生命记叙文15篇
相信大家都接触过作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编帮大家整理的生命记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生命记叙文1
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。
然而灾难再一次降临到他们身上。妹妹染上了重病，需要输血。尽管免去了手术费用，但血库却少能输给妹妹的血液。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。（男孩开始犹豫，经过一番思考，最终还是点了点头。）
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：医生，我还能活多长时间？
医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧男孩的手说：放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。
男孩眼中放出了光彩：真的？那我还能活多少年？医生微笑着，充满爱心地说：你能活到一百岁。小伙子，你很健康！男孩高兴的又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50年！
1.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。
2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？
3.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。
4.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。
参考答案：
1.①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。
2.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。
4.想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。
最后一题示例（可能不太好）：若把血液输送给妹妹，我会不会死。不行，我不能这么自私，我要让妹妹好好活下去
生命记叙文2
我麻木地坐在车上，目光呆滞，一言不发。爷爷，最疼爱我的爷爷，永远离开了我。车窗外阴雨绵绵，我眼里的泪早已干涸。那一刻，我的生命之树枯萎，再也散发不出朝气蓬勃的芬芳。
车缓缓地停下。爷爷的院门敞着，纸烛的幽香似一根根绳索一般，桎梏着我颤抖的身子。满园的春色抒写着物是人非的感伤，争妍斗艳的花木如同一柄利剑，生生地划开了我心房上脆弱的痂。
泪光朦胧间，我忽地瞥见了那棵小桃树——那是二爷爷前些日子栽下的。远远望去，树上的骨朵儿弱小而不见繁，没有粉的感觉，反而像患了重病的少女，低垂着头，似乎在逃避着院子里的悲痛。
“唰”地一下，我的眼泪喷涌而出，望着那一抹淡粉，我心中不由得想到：啊，小桃树，只有你，才能体会我绝望而伤感的思绪吧！
夜里，我被瓢泼大雨惊醒，思人伤怀之绪更似洪水般决堤而出。泪意缱绻，我起身呆呆地看着窗外，借着门灯，我看到了这样一番景象——
在暴雨的施虐下，院角的小桃树一次次俯下身，又一次次挣扎起来。那一树稀疏的花朵儿，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地看着羽毛脱落，变得赤裸。然而，就在那一刹那，我突然看见树的顶端，高高的那根树枝上，竟还保留着几个欲绽的花苞！嫩红的、嫩黄的，在风中摇曳。
那些花儿，伴着满身的雨水，几次要掉下来，但却没有掉下去，像风浪里航道的指示灯，闪着时隐时现的，粉色的，生命的色彩！
我顿时止了泪。是啊，亲人的诀别，便如这意欲冲毁一切的暴雨。而我，该像这棵小桃树，在命运的坎坷中站起来，绝不屈服！爷爷虽然离开了，但他给予我的不仅仅是小桃树，更有小桃树给予我的启迪：我们应正视人生的悲伤，沿着生命的进度逆流而上，如那坚强伫立的一抹浅粉，创造人生辉煌！
