状态中释放出来,课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程,变成了学生追求、探索、创新的过程,今学期,我校开展了一系列的活动,各教研组每月举行一至两次观摩课,意在推广先进教法,把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周,教师可跨科听课,优势互补,增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即:一次优质课评选,一次优秀教师评选,一次优秀教案、优秀论文评选。

  4、对学生作业有明确要求,要求内容有针对性、典型性和层次性,要注重能力培养,避免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改,并做好批改纪录,批语要准确,有指导性,对学生可适当减少作业量和难度,并且提倡面批,当面指导,作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。

  5、对于学生的辅导分两块进行,一是学科辅导,二是兴趣小组辅导,均制定了详细的辅导计划,要求辅导有记录,做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注重了优秀生的培养工作,在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案,每学期由班主任牵头,任课教师参与,综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导专用作业本,教师有优秀生备课,备课有专项训练内容,备课、辅导,体现了高起点、大密度、深层次,备课有优秀生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,使优秀省有发展的空间,有进步的阶梯,优生培养现已收到明确效果。

  6、改革学生成绩评价模式,对教学质量的评价,不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生,不给学生排名次,将统一检测与抽测相结合,把抽测作为强化教师质量意识,突出基础重点学科,抓过程管理的有效手段,各学部根据向县教研室制定的教学进度,在进一步定出月进度表,根据进度决定抽考的科目、人数、次数,以学科为单位进行测后将评,查缺补漏,同时把抽测与尖子生培养结合起来,形成制度建立相应的管理机制。

  7、每学期二次教学质量分析会,设在期中和期末,让在本学期

  教学工作中有突出成绩的教师总结经验,形成材料进行交流,对自己独到的见解写成论文,及时上报,对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助,,找出问题,帮助解决,使校教学质量和水平又上新台阶。

  总之,我们抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,向着“教学思想现代化,学校管理规范化,设施配套规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们认识到摆在我们面前的问题还很多,我们深感肩上的压力和艰难,我们将在县教育局的领导下,以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校各项工作再上新台阶。

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