次日，我心情好转起来。我忽而觉得，在不可捉摸的尘世命运中，我们不要只盯着苦痛的创痕，而要竭尽全力抗击灾难。不努力，何以知道自己多坚强，何以看得到生命的芬芳？小桃树给予我的坚强，令我久久地沉思。
生命记叙文3
望着巧儿那痛不欲生的模样，我心如刀绞。我真的害怕巧儿的生命会随秋风而散，一朵含苞待放的小花蕾就这样被无情的现实给扼杀了
巧儿是我的爱生。一张眉清目秀的瓜子脸上双目如熟得透彻的黑葡萄，机智有神。文思敏捷，常用一双稚嫩的小手编出一句句、一首首不成文的诗句，淋漓尽致的诉述着巧儿不幸的身世。
巧儿家是那个贫穷山村最贫穷的农户。
不幸的是巧儿又是一个先天性心脏病患儿。她是带着一颗受伤的心来到这个世界的。她的到来，不但没给这个饱受穷苦的家庭带来曙光，带来希望，反而让这个家庭更陷入了绝望的深渊。
贫困潦倒的父母曾在巧儿几岁时，四处筹钱带着巧儿去昆明儿童医院求治。但因各种费用要几万元，山穷水尽、无力医治，只好打道回府了。
虽然医生一再强调，巧儿受伤的心要趁早修补，但到如今巧儿年过11岁，她的心仍然还没补好。巧儿的生命也被晾搁在半空中。
生命记叙文4
那颗红色的五角星贴在书桌前的墙上很久了，岁月流逝，它的颜色有些暗了，而且表面已经蒙上了一层薄薄的灰，我用手轻轻的抹去，泛起了我心中的点点回忆。
那一年，爸妈经常大吵大闹，他们一点也不顾及我的感受，我讨厌他们，我一个人躲在房间里默默的哭了。从那以后，我就开始变了，变得冷淡了，变得孤僻了，变得让人讨厌了，同学们渐渐疏远我了，开始嘲笑我了，讨厌全世界的我就自甘堕落了，成绩一落千丈。
那天，学校组织了春游活动，为了不回家又看他们俩吵，我也跟着同学们一起去了。
晚上，我们开联欢晚会，每个同学都要表演节目，还有奖励——一颗红色的五角星。
怎么办？我既没有才艺也没有特长，还要在众目睽睽之下表演，我忐忑不安。
一个一个的上去，又下来。有自信满满的，也有因紧张而失落的。
我就一直拽着衣服，两只手打圈圈的上去了。那舞台是有多宽，我走了很久很久，舞台中央有一位主持人，他穿着笔挺的绿色装装，有棱有角的面孔，他深邃的目光射向我，我本能的低下了头，我向来讨厌刺眼的目光，像是带着冷嘲嘲讽。走到舞台中央，我木木地站在那里，大大的舞台，站着一个小小的人儿。台下的同学交头接耳的议论，时不时地对我指指点点，还有用轻蔑的眼神瞟我一眼，一脸的不屑。我把头埋的更深了，我的耳根发烫。突然好安静，安静得我听得见我的呼吸声、心跳声，听得见从舞台右边传来的阵阵脚步声，是那个主持人叔叔，愈走愈近，叔叔走到我旁边蹲下来，我木讷地看了他一眼，发现他正冲我微笑，我马上避开他的目光定定地盯着地板。已经很久没再见过这样温暖的微笑。
他把话筒放在一边，轻轻的对我说“你准备给大家表演什么？”
“……”我没有说话，攥着衣角手放松一些了。
“你喜欢什么歌？”他依然微笑着。
《隐形的翅膀》，我几乎想脱口而出，这是我一直想说的、想做的。可是，心里好像有一个坎，我始终越不过去。就一个人嘟哝着歌词，他悄悄的对我说“：你就小声地唱给我听好不好？我想你会唱得很好的”
我……我就轻轻地唱了“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤闪不上泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀……”
很安静，安静得我只听见我的歌声，听得见那温暖的微笑。那些吵闹、讥笑离我好远好远。
“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧”
不安的感觉到什么，发现话筒已经在我的嘴边了，我的心一下子提到嗓子眼上了。牙齿紧紧地咬着嘴唇。叔叔带头鼓起了掌，台下的同学也跟着鼓起了掌，我第一次那么骄傲的抬起头，我努力地仰着脸孔，试着让眼泪别往下流。
“是的，你一直都有一双隐形的翅膀，相信它会带着你越飞越远，越飞越高。因为你付出了足以承载你飞翔的努力——你战胜了你自己。”叔叔对我也是对大家说道。我的天空突然一片辽阔，闭上眼让泪水滑落，此刻我明白了许多：在面对种种困难时，要坚信自己，去战胜困难，挑战自己。一下子释然。
我不知道我是不是唱得最好的，但我觉得我已经赢了。我得到了一颗红色的五角星，这是很多颗红星中的一颗，但对我来说却是十分珍贵。
“绚烂背后需付出足以承载你飞翔的努力，努力自信。”成了我的座右铭。而那颗红色的五角星被我贴在书桌前，每当我想放松的时候，抬头看见那可闪闪的红星，我又继续努力……
生命记叙文5
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
——题记
天山的星星不说话，地上的娃娃想爸爸。爸爸，女儿想你了。
从小，我抱怨爸爸：“你为什么不买那个洋娃娃给我？”爸爸蹲下来，摸摸我的脑袋，说：孩子，现在没有，以后会有的。”我不解，眨巴着大眼睛，摇摇头，问：“为什么呀？”爸爸已把我抱了起来，边走边说：“你要去读书啊，读了书才能把洋娃娃带回家啊。”我笑了笑，说那我要去读书，买一个大大的洋娃娃。爸爸笑了笑，抱着我向前走去……就这样，我走进了学校。
那天，天上下着雨，起床后，爸爸给我换上了衣服，一切收拾完毕。我背上了新书包，爸爸拉着我的小手，为我撑着伞，来到了学校。我胆怯的走进教室，看了一眼老师，又抬头看了一眼爸爸，到指定的挥了挥手。看看这样，我上三年级了。爸爸改变了主意。他因为别人的介绍而到了一个很远的地方打工。当我得知这件事后，我不愿意，我带着哭腔说：爸爸，你不要走了，不要走了。”但爸爸把我抱在腿上说：“孩子，你要听话，好好学习，以后一定要买一个很大很大的洋娃娃。”没过几天，我和妈妈送爸爸到码头，爸爸在上船时，转身朝我挥了挥手。看看这一幕，我不经扑进妈妈的怀里大哭。
再后来，我上了五年级了。
爸爸请假回来了。但我又在学校里，没法回家。终于到了星期五，我兴高采烈地回到家，一进家，没见到爸爸的影子，我便跑进厨房里，问：“妈，我爸爸呢？”她头也不抬地说：“看你姑妈去了，下午就回来。”“那么，我去等他。”于是，我兴高采烈地跑到门外的大树下，一直盯着不远处的公路，等待着爸爸回来。渐渐地太阳快落山了，但我仍然没看见爸爸的影子，我郁闷。妈妈出来叫我吃饭，而我却说：“不，我要等爸爸。”这时妈妈不语。我抬头看见她眼中的泪水，她静静地对我说：“孩子，你爸爸走了。”我简直不敢相信，于是又哭了。当第二天打电话来，我哭着质问他：“爸爸，你骗人，你为什么骗我，我恨你。”当时，电话那边只传来爸爸的哽咽的声音：“孩子，对不起，你要努力学习，将来才有洋娃娃，你明白吗……
现在，我上初二了。
爸爸又被调到了西藏。前次，他打电话来说：“我看见一个洋娃娃，很漂亮的……”后来传来爸爸的两声哽咽声，然后他说：“唉，感冒了。”听了这话，我的泪水又止不住掉了下来。
这么多年了，爸爸，你以一个“洋娃娃”来奖励我好好学习，虽然我现在已不是一个小孩子了，但我对“洋娃娃”却一直情有独钟。
爸爸，是你一次又一次给予我鼓励；是你让我找到了航行的目标；是你照亮我的生命。
今夜，将星光灿烂。
——后记
生命记叙文6
明明时钟上的指针不过是原地转圈，为何时光走的却是一段单程的旅途。终点总是时过境迁，物是人非。但是，总会有些是不会变的，就如同我喜欢的太阳，大部分是因为我喜欢它金色的光芒。我一次次的抬头直视那包裹在万丈光芒中的太阳，刺痛了眼睛，仍不停止。我便是如此的执着于我所确定的事，一如那金色的光芒。
在初中升高中的时候，我是很想去江中上学的，家里的人对我也很是期盼，希望我在一个更好的环境中有更好的发展。可是，我中考的成绩不是很理想，距江中的大门还差一步，爸爸紧锁的眉头和暗淡无关的眼神让我愧疚。他的眼神中像是住进了一个秋天，让我感觉盛夏还没有来临便有萧索的风吹过，止不住的丝丝寒意浸入皮肤。
“怎么办？”他问我，可在我听完，每一个字都像是一声叹气，像一片落叶滑过我的手指，转瞬即逝。但那萧索的感觉却直直的传入我的心底，“不知道”当时的我好像是真的不知道的。看不见太阳的所在，看不清未来的方向。
“就差那么一点点，我花钱让你进去把。”
“我不要！”脱口而出，就像是没有经过大脑的反应，身体本能作出的选择。我不知道为什么，我那时可以如此肯定的说出这话，这就是我一直所坚定的执着吗？
“我们是有办法进去的，那里的环境要比其他地方好很多。”是啊，我一直所希望的不就是能上这所学校吗，为什么现在就不想去了。
半透明的窗帘紧合着，可地上依然斑驳着这些影子。我拉开窗帘，阳光猛地直射进来，顿时充斥了争个房间，强烈的阳光刺痛了我的眼睛，但我依然执拗的抬起头，眼前一片金光，我也有了我自己的答案。
环境并不意味着一切，做自己该做的事，去自己该去的地方，这才是真理。我要问心无愧，我希望我的生命充斥阳光，虽然我可能不能进入我向往的地方，但是我更加不能忍受整整三年待在本不属于我的地方，觉得自己不如别人。所以我会在另一个地方继续坚定我的执着，为我的生命着上一抹最亮丽的金黄！
一年、两年、三年、四年
五年、十年、二十年
我不知道人能坚持一个信仰多久，能够保留一份感情多久，能够持续一个梦想多久，那么很多很多年以后，当今的看客一个一个离去，时事变迁，花开花落，日升月沉，我还能够以一种怎样的目光和心情去审视我的人生世界，甚至一草一木是否能如同每一个昼夜变更时恒久不变的太阳那样清醒的审视着世间。
向日葵不一定向着太阳所在的方向，但一定是太阳曾经生气的地方。它对太阳的执着让我坚定我对生命的执着。
抬起头我的生命满是金光！
生命记叙文7
林 希 ①石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
⑤或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现象告诉你，生命就是拼搏。
⑥如果石缝间只有这些小花小草。也许还只能引起人们的哀怜，而最为令人赞叹的。就在那石岩的缝隙里，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰难的拼搏。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。
⑧愿一切生命不因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。
⑨石缝间顽强的生命，既是生物学的又是哲学的更是美学的，它向你揭示出笑的、壮丽的心灵世界。
⑩石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量。它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1、“生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”对这一句理解正确的一项是[ ]A、生命的尊贵、辉煌壮丽，在于野草青青、绿遍山山岭岭，使大自然充满生机，显得辉煌壮丽。
B、在于环境无论怎样艰难，都顽强不屈地生长。
C、是相对于无生命的岩石而言。生命是有机体。岩石扼制不了生命，生命却征服了岩石。
D、在于落在石缝间也能生长，倘在肥沃的大地上，就更加旺盛繁茂，辉煌壮丽。
2、“生命就是这样地被环境规定着……生命就是拼搏”这句话的含义是什么？
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3、松柏的形象包含着什么样的情和理？
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4、“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么？
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5、愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，“寻求最艰苦的环境”应如何理解？
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6、石缝间顽强的生命，向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界？
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________________________________________________________________________________参考答案：1、B
2、适者生存，优胜劣汰，对适者强者而言，生命就是拼搏，而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。
3、山石间的`松柏是毅力和意志最完美的象征，是一切生命的榜样。在任何困厄的境遇中，只要顽强不屈地拼搏，足可以创造出神奇辉煌的业绩的，作者刻画松柏的形象抒发了崇敬、赞叹之情。（意对即可）
4、如果命运把你安排在非常艰苦的环境里，也不必悲观消沉，而要乐观顽强，奋力拼搏。（意对即可） 5、最艰苦的环境最能锤炼人，它能使自己的智慧能力得到提高，使自己的精神境界得到升华。（意对即可）
6、无论环境怎样困厄也无所畏惧。要永远蓬勃向上，面对人生。（意对即可）
7、层层深入地把石缝间生命的奇迹一步步推向新的境界，深化了主题。（意对即可）
生命记叙文8
“看着满山遍野黄茸茸的野菊花，我几乎惊叫了起来，这里的菊花真是美丽极了，它那小小的绿色叶片，衬托着小小的黄色花朵，似一轮小太阳，美得自然，美得朴实。”看着姐姐的第一封来信，我也有点想她去的那个遥远的小山村。不过，她对我和妈妈说定一年后准回来。
可这第二封信，却增加了母亲的担忧，加剧了我的思念。
“这里只有三个年级不足三十个学……面对简陋的教室和破旧的桌凳，心里凉凉的，我平生第一次感到现实与理想的差别竟是如此之大。母亲那句‘城里毕竟是城里’的话常常在耳边响起，每到学生们都回了家的傍晚，我总是习惯地依在宿舍门口看对面山上的野菊花。那些校园四周的野菊花，也似乎懂得我的心思，微微颤动着，给我带来了一丝蔚藉和坦然，就像孩子们的笑脸一样，成了我能够坚持下来的唯一理由。每到星期天，我就有事无事地上山采来大把大把的野菊花，放在宿舍里、。教室里，来点缀我单调的日子……这里的孩子很苦，妹，你要好好读书，明年的秋天我一定回来……”
看着看着母亲流泪了。这也难怪，父亲去世后他就成了生活上的“父亲”，现在又离家在外受苦，悲伤是自然的。我心里清楚，姐姐是受书上那些故事的影响，志愿到小山村去支教的，总想再演绎出一个美丽动人的故事来，因此姐姐也就成了我心中的偶像。还好，这封信同时也给我们带来了一个肯定的欢喜，我牢牢记下了“明年的秋天我一定回来”这一句。
又是一个菊花盛开的季节。一天，两天……我和母亲开始压着指头算姐姐回来的日子。九月十日这天，母亲起的特别早，起床的第一句话是“英子今天要回来了！”妈的话使我十分兴奋，对于姐姐的如期归来我们十分坚信，因为我们有临行前的亲情相约；更何况他去的那里又是个路远人稀的苦地方。于是，我和母亲早早就准备了一桌丰盛的接风宴，还特意为她买了一个大大的节日蛋糕，象等待圣洁的上帝一样等待姐姐的到来。妈妈高兴得连中午都没吃。为了平静一下见到她之前的激动，我又随手拿起姐姐的第三封信看了起来：
“小妹，我给你讲一个真实的故事，有一天，我正和几个送月饼来的学生在宿舍做午饭，突然，一个女生跑进门说：“老师，王林山从悬崖上摔下来了！”。远远的，我看到山腰上班里的学生围成了一个圆圈，当时把我吓坏了，我一口气冲上去一看，草地上一个学生半躺着，他的身边放着一束盛开着的野菊花，依然是那么鲜艳。当我蹲下去想扶他起来的时候，他突然吃力地说：“老师，菊花开了，你不要走吧”，紧接着周围的孩子们七嘴八舌——“老师，留下来吧！”，“老师，我们天天给您采菊花！”，喊成了一片，声音里充满了深情，眼里闪烁着渴望的目光。当时，我的两眼已经模糊了，看不清哪是菊花哪是孩子。我看每一个孩子仿佛都如那黄茸茸的野菊花，正漂着淳朴的清香，在我的心中灿烂地盛开着……”
“嘭嘭”，敲门声打断了姐姐的故事，我和母亲同时去开门，原来是邮递员，打开信一看，分明写着：
“妈妈，我打算留下来……”
生命记叙文9
有时，生命力是脆弱的，它像一朵娇嫩的花朵，有时它是坚强的，不屈向上，勇往直前。那让我们一起来看看小鱼顽强的生命力吧。
记得有一次，我爷爷去水族馆，买了六条孔雀尾，回来我把它放在我心爱的鱼缸里。它们在里头游来游去，非常活泼。我每天早晨都去给它喂食，中午爷爷给它喂食。下午放学回来我再给它喂食，到了晚上有时我看它们游累了，还会给它们“加餐”。看它们很活泼，我也很开心。我细心观察这几条悠闲的小鱼。它们的嘴下长着两条像“飘带”一样的东西，不知是胡须还是变形的鳍，它几乎和鱼身一样长。当鱼静止不动时，“飘带”向后下倾斜；当鱼游动时，长长的“飘带”就随着鱼身飘起来，特别漂亮。
鱼在水里快活地游上来，又沉下去，小小的嘴巴不停地“喝水”——通过鳃来吸收水里的氧气。
看着它们悠然自得的样子，我不禁产生了疑问：鱼为什么能够自如地上下沉浮呢？我通过上网查找资料，终于明白了。原来，鱼肚子里有两个鱼鳔，当鱼鳔里的空气减少时，鱼就会下沉，当鱼鳔里的空气增多时，鱼就会上浮。它们靠鱼鳔才能在水里自如地上下游动。
过了几个月，它们被我养得非常强壮。有的大到我的大拇指那么大。可是有一段时间我们家里人特别忙，就忘记给它们喂食了。过了几天，我过去一看，有一条鱼半浮在水面上，好像生命垂危的样子，不知是缺氧还是饿了。我一看它那可怜巴巴的样子，就感觉心里扎了一根针。于是我赶紧撒上鱼食，只见它一点一点的往前游，它好像在说：主人喂食了，我的赶紧游过去，吃到它才能让我活过来。终于它吃到了，只见它一点一点缓过来。顿时我被它这种生命力所震撼，不要瞧不起这小小的生命力，力量大着呢！
这就是小鱼顽强的生命力，真令人佩服呀！
生命记叙文10
在暑假里，我有幸读了由美国著名作家斯·奥台尔写的《蓝色的海豚岛》，这本书曾经获得过纽伯瑞儿童文学奖金奖和国际安徒生奖，还被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的儿童文学作品”之一，还有人说，这是一部“女孩版”的《鲁滨孙漂流记》。好奇心驱使着我，我把这本书读完，觉得这些评论都是有理有据的。
这本书主要讲的是在太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。那里环境优美，资源富饶，也处处充满着危险。岛上住着印第安人，他们受到捕猎海濑的阿留申人的杀害，想离开海豚岛到东方去居住。在离开的时候，留下了一位小姑娘，只有12岁，名叫卡拉娜。她在岛上生活了整整18年，等待救援的船只到来。她独自修建筑所，制造武器和捕鱼工具，与野狗搏斗，历尽艰险才生存下来。这本书故事情节生动，一波三折，读起来饶有趣味。动作描写细致入微，写得真好！
读了这本书，也让我立刻联系到现实生活中的一些事情。比如，流落在街头的乞丐。他们有的是体弱多病，没有人照顾，要么就是四肢残疾，不能走路，这些人是可以得到同情的。可是在乞丐中，也有四肢齐全，身体没有大碍的年轻人。他们流落街头，向那些过路的人讨钱。这我就觉得很奇怪，他们完全可以用自己的双手来创造财富，创造家庭，那些富翁不也是靠自己的双手去打拼吗？他们也可以像卡拉娜一样，自己修建住所，制造武器，寻找食物，跟野狗、海象搏斗，她这么做是为了什么？活下去！她是在为生命在战斗，在努力。而绝不是在原地坐以待毙，你们和正常人一样，也有一双手，一双脚，一个头脑，要用自己的双手去创造财富。如果在城市里都这样，那更何况是荒山野岭，一座孤岛呢？到那时候，就只会在岛上哇哇大哭了，最后活活饿死。
所以，我们应该像书中的主人公卡拉娜学习，用自己的双手去创造这一切，为生命而战！
生命记叙文11
光是生活中不可或缺的元素，少了光，万物将如何生存;热是生命里不可欠缺的要素，失去温暖，生命将如何延续。有光必有热，在这广阔的人世间，总有一处被光遗忘的角落，如此阴寒，如此寂寞。
生活中有许许多多需要被帮助的人，不是他们躲在暗处，而是光没有找到他们。那年夏天我参加了学校所办的坦桑尼亚志愿者团，帮助当地小孩修建校园。一开始行走在柏油路上的小巴士突然转进崎岖的黄土道路中，走着走着，树林里竟出现一栋长形的矮房，灰灰的水泥牆上头搭着简陋的木板屋顶，数亦数大概只有四、五个隔间，这就是当地得小学。我们一下车，当地小孩不怕生地一窝蜂聚集在我们身旁，有的赤着脚丫、有的穿着破旧的上衣，各个骨瘦如柴，他们水汪汪的大眼好奇地注视着我们，各个开心的笑着，可笑颜底下却有一种说不出得黯淡。
从锯木头、混水泥到粉刷墙壁都以人力分工完成，当志愿者的这几天业和学校的孩子们相处了好一段时间，带给他们资源、幸福与欢笑的当下，我们所想的便是尽力、努力带给他们最好的，把他们生命中的光和热点燃，让光找到他们，带他们不同于炙热阳光的温暖。
然而也有不少需要被帮助的人，不是光照耀到他们，而是他们选择逃避，选择阴暗，选择寂寞。如同一些忧郁症患者，笑脸迎人只是一张面具，一张怎么拆都拆不掉的面具，看不清他们的脸庞，甚至看不见，无法帮助，或者说帮了也依旧得不到他们心里所想。何不试着敞开心胸接受世人给予的关怀与陪伴，试着对抗那些冷血无助的言语和思绪，不要总是躲进冰冷的角落，一丝光好不容易照射进来而你却只会奋力地往暗处里鑽，排斥生命中的温暖，这样不仅打击曾关心你的人，更会是自己走入更无助的深渊，进而失去生存的动力。
万物生存需要光，延续生命则需要热。我希望用光照耀那些需要帮助的人，带给他们温暖，带给他们延续生命的动力并希望他们在受帮助之余相信他人相信自己相性生命带给我们的光和热是温暖是幸福的。
生命记叙文12
时光婉转，光阴从屋檐下流走，泪水滑落，生命中的感动。
——题记
初秋的早上，露水悄悄地从叶尖滑下，枫叶渐渐红了，天渐渐凉了。一个小假期，我和朋友一起来到了罗湾乡。而这次旅行，让我体会到了生命中的感动。
出游的那天上午，阳光照进雨后的荷塘，也照在我的脸颊上，微微有些暖意。树梢间的松鼠从熟睡中醒来，在家门口伸了一个大大的懒腰；池塘的青蛙也“咕咕”地叫着，似乎是在欢迎我们的到来。忽然间，朋友拍了拍我的肩膀，指着远处的梯田和高山，兴奋的说：“快看呀，多么美不胜收的景色。”我朝着那边望去，只见梯田上的农作物一片金灿灿的，山上树木枝头的花一簇簇的，煞是好看。
到了下午，阳光似乎有些刺眼，只见猫咪在街边酣睡，小狗吐着舌头。我在恍惚间注意到了一个老者，似乎在画着什么。我走上前去，便静静地站在他的旁边，往画板上一瞧，原来是在写生山头的美景。看他画了一会，我便开始和他交谈，“您画的写生花真不赖。”我称赞地说到。他微笑着看了我一眼，继续作画，一边调色一边和我说：“你没有发现这幅画有点不同吗？”我上前仔细地看了看，又看了看他调色盘中的颜色，思考了许久，也没得出答案。他便继续提笔作画，手掌抑扬顿挫的，一会横，一会又弯了一下，很是专注。过了好长时间，他画完了，招手示意我去看，我走进观察，发现图中冷色调偏多，似乎还伴着小雨。我问他为什么画了雨，他突然有些默不作声，沉默许久后回答：“时间流逝的太快了，光阴宛转，在不知不觉中过去，我年龄大了，回想起过去的事，真是怀念啊！”
那位老者的一番话让我的心灵也受到震撼，回想自己在学校一次次的错误，给父母丢尽了脸；自己一次次大声地向他们抱怨，他们也不知说些什么好；自己的学习时好时坏，他们来提醒我，我却毫不接受……过往的生活像一部快进的电影在我脑海中闪过。是啊，是他们一天天督促我；一次次帮助我；一次次理解我……泪水从我的眼角悄悄留下，落在地上。
回到家中，看到父母忙碌的身影，我略感愧疚。是他们的良苦用心，感动了我的生命。父母的爱，永远在我心中绵延下去。
生命记叙文13
我们的地球养育了我们，养育了各种各样的生命，我们人类作为霸主是大自然信任我们，可我们做到了吗？我们是实施仁德统治的明君还是实施铁腕统治的暴君呢？我曾经对生命的认识还不正确甚至是自己都有过不爱护生命的经历，直到13岁的经历使我的心有了真正的改善。
那时我已经长大了，对事物有了理解力、辨别能力，而我在翠湖公园中遇到了几个与我差不多大的孩子，那时公园人多，保安又没在，我看见几个孩子拿着那种弹弓在湖边游荡，湖中有群天鹅，又白又漂亮，而有一个孩子在地上捡了一块玻璃。接下来，令人触目惊心的事情发生了，他用玻璃当做飞刀一样对着其中一只天鹅扔出还好没有砸中，天鹅游走了但孩子们罪恶的心却没有随着天鹅而走，他们似乎起了更大的兴趣，尝到甜头了，可他们的乐趣却建在了生命的痛苦之上。他们捡了很多的玻璃，走下去了湖边，那里有一群鸭子，他们3个人轮流仍玻璃，第一个孩子没有中却吓走了鸭子，第二个孩子扔了块石头砸中了一只，当幸亏石头小。第三个孩子中了，并且是块大玻璃，划破了鸭子的背，鲜血流淌了出来，而鸭子紧闭眼睛，躺着，看得出来，那很疼，疼痛麻木了他。转眼一看，3个孩子跑了，边跑还边说：“怎么样准吧？”从那一刻起，3个小时内，直到我回家时，都没有看见哪里有任何的鸭子，只有那罪恶的血迹。我开始思考：为什么无人制止？为什么他们喜欢这样做呢？虽然那时的我还想不出道理，但只是感觉心中不忍，有些伤感，毕竟我曾经也做过类似的事。
再有一次，我养了一只猫，一只白色加黑色的猫，起初我还不太喜欢，又脏又臭，甚至还懒惰，我有些时候都在捉弄它，但直到有一次，我对这只宠物有了新的认识。那是它睡觉的时候，它居然是平躺着，张着四肢，像人一般睡觉。我离近了它，它在呼吸，肚子在一张一缩的，不禁让我有一些好笑。这时它醒了，它站了起来，更令我有些好笑的是，它居然会伸懒腰，两只脚在前，两只在后，身子一弓，轻微的“咔嚓”一声，我更是笑破了肚皮，牲畜也会伸懒腰？也是从那天起，我开始接近它，看看它还会有什么可笑的事，令我惊奇的是，它居然还会洗脸，用口水舔湿了手臂、爪子，用爪子去擦脸，从那时开始，我喜欢上了这只猫，有时我会抱着它玩玩，不过令我恼火的是，它只会在我的腿上睡觉，这家伙怎么只会睡觉啊？我还会跟我打打闹闹的，也正因为这样它抓破了一个枕头，我也跟着它抓破了一个枕头，只可惜啊，被骂的只有我，它到没事！但是这样开心的日子不长，由于妈妈不喜欢闲它太臭了，我那时居然跟妈妈理论了一番，但最终它还是被送走了，就在那一刻，它的眼睛湿润了，我怀疑我看错了，但没错，它的眼睛一直盯着我，没有闭眼。直到离开我的视线，也从那时开始，家里边少了一些吵闹，虽多了一些清净，但我却并不开心，始终想着那眼神。
直到后来，收了这只猫的人是我们的邻居，他说猫被外面的孩子弄死了，我一听心头一震，终于悟出了一个道理：“生命不分高低，只要了解任何一条生命，你是会对它有感情，可是我们却失去这些机会，以至于生命的对抗，自然的惩罚，都是我们自己招来的罪恶！
生命记叙文14
生命的力量是什么呢？生命的力量是小草偷偷得地从土里钻出来，是树木嫩嫩的芽儿，是鸟儿的呼朋引伴，是公鸡的打鸣，是孩子发出的第一声啼哭……
生命的力量无处不在。
一粒瓜子仁，掉进了石缝中，过了几天，竟冒出一根小瓜苗。这令我震惊。一颗小小的种子竟有如此强的生命力，使它冲破水泥的缝隙重见天日。是什么力量让它能从坚硬板结的水泥中寻找到那一丝缝隙的希望呢？我知道了是——生命的力量！
海伦.凯赖是20世纪最伟大的人物之一。她的成功不是因为她的学问有多么渊博，也不是因为她做出什么杰出的贡献，而是因为她的精神，她的毅力，指引了一代人。她盲，哑，聋，而这三种先天障碍任何一种落在一个人身上，都足以让她低迷消极，但是她却克服了。她克服了语言障碍，成了演讲家。他克服了视力障碍，她考上了多少人梦寐以求的哈佛大学……海伦凯勒的成功，就是强大的生命的力量让她克服了巨大的困难，她说，人活着就要活出精彩，上天给了你生命，就不要辜负。她做到了。
杏林子说:“一粒不惊讶的种子，隐藏着一个花季的灿烂，丑陋的毛毛虫，可能蜕变成一只美丽的蝴蝶，因为生命就是一种奇迹。”海伦.凯勒就是这个奇迹。
的确，生命就是一种奇迹，生命的力量，让大自然中的一切都生机勃勃。
生命记叙文15
在人生的路上，拐角众多，或者坎坷不平，或是荆棘丛生。但是，只要我们朝着正确的方向，就会走过生命的拐角，迎来柳暗花明，步入康庄大道。
记得，那是七年级下期的一次月考！
那个燥热的六月，我满怀信心地走进考场，去面对我最擅长的科目——数学。可当我拿起笔准备沉浸在题海中时，我的大脑像灌了浆糊一般，混沌一片。当时间过了一大半，我才做完试卷的第一面……
“数学，73分。”五天后，当老师发下试卷，我用眼睛的余光扫了一眼，我就知道，我又栽了一个大跟斗了。那个像毒蛇猛兽的红色数字，仿佛带着鄙夷的眼神，直勾勾地看着我，抹杀了我脆弱的尊严。
我知道，我又一次进入了生命的绝境，看不到未来，看不到希望。
回到家里，我把自己关在房里，沉默着。望着窗外阴郁灰暗的天空，任凭泪水漱漱落下。
但是，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。我不能认输！既然前方是永远的天边线，留给我的就只能是奋斗者的背影。唯有奋斗，唯有努力，才能让我走过那个生命的拐角。
可是，问题出在哪儿啊？是科目多，是难度大，还是压力大呢？好像是，但又似乎都不是我成绩下降的理由。我百思不得其解，我推开门，向野外走了出去。
野外鲜花盛开，但空气依然燥热。忽然，一只白色的蝴蝶，上下翻飞，扇动着美丽的翅膀，从我眼前飞过。它是那么惊艳，那么美丽，那么飘逸！
我震撼了！只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱！我终于知道，这只美丽的蝴蝶能够在天空中自由飞扬，不是经过破茧的痛苦而蜕变的结果吗？
路在脚下！我不再抱怨，我下定决心，我也要做一只破茧的蝴蝶，在自由的天空尽情飞翔。
每天早上6点，我会准时起床。无论是吃早餐，还是在上学的路上，我几乎不肯放过一点儿时间。我总是最早到的那个人，坐在靠窗的位置，在争分夺秒晨读的同时，等着天空渐渐亮起。
中午，我比以前更加勤奋。我知道“人不学要落后”的道理。而当我看见班上的尖子生们聚在一起为一道题争论得面红耳赤时，我提醒自己一定要不甘落后。我要把心里的不甘化作春雨后的野草，疯狂的生长着。
夜晚，我总是在星星的陪伴中，在台灯的照耀下，伏在书桌上，靠在墙壁上，勤学苦练，奋笔疾书。每当我有放弃的念头，那只美丽的蝴蝶，那白得耀眼，在天空中自由飞扬的身影，就会再一次出现！
随着考试的名次提升，随着综合素质的提高，一直蒙在我脸上的阴云，被风吹散，久违的笑容重现脸庞。窗外阴郁灰暗的天空，不知何时已变得明朗起来。
花谢花开，潮落潮张。一晃，三年已过，中考来临，属于我们的季节，充满希望的六月！终于被我们盼来了！
把希望化成动力，把信念变成翅膀，我就会走过生命的拐角，在浩渺无垠的天空中自由飞翔。
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